Nhất,Tuyển định luận đề
( nhất ) luận đề tại văn trung đích địa vị dữ tác dụng
Nghiêm cách địa giảng, luận văn tả tác thị tòng tuyển định luận đề khai thủy đích. Tuyển đề thị luận văn tả tác đích đệ nhất bộ, dã thị tối trọng yếu đích nhất bộ, nhân vi tha quan hệ đáo luận văn tả tác đích tiến trình thị phủ thuận lợi, luận văn tả tác tối chung thị thành công hoàn thị thất bại. Chỉ hữu tuyển định liễu nhất cá bỉ giác hợp thích đích luận đề, kỳ hậu đích soạn tả công tác tài hữu khả năng thuận lợi triển khai. “Đề hảo văn nhất bán”, tựu thị giá cá đạo lý. Ái nhân tư thản tằng thuyết quá, “Đề xuất nhất cá vấn đề, vãng vãng bỉ giải quyết nhất cá vấn đề canh trọng yếu”. Nhân thử, thành công đích khoa học gia hòa giáo khoa nghiên công tác giả đô phi thường trọng thị tuyển đề công tác.
( nhị ) tuyển trạch luận đề đích nguyên tắc dữ tiêu chuẩn
Sở vị hợp thích đích luận đề, nhất bàn địa giảng, ứng cai cụ bị lưỡng cá chuẩn tắc: Tất yếu tính hòa khả hành tính. Tất yếu tính thị chỉ hữu tất yếu luận chứng chi đề, tức cai đề thị đương tiền giáo dục giáo học công tác trung sở diện lâm đích tối cụ tranh nghị đích, tối đãi giải quyết đích quan kiện vấn đề, nhân nhi thị cai luận chi đề; khả hành tính thị chỉ hữu khả năng luận chứng chi đề, tức tác giả tại chủ quan hòa khách quan phương diện đô cụ bị túc cú đích điều kiện hòa năng lực lai luận chứng tuyển đề, nhân nhi thị khả luận chi đề. Nhất cú thoại, cai luận chi đề dữ khả luận chi đề, nhị giả kiêm bị, tiện thị hợp thích đích luận đề. Giá dã thị tuyển đề đích nguyên tắc dữ tiêu chuẩn.
Châm đối đương tiền giáo học luận văn tại tuyển đề phương diện tồn tại đích chủ yếu vấn đề, hiện đối dĩ hạ tứ cá cụ thể tiêu chuẩn tiến hành tiến nhất bộ đích nghiên cứu tham thảo:
1. Luận đề đại tiểu ứng thích trung.Tuân chiếu thượng văn đề đáo đích khả hành tính nguyên tắc, luận đề bất nghi quá đại hoặc quá khoan. Phủ tắc, khả năng hội xuất hiện lưỡng cá vấn đề: Đệ nhất, khả năng siêu xuất tác giả bổn nhân đích chủ quan năng lực. Đặc biệt đối vu cương cương tòng sự giáo học công tác đích niên khinh giáo sư lai thuyết, canh ứng cai khảo lự tự kỷ đích tri thức cơ sở, chuyên nghiệp năng lực, giáo học kinh nghiệm, nghiên cứu kinh nghiệm đẳng nhân tố, thủ tiên tuyển trạch bỉ giác tiểu đích, cụ thể đích luận đề, tác vi đột phá khẩu, dĩ tăng cường tín tâm hòa hưng thú. Nhiên hậu, tái thường thí bỉ giác phục tạp đích đại luận đề, sử tự kỷ đích tuyển đề do tiểu đáo đại, do dịch đáo nan, trục bộ phát triển hòa đề cao ( dương liên thụy, 1993 ); đệ nhị, khả năng siêu xuất nhất thiên luận văn đích dung lượng. Thí như, “Luận anh ngữ giáo học phi trí lực nhân tố đích khai phát”, giá ứng cai thị nghiên cứu phương hướng, nhi bất thị tác vi luận văn đề mục. Nhân vi phi trí lực nhân tố bao hàm ngận đa phương diện, nhu yếu soạn tả nhất hệ liệt văn chương tài năng hoàn thành giá cá thoại đề đích thảo luận. Nhất thiên văn chương chỉ năng tinh đình điểm thủy, ngận nan tả thâm, tả thấu. Tái như, “Luận anh ngữ giáo học”, giá căn bổn tựu bất thị nhất thiên luận văn đích đề mục, phân minh thị nhất bổn thư đích danh xưng, như dĩ xuất bản đích thư danh tương tự đích thư tịch hữu 《 anh ngữ giáo học luận 》. Giá thiên văn chương đích tác giả thị nhất vị sơ trung giáo sư, tha cận dụng A4 chỉ 4 hào tự lưỡng hiệt bán, bất túc 2000 tự, chẩm ma năng “Luận” minh bạch ni?
2. Luận đề ứng hữu thời đại tinh thần.Tuyển trạch luận đề thị nhất hạng thập phân phục tạp gian cự đích, chuyên nghiệp tính hòa kỹ thuật tính ngận cường đích công tác, tha nhu yếu tác giả đối đương tiền đích giáo học trạng huống cập khoa nghiên động thái hữu nhất cá thấu triệt đích liễu giải, năng cú chuẩn xác vô ngộ địa bả ác bổn học khoa đích tiền duyên tín tức. Như, đương tiền giáo học thật tiễn trung tồn tại na ta nhiệt điểm, khốn hoặc hòa quan kiện tính đích vấn đề; đương tiền lý luận nghiên cứu trung hoàn hữu na ta hữu tranh nghị đích, nhu yếu bổ sung đích, hoặc giả không bạch đích lĩnh vực đẳng. Đồng thời, hoàn ứng cai năng cú dự trắc bổn học khoa đích giáo học dữ khoa nghiên đích vị lai phát triển xu thế hòa tẩu hướng. Nhiên hậu, tài năng bỉ giác chuẩn xác địa tuyển trạch xuất kí hữu thời đại tinh thần, hựu hữu siêu tiền ý thức đích luận đề.
3. Luận đề ứng tân dĩnh.Thí như, “Như hà kích phát dữ bảo trì học sinh đích học tập hưng thú”, giá thị nhất cá dĩ kinh đàm luận liễu 30 đa niên đích lão thoại đề, như quả một hữu tân đích sang kiến, tái lão sinh thường đàm, khủng phạ một hữu thái đại đích giới trị.
4. Luận đề ứng hữu thật dụng giới trị.Giáo học thật tiễn thị giáo dục khoa nghiên tuyển đề hòa giáo học luận văn tuyển đề đích trọng yếu nguyên tuyền chi nhất. Chỉ hữu tuân tuần thật tiễn —— nhận thức —— tái thật tiễn giá nhất biện chứng duy vật chủ nghĩa đích nhận thức luận, tòng giáo học nhất tuyến thật tiễn trung tuyển thủ luận đề, kinh quá sung phân đích phân tích luận chứng, đề cao thăng hoa vi lý luận chi hậu, tái hồi đáo giáo học đệ nhất tuyến khứ chỉ đạo tái thật tiễn, tài năng xác bảo kỳ thật dụng tính hòa khả thao tác tính.
Cân phong, cản thời mao, thị đương tiền giáo học luận văn tuyển đề trung tồn tại đích nhất chủng bất lương khuynh hướng. Tại nhất thứ toàn quốc tính hội nghị thượng, nhất vị nông thôn đích sơ trung anh ngữ giáo sư đề giao liễu nhất thiên luận văn, đề mục vi “Luận nhậm vụ hình giáo học tại nông thôn sơ trung anh ngữ giáo học trung đích ứng dụng”. Khả dĩ tưởng tượng, tha tại giáo học thật tiễn trung bất khả năng thái đa địa ứng dụng giá chủng giáo học phương pháp, chí thiếu bất khả năng thị chủ yếu đích, kinh thường sử dụng đích giáo học phương pháp, tại giá chủng tình huống hạ, luận chứng giá dạng đích khóa đề, hiển nhiên bất thị đương vụ chi cấp, kỳ ứng dụng giới trị dã đại đả chiết khấu.
5. Luận đề ứng hữu lý luận cao độ.Tiền văn đề đáo, giáo học thật tiễn thị giáo học luận văn tuyển đề đích nhất cá trọng yếu nguyên tuyền. Đồng dạng, lý luận nghiên cứu động thái dã thị giáo học luận văn tuyển đề đích lánh nhất cá trọng yếu nguyên tuyền. Tòng đương tiền lý luận nghiên cứu lĩnh vực trung tuyển thủ biệt nhân thượng một hữu nghiên cứu quá đích không bạch vấn đề, hoặc giả biệt nhân dĩ hữu nghiên cứu đãn nhưng hữu tranh nghị đích vấn đề, hoặc giả biệt nhân dĩ hữu nghiên cứu kết luận đãn tự kỷ cụ hữu bổ sung ý kiến hoặc bất đồng khán pháp đích vấn đề đẳng, tác vi luận văn đề mục, nhiên hậu tái thông quá xác lập luận điểm, tuyển thủ luận cư, thật thi luận chứng đẳng hoàn tiết đích nghiên cứu dữ tham thảo, tối chung hình thành nhất sáo tự kỷ độc đặc đích, cụ hữu luận biện sắc thải đích lý luận thể hệ. Giá dạng đích luận văn tài năng cụ hữu giác cao đích lý luận giới trị.
Đương tiền giá phương diện tồn tại đích chủ yếu vấn đề, hoặc thị nguyên thủy tố tài đích la liệt dữ đôi thế, hoặc thị giáo học kinh nghiệm đích quy nạp dữ tổng kết, hựu hoặc thị giáo học thật tiễn đích tâm đắc dữ thể hội, nhi giá ta vấn đề khuyết phạp đích tựu thị lý luận đích thăng hoa dữ đề cao.
Nhị,Nghiên độc văn hiến
( nhất ) nghiên độc văn hiến đích trọng yếu ý nghĩa
Luận đề tuyển định hậu, hạ nhất bộ tựu ứng cai đối cai luận đề tiến hành công quan nghiên cứu. Kỳ chủ yếu công tác thị thu tập, lưu lãm, duyệt độc, chỉnh lý hòa nghiên cứu dữ bổn luận đề tương quan đích văn hiến tư liêu, dĩ tiện vi động bút tả tác tố hảo luận điểm, luận cư, luận chứng dĩ cập tài liêu đẳng phương diện đích chuẩn bị. Giá thị đối luận văn tả tác cụ hữu quyết định tính ý nghĩa đích, tất bất khả khuyết đích trọng yếu bộ sậu chi nhất. Đương tiền hữu ta luận văn nội dung càn biết, chất lượng đê hạ, kỳ nguyên nhân chi nhất tựu thị tại động bút chi tiền một hữu hoa phí túc cú đích thời gian hòa tinh lực tiến hành văn hiến nghiên độc hòa công quan nghiên cứu. Tại giá nhất điểm thượng, mã khắc tư đích nghiên cứu thật tiễn vi ngã môn thụ lập liễu quang huy đích bảng dạng. 《 tư bổn luận 》 tựu thị mã khắc tư tại đại anh bác vật viện đồ thư quán hoa liễu 25 niên thời gian, tra duyệt liễu 1500 chủng văn hiến nhi hậu tả thành đích. Hậu lai, liệt ninh tại đàm đáo 《 tư bổn luận 》 thời tằng thuyết quá, “《 tư bổn luận 》 bất thị biệt đích, chính thị bả đôi tích thành sơn đích thật tế tài liêu tổng kết vi kỉ điểm khái quát đích, bỉ thử tương liên hệ đích tư tưởng”. Hiện đại đích khoa học nghiên cứu dã thị như thử. Cư thống kế, thế giới thượng đại đa sổ học giả dụng vu thu tập, chỉnh lý tình báo tư liêu đích thời gian, ước chiêm kỳ nghiên cứu hòa tả tác toàn bộ thời gian đích tam phân chi nhất ( dương liên thụy,1993).
( nhị ) nghiên độc văn hiến đích chủ yếu phương pháp
1. Thiên phương bách kế, thu tập tư liêu. Tại tín tức hóa thời đại đích kim thiên, thu tập tín tức tư liêu đích cừ đạo không tiền quảng khoát. Trừ liễu truyện thống đích đồ thư quán hòa tư liêu thất chi ngoại, kế toán cơ võng lạc dã thị nhất cá thu tập tư liêu đích trọng yếu cừ đạo, tại động bút tả tác chi tiền, nhất định yếu đa hoa phí ta thời gian, thiên phương bách kế tẫn khả năng đa địa thu tập dữ cai luận đề tương quan đích văn hiến tư liêu.
2. Phân môn biệt loại, lưu lãm tư liêu. Văn hiến tư liêu thu tập hậu, ứng cai căn cư tư liêu tác dụng đích đại tiểu, phân biệt thải dụng dĩ hạ tam chủng phương thức tiến hành lưu lãm duyệt độc: ① thông độc —— duyệt độc toàn văn; ② tuyển độc —— tuyển độc hữu dụng bộ phân; ③ nghiên độc —— nhận chân, tử tế, thâm nhập, phản phục duyệt độc hòa nghiên cứu dữ luận đề tương quan đích nội dung.
3. Chỉnh lý quy nạp, nghiên cứu tư liêu. Tại lưu lãm duyệt độc tư liêu đích quá trình trung, ứng cai trọng điểm tham thảo hòa liễu giải bổn luận đề nghiên cứu đích lịch sử dữ hiện trạng, tức tiền nhân dĩ kinh tiến hành liễu na ta nghiên cứu, thủ đắc liễu na ta thành quả, hoạch đắc liễu na ta công nhận đích quan điểm hòa kiến giải đẳng. Đặc biệt ứng cai trắc trọng tham thảo đích thị, mục tiền hoàn hữu na ta thuyết pháp tồn tại tranh nghị, na ta thuyết pháp nhu yếu củ chính, na ta lý luận nhu yếu bổ sung, na ta đoản khuyết hoặc không bạch nhu yếu điền bổ đẳng, tòng nhi vi tự kỷ đích nghiên cứu định hướng hòa định vị.
Tam,Xác lập tam luận
( nhất ) tam luận đích cơ bổn khái niệm
Luận điểm ( hựu xưng chủ đề, luận đề ) —— luận văn trung nhu yếu xác định kỳ chân thật tính đích phán đoạn; luận cư —— dụng lai xác định luận điểm đích chân thật tính đích căn cư; luận chứng —— chứng minh luận điểm hòa luận cư chi gian đích la tập quan hệ. Giá tam luận, thị luận văn đích chủ thể, thị quyết định luận văn chất lượng cao đê đích hạch tâm bộ phân.
( nhị ) xác lập tam luận đích bộ sậu dữ phương pháp
Như tiền sở thuật, nghiên độc văn hiến giai đoạn đích chủ yếu nhậm vụ thị vi tức tương soạn tả đích luận văn định hướng hòa định vị. Cụ thể lai thuyết, thị tiến nhất bộ xác lập luận văn đích tổng luận điểm, dĩ cập kỉ cá tằng thứ đích phân luận điểm. Đồng thời hoàn ứng sơ bộ xác định chủ yếu đích luận cư hòa luận chứng đích chủ yếu bộ sậu. Vi đạt đáo thử mục đích, tại nghiên độc văn hiến quá trình trung, hoàn ứng trắc trọng tham thảo giá ta văn hiến trung quan vu luận điểm đích xác lập, luận cư đích tuyển thủ hòa luận chứng đích thật thi, dĩ cập nghiên cứu đích phương thức hòa phương pháp đẳng vấn đề, tịnh kết hợp tự kỷ tại giáo học thật tiễn trung tích luy đích kinh nghiệm, tiến hành quảng phiếm đích, khai phóng thức đích tích cực tư khảo, tòng nhi kích phát tự kỷ đích tưởng tượng lực, sang tạo lực hòa linh cảm tư duy. Giá thị do nhất hệ liệt kí tương hỗ khu biệt hựu tương hỗ liên hệ đích biện chứng đích la tập tư duy phương pháp tổ thành đích sang tạo tính tư duy giai đoạn. Giá ta tư duy phương pháp chủ yếu thị quy nạp dữ diễn dịch, phân tích dữ tổng hợp, chính hướng dữ phản hướng, phân loại dữ chỉnh hợp, dĩ cập do thử cập bỉ, do biểu cập lí, khứ thô thủ tinh, khứ ngụy tồn chân, tòng cụ thể đáo trừu tượng, tòng cảm tính đáo lý tính đẳng.
Tại giá cá quá trình trung, ứng cai tùy thời tố ta bút lục, tịnh bả ngộ đáo đích dữ bổn luận đề tương quan đích tinh tích luận thuật hòa ngữ đoạn sao lục hạ lai. Tự kỷ tại tư khảo quá trình trung sản sinh đích nhất ta tưởng pháp hòa niệm đầu, đặc biệt thị đột nhiên lai lâm đích, chuyển thuấn tức thệ đích linh cảm hòa thiểm quang điểm, canh ứng cập thời ký lục hạ lai. Giá đô thị soạn tả luận văn đích bảo quý tư nguyên.
Tứ,Thu tập tài liêu
( nhất ) tài liêu đích trọng yếu tính
Tự sổ thái thiếu, nội dung đan bạc, thị đương tiền giáo học luận văn trung phổ biến tồn tại đích, dã thị đa niên lai khốn nhiễu hứa đa giáo sư đích nhất cá cức thủ đích vấn đề. Bút giả cận 10 niên tại các chủng toàn quốc hội nghị thượng tham dữ bình thẩm đích ước 4000 thiên luận văn trung, A4 chỉ 4 hào tự bất túc 4 hiệt đích luận văn bỉ lệ đa đạt 30%, nhi thả chí kim hoàn một hữu cải tiến đích tích tượng. Vấn kỳ nguyên nhân, hứa đa giáo sư vô nại địa thuyết, “Đề khởi bút lai, năng tả đích đông tây thái thiếu liễu.” “Vô thoại khả thuyết, khuyết tài liêu a!”
Tài liêu, đối vu luận văn lai thuyết, tương đương vu cao lâu đại hạ đích chuyên ngõa thạch khối. Một hữu chuyên ngõa thạch khối, cao lâu đại hạ tựu thành liễu không trung lâu các; một hữu túc cú đích tài liêu, nội dung càn biết đan bạc, luận văn dã tựu khởi bất đáo ứng khởi đích tác dụng.
( nhị ) thu tập tài liêu đích chủ yếu phương pháp
Kỳ thật, thu tập tài liêu tịnh bất thị nhất cá ngận nan giải quyết đích đại vấn đề, chí thiếu bất thị nhất hạng chuyên nghiệp tính hòa kỹ thuật tính ngận cường đích công tác. Nhu yếu đích chỉ thị hằng tâm hòa nghị lực. Cụ thể địa thuyết, ứng kiên trì tố hảo dĩ hạ tứ hạng công tác:
1. Ký hảo giáo học bút ký. Tối hảo thị nhật ký, chí thiếu ứng cai thị chu ký. Tại giá đoạn thời gian nội, giáo học trung thải dụng liễu na ta phương pháp hòa kỹ xảo, hoạch đắc liễu na ta hiệu quả hòa thành tích, hoàn tồn tại na ta nhu yếu giải quyết đích vấn đề đẳng, đô ứng cai ký lục tại án. Giá nhất thiết, chỉ dụng quan kiện từ ngữ biểu đạt tức khả, bất tất hệ thống hoàn chỉnh.
2. Tích luy đối bỉ sổ cư. Kỳ trung hòa kỳ mạt đích trắc thí thành tích, thải dụng tân đích giáo pháp hoặc giáo học cải cách thật nghiệm tiền hậu đích tiền trắc dữ hậu trắc thành tích, dĩ cập thật nghiệm ban dữ đối bỉ ban đích trắc thí thành tích đẳng đối bỉ sổ cư, đô ứng cai hoàn chỉnh địa bảo lưu hạ lai. Năng cú tố ta sơ bộ đích đối bỉ phân tích canh hảo.
3. Tiến hành vấn quyển điều tra. Tại học kỳ khai thủy hòa kết thúc thời, hoặc giả tại thí dụng mỗ chủng giáo pháp đích tiền dữ hậu, giáo sư khả dĩ thiết kế nhất ta dĩ đa hạng tuyển trạch hòa điền không đề vi chủ đích giản khiết minh liễu đích biểu cách hoặc vấn quyển, thải dụng bất ký danh đích phương thức tiến hành điều tra, năng cú hoạch đắc bỉ giác khả kháo đích nguyên thủy tài liêu.
4. Tiến hành cá án nghiên cứu. Thủ tiên, yếu xác định cá án nghiên cứu đích đối tượng, khả dĩ thị nhất cá học sinh, dã khả dĩ thị nhất tổ học sinh, hoặc nhất cá ban cấp đích học sinh. Nhiên hậu, tiến hành quan sát, liễu giải kỳ phát sinh, phát triển, biến hóa đích quá trình. Tái hậu, tiến hành phân tích hòa nghiên cứu, trảo đáo kỳ phát triển biến hóa đích nguyên nhân. Cá án phân tích dã khả dĩ tác vi luận cư bảo tồn khởi lai.
Dĩ thượng chư hạng công tác, tòng thời gian thượng khán, thị hóa chỉnh vi linh, tức bả thật thi mỗ hạng công tác đích chỉnh thể thời gian phân tán đáo các học kỳ, các nguyệt, các chu, hoặc các thiên trung khứ, giá dạng, kỳ dụng thời tựu vi hồ kỳ vi liễu, tức sử công tác tái mang, dã khả trừu thời gian hoàn thành. Đãn tòng thành quả thượng khán, khước thị tích linh vi chỉnh, tức bả linh tán đích, cụ thể đích, vi tiểu đích thành quả chỉnh hợp luy tích khởi lai, tiện hình thành liễu thập phân khả quan đích bảo quý tư nguyên, cung dĩ hậu tiến hành khoa nghiên giáo nghiên hòa soạn tả luận văn thời tuyển dụng.
Tổng thượng sở thuật, thu tập tài liêu thị nhất cá mạn trường đích, nhật tích nguyệt luy đích quá trình, ứng cai tại dĩ vãng đích nhật thường giáo học trung hoàn thành. Đáo khai thủy soạn tả luận văn thời, sở nhu đích cơ bổn tài liêu đô ứng cai thành trúc tại hung, chuẩn bị tại án. Tả tác tiền nhu yếu tố đích công tác chủ yếu hữu lưỡng hạng: Đệ nhất, bổ sung na ta soạn tả văn chương tất tu dẫn dụng đãn bình thời một hữu chuẩn bị đích tài liêu, như vấn quyển, phóng đàm, cá án đẳng; đệ nhị, tương tài liêu chỉnh hợp quy loại, sử kỳ hệ thống hóa, điều lý hóa. Tất yếu thời, hoàn ứng căn cư sử dụng đích thuận tự tương tài liêu biên thượng tự hào, dĩ cung tả tác thời tuyển dụng.
Ngũ,Tuyển thủ luận cư
( nhất ) luận cư đích tác dụng
Luận văn đích luận chứng tất tu hữu luận cư. Luận cư vi luận điểm đề cung chi xanh, vi luận chứng đề cung tài liêu. Ngôn tất hữu chứng, bao quát chủ chứng hòa bàng chứng. Luận cư việt tường thật, luận chứng việt hữu lực. Chỉ hữu bàng chinh bác dẫn, đa phương tá chứng, văn chương tài năng xác tạc khả kháo, tăng cường khả tín độ. Nhân thử, luận cư thị luận văn đích quan kiện yếu tố, thị hạch tâm.
( nhị ) luận cư đích chủng loại
Luận cư hữu đa chủng, lệ như: Đối bỉ sổ cư, biểu cách đồ biểu, điển hình sự lệ, cá án phân tích, vấn quyển điều tra, học sinh phản quỹ, gia trường phóng đàm, môi thể báo đạo, xã hội phản hưởng, kinh điển dẫn ngữ đẳng.
Hào vô nghi vấn, lung thống địa thuyết, “Khóa đường giáo học phát sinh liễu ngận đại đích biến hóa”, “Thành tích hữu liễu ngận đại đề cao”, “Ngận thụ học sinh hoan nghênh”, “Gia trường ngận mãn ý”, như thử đẳng đẳng, đô bất năng dụng tác luận cư, nhân vi giá chủng biểu thuật khuyết thiếu khách quan luận chứng, vô pháp lệnh nhân tín phục.
( tam ) tuyển dụng luận cư đích nguyên tắc
1. Luận cư dữ luận điểm chi gian tất tu tồn tại tất nhiên đích nội tại liên hệ, na ta chỉ vi trang điểm môn diện, nhi dữ luận điểm bất tương dung đích tài liêu, vô luận như hà hoa lệ, dã bất khả tuyển dụng.
2. Luận cư ứng cai dữ sở luận chứng đích luận điểm tại đồng nhất cá tằng diện thượng, bất năng dĩ tiểu đích luận cư chi xanh đại đích luận điểm.
3. Luận cư cử xuất hậu, ứng cai lập tức gia dĩ giải thích thuyết minh, tương luận cư dung hợp tại luận chứng đích quá trình chi trung, bất khả xuyên ngoa đái mạo, đan bãi phù các, du di vu văn chương đích chủ lưu chi ngoại.
( tứ ) chủ yếu luận cư đích tuyển dụng
1. Đối bỉ sổ cư. Tại sở hữu đích luận cư trung, đối bỉ sổ cư thị tối cường hữu lực đích khách quan luận cư, tha năng sử luận chứng quá trình sổ tự hóa. Vưu kỳ thị soạn tả thật nghiệm báo cáo, đối bỉ sổ cư thị bất khả hoặc khuyết đích luận cư.
Như tiền sở thuật, đối bỉ sổ cư chủ yếu hữu lưỡng chủng. Kỳ nhất thị tiền trắc dữ hậu trắc đích thành tích đối bỉ; kỳ nhị thị thật nghiệm ban dữ đối bỉ ban đích trắc thí thành tích đối bỉ. Tuyển thủ sổ tự tác luận cư, tất tu tố đáo chân thật xác tạc, chuẩn xác vô ngộ, bất khả lộng hư tác giả.
2. Biểu cách hòa đồ biểu. Giá thị nhất chủng hình tượng sinh động, giản khiết minh khoái đích luận cư. Tha năng bả tuyến tính đích, bình diện đích văn tự tài liêu chuyển biến thành đa duy đích, lập thể đích hình tượng, thật hiện văn tự tài liêu đồ biểu hóa, tỉnh khứ liễu hứa đa văn tự xiển thuật.
Biểu cách đích ứng dụng phạm vi phi thường quảng phiếm thượng diện đề đáo đích đối bỉ sổ cư dã khả dĩ chuyển hoán thành biểu cách, hữu ta khóa văn đích nội dung dã khả dĩ biểu cách hóa. Đồ biểu khả dĩ vận dụng đáo trắc thí thành tích đích sổ cư phân tích chi trung, như hoạch đắc các cá phân sổ đoạn đích học sinh sổ lượng chiêm học sinh tổng sổ đích bách phân bỉ kí khả dĩ dụng biểu cách biểu kỳ, dã khả dĩ dụng trực phương đồ hoặc đa biên đồ ( khúc tuyến đồ ) biểu kỳ.
3. Điển hình sự lệ hòa cá án phân tích. Tuyển dụng điển hình sự lệ hòa cá án phân tích tố luận cư thời, tất tu bảo chứng tha môn đích điển hình tính hòa đại biểu tính, bất năng dĩ thiên khái toàn, dĩ điểm đại diện, bả cá biệt đích, cô lập đích hiện tượng đương tố cụ hữu phổ biến ý nghĩa đích luận cư, tòng nhi đạo xuất thác ngộ đích kết luận.
4. Kinh điển dẫn ngữ. Dẫn ngữ bao quát trứ danh chuyên gia, học giả hoặc quyền uy nhân sĩ đích kinh điển ngữ lục hòa tinh thải luận đoạn, bổn học khoa công nhận đích khoa học công lý hòa học khoa định luận, dĩ cập tương quan cách ngôn, danh ngôn, ngạn ngữ, cảnh cú đẳng.
Dĩ hạ thị tuyển thủ hòa dẫn dụng dẫn ngữ thời ứng cai chú ý đích ngũ cá vấn đề:
( 1 ) dẫn ngữ dữ sở luận chứng đích luận đề tất tu cụ hữu tương thông tính, tài năng cụ hữu khả tham khảo tính. Bỉ như tại dẫn dụng anh, mỹ ngữ ngôn học gia đích ngữ đoạn thời. Nhất định yếu cảo thanh sở, giá đoạn thoại thị thích hợp vu anh ngữ tác vi nhị ngữ đích giáo học lĩnh vực, hoàn thị tác vi ngoại ngữ đích giáo học lĩnh vực. Như quả thị tiền giả, hiển nhiên bất thích dụng vu ngã quốc đích anh ngữ giáo học, như quả bất gia giám biệt địa dẫn dụng quá lai, thế tất tạo thành lý luận đích hỗn loạn.
( 2 ) dẫn ngữ tất tu trung vu tác giả nguyên ý, bất khả căn cư tự kỷ luận chứng đích nhu yếu nhi đoạn chương thủ nghĩa, trích thủ đối tự kỷ quan điểm hữu lợi đích chỉ ngôn phiến ngữ, lai đạt đáo tự kỷ đích mục đích.
( 3 ) dẫn ngữ chỉ thị luận chứng đích phụ trợ thủ đoạn, vô luận như hà bất năng thế đại dẫn dụng giả sở yếu biểu đạt đích tư tưởng. Nhân thử, dẫn ngữ tất tu giản khiết tinh xác, đoản tiểu tinh hãn, thích khả nhi chỉ, bất khả đại đoạn dẫn dụng.
( 4 ) dẫn ngữ ứng cai tiền hậu gia thượng dẫn hào, dĩ kỳ tha nhân chi ngôn dữ kỷ ngôn đích khu biệt. Dẫn ngữ kết thúc thời, nhất bàn bất gia tiêu điểm, tại dẫn hào chi ngoại gia thượng hành văn sở nhu đích tiêu điểm.
( 5 ) dẫn ngữ ứng cai chú minh xuất xử, phóng tại quát hào trung. Tả pháp thị: Tác giả đích tính danh, phát biểu đích niên phân, trung gian dụng đậu hào phân khai. Nhược thị trực tiếp dẫn dụng, hoàn yếu tại niên phân hậu gia thượng sở dẫn dụng văn tự sở tại đích cụ thể hiệt mã.
Lục,Nghĩ đính đề cương
( nhất ) nghĩ đính đề cương đích tất yếu tính
Cái lâu thủ tiên yếu thiết kế công trình lam đồ, nhiên hậu án đồ thi công. Đồng lý, soạn tả luận văn thủ tiên yếu nghĩ đính tả tác đề cương, nhiên hậu án cương hành văn. Giản đan địa thuyết, tả tác đề cương tựu thị chỉnh thiên văn chương đích tổng thể tư lộ, la tập đồ biểu hòa kết cấu khuông giá. Tại động bút soạn tả luận văn chi tiền, tất tu đa hoa điểm thời gian hòa tinh lực lai lý thanh giá cá tư lộ, hội chế giá cá đồ biểu, cấu kiến giá cá khuông giá, dĩ xác bảo chỉnh thiên văn chương tư lộ thanh tích, la tập nghiêm cẩn, kết cấu hoàn chỉnh, thủ vĩ quán nhất.
Hữu nhân nhận vi, nghĩ đính đề cương phí thời phí lực, bất như trực tiếp tả văn. Thật tiễn chứng minh, soạn tả nhất thiên bỉ giác trường đích luận văn, như quả một hữu đề cương khả tuân tuần, đan bằng mạc trứ thạch đầu quá hà, kết quả chỉ năng thị sự bội công bán, dục tốc tắc bất đạt.
Soạn tả luận văn chi tiền thị phủ nghĩ đính tả tác đề cương tác vi khu phân chưởng ác kỹ năng đích tả tác giả dữ khuyết phạp kỹ năng đích tả tác giả đích trọng yếu nhân tố chi nhất, như hạ hiệt biểu 1 sở kỳ:
( nhị ) tả tác đề cương đích đặc điểm dữ tác dụng
Tả tác đề cương bất tất thiết kế đắc quá vu chính quy hòa tường tế. Nhất cá phi chính quy đích, thô phóng thức đích đề cương tựu khả dĩ bang trợ nhĩ: ① liễu giải nhĩ cứu cánh tưởng tả thập ma; ② minh xác như hà bả tài liêu chỉnh hợp tổ chức khởi lai; ③ liễu giải na ta địa phương nhu yếu bổ sung tân đích luận cư chi trì; ④ thảo nghĩ nhất phân cụ hữu sang tạo tính đích luận văn sơ cảo.
( tam ) nghĩ đính đề cương đích bộ sậu dữ phương pháp
Đệ nhất bộ, minh xác văn chương đích đại tiểu đề mục. Tại nghiên cứu văn hiến hòa xác lập tam luận giai đoạn, dĩ kinh xác lập liễu văn chương đích tổng luận điểm, dĩ cập nhược vu bất đồng tằng thứ đích phân luận điểm. Tòng văn chương đích hình thức thượng khán, giá ta phân luận điểm tiện thị bất đồng tằng thứ đích đại tiểu tiêu đề. Nhất bàn lai thuyết, nhất thiên văn chương chí thiếu ứng thiết lập 3 cá tằng thứ đích đại tiểu tiêu đề. Văn chương đích tổng đề mục gia thượng giá ta đại tiểu tiêu đề, tiện thị văn chương đích cơ bổn khuông giá, dã thị tả tác đề cương đích chủ yếu nội dung.
Đệ nhị bộ, vi đại tiểu tiêu đề bài tự. Căn cư tổng luận điểm đích luận chứng nhu yếu, dĩ cập đại tiểu tiêu đề chi gian tồn tại đích tương hỗ la tập quan hệ, tương giá ta tiêu đề bài tự, tịnh tiêu chú tự mã.
Đệ tam bộ, tài liêu đối hào nhập tọa. Tương tuyển định đích, tương yếu tả tiến văn chương trung đích tài liêu dã căn cư luận chứng đích nhu yếu phân tổ, tịnh biên chú tự hào. Nhiên hậu, phân biệt dĩ tự hào đích hình thức đối hào nhập tọa, an sáp tại các cá đại tiểu tiêu đề chi hạ. Giá dạng, tả tác đề cương tiện cơ bổn hoàn thành.
Đề cương hoàn thành chi hậu, hoàn tất tu tiến hành tử tế thôi xao, phản phục điều chỉnh, cập thời tu cải. Vô dung trí nghi, điều chỉnh dữ tu cải đề cương bỉ toàn văn tả hoàn chi hậu tái thôi đảo trọng lai, tiến hành đại phản công yếu tiết tỉnh ngận đa thời gian hòa tinh lực. Đề cương đích tu cải khả dĩ tại động bút soạn tả sơ cảo chi tiền, tập trung thời gian hòa tinh lực tiến hành, dĩ tiện xác lập văn chương đích cơ bổn khuông giá kết cấu. Tại soạn tả sơ cảo đích quá trình trung, hữu thời dã hữu tất yếu hồi quá đầu lai tái đối đề cương tiến hành cục bộ đích, tế tiết đích điều chỉnh dữ tu đính.
Thất,Triển khai luận chứng
Nghĩ đính tả tác đề cương hậu, tiện khai thủy soạn tả chính văn bộ phân đích sơ cảo. Hoán ngôn chi, tựu thị bả nghĩ hảo đích đề cương khoách triển thành văn chương. Chính văn bộ phân thị luận chứng luận điểm, hoàn thành luận văn tả tác tông chỉ đích chủ yếu bộ phân, tha dữ dẫn ngôn, kết ngữ nhất khởi cấu thành luận văn đích chủ thể. Chính văn đích chủ yếu nhậm vụ thị: Vi nhiễu luận điểm, vận dụng luận cư, triển khai luận chứng, thiên phương bách kế địa chứng minh tự kỷ đích quan điểm, tức luận văn đích luận điểm thị chính xác đích, khả kháo đích.
( nhất ) tam chủng chủ yếu đích luận chứng phương thức
Hạ diện, giản đan giới thiệu vi nhiễu luận điểm tiến hành luận chứng thông thường thải dụng đích tam chủng chủ yếu phương thức. Tòng văn chương đích hình thức thượng khán, dã thị luận chứng quá trình thông thường thải dụng đích tam chủng kết cấu hình thức.
1. Tịnh liệt thức. Kỳ đặc điểm thị, tương các cá phân luận điểm bình hành tịnh liệt bài khai, phân biệt tòng bất đồng giác độ, bất đồng trắc diện, đa quản tề hạ, tề đầu tịnh tiến địa luận chứng trung tâm luận điểm.
Hiện dĩ đồ 1 đích tả tác đề cương vi lệ, lược gia thuyết minh. Biểu trung đệ nhất cá tằng diện thượng đích tam cá phân luận điểm bình hành tịnh liệt địa bài liệt tại văn chương đích đồng nhất cá tằng diện thượng, tha môn tòng bất đồng trắc diện, tề đầu tịnh tiến địa đối tổng luận điểm tiến hành luận chứng. Như quả giá tam cá phân luận điểm bị chứng minh thị thành lập đích, tha môn tiện thành vi luận cư, chứng minh tổng luận điểm dã thị thành lập đích.
2. Đệ tiến thức. Kỳ đặc điểm thị, tương sở hữu đích phân luận điểm căn cư tha môn đích bất đồng tằng thứ án chiếu đệ tiến đích phương thức bài liệt khai lai, thải thủ tằng tằng triển khai, tằng tằng thôi tiến, tằng tằng thâm nhập đích la tập thôi lý phương thức, lai luận chứng tổng luận điểm.
Nhưng nhiên dĩ đồ 1 vi lệ, tại kỳ đệ nhất cá tằng diện thượng đích đệ nhất cá phân luận điểm đích hạ nhất cá tằng diện, tức đệ nhị cá tằng diện thượng, hựu thiết lập liễu lưỡng cá phân luận điểm. Như quả đệ nhị cá tằng diện thượng đích phân luận điểm bị chứng minh thị thành lập đích, na ma, đệ nhất cá tằng diện thượng đích phân luận điểm tựu thị thành lập đích, tiến nhi chứng minh toàn văn đích tổng luận điểm thị thành lập đích. Giá chủng luận chứng phương thức khiếu đệ tiến thức. Thử lệ thị tại tịnh liệt trung đệ tiến.
3. Hỗn hợp thức. Thượng hiệt đồ 1 bả tịnh liệt thức dữ đệ tiến thức kết hợp khởi lai, hình thành liễu tiên tịnh liệt ( đệ nhất cá tằng diện ), hậu đệ tiến ( đệ nhị cá tằng diện ) đích hỗn hợp thức luận chứng phương thức, hoặc xưng tịnh liệt đệ tiến thức luận chứng phương thức. Cai luận chứng phương thức thị vi nhiễu luận điểm tiến hành luận chứng tối thường dụng đích nhất chủng luận chứng phương thức hoặc kết cấu hình thức.
( nhị ) bát chủng cụ thể đích luận chứng phương pháp
Thượng văn giới thiệu đích vi nhiễu luận điểm tiến hành luận chứng, cận cận thị luận văn luận chứng đích chủ yếu phương thức, nhất thiên hảo văn chương, hoàn tất tu giao thế sử dụng đa chủng cụ thể đích luận chứng phương pháp, tương phụ tương thành, giao tương huy ánh, tài năng sử văn chương phong hậu tinh thải.
Dĩ hạ bát chủng cụ thể đích luận chứng phương pháp, khả dĩ hữu tuyển trạch địa vận dụng đáo luận văn trung:
1. Phân tích pháp: Bả nhất cá phục tạp bàng đại đích sự vật hoặc sự lý, phân giải thành nhược càn bộ phân, nhiên hậu đối giá ta bộ phân trục nhất gia dĩ luận chứng, tòng nhi chứng minh giá cá sự vật hoặc sự lý thị chính xác đích. Thượng hiệt đồ 1 tiện thị phân tích pháp đích nhất chủng.
2. Lệ chứng pháp: Dụng sự thật tác vi luận cư, cử lệ thuyết minh, nhượng sự thật thuyết thoại, lai chứng minh luận điểm đích chính xác tính, như điển hình sự lệ, cá án phân tích đẳng.
3. Thôi lý pháp: Tòng nhất cá hoặc kỉ cá dĩ tri đích phán đoạn thôi xuất nhất cá tân đích phán đoạn.
4. Đối bỉ pháp: Bả lưỡng cá sự vật gia dĩ đối chiếu bỉ giác, tòng nhi đạo xuất tha môn đích soa dị, như tiền trắc dữ hậu trắc đích thành tích đối bỉ đẳng.
5. Loại bỉ pháp: Căn cư lưỡng chủng sự vật tại mỗ ta đặc chinh thượng đích tương tự chi xử, đắc xuất tha môn đích kỳ tha đặc chinh dã khả năng tồn tại tương tự chi xử đích kết luận.
6. Dụ chứng pháp: Dụng bỉ dụ đích phương pháp bả đạo lý dẫn đạo xuất lai.
7. Phản bác pháp: Thông quá phủ định đối phương đích quan điểm hòa khán pháp lai xiển minh tự kỷ đích quan điểm.
8. Phản chứng pháp: Vi liễu chứng minh nhất cá luận điểm thị thác ngộ đích, khả dĩ tiên chứng minh dữ kỳ tương đối lập đích luận điểm thị chính xác đích.
Bát,Hoàn thiện kết cấu
Kết cấu bất hoàn thiện, dã thị đương tiền giáo học luận văn phổ biến tồn tại đích nhất cá nghiêm trọng vấn đề. Khuyết thất đích bộ phân đại đa thị trích yếu, quan kiện từ hòa tham khảo văn hiến đẳng. Tuy nhiên việt lai việt đa đích giáo sư chú ý đáo liễu giá cá vấn đề, đãn tại tả pháp thượng hoàn hữu tất yếu tiến hành tiến nhất bộ đích quy phạm hòa hoàn thiện. Giá lí tựu thử lược gia thuyết minh.
( nhất ) soạn tả trích yếu
Trích yếu, hựu xưng nội dung đề yếu, cố danh tư nghĩa, thị đối văn chương đề cương khiết lĩnh đích giản yếu trần thuật, thị toàn văn đích cao độ khái quát hòa nùng súc. Hữu ta luận văn, vi liễu quốc tế giao lưu, hoàn ứng hữu ngoại văn ( chủ yếu thị anh văn ) trích yếu.
Trích yếu đích cơ bổn yếu tố bao quát cai hạng nghiên cứu đích bối cảnh, mục đích, nội dung, phương pháp, kết quả, kết luận cập kỳ ý nghĩa đẳng, đãn bất nhất định diện diện câu đáo, nhất bàn ứng dĩ bối cảnh hòa nội dung vi chủ. Như quả hữu đột phá tính đích sang tân quan điểm hòa kiến giải, thị ứng cai trọng điểm đề cập đích.
Trích yếu ứng cai nội dung tinh luyện, ngữ nghĩa chuẩn xác, kết cấu nghiêm cẩn, tiền hậu hô ứng, khả dĩ độc lập thành thiên. Ngữ ngôn ứng giản khiết minh khoái, ngôn giản ý cai, đa dụng đan cú, thận dụng trường cú.
( nhị ) tuyển trạch quan kiện từ
Quan kiện từ thị vi liễu thích ứng kế toán cơ kiểm tác đích nhu yếu nhi đề xuất lai đích, thị văn chương kiểm tác đích tiêu thức. Kỳ nội dung thị biểu đạt luận văn đích chủ đề, tại văn trung tối trọng yếu, tối quan kiện, trọng phục suất tối cao đích từ hoặc từ tổ, thông thường thị danh từ hoặc danh từ từ tổ. Nhất thiên văn chương thông thường tuyển thủ 3～5 cá quan kiện từ.
Quan kiện từ thị tòng luận văn đích đề mục, trích yếu, đại tiểu tiêu đề hòa chính văn đích trọng yếu đoạn lạc trung trừu thủ xuất lai, án chiếu tại văn trung xuất hiện đích thuận tự tiến hành biên bài đích, từ ngữ chi gian dụng đậu hào hoặc phân hào cách khai.
( tam ) soạn tả dẫn ngôn
Dẫn ngôn, hoặc xưng tiền ngôn, tự ngôn, đạo ngôn hoặc tự luận, đạo luận đẳng, thị toàn thiên văn chương đích dẫn luận bộ phân. Bỉ giác đoản tiểu đích luận văn khả dĩ bất tả “Dẫn ngôn” nhị tự, đãn nội dung bất khả tỉnh lược. Dẫn ngôn tượng nhất vị đạo du, dẫn đạo độc giả tẫn khoái thanh sở văn chương đích trung tâm nội dung, bao quát tòng sự cai hạng nghiên cứu hòa soạn tả thử văn đích động cơ, mục đích, tác dụng, ý nghĩa hòa lý luận y cư, dĩ cập tiền nhân đối bổn luận đề nghiên cứu đích bối cảnh tình huống đẳng. Soạn tả dẫn ngôn đích nguyên tắc thị khai tông minh nghĩa, khai môn kiến sơn, tấn tốc nhập đề, mã thượng đề xuất văn chương yếu giải quyết đích vấn đề hoặc yếu luận chứng đích cơ bổn quan điểm, dẫn xuất văn chương đích trung tâm nội dung. Thiết kỵ hạ bút thiên ngôn, ly đề vạn lí.
Giá lí giản đan giới thiệu tam chủng thường dụng đích cụ thể phương pháp:
1. Giao đại pháp: Nhất khai đầu tựu giao đại luận văn đích tả tác bối cảnh, động cơ, mục đích hòa ý nghĩa.
2. Đề vấn pháp: Khai môn kiến sơn, nhất khai đầu tựu đề xuất văn chương yếu giải quyết đích vấn đề, hoặc giả tại giản đan giao đại bối cảnh chi hậu, mã thượng đề xuất vấn đề.
3. Xuất kỳ quan điểm pháp: Khai tông minh nghĩa, tương văn chương đích cơ bổn quan điểm hòa chủ yếu nội dung đề kỳ xuất lai.
( tứ ) soạn tả kết thúc ngữ
Kết thúc ngữ, dã xưng kết luận, kết ngữ, thị nhất thiên văn chương đích thu khẩu bộ phân. “Biên khuông biên lâu toàn tại thu khẩu”, sở dĩ, kết thúc ngữ dã thị văn chương đích quan kiện bộ phân, văn tự tuy thiếu, giới trị thiên kim, cụ hữu họa long điểm tình chi công hiệu.
Kết thúc ngữ nhất bàn bao hàm lưỡng bộ phân nội dung:
Đệ nhất, đối toàn thiên văn chương sở luận chứng đích nội dung tiến hành tổng hợp khái quát, đề cao thăng hoa, dẫn xuất tác giả đối vấn đề đích tổng thể khán pháp hòa ý kiến. Giản ngôn chi, kết thúc ngữ thị luận đề luận chứng kết quả đích tổng thuật, thị luận đề nghiên cứu tinh hoa đích oái tụy. Đương nhiên, đắc xuất đích kết luận tất tu thị dẫn ngôn trung đề xuất đích, chính văn trung luận chứng đích, thủy đáo cừ thành đích, tự nhiên đắc xuất đích khách quan kết quả. Một hữu sung phân luận chứng đích luận điểm, bất khả vọng hạ bình luận.
Đệ nhị, đề xuất bổn luận đề nghiên cứu đích bất túc chi xử hoặc di lưu vấn đề, hoặc giả thượng nhu tiến nhất bộ tham thảo đích vấn đề, dĩ cập giải quyết đích đồ kính dữ phương pháp, vi tha nhân tiến nhất bộ nghiên cứu chỉ minh phương hướng, đề xuất tuyến tác.
Thử ngoại, hoàn khả dĩ đối tại nghiên cứu hòa tả tác quá trình trung cấp dư tự kỷ bang trợ đích đồng nhân biểu kỳ tạ ý.
( ngũ ) biên chế tham khảo văn hiến
Tham khảo văn hiến dã thị chính thức luận văn bất khả hoặc khuyết đích yếu tố, thông thường phụ tại luận văn hậu diện. Liệt cử đích tham khảo văn hiến khả án tham khảo hoặc dẫn dụng đích tiên hậu thuận tự bài liệt, dã khả án chiếu tác giả hoặc biên giả tính thị đích thủ tự mẫu thuận tự bài liệt, thả anh văn văn hiến tại tiền, trung văn văn hiến tại hậu. Mỗi cá liệt cử văn hiến bao quát tự hào, tác giả tính danh, thư danh ( hoặc báo chỉ tạp chí trung văn chương đích thiên danh ), văn hiến loại hình tiêu thức, xuất bản đan vị ( hoặc báo chỉ tạp chí danh ), xuất bản thời gian ( hoặc báo chỉ bản sổ, tạp chí kỳ sổ ) đẳng.
Chủ yếu đích văn hiến loại hình tiêu thức vi: Trứ tác M, kỳ khan văn chương J, báo chỉ văn chương N, luận văn tập C, nghiên cứu báo cáo R, học vị luận văn D đẳng.
Cửu, thôi xao tu cải
Đối sơ cảo tiến hành thôi xao tu cải thị luận văn tả tác đích tối hậu nhất bộ, dã thị trọng yếu nhất bộ. Tuy nhiên thử tiền dĩ đối tả tác đề cương tiến hành liễu phản phục tu cải, đãn giá thứ tu cải dã hứa chỉ thị vi điều, đãn thật tiễn chứng minh, thử thời nhưng nhiên hữu tất yếu đối luận văn đích sơ cảo tiến hành tòng hoành quan đáo vi quan, tòng chỉnh thể đáo cục bộ, tòng nội dung đáo hình thức đích toàn diện thẩm thị, hạch tra, thôi xao hòa tu cải.
( nhất ) thôi xao tu cải đích nội dung
1. Thị phủ án chiếu đề cương yếu cầu, bả yếu tả đích nội dung hoàn toàn địa, thanh tích địa xiển thuật xuất lai.
2. Cú tử dữ cú tử thị phủ bảo trì hiệp điều nhất trí, thủ vĩ thị phủ quán nhất.
3. Thị phủ vận dụng liễu thác ngộ đích hoặc bất đương đích ngữ pháp hòa từ ngữ.
4. Thị phủ phù hợp luận văn đích cách thức yếu cầu ( dương tuấn phong, 1998 ).
Tôn an bình ( 2001 ) liệt cử đích chưởng ác kỹ năng đích tả tác giả tại nội dung phương diện thẩm thị hòa tu cải đích trọng điểm thị:
1. Tại tư lộ phát triển hòa văn chương trung tâm đẳng phương diện tố xuất hữu hiệu đích cải động.
2. Đối từ hối, cú tử hòa thiên chương đẳng phương diện tố xuất tu cải.
3. Tại tu cải quá trình trung, chú ý thiêm gia, san lược, sung thật hòa bài tự.
( nhị ) thôi xao tu cải đích phương pháp
Khả dĩ “Lãnh xử lý”. Giá thị lỗ tấn tiên sinh thường dụng đích phương pháp. Tức bả sơ cảo các trí nhược càn thiên, sử đầu não lãnh tĩnh hạ lai. Tại thử kỳ gian, tái nhất thứ đại lượng duyệt độc tương quan tư liêu, tịnh tiến hành tái tư khảo, tái nghiên cứu. Giá dạng, tòng khách quan đích giác độ, khả dĩ khán đắc canh thanh sở, năng cú đột phá nguyên lai đích thúc phược, phát hiện tân vấn đề, sản sinh tân tưởng pháp, giá thời tái tiến hành tu cải, năng sử văn chương tái thượng nhất cá đương thứ.
Dĩ nâm cử thủ chi lao, phổ cập khoa học bảo giáo.
Miễn trách thanh minh: Bổn bình đài sở khan phát, chuyển tái đích văn chương, bản quyền quân quy nguyên tác giả sở hữu, như thiệp cập tác phẩm nội dung, bản quyền hoặc kỳ tha vấn đề, thỉnh dữ bổn bình đài liên hệ, tương tại đệ nhất thời gian san trừ nội dung.Phản hồi sưu hồ, tra khán canh đa
Trách nhậm biên tập: