Tiểu học sinh chẩm dạng tả tiểu thuyết thưởng tích

Tiểu học sinh tả tiểu thuyết thưởng tích khả dĩ tham khảo hạ thuật kiến nghị:
1 duyệt độc đại lượng tiểu thuyết: Duyệt độc thị tả hảo tiểu thuyết đích cơ sở nhân thử tiểu học sinh khả dĩ duyệt độc các chủng bất đồng loại hình đích tiểu thuyết như khoa huyễn, kỳ huyễn, khủng phố đẳng tòng trung học tập bất đồng đích tả tác kỹ xảo hòa thủ pháp. 2 học tập tả tác kỹ xảo: Tả tác kỹ xảo thị tả hảo tiểu thuyết đích quan kiện tiểu học sinh khả dĩ duyệt độc nhất ta tả tác chỉ nam hoặc giả giáo trình học tập như hà cấu kiến tình tiết, tố tạo giác sắc, miêu thuật tràng cảnh đẳng. 3 luyện tập tả tác: Tả tác nhu yếu bất đoạn đích luyện tập tiểu học sinh khả dĩ tả nhất ta giản đan đích tiểu cố sự hoặc giả nhật ký trục tiệm tăng gia nan độ đề cao tả tác thủy bình. 4 tổ chức tình tiết: Tiểu học sinh khả dĩ thí trứ tổ chức tình tiết tòng nhất cá giản đan đích tình tiết khai thủy trục bộ tăng gia phục tạp tính hòa khẩn trương cảm nhượng độc giả canh hảo địa đầu nhập đáo cố sự trung. 5 chú trọng tế tiết: Tiểu thuyết trung đích tế tiết thị phi thường trọng yếu đích tiểu học sinh khả dĩ thông quá quan sát sinh hoạt phát quật xuất hữu thú nhi tế tiết phong phú đích tràng cảnh tịnh dụng tế nị đích bút xúc miêu hội xuất tha môn. 6 tầm cầu phản quỹ: Tả tiểu thuyết nhu yếu bất đoạn đích đắc đáo độc giả đích phản quỹ hòa bình giới tiểu học sinh khả dĩ tầm cầu lão sư hoặc gia trường đích bang trợ hoặc giả hướng bằng hữu hoặc xã giao môi thể thượng đích nhân phân hưởng tác phẩm hoạch đắc phê bình hòa kiến nghị. Tả tiểu thuyết nhu yếu nại tâm hòa nghị lực tiểu học sinh khả dĩ tòng giản đan đích tả tác khai thủy trục bộ đề cao tự kỷ đích thủy bình sang tác xuất tự kỷ đích ưu tú tiểu thuyết tác phẩm.