Đích xx lão sư:

Nâm hảo!

Lão sư, đối bất khởi!

Quan vu ngã thử thứ tại học giáo đả giá. Ngã dĩ kinh phạm hạ liễu nhất cá nguyên tắc tính thác ngộ đích nghiêm trọng vấn đề. Do vu ngã phạm đích thác ngộ cấp giáo lĩnh đạo môn đái lai phiền não, cấp học giáo mạt liễu hắc. Cô phụ liễu học giáo đối ngã đích giáo dục, cô phụ liễu phụ mẫu đối ngã đích kỳ vọng, cô phụ liễu lão sư đối ngã đích giáo đạo. Ngã tri đạo học giáo minh văn quy định học sinh bất chuẩn tham dữ đả giá đấu ẩu, lão sư đối ngã thử thứ phạm thác dã ngận sinh khí. Ngã dã tri đạo, nhất cá học sinh bất ứng cai vi phản giáo quy, vi phản kỷ luật, ứng cai nhận chân học tập, tố tự kỷ phân nội đích sự. Giá thị nhất cá cơ bổn đích trách nhậm, dã thị tối cơ bổn đích nghĩa vụ. Đãn ngã bất liên tối cơ bổn đích dã tố bất đáo. Hiện tại, ngã phạm liễu đại thác, ngã tài thâm thâm địa cảm đáo hậu hối. Ngã chỉ đích ngã ứng cai dĩ thử thứ vi kỷ sự kiện tác vi kính tử, hảo hảo địa kiểm điểm tự kỷ đích thác ngộ. Phê bình hòa giáo dục tự kỷ, tự giác tiếp thụ giam đốc. Ngã yếu tri đạo tu sỉ tịnh hoán tỉnh ngã đích cảnh giác. Ngã tài năng cú duệ ý tiến thủ, củ chính ngã giá dạng na dạng đích thác ngộ, ngã dã yếu thông quá giá thứ sự kiện, nỗ lực đề cao ngã đích tư tưởng giác ngộ, cường hóa trách nhậm ý thức.

Phụ mẫu tân tân khổ khổ trám tiền cung ngã độc thư, nhi ngã bất đãn một nhượng tha môn an tâm phản nhi nhượng tha môn đam tâm! Ngã chân đích ngận đối bất khởi ngã đích ba ba mụ mụ! Tha môn dụng tâm huyết tiền lai nhượng ngã an tâm độc thư, nhi ngã khước hoàn phạm sự. Ngã chân thị thái bất ứng cai liễu, ngã đối bất khởi phụ mẫu tân tân khổ khổ trám lai đích huyết hãn tiền.

Giá thứ hòa xx đồng học đích mâu thuẫn dĩ hậu tái dã bất hội phát sinh liễu. Như quả tái hữu thập ma mâu thuẫn, ngã hội tại đệ nhất thời gian tầm trảo lão sư, dĩ cầu đắc bang trợ. Nhượng lão sư lai vi ngã môn hóa giải vấn đề, tuyệt đối bất hội tái tư hạ tự kỷ giải quyết liễu. Học sinh chi gian sảo chủy ngận chính thường, đãn thị ngã môn ứng cai dụng nhất khỏa khoan dung đích tâm khứ bao dung biệt nhân đích thác ngộ. Nhân bất thị thập toàn thập mỹ đích, nhậm hà nhân đô hội hữu phạm thác ngộ đích thời hầu. Đương biệt nhân phạm thác ngộ đích thời hầu, ngã môn ứng cai dụng nhất khỏa khoan dung, bác ái đích tâm khứ bao dung biệt nhân phạm đích thác ngộ; na đương ngã môn tự kỷ phạm thác ngộ đích thời hầu, biệt nhân dã hội đồng dạng địa bao dung ngã môn phạm đích thác ngộ. Giá dạng ngã môn tài hội việt hoạt việt khoái nhạc, tựu năng giảm thiếu tự kỷ phạm thác ngộ đích kỉ suất. Na dạng ngã môn tài năng nhượng tự kỷ đích phẩm đức canh gia cao thượng, nhượng phụ mẫu đối ngã tại ngoại diện độc thư đích sự tình an tâm, bất đái nhậm hà ma phiền cấp phụ mẫu, nhượng phụ mẫu an tâm tại gia lí trám tiền, bất hội chỉnh thiên đề tâm điếu đảm. Yếu tại học giáo tố cá hảo học sinh, tại gia lí tố cá hảo hài tử.

Ngã bất đối, ngã hữu thác, ngã phạm tội liễu. Ngã cô phụ liễu phụ mẫu đích kỳ vọng, lão sư đích giáo hối, học giáo đích bồi dưỡng, đồng học môn ứng cai dĩ ngã cảnh kỷ! Cẩn ký tự kỷ đích chức trách, bất yếu phạm giá ma đê cấp, vô liêu, ngu xuẩn đích thác ngộ!

Bổn nhân dĩ hậu bổn trứ thượng khóa nhận chân thính giảng ký hảo bút ký, hạ khóa toản nghiên vấn đề đích cần phấn tinh thần. Bất càn nhậm hà hào vô ý nghĩa dữ học tập vô quan đích xuẩn sự. Tái thứ, ngã giá chủng hành vi hoàn tại học giáo tạo thành liễu cực kỳ phôi đích ảnh hưởng, phá phôi liễu học giáo đích hình tượng, nhượng ban chủ nhậm lão sư vi nan, nhượng học giáo mạt hắc. Đồng học chi gian bổn ứng cai hỗ tương học tập, hỗ tương xúc tiến, nhi ngã giá chủng hành vi cấp đồng học môn đái liễu cá phôi đầu. Bất lợi vu học giáo hòa niên cấp đích học phong kiến thiết. Đồng thời, dã đối học giáo tạo thành nhất định đích tổn hại học giáo tại nhân môn tâm mục trung nhất trực thị nhất cá học thuật nghiêm cẩn đích hảo học giáo, ngã môn ứng cai khứ duy hộ giá cá hảo hình tượng, nhi bất thị khứ phá phôi tha. Lão sư thị phi thường quan tâm ngã, ái hộ ngã đích, sở dĩ ngã kim hậu yếu thính lão sư đích thoại, sung phân lĩnh hội lý giải lão sư đối ngã môn đích yếu cầu. Tịnh bảo chứng tái dã bất hội hữu loại tự đích sự tình phát sinh. Nhi thả yếu tẫn lượng bang trợ lão sư cấp bang lí doanh tạo hỗ tương học tập đích khí phân, vọng học giáo năng cấp ngã cải quá tự tân đích cơ hội, lão sư thị hi vọng ngã môn thành vi xã hội đích đống lương. Sở dĩ ngã tại kim hậu đích học tập, sinh hoạt trung yếu canh gia nỗ lực, bất cận yếu bả lão sư giáo ngã môn đích tri thức học hảo, canh yếu học hảo như hà tố nhân, tố nhất cá đối xã hội hữu dụng đích nhân, nhất cá chính trực đích nhân, sử lão sư hân úy đích hảo học sinh, sử phụ mẫu an tâm đích hảo hài tử. Lão sư như đồng phụ mẫu đối ngã môn đích ái thị vô tư đích, sở dĩ ngã dã yếu bả lão sư đối ngã môn vô tư đích tinh thần phát dương, thông quá giá kiện sự tình ngã thâm khắc đích cảm thụ đáo lão sư đối ngã na chủng hận thiết bất thành cương, phụ mẫu vọng tử bất thành long, phản thành trùng đích tâm tình. Sử ngã tâm lí cảm đáo phi thường đích quý cứu. Ngã thái cảm tạ lão sư đối ngã giá thứ đích thâm khắc giáo dục, tha sử ngã tại kim hậu đích nhân sinh đạo lộ thượng trảo đáo phấn đấu đích phương hướng, đối ngã đích nhất sinh hữu vô pháp dụng ngữ ngôn biểu đạt đích tác dụng. Ngã sở phạm đích thác ngộ tính chất thị nghiêm trọng đích. Tại đồng học môn chi gian tạo thành liễu bất lương đích ảnh hưởng. Do vu ngã nhất cá nhân phạm đích thác ngộ, hữu khả năng tạo thành kỳ tha đồng học đích hiệu phảng, ảnh hưởng học giáo đích kỷ luật, dã thị đối biệt đích đồng học đích phụ mẫu đích bất phụ trách. Ảnh hưởng cá nhân tổng hợp thủy bình đích đề cao, sử tự thân đích bổn năng đề cao đích điều kiện hạ vị năng đề cao, vi bối phụ mẫu đích ý nguyện thật nãi bất hiếu.

Như kim đại thác kí thành, ngã thâm thâm áo hối bất dĩ, nhận vi thâm tàng tại bổn nhân tư tưởng trung đích trí mệnh thác ngộ hữu kỉ điểm. Tư tưởng giác ngộ tính bất cao, đối trọng yếu sự hạng đích trọng thị nghiêm trọng bất túc. Tựu toán hữu nhận thức dã một năng tại hành động thượng chân chính hành động khởi lai. Tư tưởng giác ngộ bất cao đích căn bổn nguyên nhân thị nhân vi bổn nhân đối tha nhân đích tôn trọng bất túc. Vị năng tố đáo chân chính ý nghĩa thượng đích đoàn kết đồng học.

Hảo hảo học tập, tôn thủ giáo kỷ giáo quy thị ngã môn mỗi cá học sinh ứng cai tố đáo đích, dã thị trung hoa dân tộc đích ưu lương truyện thống mỹ đức. Thị ngã tác vi đương đại đích học sinh khước một hữu hảo hảo đích bả tha diên tục hạ lai. Ngã môn đô tại vô tri trung di thất liễu kỷ luật, bất minh bạch tự kỷ học tập đích mục đích. Nhân vi ngã đích vô tri cấp lão sư môn đái lai phiền não. Ảnh hưởng liễu lão sư công tác đích chính thường vận chuyển, hựu cô phụ liễu phụ mẫu đối ngã đích ân thiết hi vọng.

Giá thứ phạm thác ngộ tại gia lí hưu tức kỉ thiên, tự kỷ tưởng liễu ngận đa đông tây, phản tỉnh liễu ngận đa sự tình. Tự kỷ dã ngận áo hối, ngận khí tự kỷ khứ xúc phạm học giáo đích thiết luật. Dã thâm khắc nhận thức đáo tự kỷ sở phạm thác ngộ đích nghiêm trọng tính, đối tự kỷ sở phạm đích thác ngộ cảm đáo tu quý. Học giáo nhất khai học tam lệnh ngũ thân, nhất tái cường điều giáo kỷ giáo quy. Khả ngã khước một hữu bả lão sư đích thoại phóng tại tâm thượng, một hữu trọng thị lão sư đích thoại, một hữu trọng thị học giáo ban bố đích trọng yếu sự hạng, đương thành liễu nhĩ biên phong, giá ta đô thị bất ứng cai đích, dã thị đối lão sư đích bất tôn trọng. Ứng cai bả lão sư thuyết đích thoại ký tại tâm thượng, bả học giáo ban bố đích giáo quy khẩn ký tại tâm.

Sự hậu, ngã lãnh tĩnh đích tưởng liễu ngận cửu, ngã giá thứ phạm đích thác ngộ bất cận cấp tự kỷ đái lai ma phiền, nhi thả ngã giá chủng hành vi dã tạo thành liễu cực kỳ phôi đích ảnh hưởng. Phá phôi liễu học giáo đích quản lý chế độ, tại đồng học trung dã tạo thành liễu bất lương đích ảnh hưởng. Do vu ngã nhất cá nhân phạm đích thác ngộ, hữu khả năng tạo thành biệt đích đồng học hiệu phảng, ảnh hưởng ban cấp đích kỷ luật tính, niên cấp đích kỷ luật tính. Đối học giáo đích kỷ luật dã thị nhất chủng phá phôi. Nhi thả cấp đối tự kỷ bão hữu ngận đại hi vọng đích lão sư, gia trường dã thị nhất chủng thương hại. Đối biệt đích phụ mẫu đích nhất chủng bất phụ trách nhậm đích biểu hiện. Mỗi nhất cá học giáo đô hi vọng tự kỷ học giáo đích học sinh tố đáo phẩm học kiêm ưu, toàn diện phát triển, thụ lập lương hảo đích hình tượng. Dã sử ngã môn học giáo hữu cá lương hảo đích học tập hoàn cảnh. Mỗi nhất cá đồng học dã đô hi vọng học giáo cấp tự kỷ nhất cá lương hảo đích học tập hoàn cảnh lai học tập, sinh hoạt, bao quát ngã dã hi vọng khả dĩ hữu cá lương hảo đích học tập hoàn cảnh. Đãn nhất cá lương hảo đích học tập hoàn cảnh kháo đích thị đại gia nhất khởi lai cộng đồng duy hộ lai kiến lập khởi lai đích. Nhi ngã tự kỷ giá thứ phạm liễu thác ngộ. Phá phôi liễu học giáo đích lương hảo hoàn cảnh thị ngận bất ứng cai đích, nhược mỗi nhất cá đồng học đô giá dạng phạm thác, na ma thị bất hội hữu lương hảo đích học tập hoàn cảnh hình thành đích. Đối vi phản giáo quy đích học sinh cấp dư trừng phạt dã thị ứng cai đích. Tự kỷ tưởng liễu ngận đa dã ý thức đáo tự kỷ phạm liễu ngận nghiêm trọng đích thác ngộ. Ngã tri đạo tạo thành như thử đại đích tổn thất, ngã dã nhân cai vi tự kỷ phạm đích thác ngộ phó xuất đại giới, dã nguyện ý yếu thừa đam tẫn quản thừa đam bất khởi đích trách nhậm. Vưu kỳ thị tại hữu ưu lương học phong đích cao giáo tiếp thụ giáo dục đích nhân. Tại thử thác ngộ trung ứng phụ bất khả thôi tá đích trách nhậm, ngã chân thành đích tiếp thụ phê bình, tịnh nguyện ý tiếp thụ học giáo cấp dư đích xử lý.

Đương tiền, học giáo chính trị học tập ** nguyệt, ngã khước truyện xuất liễu dữ kỳ cực bất hòa hài đích thanh điều —— đả giá, giá kiện sự tại ngã ban tạo thành liễu cực kỳ ác liệt đích ảnh hưởng, giá nhất phương diện thuyết minh ngã học tập công tác bất cú nỗ lực, lánh nhất phương diện, dã thuyết minh ngã đối thử hạng công tác nhận thức bất cú, đối thử ngã thâm cảm nội cứu. Ngã yếu dĩ giá thứ đả giá sự kiện vi nhất diện kính tử thời thời kiểm thảo tự kỷ, phê bình hòa giáo dục tự kỷ, tự giác tiếp thụ giam đốc. Hiện tại ngã dĩ kinh nhận thức đáo liễu tự kỷ đích thác ngộ, đả toán kim hậu cải chính phôi mao bệnh. Điều chỉnh hảo tâm thái, thiên thiên hướng thượng!

Sở hữu đích vấn đề đô chỉ năng quy kết vu ngã hoàn vị năng đạt đáo nhất cá hiện đại cao trung sinh cai cụ hữu đích nhận thức vấn đề đích thủy bình, vị năng đối lão sư môn tân cần lao động tố xuất hồi báo, ngã việt lai việt thanh tích địa cảm giác đáo ngã thị nhất cá tội nhân. Ngã phi thường cảm tạ lão sư hòa đồng học đối ngã sở phạm thác ngộ đích cập thời chỉ chính. Ngã bảo chứng kim hậu tái dã bất hội hữu loại tự đích hành vi phát sinh tại ngã thân thượng. Thỉnh quan tâm, ái hộ ngã đích lão sư đồng học tại kim hậu đích học tập sinh hoạt trung đa đa bang trợ ngã, bang trợ ngã khắc phục khuyết điểm, cải chính thác ngộ.

Ngã tri đạo ngã ứng cai nhận chân kiểm thảo tự kỷ đích hành động: Đệ nhất, ngã vi tự kỷ đích tì khí, tính cách tố thâm khắc đích tư khảo hòa kiểm thảo. Ngã tì khí chân đích bất hảo, ngã bất lãnh tĩnh, ứng cai thông quá giá thứ sự kiện ngã thanh sở địa liễu giải liễu tự kỷ đích thác ngộ, kim hậu nhất định tích cực cải chính. Đệ nhị, ngã dã ứng cai đoàn kết hữu ái. Ngã kim hậu bất đãn bất hòa đồng học đả giá, nhi thả hoàn ứng cai dữ đồng học hữu ái hỗ trợ. Đồng học tại kỳ tha phương diện nhược thị hữu khốn nan, ngã tại tự kỷ lực sở năng cập đích phạm vi nội gia dĩ bang trợ. Ngã chân thành địa tiếp thụ phê bình, tịnh nguyện ý tiếp thụ xử lý. Đối vu giá nhất thiết ngã hoàn tương tiến nhất bộ thâm nhập tổng kết, thâm khắc phản tỉnh, khẩn thỉnh lão sư tương tín ngã năng cú ký thủ giáo huấn, cải chính thác ngộ, bả kim hậu đích sự tình gia bội nỗ lực càn hảo.

Tương tín lão sư khán đáo ngã giá cá thái độ dã khả dĩ tri đạo ngã đối giá thứ sự kiện hữu ngận thâm khắc đích hối quá thái độ, tương tín ngã đích hối quá chi tâm, hi vọng lão sư khả dĩ nguyên lượng ngã đích thác ngộ, ngã dã hội hướng nhĩ bảo chứng thử sự bất hội tái hữu đệ nhị thứ phát sinh.

Kiểm thảo nhân: xxx

20xx niên x nguyệt x nhật