“Biệt tưởng xóa khai thoại đề, thuyết, kim thiên hạ ngọ tại giáo trường bạn công thất lí tố liễu ta thập ma!” A nhĩ phất lệ na viên nhãn nhất trừng, liễu mi đảo thụ.

“Ngã năng càn thập ma a? Tựu thị tá phân viện mạo vấn nhất hạ phân viện đích phán định tiêu chuẩn nhi dĩ…” Gia lí một hữu bả hạ ngọ đích kinh lịch toàn bàn thác xuất, tha ẩn man liễu hữu quan a nhĩ phất lệ na đích vấn đề.

“Dã tựu thị thuyết phân viện mạo hòa ngã mặc tích liễu ngũ phân chung tựu thị tại sái ngã?” Chi tiền nhất trực một thuyết thoại đích hoắc hoa đức khai khẩu liễu.

“Một thác, tha tựu thị tại ngoạn lộng nhĩ đích cảm tình.” Gia lí thâm tình đích thuyết, “Khả liên đích hoắc hoa đức, bị phân viện mạo ngoạn lộng vu cổ chưởng chi gian.”

Lưỡng cá cô nương tiếu tác nhất đoàn, hoắc hoa đức bạch nộn nộn thủy linh linh đích kiểm dĩ kinh biến thành liễu trư can sắc.

Đặng bố lợi đa đích chỉ kỳ tại vãn thượng bị nam tư truyện đạt đáo gia lí nhĩ trung.

“Mỗi chu ngũ vãn thượng bát điểm, tại giáo trường bạn công thất, giá chu đích khẩu lệnh thị tư tư mật phong đường.” Nam tư thuyết hoàn dụng diễm tiện đích nhãn quang khán trứ tha, “Khả dĩ a hiện tại, đặng bố lợi đa giáo trường thân tự khai tiểu táo.”

Gia lí hòa hỏa bạn môn chính tại công cộng hưu tức thất chỉnh lý kim thiên hạ ngọ đồng học môn phản quỹ thượng lai đích ý kiến, phân loại chỉnh lý hậu đả toán hòa tứ chỉ khôi địa kỳ cầu đội đích phụ trách nhân thương thảo nhất hạ.

“Một thập ma đại bất liễu đích,” gia lí sát giác đáo chúng nhân đích mục quang hối tụ tại tự kỷ thân thượng, “Đặng bố lợi đa giáo thụ khán ngã luyện kim thuật học tập đích bất thác, sở dĩ đả toán bồi dưỡng ngã nhất hạ.”

“Ai, thuyết khởi giá cá ngã môn khả tựu đắc thuyết đạo thuyết đạo liễu,” nam tư lạp liễu trương y tử tọa hạ, “Thất cá niên cấp lí chỉ hữu nhĩ môn tam niên cấp hữu đặng bố lợi đa giáo thụ thân tự thụ nghiệp, chân thị bất công bình a.”

“Khả biệt giá ma thuyết a,” a nhĩ phất lệ na bả đầu tòng tín kiện đôi lí sĩ liễu khởi lai, “Đặng bố lợi đa giáo trường nhất cá nguyệt tựu cấp ngã môn thượng nhất tiết khóa, thuyết thoại hoàn vân lí vụ lí đích, năng học đáo thập ma a.”

“Giá nhĩ tựu bất đổng liễu,” nam tư ngữ trọng tâm trường đích thuyết, “Quang thị thượng quá đặng bố lợi đa giáo thụ đích khóa giá nhất điểm, nhĩ trảo công tác thời tựu hội giản đan ngận đa.”

“Ngã thánh đản tiết giả kỳ khứ diện thí liễu hảo kỉ gia đan vị, tối cận kinh tế hình thế bất đại hảo, ngã giá cửu cá O đích thành tích đan bãi xuất khứ đô bất quản dụng.”

“Bất hội ba, cửu cá O đô bất hành?” Kha na tâm lí hữu ta phát hoảng, tha kỳ mạt khảo thí tối đa dã chỉ năng khảo xuất cửu cá O, gia thượng owl khảo thí đích nan độ bỉ kỳ mạt khảo thí yếu nan đắc đa, cổ kế tối đa dã tựu nã thất cá O tả hữu.

“Đương nhiên, hiện tại đại tiêu điều, ngã thánh đản tiết đích thời hầu khứ đối giác hạng khán đáo bất thiếu điếm phô đô quan môn liễu.” Nam tư dã trứu trứ mi mao.

“Na nhĩ tối hậu trảo trứ công tác một hữu?” Gia lí ngận quan tâm giá cá vấn đề, tha hoàn một khảo lự hảo tất nghiệp chi hậu đích khứ hướng, nam tư đột nhiên đề cập giá cá vấn đề nhượng gia lí hữu ta tâm cấp.

Tha đối vu bộ nhập xã hội hoàn một hữu nhất cá thanh tích minh xác đích nhận thức, khả thị thời gian phi thệ, hoàn bất đáo nhất bách chương tam niên tựu yếu kết thúc liễu, gia lí cảm giác tự kỷ tất tu yếu tảo tố chuẩn bị.

“…Ngã mụ mụ trảo quan hệ nhượng ngã tiến thánh mang qua tố trợ lý trị liệu sư,” nam tư tủng tủng kiên bàng, “Thuyết chân đích ngã bất tưởng tiến y viện công tác, thái luy thái ma phiền.”

Tại chu vi đích nhân khán lai nam tư tựu tượng thị đắc liễu tiện nghi hoàn mại quai, thánh mang qua y viện, cổ linh các, ma pháp bộ tam gia đan vị thị vô sổ hoắc cách ốc tì học sinh đả phá đầu đô yếu vãng lí tiến đích, công tư cao thả ổn định thể diện.

“Biên nhi ngoạn khứ,” a nhĩ phất lệ na khán trứ tha nhãn phiền, huy huy thủ bả nam tư đả phát tẩu, cảm giác tha thị lai nhiễu loạn quân tâm đích, “Kha na nhĩ bất dụng giá dạng hoảng trương, ngã môn thủ lí toản trứ giá ta cá thật tiễn hạng mục, đáo thời hầu tựu toán thành tích soa nhất điểm dã nhất dạng năng bị lục dụng.”

A nhĩ phất lệ na thuyết đích dã một thác, quang thị khứ niên đích na phân hắc ma pháp phòng ngự thuật khóa trình cải cách đề án tựu năng nhượng tha môn tại ma pháp bộ trảo đáo nhất phân công tác.

“Canh hà huống ngã môn thủ lí hoàn ác trứ nhất phân túc dĩ cải biến khôi địa kỳ vận động lịch sử đích tân quy, căn bổn một tất yếu vi công tác đích sự phát sầu.” A nhĩ phất lệ na khoan úy tha môn.

Gia lí dã tri đạo tự kỷ chỉ thị nhất thời đầu nhiệt tâm cấp, tử tế tưởng tưởng tha môn tố quá đích thật tiễn hoạt động túc dĩ tác vi cầu chức lộ thượng đích xao môn chuyên.

…

Chu ngũ vãn thượng bát điểm, gia lí chuẩn thời lai đáo liễu bát lâu đích tẩu lang thượng, khước phát hiện giáo trường bạn công thất môn khẩu chỉ thặng hạ nhất chỉ thạch thú liễu, tha cô linh linh đích lập tại na lí phát ngốc.

“Chẩm ma hồi sự, nhĩ huynh đệ ni?” Gia lí hướng tha thân hậu khán khứ, nguyên bổn thị lưỡng chỉ thạch thú nhất khởi thủ hộ trứ thông vãng giáo trường bạn công thất đích thông đạo, lưỡng chỉ thạch thú toàn bộ nhượng khai tài năng nhượng nhân thông quá, hiện tại chỉ thặng hạ giá nhất chỉ thạch thú, tha đích thí cổ bả thông đạo đổ đích mãn mãn đương đương.

Tha thán liễu khẩu khí, “Ngã môn lưỡng cá na thiên vãn thượng ngoạn đích hữu điểm quá, ma pháp bộ bộ trường lai bái phóng ngã môn cư nhiên bả tha lượng tại nhất biên… Nhiên hậu tha tựu bị đặng bố lợi đa phái khứ bảo hộ lễ đường bàng biên đích giáo sư hưu tức thất liễu.”

Gia lí bất tri đạo thuyết thập ma thị hảo, “Tư tư mật phong đường.”

Thạch thú sầu mi khổ kiểm đích nhượng khai liễu thông đạo, gia lí tẩu liễu tiến khứ.

Giáo trường bạn công thất lí dị thường đích nhiệt nháo, cách trứ môn đô năng thính đáo tào tạp đích thuyết thoại thanh.

Tha dụng chỉ tiết tại môn thượng xao liễu lưỡng hạ, ốc tử lí đích thanh âm kiết nhiên nhi chỉ.

“Thỉnh tiến.” Tha thính đáo đặng bố lợi đa đích thanh âm, thôi khai liễu môn, phát hiện tường bích thượng đại bộ phân đích giáo trường đô tỉnh trứ, kiến tha tiến lai phân phân bả mục quang đầu liễu quá lai.

“Hựu thị nhĩ?” Nhất cá hồng tị tử đích đại bàn nam vu tại họa tượng thượng sá dị đích vấn.

“Phúc tư khoa nhĩ kiến quá tha?” Tha bàng biên đích na phó họa tượng thượng đích nam nhân thuyết đạo, gia lí đích mục quang di liễu quá khứ, phát hiện tự kỷ nhận đắc tha, ôn địch khắc giáo thụ, thị trứ danh sướng tiêu thư 《 trớ chú dữ phản trớ chú 》 đích tác giả.

“Ngô… Kiến quá nhất diện, thượng thứ tha thị hạ ngọ lai đích.” Hồng tị tử nam vu chủy lí đô nang.

Kỳ tha đích giáo trường phát hiện chỉ thị cá học sinh chi hậu tấn tốc đích bả mục quang di khai liễu.

“Gia lí,” đặng bố lợi đa huy trượng tại bạn công trác đích đối diện biến liễu nhất trương y tử xuất lai, thân thủ yêu tha tọa hạ, “Phân viện mạo hòa ngã đề nghị mỗi chu nhượng nhĩ lai giá lí học tập nhất ta luyện kim tri thức…”

“Ngã một hữu sung túc đích thời gian lai giáo nhĩ, phân viện mạo thuyết tha khả dĩ giáo nhĩ nhất ta giản đan đích lý luận, ngã khán nhĩ tại luyện kim thuật thượng đích thiên phú hoàn toán bất thác, sở dĩ đáp ứng liễu tha.”

“Dĩ hậu mỗi chu ngũ vãn thượng nhĩ đô khả dĩ lai ngã đích bạn công thất, phân viện mạo tựu phóng tại thư quỹ thượng,” đặng bố lợi đa khởi thân bả tạng hề hề đích phân viện mạo nã liễu hạ lai đệ cấp gia lí, “Ngã hoàn hữu ta sự yếu khứ luân đôn xử lý.”

Tha ải thân phách phách gia lí đích kiên bàng, nhiên hậu nguyên địa chuyển liễu cá quyển, không gian nữu khúc không khí chấn động phát xuất “Ba” đích thúy hưởng, tiêu thất liễu.

“Hảo liễu xú tiểu tử, bả ngã đái đáo đầu thượng, bất nhiên cha lưỡng đích na ta tiễu tiễu thoại đô đắc bị giá quần nhân thính khứ liễu.” Phân viện mạo liệt khai liễu chủy nhượng nhượng đạo.

Gia lí thính đáo hữu bất thiếu giáo trường phát xuất liễu phúng thứ đích tiếu thanh, tự hồ tại trào tiếu phân viện mạo đích đại ngôn bất tàm.

Gia lí kiểm thượng nhất hồng, cản khẩn bả phân viện mạo đái thượng, dĩ miễn tha tái thuyết xuất thập ma di tiếu đại phương đích thoại.

Phân viện mạo đích thân thể tự nhiên thùy hạ, chính chính hảo hảo già trụ liễu gia lí đích song nhãn, hiện tại tha đích diện tiền nhất phiến ửu hắc.