Căn cư chi tiền đạt thành đích ý kiến, giá sở tiếp nạp sơn dân hài tử đích tiểu học, trừ cụ bị chính thường đích giáo học công năng ngoại, hoàn tương cụ bị đề cung học sinh thực túc đích điều kiện. Nhân thử học giáo diện tích cân tuyển chỉ, dã nhu yếu mộc chính phong thân tự phụ trách.

Kinh quá các thôn trại thoại sự nhân thống kế xuất lai đích sổ tự, thủ phê nhập giáo đích học sinh, tựu hữu khả năng đạt đáo ngũ bách nhân đích quy mô. Khán đáo thoại sự nhân tống lai đích thống kế báo cáo, mộc chính phong dã nhẫn bất trụ nhất trận khổ tiếu.

Yếu thị giá ta hài tử, toàn bộ tống đáo đội bộ tiểu học, cổ kế đội bộ tiểu học căn bổn tựu dung nạp bất liễu. Đan đan giá phân thống kế biểu, tiện năng khán xuất hữu đa thiếu hài tử, nhân vi thân xử hoàn cảnh đích nguyên nhân, thác thất liễu thích linh thượng học đích cơ hội.

Khảo lự đáo giao thông tiện lợi đích vấn đề, mộc chính phong tối chung quyết định, học giáo tựu kiến tại năng thông xa đích địa phương. Kinh quá nhất phiên tẩu phóng, mộc chính phong tối chung khán trung nhất khối vị vu bạch ngõa trại cân cáp mã thôn kết hợp bộ, nhất xử địa thế bình thản đích pha địa.

Pha địa bàng biên hữu tọa tiểu sơn, đãn thực bị hoàn thị ngận hi sơ, pha địa thượng dã hữu sơn dân tảo niên khai quá hoang đích địa. Trảo lai cáp mã thôn đích thoại sự nhân, đối phương dã ngận thống khoái đích đạo: “Giá địa nhĩ yếu dụng, tùy tiện dụng, một sự đích!”

“Tùy tiện dụng hoàn thị toán liễu! Đẳng hạ nhĩ hồi khứ thuyết nhất hạ, tương lai kiến học giáo, chiêm liễu thùy gia đích hoang địa, ngã bổ thiếp nhất bách khối nhất mẫu. Hoàn hữu tu lộ yếu chiêm đích địa, thủy điền bổ tam bách nhất mẫu, nhĩ giác đắc chẩm ma dạng?”

Tựu tại mộc chính phong thuyết xuất giá phiên thoại hậu, giá vị thoại sự nhân khước ngận kiên quyết đích diêu đầu đạo: “Bất hành! Giá tiền, ngã môn khẳng định bất năng yếu. Như quả yếu liễu, vãng hậu ngã môn thôn tử đích nhân, hoàn chẩm ma sĩ đích khởi đầu, giá sự tựu giá ma thuyết định liễu.”

Kiến đối phương cường liệt phản đối, mộc chính phong dã bất tái đa thuyết thập ma. Căn cư kham tra đích địa hình, hoa liễu lưỡng thiên thời gian họa xuất học giáo đích thảo đồ. Đẳng tha tái lai giá cá địa phương thời, đắc tri tiêu tức đích kỉ vị thoại sự nhân hựu cản liễu quá lai.

Khán trứ mộc chính phong hoa xuất đích học giáo quy hoa đồ, giá ta thoại sự nhân nhất kiểm hân hỉ đích đạo: “A phong, giá học giáo yếu kiến giá ma đại mạ? Na yếu hoa đa thiếu tiền a? Yếu bất, cha môn hoàn thị kiến tiểu điểm ba!”

Bổn thân tựu giác đắc khuy khiếm mộc chính phong thậm đa, tái khán đáo giá dạng nhất tọa bỉ đội bộ tiểu học đô phiêu lượng đích học giáo, giá ta thoại sự nhân hân hỉ chi dư, khước đam tâm nhượng mộc chính phong thiếp thái đa tiền. Đối tha môn nhi ngôn, hài tử hữu cá độc thư đích giáo thất tựu thành.

Khả mộc chính phong hoàn thị diêu đầu đạo: “Bách niên đại kế, giáo dục vi bổn! Chí thiếu ngã hi vọng, thập niên nội giá sở học giáo năng sách điệu, nhượng tại giá lí độc thư đích hài tử, năng chân chính trụ tiến minh lượng khoan sưởng đích giáo thất.

Tiên tiền ngã chi sở dĩ tuyển trạch bả học giáo kiến tại giá, dã thị hi vọng cấp hài tử nhất cá an tĩnh đích độc thư hoàn cảnh. Nhượng tha môn đãi tại học giáo, tựu năng an tâm đích độc thư. Tương lai tòng giá lí, nhất bộ nhất bộ tẩu xuất đại sơn.

Yếu thị thập niên hậu, ngã môn hoàn một năng lực sách điệu giá sở tiểu học, kiến nhất sở chân chính đích học giáo, na chỉ năng thuyết ngã môn vô năng. Kiến học giáo đích sự, kí nhiên ngã phụ trách, na tựu ngã thuyết liễu toán. Chỉ thị nhĩ môn các thôn trại, dã bất năng nhàn trứ.”

“Nhu yếu tố thập ma, nhĩ tẫn quản thuyết!”

“Đẳng học giáo kiến khởi lai, học sinh nhu yếu trác y bản đắng. Giá ta, nhu yếu nhĩ môn các thôn trại tự kỷ tố, nhi thả tố đích tẫn lượng tiêu chuẩn ta. Tất cánh, tương lai giá ta học sinh, đô yếu tại giá lí độc thượng ngũ lục niên.

Hoàn hữu tựu thị, khai học hậu học giáo năng đề cung học sinh cật trụ, đãn lương thực hoàn hữu thái, hi vọng các thôn trại đô năng tưởng bạn pháp chi viện nhất điểm. Ngã giá biên, mỗi niên dã hội tưởng bạn pháp bổ thiếp nhất bộ phân, tranh thủ nhượng hài tử tại giá lí năng cật đích bão.”

“Ân, giá đô thị ứng cai đích!”

Đẳng giá ta thoại sự nhân ly khai thời, bả mộc chính phong họa hảo đích học giáo thảo đồ đái hồi thôn trại, na ta đả toán bả hài tử tống khứ thượng học đích sơn dân, đô giác đắc phi thường cao hưng. Nhi bất thiếu hài tử, canh thị kỳ đãi trứ khai học na thiên đích đáo lai.

Trừ liễu học giáo thảo đồ chi ngoại, các thôn trại đích mộc tượng dã tiếp đáo thoại sự nhân cân trại lão thông tri. Khán trứ đệ lai đích đồ chỉ, giá ta mộc tượng dã phách trứ hung bô đạo: “Phóng tâm, giá ta trác y ngã môn khai học tiền, nhất định tố xuất lai!”

“Tối hảo tiên tố xuất lai, đẳng học giáo kiến hảo liễu, tựu bả trác y thập ma đích đô đề tiền vận quá khứ.”

“Ân! Tri đạo liễu!”

Như đồng tiền thứ tu lộ nhất dạng, đương lý nghĩa duy nã đáo mộc chính phong hoa đích học giáo thiết kế đồ, tối chung chỉ thu liễu tha thập lục vạn đích công trình khoản. Án lý nghĩa duy thuyết đích, giá thị tha phụ thân đích ý tư, giá bút sinh ý nhất mao đô một trám.

Tựu tại mộc chính phong chuẩn bị khai khẩu thời, lý nghĩa duy dã ngận nhận chân đích đạo: “A phong, nhĩ năng tố hảo sự, nhiên bất thành ngã môn phụ tử tựu bất năng tố điểm hảo sự ba? Yếu thị ngã đương gia, giá ta tiền ngã đô bất tưởng thu ni!”

“Hạnh hảo nhĩ một đương gia! Nhĩ yếu chân đương gia, cổ kế giá gia dã đương bất cửu. Tố hảo sự, hữu thời dã nhu lượng lực nhi hành. Biệt khán ngã đào liễu giá thập lục vạn, khả giá bút tiền kỳ thật dã thị bạch trám đích, thậm chí ngã đô một thiếp tiền.

Nhĩ yếu chân tưởng tố hảo sự, đẳng học giáo kiến thành hậu, ngã hội yêu thỉnh nhĩ môn xuất tịch học giáo đích tuấn công nghi thức. Đáo thời hầu, nhĩ quyên cá vạn bả khối ngã đô một ý kiến. Giá ta quyên khoản, đô hội dụng vu học giáo nhật thường khai chi, bất hội loạn hoa đích!”

“Na hành! Đáo thời hầu, nhĩ nhất định ký đắc thông tri ngã.”

Quyên tư trợ học, đối lý nghĩa duy giá chủng niên thanh nhân nhi ngôn, tự nhiên bất toán thập ma tân tiên sự. Vạn bả khối tiền, đối sơn dân nhi ngôn khẳng định bất thị nhất bút tiểu sổ mục. Đãn đối lý nghĩa duy nhi ngôn, dã hứa tha khứ tỉnh thành ngoạn kỉ thiên, hoa đích đô bỉ giá cá đa.

Đương lưỡng lượng oạt quật cơ bị đồng thời vận để công địa, đề tiền đắc đáo thông tri đích các thôn trại, đô phái lai thập đa cá thanh tráng lao động lực. Khán đáo oạt liễu nhất điều lộ trực thông pha địa đích oạt quật cơ, na ta quá lai bang mang đích hán tử đô ngận cao hưng.

Thậm chí ngận đa nhân đô tiếu trứ đạo: “Hảo đa niên, một giá ma nhiệt nháo quá liễu!”

“Thị a! Trừ liễu tam niên nhất thứ đích bổn tộc tiết, ngận thiếu năng khán đáo giá ma đa thôn trại hán tử tụ nhất khởi liễu.”

Bạn tùy oạt quật cơ bả lộ thôi xuất lai, khai thủy tiến nhập kiến giáo đích pha địa. Căn cư mộc chính phong đích quy hoa, địa thế tương đối cao đích địa, toàn bộ đô bị oạt bình. Oạt xuất lai đích thổ, tắc dụng vu khoách sung giá khối pha địa đích biên duyên vị trí.

Đẳng oạt quật cơ bả học giáo nhu yếu đích kiến thiết dụng địa toàn bộ bình chỉnh xuất lai, đệ nhị thiên tiện thị trang trứ hoạt động bản phòng đích hóa xa, tương nhất khối khối tiệm tân đích giao hạp bản vận để công địa. Nhi bang mang càn hoạt đích thôn trại thanh tráng, dã đô bang trứ tá hóa.

Ly công địa cận đích các thôn trại bách tính, dã ngẫu nhĩ quá lai khán khán. Thậm chí liên phóng học hồi gia đích bạch đình đẳng nhân, đắc tri tiêu tức dã bào quá lai khán nhiệt nháo. Nhi thử thời, hữu ta giáo xá dĩ kinh đáp kiến khởi lai liễu.

Khán đáo kiến hảo đích giáo xá, kỉ cá tiểu gia hỏa ngận tiện mộ đích đạo: “Phong ca, hạ bán niên ngã môn tựu năng tại giá lí độc thư mạ?”

“Nhĩ môn bất hành! Nhĩ môn hoàn thị kế tục khứ đội bộ tiểu học na biên độc, giá lí lưu cấp canh viễn đích sơn lí hài tử. Nhân gia độc thư bỉ nhĩ môn tân khổ, nhi thả ngận đa đô thị đê niên cấp đích học sinh, nhĩ môn dã yếu quá lai thấu nhiệt nháo mạ?”

“Dã thị nga! Na ngã muội muội dĩ hậu khả dĩ ba?”

“Đẳng tha đáo liễu thượng học đích niên kỷ tái thuyết! Tại giá lí độc thư, đô yếu cật trụ tại học giáo, nhĩ giác đắc bỉ trụ gia lí hảo?”

Đối giá ta ái tân tiên đích hài tử nhi ngôn, yếu nhượng tha môn nhất chu đô đãi tại học giáo, khẳng định hội giác đắc bất thích ứng. Tương bỉ gia lí đích điều kiện, cự ly học giáo cận đích hài tử, mộc chính phong nguyên tắc thượng bất kiến nghị tha môn lai giá lí độc.

Hoàn hữu niên trường đích học sinh, tối hảo hoàn thị khứ đội bộ na biên độc. Thủ phê nhập học đích sơn lí hài tử, dã hội căn cư niên linh đoạn bất đồng, phân thành kỉ cá ban. Khả đại đa hài tử, cổ kế đô yếu tòng nhất niên cấp khai thủy độc khởi.

Chân yếu thất bát tuế đích hài tử, cân thập tuế dĩ thượng hài tử tọa nhất khởi độc thư, cổ kế na ta đại hài tử dã hội giác đắc bất hảo ý tư. Vấn đề thị, tha môn tiếp thụ giáo dục đích thời gian khước thị nhất dạng, tưởng kế tục độc đích thoại, chỉ năng gia bội nỗ lực liễu.

Tại kiến thiết học giáo đích quá trình trung, các thôn trại hữu hài tử tại ngoại địa đả công đích, dã lục tục tiếp đáo gia lí tả lai đích tín hoặc điện thoại. Kỳ trung hữu bất thiếu độc quá cao trung đích niên thanh nhân, khán đáo tín chi hậu hoàn thị tuyển trạch liễu hồi gia.

Nhi giá ta niên thanh nhân, hồi lai chi hậu hữu ta hội tiến nhập học giáo, lâm thời đam nhậm học giáo đích dân bạn giáo sư. Hoàn hữu nhất ta nhân, hoặc hứa mộc chính phong dã hội an bài tha môn, tòng sự nhất ta lực sở năng cập đích sự, đái lĩnh thôn trại thoát bần trí phú.

Chính như mộc chính phong sở thuyết đích na dạng, niên thanh nhân tài thị các cá thôn trại vị lai đích hi vọng a!