教室外，阳光明媚，鸟语花香。

　　教室内，端坐着一群十四、五岁的少年，他们青春逼人、朝气蓬勃。

　　此刻，他们正瞪着一双双求知若渴的眼睛，聚精会神地听着讲台上的老师侃侃而谈。

　　这名老师身材修长，姓杨名安定，取安邦定国之意。只见他二十七、八岁的年纪，平头短发，相貌可以称得上英俊，只可惜鼻梁上架了一副眼镜，让他的英俊大打折扣，但好处是显得文质彬彬。

　　杨安定老师磁性的男中音慷慨激昂：“隋炀帝荒淫昏暴、好大喜功，刚愎自用、猜忌成性，导致众叛亲离，最后死在自己最亲信的禁卫军手中。”

　　“但隋炀帝在继位之前，尤其是在太子杨勇没有被废之前，杨广可以说是一个有着远大理想和抱负的有为青年。”

　　“他最初的远大抱负就是阴谋夺嫡，成为太子，并继位成为皇帝。”

　　“难能可贵的是，杨广为实现自己的理想，付出了远超于常人的努力。”

　　“他压抑自己的欲望，迎合父皇和母后，做一切隋文帝和独孤皇后欣赏的事，避免一切让他们反感的事。”

　　“他刻意把自己打造成了一个文武双全，孝顺仁慈，忠于王妃的优秀皇子，最终如愿以偿，嫡长子杨勇被废，他，成为太子。”

　　“在这里，我要提一个问题。”

　　“既然杨广是个有为青年，为什么在杨广被立为太子后，他反而什么事都不做了。这是什么原因，有谁知道？”

　　“杨老师，我知道。”一名男同学举手。

　　老师做了个手势，随后男同学便开始发表自己的意见：

　　“那是因为杨广成为太子后，认为自己的位置稳了，什么事都不用做，就等着隋文帝一死，他就可以成为皇帝了。”

　　“哈哈……”

　　“哈哈哈……”

　　教室内响起克制的笑声。

　　“嗯，说得很好，”杨老师也微笑着看向回答问题的学生，这家伙是个调皮鬼，胆子大，虽然经常回答错问题，但是屡败屡战。

　　“恭喜你，回答错误。”

　　“希望你下次回答问题前，还是要多动动脑子。”

　　杨老师示意调皮鬼坐下：

　　“还有谁愿意回答这个问题？”

　　教室里鸦雀无声，似乎都在思考。

　　“也罢，这个问题对于你们这个年龄来说，太难了。”杨老师两手撑着讲台的两端，

　　“我来给你们一点提示吧。”

　　“之前我给你们说过，杨勇和杨广的父亲，随文帝，在他的统治时期，诞生了‘开皇之治’，可以说是一个英明的皇帝。但同时，隋文帝也是一个狠辣多疑的皇帝。”

　　“隋文帝的帝位，是通过阴谋篡位得来的，由于他的多疑，他随时提防着别人向他学习，也来阴谋篡位……。”

　　“我知道了！”杨老师刚说完，一名女学生举手。

　　“我也知道了！”那名调皮的学生举手。

　　与此同时，还有其他学生也先后举手。

　　“你说。”老师随意点了一名学生。

　　“杨广成为太子后，之所以什么事都不做，是为了消除隋文帝的疑心，以免功高震主，显得太能干，让隋文帝怀疑他要阴谋篡位，杀死老子早登皇位。”

　　“好，回答完全正确。”杨老师赞许地点头，示意这名同学坐下。

　　“接着我要提问下一个问题，用十四个字回答，”

　　“太子之争，杨勇失败，杨广胜利，是因为什么？”杨老师忽然意味深长地笑着提问。

　　“不是杨勇太无能，而是杨广太狡猾。”

　　台下异口同声地整齐回答，顿时又是一阵欢笑声。

　　“好，非常好。”杨老师对学生们的默契很是满意。

　　“杨老师，我有问题。”残余的笑声中，响起了一个不和谐的声音。

　　是那名调皮的男生。之前没有让他回答，他似乎有点不甘心。

　　“好，你问。”杨老师赞许地看向男生。

　　他喜欢敢于提问、敢于回答的学生，即使问得不好，回答错了。如果学生都能全部回答正确，那还要老师干什么？

　　“杨老师，如果不是杨广即位，而是杨勇登上皇位，隋朝是不是能活得更久？”

　　“还有，杨老师如果您回到隋朝，您是愿意教杨勇，还是愿意教杨广，还是愿意教其他皇子，然后教出来一个好皇帝？”

　　“好，”杨老师差点就冲这名学生竖起大拇指，“这个问题问得非常好。”

　　“其实历史看多了，我常常也会把自己代入到历史当中，”

　　“经常想，如果我是某个历史当中的人物，在同样的情形下，我会怎么做？”

　　“就比如在当时的隋朝，如果我是杨勇，又或者是杨广，我会怎么做？”

　　“又或者，如果我是他们的老师，我又会怎么做？我能不能教好他们？就像教好你们一样？”

　　“很多时候，我会陷入深深的思考当中。”

　　“但是当我清醒过来，我会意识到，那些只是假设，而假设……”

　　啪嗒！

　　就在此时，一只没有套着笔帽的钢笔，从课桌滚落到了地上。

　　跟着地面一阵晃动，又有几支笔掉到了地板上。

　　地震了！

　　看着教室天花板上日光灯的晃动，杨老师很确定发生了什么。

　　“不好，地震了！”有同学惊慌地叫出了声。

　　“跑！”离后门近的坐在后排的同学，已经有人拔腿飞奔出教室。

　　“老师，怎么办，我好怕！”离门远的，胆小的同学，已经有人紧张得脸都变色了。

　　“大家不要慌！”杨老师大声喊道，

　　“请同学们按照以前的演习，排好队伍，不要拥挤，有序撤退！”

　　由于这所城市一直处在地震带上，学校也经常进行地震演习。

　　但第一次遇到真正的地震，同学们还是有点慌乱。

　　好在有杨老师的指挥，大家很快镇静下来，排好队，胆大的帮助胆小的，有秩序地快速撤离教室。

　　讲台上的杨老师，此刻如同一位身经百战的大将军，指挥自若，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。

　　课桌抖动得越来越厉害，天花板上的日光灯晃动幅度越来越大，发出吱吱呀呀的声音。

　　眼看着最后一名同学撤出教室，杨老师这才迈步向教室外跑去。

　　轰隆！

　　就在杨老师前腿迈出教室的一刹那，整个一面墙倒塌下来。

　　灰尘四起，杨老师被砸向地面。

　　随后，更多的墙椡楼塌。

　　……

　　不知道时间过去了多久，杨安定终于从昏迷中醒了过来。

　　他刚要睁开眼睛，可分不清是眼前还是大脑中的金星乱冒，他再次昏迷了过去。

　　等再次睁开眼，他第一感觉自己睡的不是床，至少不像自己平常见到的床。

　　杨安定坐直身体，仔细打量自己睡的地方，说是床吧，明显不是，说不是床吧，可是自己明明睡在上面。

　　这玩意，似乎更像自己记忆中的“塌”。杨安定曾经专门研究过历史当中“床榻”的由来。

　　在古代，床的意思根本不是现代意义上睡觉的“床”，它并非用于躺倒睡觉，更多的是用作坐具，大床可以在上面放置案几，用作写字、读书、饮食，而小床则类似马扎一类的坐具。

　　唐代李白《静夜思》，就可以体现这点。

　　“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

　　诗人夜晚坐在门外的小马扎上，感月思乡。把这里的“床”理解为小马扎，就显得更加合理。

　　如果解释为现代睡觉的床，诗人睡在室内的床上，且不说古代的小窗户不能透光，而且抬头和低头的动作躺在床上也说不通。

　　古人真正睡觉的地方，叫做“榻”，从“卧榻之侧，其容他人酣睡？”便能看出古代人睡觉的家具是“榻”，而不是床。

　　难道自己穿越了？

　　杨安定拍拍自己的脑袋，顿时眼前又是一顿金星乱冒。

　　如果自己真的穿越了，可为什么没有前主人的记忆？

　　难道说，自己魂穿过来的同时，这具身体的灵魂恰好被黑白无常给拿走了？

　　还有，为什么对面的墙上，还挂着一套朱红色的衣服，似乎是官服？

　　这究竟是自己昏迷后被抬到戏院里来了，还是真的穿越到古代当官来了？

　　杨安定摸不着头脑。

　　他试着站起来，摇摇晃晃地走了两步。

　　可第三步便踉踉跄跄，最终“咕咚”一声摔在了地上。

　　“杨大人醒了！”门外传来一个清脆的少女声音。