Trường châu khu “Tam cá tụ tiêu” xúc tiến các tộc thanh thiếu niên giao vãng giao lưu giao dung

Cận niên lai, trường châu khu thâm nhập quán triệt lạc thật tập cận bình tổng thư ký quan vu gia cường hòa cải tiến dân tộc công tác đích trọng yếu tư tưởng, dĩ chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức vi chủ tuyến, dĩ các tộc thanh thiếu niên khóa khu vực, toàn phương vị, đa dạng hóa đích giao lưu hoạt động vi trảo thủ, dĩ “Tam cá tụ tiêu” xúc tiến các tộc thanh thiếu niên giao vãng giao lưu giao dung.

Tụ tiêu tuyên truyện giáo dục, doanh tạo chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức lương hảo phân vi. Trường châu khu các trung tiểu học dĩ tẩu lang văn hóa, hồng loan duyệt độc thư khu, liên tâm thính, tuyên truyện bản báo đẳng vi trận địa, hữu hiệu lợi dụng học giáo đích LED điện tử bình, hắc bản báo, DIY thủ công chế phẩm, tuyên truyện họa đẳng, đại lực tuyên truyện chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức, bất đoạn đề cao các tộc sư sinh đối dân tộc đoàn kết tiến bộ sang kiến công tác tri hiểu suất hòa tham dữ suất. Tại khóa gian lợi dụng quốc kỳ hạ đích giảng thoại, quảng bá đẳng hình thức bả chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức đích thâm khắc nội hàm sấm thấu đáo học sinh đích nhật thường học tập, hành vi tập quán trung, hướng học sinh quán thâu chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục tri thức, doanh tạo chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục đích lương hảo phân vi.

Tụ tiêu khóa đường giáo học, gia cường chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục. Trường châu khu tương tư chính khóa dữ xã hội đại giảng đường tương kết hợp, toàn diện thôi động dân tộc đoàn kết tiến bộ lý niệm nhập não nhập tâm. Y thác hạt khu các trung tiểu học, dĩ khai học đệ nhất khóa vi khế cơ, thường thái hóa khai triển chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức tuyên giảng hoạt động, quảng phiếm doanh tạo dân tộc đoàn kết tiến bộ lý luận học tập phân vi. Học giáo thông quá thượng lao động khóa, lao động dữ thể dục, trí dục tương kết hợp, tương chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục nội dung hữu cơ dung hợp đáo tư chính dục nhân đích thể hệ, tư dưỡng các tộc sư sinh tinh thần đích thành trường. Thông quá khai triển “Thành hương thiếu niên thủ lạp thủ thạch lựu hoa khai cộng thành trường”, “Dân tộc văn hóa nhuận đồng tâm” “Chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục đặc sắc khóa đường” đẳng hoạt động, tương trúc can vũ, đại tượng bạt hà, trà nghệ, cổ thi từ đẳng trung hoa truyện thống văn hóa hòa dân tộc truyện thống cạnh kỹ hạng mục dung nhập học giáo khóa đường khóa gian, thâm nhập khai triển xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan giáo dục, gia cường chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục.

Tụ tiêu hưng biên phú dân, đại lực khai triển giáo dục bang phù công tác. Cận niên lai, trường châu khu tân hưng nhị lộ tiểu học, phượng tường tiểu học, hồng lĩnh tiểu học đẳng học giáo thông quá “Tuyến thượng ＋ tuyến hạ” đích hình thức đại lực khai triển biên cảnh địa khu giáo dục kết đối bang phù công tác, trợ lực thôi tiến biên cảnh địa khu giáo dục cao chất lượng khả trì tục phát triển, thâm hóa chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức nội hàm. Tuyến thượng ngô châu thị tân hưng nhị lộ tiểu học dữ tân cương thạch hà tử đệ thập nhất tiểu học cộng đồng trì tục khai triển “Thư tín nhĩ ngã thủ khiên thủ, trung hoa dân tộc đoàn kết nhất gia thân”, “Thạch lựu tử nhất gia thân, đồng thượng nhất đường khóa, đồng xướng nhất thủ ca  ” đẳng chủ đề hoạt động 80 dư tràng, tuyến hạ phượng tường tiểu học, hồng lĩnh tiểu học đẳng học giáo thông quá bang phù đoàn đội thâm nhập phòng thành cảng khai triển “Giáo viên văn hóa, giáo học giáo nghiên, tống giáo tống bồi, dân tộc đoàn kết” đẳng phương diện khai triển nghiên thảo, cộng kiến hoạt động, chủ yếu thiệp cập giáo khoa nghiên, đảng kiến, đức dục, học giáo kiến thiết, giáo sư bồi dưỡng đẳng phương diện đích đề chất tăng hiệu, tiến nhất bộ dẫn đạo các tộc sư sinh thụ lập chính xác đích quốc gia quan, lịch sử quan, dân tộc quan, văn hóa quan, tông giáo quan, tương chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức căn thực các tộc sư sinh tâm linh thâm xử.