30 đa tuế từ chức trọng phản giáo viên động lực tại na

Mao giai, khấu hinh thăng, tần quỳnh, lý mẫn hồng ( tòng tả chí hữu ) bị khảo kỳ gian hòa trọng phản giáo viên hậu đích nhật thường sinh hoạt đồ tập. Thụ phóng giả cung đồ

“Trọng phản giáo viên đích cảm giác chân hảo! 80 hậu dã khả dĩ tượng 00 hậu na dạng triều khí bồng bột.” 35 tuế đích khấu hinh thăng như kim thị nam khai đại học đích nghiên nhất tân sinh, khai học hậu, tha tấn tốc “Dung nhập giáo viên trung”.

Tối cận, dĩ kinh thục tất tân hoàn cảnh đích tha thường ước trứ đồng vi nghiên nhất đích 00 hậu đồng ban đồng học nhất khởi đả vũ mao cầu, “Hội hữu nhất chủng xuyên việt cảm, tưởng khởi thập đa niên tiền đích tự kỷ. Hiện tại đích ngã, hoàn thị bổn khoa thời đích dạng tử, ngã hoàn thị na cá thiếu niên”.

30 đa tuế đích niên kỷ, tại hứa đa nhân ấn tượng trung, ứng cai thị nhân sinh trục tiệm xu vu ổn định đích thời kỳ. Nhiên nhi, dã hữu nhất bộ phân nhân hạ quyết tâm trọng phản giáo viên, kế tục thâm tạo.

“Trọng hồi giáo viên bất hội đái lai lập can kiến ảnh đích hiệu quả, đãn giá đoạn kinh lịch hội nhượng nhĩ hoạch thủ canh đa tri thức, canh hảo địa diện đối nhất cá cá vị tri đích thiêu chiến.” 34 tuế đích tần quỳnh thuyết.

30 đa tuế, tái tố nhất thứ học sinh

Đương quyết định tòng quốc xí từ chức khứ khảo nghiên thời, khấu hinh thăng chu vi kỉ hồ sở hữu nhân đô giác đắc tha phong liễu.

Tại đại gia khán lai, khấu hinh thăng hữu nhất phân lệnh nhân tiện mộ đích công tác: Tại quốc xí tố hợp ước công trình sư, nã trứ nhất phân hoàn bất thác đích tân thủy; tức tương tục thiêm vô cố định kỳ hạn hợp đồng; một hữu thái đại đích công tác áp lực, hạ ban hậu khả dĩ tùy thời hưu nhàn tụ xan.

Trực đáo nhất đoạn cảm tình thượng đích biến cố, tha trọng tân thẩm thị tự kỷ đích sinh hoạt thời, manh phát liễu tự ngã đề thăng đích tưởng pháp, “Ngã ly khai học giáo thái cửu liễu, tòng sự đích đô thị đan nhất công tác, cảm giác tự kỷ đích tổng hợp năng lực hòa tố chất đô tại hạ hàng”.

Kháp hảo tại thử khắc, khấu hinh thăng khán đáo nam khai đại học nhất thiên hữu quan lục thủ thông tri thư lí lưỡng khỏa chủng tử đích văn chương, nhất cú thoại thâm thâm xúc động liễu tha, “Nhất khỏa lưu tại gia hương, bất vong sơ tâm; nhất khỏa đái lai giáo viên, kiến chứng thành trường”. Khấu hinh thăng hồi ức khởi tự kỷ 18 tuế thời đối nam khai đại học đích hướng vãng. Tha tri đạo trọng hồi giáo viên bất dung dịch, “Hiện thật trở lực ngận đại, đãn yếu trùng tựu trùng tự kỷ tối tưởng khứ đích học giáo”.

Dữ khấu hinh thăng bất đồng đích thị, lý mẫn hồng thị 32 tuế thời manh phát đích trọng phản giáo viên đích niệm đầu —— “Tưởng học tập ứng dụng tâm lý học”.

Bổn khoa tòng quảng châu trung y dược đại học tất nghiệp hậu, lý mẫn hồng tố quá hộ sĩ, dã tố quá kiện khang quản lý sư. Nhất danh hoạn hữu song tương tình cảm chướng ngại đích bệnh nhân nhượng lý mẫn hồng đối tâm lý kiện khang vấn đề phi thường hảo kỳ, “Na đoạn thời gian hoài dựng, ngã dã tại tưởng tiểu hài đích tâm lý thành trường thị chẩm dạng đích? Chưởng ác tâm lý học năng đối hài tử thành trường hữu thập ma trợ ích?”

Trừ liễu lý tưởng hòa tình hoài, 30 đa tuế đích tha môn trọng phản giáo viên dã hữu nhất ta hiện thật đích khảo lượng. Tòng trình tự viên chuyển hành ngoại xí sản phẩm kinh lý đích tần quỳnh bất thị đệ nhất thứ trọng phản giáo viên, tha thuyết: “Như quả ngã tưởng yếu hoán cá công tác, chứng minh tự kỷ đích năng lực, nguyên bổn đích chuyên nghiệp bối cảnh thị bất chiêm ưu thế đích, thậm chí liên diện thí cơ hội đô bất hội hữu.”

Công tác hậu đích kinh tế độc lập hòa nhất định đích trữ súc, dã cấu thành nhất bộ phân tha môn trọng phản giáo viên đích để khí. 33 tuế tòng mỗ quốc xí từ chức đích mao giai ( hóa danh ) thuyết: “Nhân vi học đích thị ngữ ngôn học phương hướng, bổn khoa kỳ gian tựu tưởng yếu xuất quốc lưu học, đãn do vu tài vụ phương diện đích nhân tố các trí liễu. Công tác thập đa niên hậu, toàn liễu nhất ta tiền, mạn mạn địa, giá cá nguyện vọng tựu khả dĩ khứ thật hiện liễu.”

Hồi đáo học giáo đích lộ hữu đa viễn

“Trọng hồi giáo viên đích lộ, khẳng định bất thị khinh tùng đích.” Hạ định quyết tâm hậu, khấu hinh thăng một hữu mậu nhiên từ chức, nhi thị tuyển trạch tại chức bị khảo. Thượng ban tiền, ngọ hưu thời hòa hạ ban hậu đích nhàn hạ thời quang, bị dụng vu tranh phân đoạt miểu địa học tập. Áp súc xã giao hòa du ngoạn thời gian, đỉnh trứ khả năng thất bại đích tiêu lự, giá dạng đích sinh hoạt, khấu hinh thăng quá liễu 3 niên.

“Tối đại đích khốn nan tại vu ngận đa tri thức ‘ nhưng điệu ’ hậu dĩ kinh vong liễu.” Khấu hinh thăng hoa liễu nhất cá đa nguyệt tài giải xuất nhất đạo tối giản đan đích vi tích phân đề, đệ nhất thứ tố anh ngữ duyệt độc lý giải, chỉ nhận thức cơ sở từ hối…… Khấu hinh thăng một năng tại đệ nhất niên thật hiện mộng tưởng. Đệ nhị niên, tha do dự tái tam, phóng khí liễu nhất sở khả điều tề đích học giáo hậu, chuẩn bị “Tam chiến” nam khai đại học.

Dĩ hôn đích lý mẫn hồng diện lâm trứ bất đồng đích khốn cảnh, đệ nhất niên bị khảo thân hoài hữu dựng, chuyên nghiệp khóa thành tích ngận hảo, đãn chính trị soa liễu nhất phân. Đệ nhị niên, tha kiên tín tự kỷ nhất định khả dĩ khảo thượng, đãn thị thụ đáo sản hậu kích tố ba động đích ảnh hưởng, nhất độ hãm nhập tiêu trầm; tác vi tân thủ mụ mụ, tha biên bị khảo biên đái oa, soa điểm phóng khí. “Hài tử nhất đán tỉnh lai, ngã tựu yếu toàn thân tâm địa chiếu cố, uy nãi, hoán niệu phiến, bồi bạn ngoạn sái, chỉ năng tại hài tử thụy trứ đích gian khích học tập.”

Hảo tại tha đích trượng phu phi thường chi trì tha đích cầu học kế hoa, hoàn hội bang tha nhất đồng phân tích giá đoạn thời gian đích học tập tình huống hòa hiệu suất. Lý mẫn hồng san trừ liễu thủ cơ thượng hứa đa xã môi nhuyễn kiện, bình tế ngoại giới thanh âm. Mỗi thiên, lý mẫn hồng đô bả yếu học tập đích nội dung lục hạ lai, nhất biên bá phóng, nhất biên chiếu cố hài tử, “Đoán luyện tự kỷ khoái tốc thiết hoán trạng thái đích năng lực”, trục tiệm địa tẩu xuất đê cốc kỳ.

Toàn quốc thạc sĩ nghiên cứu sinh thống nhất chiêu sinh khảo thí như kỳ nhi chí, sơ thí, phục thí, tằng tằng si tuyển, thời gian đích xa luân sử quá kỳ đãi hòa tiêu lự tham bán đích nhật dạ. Khấu hinh thăng tại hồi cát lâm đích hỏa xa ngọa phô thượng khán đáo liễu nam khai đại học đích nghĩ lục thủ thông tri tín tức, tha khống chế bất trụ tình tự, cấp chu vi ngận đa nhân phát liễu tiêu tức, nhất hội nhi khóc, nhất hội nhi tiếu, “Na nhất khắc, kí hữu hỉ duyệt, dã hữu đối vị lai đích mê mang”.

Bất cửu hậu, kim niên 7 nguyệt 15 nhật, khấu hinh thăng thu đáo liễu nam khai đại học đích nghiên cứu sinh lục thủ thông tri thư. Tha sách khai khoái đệ, thủ xuất lục thủ thông tri thư trung đích lưỡng khỏa lai tự gia hưng nam hồ đích liên hoa chủng tử, tiểu tâm dực dực địa ác tại thủ trung. Khai học tiền khứ báo đáo đích lộ thượng, vi phòng chỉ phát môi, tha tương lưỡng khỏa liên hoa chủng tử phong trang tại liễu chỉ đại tử trung, nhất khỏa phóng tại liễu gia hương đông bắc, nhất khỏa phóng tại liễu nam khai đại học đích tẩm thất trừu thế trung, trì tục kích lệ trứ tự kỷ đích mộng tưởng.

Mạch sinh đích hoàn cảnh, đẩu tăng đích học nghiệp áp lực hòa niên linh thượng đích tiêu lự, thành vi tha môn trọng phản giáo viên hậu y nhiên yếu diện lâm đích nan quan.

Tẫn quản hữu đa niên đích chức tràng kinh nghiệm, cao cường độ đích tri thức truyện thụ hòa mạch sinh đích giáo viên hoàn cảnh, dã nhất độ nhượng khấu hinh thăng thủ mang cước loạn. “Ngận đa tri thức đô thị toàn tân đích, nội dung ngận đa, nghiên cứu phương pháp dã thị bất thục tất đích. Như quả một hữu cập thời củng cố hòa kỳ tha phụ trợ, ngận nan hấp thu hoàn đương đường khóa đích nội dung.”

Khấu hinh thăng thông quá học tập, chủ động giao hữu hòa vận động bài giải cô độc hòa mê mang, thu hoạch liễu “Hứa đa nhất khởi liêu thiên, tán bộ hòa khán nhật xuất đích bằng hữu”.

Lý mẫn hồng dã phát hiện đồng học môn đô ngận hữu hảo, hỉ hoan hòa tha giá vị niên trường kỉ tuế đích “Tỷ tỷ” liêu thiên, thính thủ tha đích kiến nghị. “Bão trứ học tập tân đông tây đích tâm thái, kỳ thật hòa niên kỷ canh tiểu đích đồng học môn một hữu thập ma soa biệt, đại gia đô thị cương khai thủy tiếp xúc giá cá lĩnh vực.”

Tòng chức tràng hồi đáo giáo viên hậu, khấu hinh thăng hòa lý mẫn hồng nhất dạng, đô canh gia trân tích giá nhất đoạn lai chi bất dịch đích “Hồi lưu” thời quang, “Bất hội tái tượng chi tiền na dạng hồn hồn ngạc ngạc, chỉ tưởng trứ khứ phóng tùng, hiện tại giác đắc hòa lão sư, đồng học môn tương xử đích mỗi nhất đoạn thời quang đô ngận trân quý”.

Trọng phản giáo viên năng phủ trọng khải nhân sinh

Châm đối “Đại linh độc nghiên thị phủ trị đắc” đích vấn đề, trung quốc nhân dân đại học giáo dục học viện giảng sư tạ hâm nhận vi, đại linh độc nghiên hoặc lưu học “Nhất bàn ý vị trứ tha môn tòng lao động lực thị tràng phản hồi liễu học giáo, tòng sang tạo kinh tế giới trị đích lao động giả giác sắc chuyển biến vi tích luy nhân lực tư bổn đích học tập giả. Xã hội tuy nhiên tạm thời thất khứ liễu nhất phê lao động giả, tòng trường viễn lai khán, hữu lợi vu quốc gia tri thức tư bổn đích tích luy, đối kinh tế phát triển hữu lợi. Đương tiền, quốc gia thông quá đại lực phát triển chuyên nghiệp học vị nghiên cứu sinh giáo dục lai bồi dưỡng đại phê cao tằng thứ ứng dụng hình nhân tài, nhi hữu công tác kinh lịch đích đại linh nhân viên thị kỳ trọng yếu sinh nguyên.”

Tạ hâm phân tích: “Tòng cá nhân đích giác độ lai thuyết, đại linh nhân viên từ chức độc nghiên hoặc lưu học thị nhất chủng cá nhân đích giáo dục đầu tư quyết sách, tha môn nhất phương diện nhu yếu thừa đam kinh tế, thời gian đẳng phương diện đích thành bổn dữ cơ hội thành bổn, ứng đối vị lai bất xác định đích chức nghiệp tiền cảnh; lánh nhất phương diện, dã năng kết hợp công tác nhu yếu hữu châm đối tính địa đề thăng tri thức, kỹ năng hòa học lịch thủy bình, vi tự kỷ đích chức nghiệp phát triển sang tạo canh đa khả năng tính.”

Khứ niên, lý mẫn hồng hoàn thành liễu tại hoa nam sư phạm đại học đích học nghiệp, mục tiền tại nhất sở học giáo đam nhậm tâm lý giáo sư. Thử tiền công tác thời nhận thức đích khách hộ hội hướng tha tư tuân tâm lý hòa thân thể kiện khang đích vấn đề, bằng hữu hòa thân nhân liễu giải đáo tha sở học đích chuyên nghiệp hậu, dã hội thời thường hướng tha thỉnh giáo. Tha kế hoa thành lập nhất gia tâm lý tư tuân công tác thất, bang trợ nữ tính xử lý cá nhân thành trường, gia đình giáo dục hòa thân tử quan hệ đẳng phương diện đích vấn đề. “Nữ tính tại gia đình quan hệ trung đích tác dụng viễn bỉ ngã môn bình thường nhận tri đáo đích canh trọng yếu, ngã hi vọng dụng sở học đích tri thức bang trợ tha môn.”

Lý mẫn hồng giác đắc tự kỷ nhất định trình độ thượng “Trọng tố liễu tự ngã nhận tri”, “20 đa tuế, ngã giác đắc nhất thiết đô đĩnh hảo đích, na thời hầu dã một hữu thái cao đích nhận tri, đãn thị độc đích thư việt đa, tựu việt hội phát hiện tự kỷ đích vô tri. Hiện tại tưởng yếu đích, hoặc thị tư khảo đích, hội bỉ dĩ tiền canh đa, tưởng yếu tố đích sự dã bất hội đình lưu tại chỉ vi mãn túc tự kỷ”.

Xuất quốc lưu học hậu, mao giai tại giáo viên lí kết thức liễu nhất vị 50 đa tuế đích đồng học, “Tha trọng hồi giáo viên thị vi liễu hưng thú, nghiên cứu tát khắc tư”. Mao giai phát hiện thân biên ngận đa lưu học sinh “Hội khắc ý gian cách kỉ niên, tái khứ tuyển trạch độc nghiên hoàn thị thân bác. Nhân vi quốc ngoại đích học phí hoàn thị man cao ngang đích, công tác nhất đoạn thời gian, hữu liễu nhất định đích xã hội kinh nghiệm hòa minh xác đích quy hoa, tích toàn túc cú đích tiền hậu, tái trọng hồi giáo viên, học tập tự kỷ cảm hưng thú đích chuyên nghiệp, dã thị ngận hảo đích tuyển trạch.”

“Tại ngưu tân đại học độc thư, khả năng chỉ thị ngã nhân sinh trung 1/40 đích bộ phân.” Như kim, mao giai hồi đáo trường xuân, một hữu khứ trảo tân công tác, nhi thị hồi đáo “Lão cương vị”, kế tục tòng sự châm đối các niên linh đoạn đích quốc nội ngoại anh ngữ khảo thí phụ đạo.

“Ngã bất tưởng bả tự kỷ an bài đắc thái luy, xuất quốc lưu học tựu tượng thị nhân sinh đích nhất đoạn tinh thải thể nghiệm.” Lưu học hồi lai hậu, tha đích sinh hoạt tiết tấu phản nhi canh chú trọng “Tùng thỉ cảm”, “Hội an bài canh đa đích thời gian kiện thân, học tập, thính bá khách, ngẫu nhĩ hội tại xã giao trướng hào thượng hồi ức lưu học sinh hoạt, phân hưởng nhất hạ thế giới các địa đích lữ du công lược”.

Mao giai nhận vi: “Trọng phản giáo viên tựu tượng thị mang lục nhật thường lí đích sinh hoạt điều tiết tề, ngã nhu yếu tha, nhượng sinh hoạt biến đắc ngũ thải ban lan.”

“Trọng phản giáo viên xác thật vi nhân sinh đề cung liễu nhất cá tân đích khai thủy cơ hội, canh trọng yếu đích thị chẩm dạng khứ bả ác giá dạng đích cơ hội.” Lý mẫn hồng giác đắc “Trọng phản” đích tuyển trạch, xúc sử tha “Hữu liễu canh thanh tích đích mục tiêu hòa nội khu lực, canh minh bạch tự kỷ yếu tố thập ma”.

Trung thanh báo · trung thanh võng ký giả đường dật thật tập sinh nhậm triết hi phùng nhạc nghiên lai nguyên: Trung quốc thanh niên báo