Narratologie

Narratologieis een tekstbenadering in deliteraire kritieken in deantropologie,die het vertellen (of de vertelwijze) vanverhalenals haar studieobject kiest.

In brede zin omvat de narratologie zowel deverhaaltheorieals deverteltheorie.De verhaaltheorie en de verteltheorie houden zich bezig metverhalen.Een verhaal is een eenheid en samenhang vertonende geschiedenis, die door een verteller (Engels:narrator) gepresenteerd wordt. Een geschiedenis bestaat uit een reeks van met elkaar logisch en chronologisch verbondengebeurtenissenenhandelingen.

De centrale vragen in de narratologie zijn: Wie vertelt wat? en: Op welke wijze wordt er verteld?

Geschiedenis

Structuralisme

In detaalkundewas sinds het begin van de twintigste eeuw (Ferdinand de Saussure) hetstructuralismeeen dominante benadering: taal werd gezien als een systeem vanstructuren.In de jaren vijftig van die eeuw maakte vervolgensClaude Lévi-Straussopgang met zijn structuralistische benadering in deantropologie(Anthropologie structurale,1958). Daarbij had hij overigens al voorgangers gehad, die achteraf als voorlopers kunnen worden gezien: met nameJ.G. Frazerhad in zijn monumentaleThe Golden Bough(1890–1915) een veelomvattend overzicht gepresenteerd van thema's die in de mythologieën en de gebruiken van volkeren over de gehele wereld steeds terugkeerden.

De jaren zestig

Frazers werk is van meet af aan van grote invloed geweest op deliteratuur.Verwijzingen naar de thematiek die hij had aangewezen, komen in vele 20e-eeuwse werken terug. In de literaire kritiek duurde het langer totdat structuralistische ideeën werkelijk postvatten, maar in de jaren 1960 volgden de ontwikkelingen elkaar in snel tempo op. Lévi-Strauss was van centrale betekenis geworden in de vakliteratuur.

Men herontdekte het werk van de RussischefolkloristVladimir Propp,wiensDe morfologie van het toversprookje(Morfologija skazki,1928) in 1958 in het Engels was vertaald. Hij had Russische volkssprookjes onderzocht, en steeds weerkerende elementen ontwaard, die hij met een zeer structuralistische term "morfemen" noemde. Hij was tot 31 onveranderlijke "functies" gekomen, die aan deze teksten ten grondslag zouden liggen, en die via een systeem van "transformaties" waren op te sporen.

De behoefte ontstond om de literaire kritiek op een meer "wetenschappelijke" basis te funderen, en met "wetenschappelijk" werd gedoeld op het inmiddels dominante structuralisme. Als dit in taalkunde en antropologie successen behaalde, dan moest het ook in de literaire kritiek bruikbaar zijn.

Narratologie: grote structuren

In 1969 introduceerde de taalkundige en criticusTzvetan Todorovhet woordnarratologie.In eerste instantie doelde hij daarmee op het structuralistische literatuuronderzoek van zichzelf en Franstalige collega's, onder wie Barthes, Greimas en Genette.

De Franse benadering

Roland Bartheshad in zijnMythologies(1957) gepoogd dieper door te dringen in cultuurverschijnselen, hun onderliggende "mythologie" bloot te leggen.A.J. Greimas(Sémantique structurale,1966) ging uit van zes thema's die in de verhaalstructuur mogelijk waren, en die hijactantennoemde.Gérard Genetteveronderstelde in zijnFigures III(1972) een verhaalstructuur die uit drie verschillende elementen was opgebouwd: de inhoud, de vertelling en de verteldaad. Todorov zelf publiceerde eenGrammaire du Décaméron(1969), waarin hij grammaticale begrippen toepaste op de tekst als literaire uiting.

De raakvlakken met de taalkunde en de antropologie worden in de gebruikte terminologie benadrukt.Mythologieherinnert aan de volkenkunde,semantiek, actanten, grammaticazijn linguïstische begrippen. Benadrukt moet daarbij worden dat het om macrostructuren ging: niet de structuur van een zin, niet de woorden op een bepaalde bladzijde werden onderworpen aanclose reading– doelstelling was het onderkennen of opsporen van structuren die aan de tekst als geheel ten grondslag lagen.

Andere onderzoekers

De structuralistische benadering bleef niet beperkt tot het Franse taalgebied. In deVerenigde Statenbijvoorbeeld wasNorthrop Fryeondertussen bezig met zijnarchetypenkritiekofmythenkritiek:hij streefde er in zijnAnatomy of Criticism(1957) naar, alle teksttypen te categoriseren, en kwam zo tot een indeling naarsymbolen,mythenenarchetypen.Hier is het minder de taalkunde dan de antropologie die als model fungeert.

In Nederland werdMieke Balmet haar Franstalige proefschriftNarratologie(1977) de grote exponent van de discipline.

Accentverschillen

Er ontstonden inmiddels verschillende benaderingswijzen in de narratologie en de ermee verwante mythenkritiek. Anders beschouwd: die verschillende benaderingswijzen kwamen erin bijeen. Voor de ene onderzoeker was de taal een element in de literatuur, voor de andere stond taalonderzoek model voor structureel tekstonderzoek, weer anderen baseerden zich meer op de structuralistische antropologie.

• 
  Ferdinand de Saussure
• 
  Claude Lévi-Strauss
• 
  James Frazer
• 
  Vladimir Propp(1928)
• 
  Tzvetan Todorov
• 
  Roland Barthes(1969)
• 
  Algirdas Greimas
• 
  Gérard Genette
• 
  Mieke Bal(1980)

Verhaaltheorie en verteltheorie

De driehoek van Petersen.
	verhaal	verteller
epiek	+	+
drama	+	—
lyriek	—	—

De verhalende producten in deliteratuurnoemt menepiek.Epiek is eenbericht(afgeronde hoeveelheid informatie) overhandelingenengebeurtenissenin de vorm van eenmonoloog:een meer of vaak ook minder herkenbarevertellervertelt een geschiedenis of een verhaal. Daarbij wordt in deliteraire kritieken in deantropologievooral gekeken naar de wijze waarop die verhalen zijn verteld.

De gebruikte methoden bij de tekstgerichte benadering van verhalende teksten zijn deverhaalanalyseofstructuuranalyse,waarbij de structuur van de elementen en hun samenhang worden geanalyseerd, en devertelanalyse(discoursanalyse, narratologie in engere zin), waarbij devertellersstandpuntenenfocalisatiesworden onderzocht.

Verhaaltheorie en tekstanalyse

Deverhaaltheorie(tekstanalyse,story narratology) houdt zich bezig met de opbouw van geschiedenissen of verhalen, die worden beschouwd als uit vastestructuren,die weer bestaan uit samenhangende elementen. Een 'geschiedenis' of een 'verhaal' bestaat uit reeksen vangebeurtenissendie betrekking hebben op personages en hunhandelingen.

'Gebeurtenissen'zijn zowel natuurlijke als niet-natuurlijke gebeurtenissen (zoals overstromingen, respectievelijk auto-ongelukken).

'Personages' raken betrokken bij gebeurtenissen, doordat ze deze waarnemen, veroorzaken, of ze juist ondergaan, en er nadeel of voordeel van hebben.

'Handelingen'(acties) zijn de door personages veroorzaakte en gewilde gebeurtenissen. Er zijn dus personages te onderscheiden met een handelingenverloop en gebeurtenissen in ruimte en tijd, en motieven.

Verhaalstructuur
personages ↓	↓gebeurtenissen↓
	natuurlijk	niet-natuurlijk
getuige	+	+
'slachtoffer'	+	+
veroorzaker	-	ongewildeacties, gewilde acties

In verhalen wordt zo een rol gespeeld door gebeurtenissen en de omstandigheden zoals de locaties, perioden, tijdverlopen en de tijdstippen.

Verhaaltheorie is de theorie van de structuur van verhalen. Om een structuur te onderzoeken, of om een structurele beschrijving te presenteren, worden de verschijnselen van verhaal ontleed in hun samenstellende delen en wordt dan geprobeerd functies en de aard van hun relaties te bepalen. De punten van aandacht bij het onderzoek aan de structuur van verhalen zijn de onderlinge relaties tussen

• depersonages,
  • handelingen,menselijke acties,
  • demotievenenthema's,
• gebeurtenissenen omstandigheden
  • de locaties en ruimte waarin het verhaal speelt,
  • de tijd waarin het verhaal speelt en/of waarin het verhaal wordt verteld, de tijdstippen, de tijdsverlopen en perioden

Verteltheorie

Deverteltheorie(discourse narratology,discoursanalyse) is een tekstbenadering, die het vertellen vanverhalenals haar studieobject kiest. De aandacht is gericht op de wijze van het vertellen (devertelleren of deze eenpersonageis in het verhaal),focaliseren(de visie van waaruit de relatie tussen de gepresenteerde elementen wordt gepresenteerd), de weergave vangedachtenendialogen,en van de stijl.

Alsdisciplinebegon narratologie vorm te krijgen in 1966, het jaar waarin het Franse tijdschriftCommunicationseen speciale uitgave uitbracht getiteld "De structurele analyse van verhalen". De termnarratologiezelf werd drie jaar later bedacht doorTzvetan Todorov,een van de medewerkers aan die speciale uitgave.

Vanuit de modernestromingen,zoals depostmoderne literatuur,zijn er reacties en kritiek gekomen op de toepasbaarheid van de narratologie.

Narratieve communicatie

Taalfuncties

ZieRoman JakobsonenTaalfunctievoor de hoofdartikelen over dit onderwerp.

Hetcommunicatiemodelis een model uit detaalkundewaarin de relaties tussenzender,berichtenontvangerschematisch worden voorgesteld.

Roman Jakobson(1896 - 1982) was een van de grondleggers van de modernetaalkunde.Hij heeft een voorname rol gespeeld in hetRussisch formalisme.Volgens Jakobson moet er aan drie voorwaarden worden voldaan opdat een uitgezondenbericht(boodschap) doeltreffend zal zijn:

1. het bericht moetcontexthebben waarnaar verwezen kan worden en die begrijpelijk is voor de ontvanger;
2. het bericht moet eencodegebruiken die volledig of gedeeltelijk gemeenschappelijk is bij de zender en de ontvanger;
3. er moet eencontactkanaalte beschikbaar zijn dat zender en ontvanger in staat stelt om in communicatie te treden.

In het communicatiemodel naar Jakobson, aangepast voor literaire narratieve communicatie, worden de volgende taalfuncties onderscheiden:

Onderscheiden taalfuncties in het communicatiemodel naar Jakobson, aangepast voor literaire narratieve communicatie
Taalfunctie:		Gericht op:	Toelichting:	Voorbeelden:
1	Dereferentiële of informatieve functie	de context	Het overdragen van informatie over de wereld om ons heen. Welke band is er met de realiteit? Is de tekst zeer waarheidsgetrouw of is het een fantasie, sprookje, epos.	"Water kookt bij 100 graden"; "De aarde is rond."; eenverslagin een krant.
2	Defatische functie	het tot stand brengen, onderhouden of beëindigen van de communicatie	Het controleren van hetspraakkanaalzelf. Hoe wordt het contact tot stand gebracht?	"Hoort u mij?"; "Ik kan u slecht verstaan!"; "Mooi weertje, zeg!"
3	Demetalinguale functie	het wederzijds begrip van de (gemeenschappelijke) code	Het spreken over de code (taal) zelf. Wat is de taal, het dialect, de code die gebruikt wordt?	"Wat was dat laatste woord?"; "Wat bedoel je met 'krill'? "
4	Deemotieve of expressieve functie	de verteller, de zender	Het uitdrukken van de gevoelens van de spreker zoals in detussenwerpsels.Hoe staat de zender tegenover de boodschap. Staat hij objectief of zeer subjectief?	"Ba!"; "Ooh!"; "Jakkie!"
5	Deconatieve, appelatieve of directieve functie	de ontvanger (adressee)	Het overtuigen van of veroorzaken van handelingen bij de luisteraar. Hoe wil de zender dat de ontvanger tegenover de boodschap staat.	een bevel; eenapostrof;"Kom 's hier!"
6	Depoëtische functie	de communicatie zelf ('the message for its own sake')	Het uitdrukken van meer dan de inhoud van de boodschap, zoals de schoonheid van de taal zelf.	een sonnet; een sprookje; "Smurf!"

Model voor narratieve communicatie

Narratieve communicatie betreft het samenspel van verschillende communicatieniveaus. Deze kunnen in een concentrischmodelworden weergegeven met aan de linkerkant de bron ofzenderen rechts deontvangervan het bericht. Het model is een aanpassing van hetcommunicatiemodel.Van buiten naar binnen bestaat he communicatiemodel uit de volgende lagen:

• Niveau van de reële,niet-fictievecommunicatie: dewerkelijkheidmet decontext,de auteur en de lezers. Lezers kunnen eventueel contact hebben met schrijvers (als ze in dezelfde tijd leven).
• Niveau van vormgeving, productie en uitvoering: hetkanaalen hetmedium,bijvoorbeeld een geschreven sprookje in een stripboek, een voor de tv voorgedragen ballade, alspodcastuitgegevensprookje,een documentaire of een film.
• Niveau van defictievecommunicatie: deboodschap of bericht,de aan de ontvanger verzonden informatie over de fictieve verteller en zijn werkelijkheid.
• Eventueel is er nog eenraamvertellingte onderscheiden met een ingebedde vertelling, dus fictie binnen de fictie.

Model voor narratieve communicatie
realiteit		context: historische en huidige realiteit van de auteuren van de lezer, toehoorder of toeschouwer
	kanaal& medium			codering en techniek
		boodschap, bericht		fictieve overdracht en discours, verhaalwerkelijkheid
			(raam)vertelling	fictieve, virtuele wereld
Auteur →	uitgever → drukker acteur	→Verteller→	Gebeurtenissenen handelingen (acties) vanpersonages, plaatsen & dingen	Verhaal,discours of vertoog ingebedde vertelling fictie binnen de fictie → niveau van ingebedde vertelling	→	Fictieve → toehoorder, adressaat	→	→ Lezer, toehoorder, toeschouwer
			niveau van personages, handelingen en gebeurtenissen
			niveau van de fictieve communicatie
			niveau van vormgeving, productie en uitvoering
			niveau van de niet-fictieve communicatie
Noten

De onderscheiden niveaus van buiten naar binnen zijn:

Werkelijkheid

De historische en huidigerealiteitvormen decontextvan deauteuren delezer,deuitgever,dedrukker,decriticus.Een nog levende auteur kan communiceren met zijn publiek onder andere door interviews, manuscripten of brieven. Het publiek kan ook contact opnemen met de auteur of informatie over de auteur verkrijgen uit verschillende andere bronnen. Denormen en waardenvan de auteur kunnen tot uiting komen, zodat de lezer deze leert kennen en kan confronteren met de eigen normen en waarden, maar deze normen en waarden kunnen ook verborgen blijven.

Kanaal en medium

Bij hetkanaalenmediummet de codering en techniek wordt een rol gespeeld door bijvoorbeeld deuitgever,deproducenten deacteurs.Het tussenniveau bestaat bij eenboodschapuit de boeken, tijdschriften, weblogs, televisie, film of theater.

• Bijprozakan men denken aan de indeling van de tekst methoofdstukken,episodenenalinea's, eventueel gescheiden door witregels.
• Bijpoëziespeelt de vormgeving gewoonlijk een duidelijke rol.

Boodschap, bericht

Deboodschap of het berichtis in de film, literaire tekst, video of toneelstuk met de door de auteur geschapenverhaalwerkelijkheid,de (fictieve)vertellerentoehoorder,waarbinnen de fictieve wereld zijn vorm krijgt.

De auteur en de lezer maken geen deel van uit van het fictieve universum - dit is niet mogelijk. Wel kan de verteller verwijzen naar de realiteit. Soms is de verteller nauwelijks herkenbaar (niet-gedramatiseerde verteller), soms zeer uitgesproken (gedramatiseerde verteller). De verteller kan als een personage een deel van het verhaal uitmaken, maar kan ook een buitenstaander zijn die zelfs een fictieve toehoorder toespreekt.

Fictieve wereld

Defictieve, virtuele wereldbetreft depersonagesen hunhandelingen,de gebeurtenissen en omstandigheden.

Soms is het zinvol nog meer niveaus te onderscheiden, bijvoorbeeld als er sprake is van eenonbetrouwbare verteller,waardoor een extra niveau ontstaat met "fictie binnen de fictie". Maar ook vaak kunnen verschillende niveaus verborgen blijven.

Bij sommige auteurs kan de historische achtergrond en levensgeschiedenis vaag blijven en staat het verhaal daar los van.

Hoofdindeling narratologie

De narratologie richt zich in de verhaaltheorie op degeschiedenisof hetverhaalmet zijn elementen en de samenhang daartussen. De gebeurtenissen houden onderling verband met elkaar, met de personages, de plaats en de tijd waarin de gebeurtenissen plaatsvinden.

Deverhaalanalysespoort onder andere verbanden op die in een literaire tekst als "diepere laag" aanwezig zijn. Een verhaal is een in meer of mindere matefictiefrelaas van één of meerdereactiesen gebeurtenissen die depersonagesondergaan. Daarnaast richt deverteltheoriezich opde wijze van vertellenvan de geschiedenis.

Theoretisch gezien kan men twee niveaus in een verhalende of narratieve tekst onderscheiden:

1. Geschiedenisofverhaal( "story" ). Het beschrijftwater gebeurde. Dechronologischeordening van gebeurtenissen, zich daarbij baserend op een kritisch onderzoek vanbronnen.Er gebeurt iets. Het gaat hier om de vraag WAT: wat wordt er verteld?
2. Vertelling(ook wel "discours", "plot" ) is de manier waarop er wordt verteld. Een vertelling is al datgene wat eengeschiedenispresenteert. Van een vertelling is pas sprake als er ten minste één gebeurtenis of handeling is. Een vertelling is de wijze waarop onderling verbondenepisodenworden verhaald: een episode is een groep van 2 of meer samenhangende gebeurtenissen en handelingen. Om personages zijn gewoonlijk reeksen van gebeurtenissen (plot) te onderscheiden. Er is gewoonlijk meer dan éénplotlijn,die gegroepeerd zijn om de verschillende personages. Volgens deeenheidsconventiewordt de tekst traditioneel gekenmerkt door de eenheid van geheel en delen, waarin niets kan worden verplaatst of weggelaten zonder de eenheid te schaden.
   • De termactiesofhandelingslaat op door de personages gewilde handelingen.
   • De termgebeurtenissenslaat hier op niet door personages veroorzaakte of gewilde, natuurlijke en onnatuurlijke zaken.
   • Eenepisodeis een groep van twee of meer onderling verbondenhandelingenengebeurtenissen.
   • Eenplotis de logische en oorzakelijke structuur van eengeschiedenis.Het geeft een beschrijving van waarom wat gebeurde in de geschiedenis.

Verhaaltheorie

Verhaaltheorieheeft als centraal punt het verhaal (een reeks van door een verteller gepresenteerde met elkaar verbonden gebeurtenissen) met zijn elementen en de samenhang daartussen, zoals de personages van verschillende types met hun rol, de handelingen en gebeurtenissen, de ruimte en de tijd waarin het verhaal zich afspeelt en hoe deze worden weergegeven, en de motieven en thema's.

Personages

Personageshebben een centrale rol in verhalen. Van de personages gaan de handelingen uit en zij ondergaan de gebeurtenissen.

De beschrijving van personages kan een overwegend letterlijke betekenis hebben. In dat geval beeldt het personage een persoon uit de gewone werkelijkheid uit. Als de beschrijving van personages een overwegendoverdrachtelijke betekenisheeft, krijgen de personagesallegorischetrekken en worden het vooral de drager vanabstracte motieven.Doorgaans hebben de beschrijvingen van personages zowel een letterlijke als een figuurlijke betekenis.

Er zijn verschillende types personages te onderscheiden op grond van hun rol in het verhaal of op grond van hunkarakter of psychologisch type.Op grond van hun rol in het verhaal kan men onderscheiden:

• Deprotagonistofheldvan het verhaal speelt dehoofdrolen is een personage dat centraal wordt belicht. Meestal kennen we de gevoelens en gedachten. Typen protagonist zijn deByroniaanse helden deantiheld.
• Deantagonistis de tegenspeler van de protagonist. Deze is vaak een tegenhanger van wat een maatschappelijke en psychologisch aangepaste figuur zou kunnen zijn. Andere tegenspelers zijn hetalter ego,en debooswicht of schurk.
• Debijfiguren of nevenpersonageszijn minder opvallend en worden soms naar de achtergrond verdrongen, maar kunnen bijvoorbeeld wel een rol hebben als de verteller. Dedeuteragonisten detritagonistkunnen naast de protagonist een rol spelen. Daarnaast zijn nog te onderscheiden deaangever(bijvoorbeeld bij een komisch duo) en hetonzichtbaar personage.

Op grond van hunkarakter of psychologisch typekan men onderscheiden:

• Hetround characteris een personage wiens karakter zich in de loop van het verhaal ontwikkelt, in gunstige of ongunstige zin. Eenround characterbezit meestal goede en slechte eigenschappen en heeft psychologische diepgang en ontwikkeling. Een personage van dit type is niet voorspelbaar.
• Eenflat characteris een personage waarvan het karakter zich niet (of niet duidelijk) ontwikkelt. Het heeft een aantal specifieke (goede of slechte) kenmerken en eigenschappen, die gedurende het hele verhaal gelijk blijven. Deze personages zijn daardoor vaak voorspelbaar. Deflat characterskunnen eenround characterreliëf te geven.
• Hettypetjeofarchetypeis een verenging van eenflat character.Het is een voorspelbaar personage dat met één karaktertrek gedefinieerd kan worden, en dat gedurende het hele verhaal gelijk blijft. De beschrijving van deze personages kan zostereotiepzijn dat het personage de functie krijgt een type oftypetjeuit te beelden.

Informatie over het karakter wordt gegeven door de auctoriale verteller, de personale vertelinstantie, het vertellende ik of door de andere personages, of kan indirect worden afgeleid uit het verhaal. Personages kunnen op verschillende manieren worden gekarakteriseerd, zoals door eenblokkarakterisering(een min of meer complete beschrijving van het innerlijk en uiterlijk van eenpersonagedie gewoonlijk vooraan in het verhaal wordt gegeven) of bij eenontrollende karakterisering(waarbij de informatie over het innerlijk en het uiterlijk van eenpersonagebij stukjes en beetjes wordt gegeven). Eenspeaking nameis de naam van een personage waarin het karakter van het personage gegeven is, meestal op satirische wijze, bijvoorbeeld Pieter Stastok uitCamera ObscuravanHildebrandofDroogstoppeluitMax HavelaarvanMultatuli.

Verloop

Drie-actstructuurnaarSyd Field

In het verloop van verhalen kunnen vaak een aantal fasen min of meer worden herkend, zoals deexpositie,de intriges, de climax en de ontknoping.

Bij het schrijven en het evalueren vanscenariosin drie delen wordt dedrie-actstructuureen model volgens de Amerikaanse scenaristSyd Fieldgebruikt met een begin (setup), een midden (confrontatie) en een einde (ontknoping).

De verschillende manieren waarop zinnen en alinea's binnen een tekst met elkaar verbonden zijn kan een samenhangend verhaal worden gevormd, zoals door een chronologischtekstverband,een tegenstellend verband of een oorzakelijk tekstverband. Tekstverbanden spelen een cruciale rol bij het begrip van de betekenis, de structuur en het verloop van een tekst.

Fase	Omschrijving	Drie-act- structuur
1.	Deexpositie,inleiding van het conflict. Soms wordt de gehele tekst van een verhaal voorafgegaan door eenproloog.	Begin: Setup, Plotpoint1
2.	Deintrigesin deverhaallijnen,verwikkelingen, complicaties, toenemend samenhangende handelingen en gebeurtenissen, proces van verslechtering.
3.	Declimax,conflict,verandering in de handelingen en gebeurtenissen, toestand van gebrek. Bij eencliffhangereindigt het verhaal op een moment waarop de spanning het grootst is, en waarbij niet duidelijk is hoe het verder afloopt.	Midden: Confrontatie, Plotpoint2
4.	De ontknoping, wending, oplossing, proces van verbetering. De wendingen in een verhaal worden ook welplotpointsgenoemd. Deus ex machinais een onverwachte of bovennatuurlijke ontknoping van een verhaal.	Einde: Ontknoping
5.	Een bevredigende toestand. Catharsisbetekent een "emotionele zuivering" en beschrijft een extreme verandering in emotie die optreedt bij een personage en bij de lezer als gevolg van sterke gevoelens zoals verdriet, angst, medelijden, of zelfs gelach. Soms wordt een verhaal afgesloten met eenepiloog.Het is de tegenhanger van een proloog.

Ruimte

Verhalen spelen zich ergens af, dus ruimtes spelen een rol.

Betekenis

De functies van deze ruimtes kunnen zijn:

• De beschrijving van de ruimte in een verhaal kan overwegend letterlijke betekenis hebben. We spreken dan wel van speelruimte. In dat geval heeft de ruimtebeschrijving de functie om decouleur localete schetsen.
• De beschrijving van de ruimte in een verhaal kan overwegend figuurlijke betekenis hebben. In dat geval krijgt de ruimte symbolische waarde en draagt zij bijvoorbeeld bij aan de karakterisering van eenpersonage,aan een abstract motief of zelfs aan de centrale betekenis van het verhaal.
• De beschrijving van een traditionele, vaste figuurlijke betekenis van een ruimte noemen we een topos.

Typen ruimten

In verhalen kunnen verschillende typenruimteworden onderscheiden:

• debelangenruimte:op logische gronden kent elkeverhaalwerkelijkheidfysieke ruimte met afmetingen, kleur en volume.Handelingenhebben nu eenmaal niet alleen tijd, maar ook ruimte nodig om zich te kunnen voltrekken. In de tekst van elk verhaal wordt de ruimte van de verhaalwerkelijkheid in meer of mindere mate beschreven, met als doel de lezer voldoende houvast te geven bij zijn oriëntatie in die werkelijkheid. Soms echter gaat van de beschrijving van een bepaalde ruimte uit de verhaalwerkelijkheid een extra effect uit. Zo'n beschrijving verleent figuurlijke betekenis aan de ruimte, en bijgevolg aan dat wat er in die ruimte plaatsvindt. Als de beschrijving van een bepaalde ruimte uit de verhaalwerkelijkheid aan die ruimte figuurlijke betekenis verleent, spreken we vanbelangenruimte.
• dediffuse ruimte:de plaats van de handeling in het vage wordt gelaten.
• degemarkeerde ruimte:de eigenschappen van de ruimte waarin de verhaalgebeurtenissen zich afspelen worden exact omschreven.

Functie, rol

Een andere indeling van ruimten naar de functie in het verhaal is:

1. defunctionele ruimte:de plaats van de handeling is van groot belang voor het verhaal. De ruimte heeft een functie. Bijvoorbeeld: een horrorverhaal start in de kerkers van een verlaten kasteel, bij volle maan, terwijl het regent en bliksemt.
2. dedecoratieve ruimte:de ruimte heeft geen enkel belang in het verhaal. De ruimte is functieloos en is er enkel ter decoratie. De decoratieve ruimte is beschrijvend voor een verhaal.
3. debegeleidende ruimteofkarakteristieke ruimte:de ruimte ondersteunt de handeling van de personages. Bijvoorbeeld: een prinses huilt omdat de prins moet vertrekken en het regent pijpenstelen buiten.
4. decontrasterende ruimte:de plaats van handeling staat in contrast met de handeling. Bijvoorbeeld: een prinses huilt omdat de prins moet vertrekken en de zon schijnt buiten.

Tijd

Met betrekking tot de tijd zijn er verschillende aspecten, waarvan sommige hebben te maken met wat er verteld wordt (zoals de kalendertijd) en andere meer met het hoe van de vertelling (zoals hetpoint of attacken het verteltempo).

Kalendertijd

Dekalendertijdis de tijdsperiode waarin een verhaal zich afspeelt. In sommige gevallen wordt een fictief tijdskader gecreëerd, maar kan ook een verwijzing zijn naar derealiteitvan de auteur en soms ook van de lezer, zoals bij min of meerautobiografische teksten.In sommige verhalen wordt het in het midden gelaten wanneer het verhaal speelt, bijvoorbeeld insprookjes( "Er leefde eens lang, lang geleden in een ver land...")

Narratieve tijd

• tegenwoordige tijd;terwijl de geschiedenis loopt vindt ook het vertellen plaats
• verleden tijd;de verteller kijkt terug op datgene wat gebeurd is

Chronologie van de vertelling

Het verloop in de tijd:

• chronologisch verloop;de vertelling volgt de geschiedenis
• achronologisch verloop
  • flashforward = prolepsis;de vertelling geeft een blik in de (verre) toekomst van een verhaal te geven
  • flashback = analepsis;de vertelling gaat tijdens een flashback terug in het verleden, vaak met het doel de situatie in het heden te verklaren of daar een bepaalde visie op te geven
  • achronie

Verteltempo

• verteltijd(de tijd van het sujet) is de tijd die nodig is om een verhaal of boek te lezen, of de tijd die een film in beslag neemt om het verhaal te vertellen. Het wordt uitgedrukt in uren, bladzijden, hoofdstukken, paragrafen, regels of woorden.
• vertelde tijd(de tijd van de fabel) is het tijdsverloop van de fabel in een verhaal. Het is de tijd in het verhaal waarover wordt verteld.
• epische tijd:vergelijking van de vertelde tijd en de verteltijd:
  • tijdverdichting(summary,Raffung); er vindtpanoramisch vertellenplaats.
  • ellipsis;weglating van gebeurtenissen en de tijd waarin deze plaatsvonden.
  • tijdverruiming(stretch,Dehnung), verteltijd groter is dan de vertelde tijd. Er vindtscenisch vertellenplaats.
  • pauze: de voortgang van de tijd in de vertelling is gestopt.

Begin en einde van een verhaal

Hetincipitis deopeningszinof -passage van een verhaal. De vertelling van een verhaal kan op drie verschillende punten van dat verhaal beginnen (point of attack,het begin van het verhaal ten opzichte van het chronologische verloop):

• ab ovo(uit het ei,'early point of attack'): de vertelling begint bij het begin. De schrijver voert de belangrijkste personages ten tonele en vertelt het een en ander over hen. In de narratologie wordt gesproken over het geven van deexpositie,informatie over dat wat aan het verhaal voorafging, zodat de lezer of de kijker het vervolg van het verhaal kan begrijpen.
• in medias res(in het midden van de zaak): de vertelling start zonder duidelijke inleiding of sfeerschepping, terwijl de voorafgaande gebeurtenissen pas later (impliciet of expliciet) uit de doeken worden gedaan. Een vaak gebruikte techniek is het werken metflashbacksom de ontbrekende informatie te onthullen.
• in ultimas res(op het einde van de zaak,'late point of attack') ofpost rem(na de zaak): de vertelling begint bij het einde van het verhaal. Ook hier wordt de techniek van de flashback vervolgens toegepast.

Determinusis de laatste passage van een verhaal. Een verhaal kan op 2 manieren eindigen:

• met een gesloten einde (het tegengestelde van een open einde): de auteur geeft wel antwoord op de vragen die gedurende het verhaal worden gesteld. De lezer weet dus precies hoe het verhaal afloopt, of deprotagonistzijn dramatisch doel heeft bereikt, en wat het aandeel was van ieder personage bij het tot stand komen van dit resultaat.
• met een open einde: de auteur geeft geen antwoord op de vragen die gedurende het verhaal de kop op steken. De lezer moet dus zelf invullen. Dit kan bijvoorbeeld worden gedaan indien de auteur weet of vermoedt dat de lezers/kijkers uiteenlopende verwachtingen hebben over hoe bepaalde situaties af zouden moeten lopen (bijvoorbeeld of twee personages wel of niet een serieuze relatie moeten krijgen), en bang is een deel van zijn doelpubliek teleur te stellen met zijn keuze van een einde. Een open einde kan ook worden toegepast om een mogelijkvervolgte kunnen schrijven.

Motieven en thema's

ZieMotief (literatuur)enThema (literatuur)voor de hoofdartikelen over dit onderwerp.

Bij het begripmotiefin de narratologie gaat het om een gegeven (voorwerp, verschijnsel, gebeurtenis) dat meerdere malen in een verhaal terugkeert en een meer dan gewone (symbolische) betekenis heeft. In die zin onderscheidt men concrete en abstracte motieven.

Isotopieën

Zie ookIsotopie (taalkunde)

Bij het lezen van een verhaal krijgt de lezer aanhoudend informatie te verwerken. Al lezend in een verhaal is de lezer voortdurend bezig de informatie over de verhaalwereld, die hem successievelijk wordt aangeboden, te ordenen. Dergelijke clusters van betekenissen binnen een bepaalde passage of tekst wordenisotopieëngenoemd.

Wat de lezer bij het lezen van het verhaal aan informatie tegenkomt, verwerkt hij grofweg volgens twee strategieën: identificatie en differentiatie.Identificerenis de verwerkingsstrategie van de lezer waarbij hij informatie signaleert die hetzelfde is als die welke hij reeds eerder gekregen heeft.Differentiërenis het herkennen van informatie die anders is dan die welke de lezer al gekregen heeft.

De lezer identificeert en differentieert op verschillende niveaus:

1. op het letterlijke niveau van de tekst, dat de handelingen (en de gebeurtenissen) beschrijft, en
2. op het figuurlijke niveau van de tekst, dat aan die handeling een bepaalde betekenis geeft.

Identificatie en differentiatie op het letterlijk niveau van het verhaal levert een patroon vanconcrete motievenop, identificatie en differentiatie op het figuurlijke niveau van het verhaal levert een patroon vanabstracte motievenop.

Concrete motieven

Zie ookConcreet motief

Concrete motieven zijn direct gebaseerd op deisotopieën.Elk verhaal bevathandelingenen kent bijgevolg een groot aantal tekstplaatsen die betrekking hebben op de feitelijkegebeurtenissendie in deverhaalwerkelijkheidplaatsvinden. Al lezend ordent de lezer deze soort tekstplaatsen. (Wat is er gebeurd, wanneer, door wie?) De beschrijvingen van de handelingen en gebeurtenissen in een verhaal die om de een of andere reden bij elkaar horen, vormen een concretemotieflijn.Het patroon van concrete motieven in een verhaal wordt gevormd door het geheel van de concrete motieflijnen uit dat verhaal. Concrete motieven zijn de dragers van deabstracte motieven,op de wijze waarop bij beeldspraak het beeld de drager is van het vergelekene.

Tot de groep motieven behoren de verhaalmotieven, de statische motieven en de leidmotieven:

• 'verhaalmotieven' hebben altijd een dynamisch karakter, omdat ze met ver vooruitgang en de voortstuwing van het verhaal verbonden zijn. Ze verschillen per verhaal.
• 'statische motieven' zijn verantwoordelijke voor het statische in het verhaal, dus meestal de sfeer en het 'klimaat'.
• als'leidmotieven'kunnen in een verhaal soms opvallende stijl- en vormelementen gelden, die in steeds wisselende vorm voorkomen. Een voorbeeld van een leidmotief is de steen in het verhaalDe aanslagvanHarry Mulisch.In vrijwel ieder hoofdstuk komt de steen in een andere gedaante (dobbelsteen, straatsteen, kei, monument, grafzerk) terug.

Abstracte motieven

Zie ookAbstract motief

Abstracte motieven zijn weer terug te voeren op de concrete motieven. Ze komen voor als bepaalde verhaalgegevens en motieven een voor het hele verhaal relevante, maar minder concrete betekenis krijgen. Eenabstract motiefis de wijze waarop in een verhaal een gebeurtenis beschreven is, verleent soms een extra betekenis aan die gebeurtenis. De beschrijving zorgt ervoor dat die gebeurtenis een figuurlijke dimensie krijgt. De beschrijving van de concrete gebeurtenis gaat fungeren als beeld voor iets dat niet in de tekst staat: eenfiguurlijke betekenisvan die gebeurtenis. In feite is hier dus sprake van beeldspraak.

Tekstplaatsen in een verhaal waar ten aanzien van gebeurtenissen figuurlijke betekenissen ontstaan die om de een of andere reden bij elkaar horen en zo een zekere identiteit vertonen, vormen een abstracte motieflijn. Het patroon van abstracte motieven in een verhaal wordt gevormd door het geheel van de abstracte motieflijnen uit dat verhaal.

Zowel bij de concrete als de abstracte motieven van een verhaal is het delezeris die ze aanbrengt. Bij het aanwijzen van de concrete motieven in een verhaal ontstaat er doorgaans weinig verschil van mening, aangezien daarbij logische verbanden de doorslag geven. De concrete motieven uit een verhaal zijn daarom tamelijk objectief. Bij het aanwijzen van de abstracte motieven in een verhaal ligt dit al een stuk ingewikkelder, aangezien daarbij de subjectieve en a-logische verbanden van beeldspraak aan de orde kunnen zijn.

Thema

Zie ookThema (literatuur)

Thema, thematiek, hoofdmotief, grondmotief of kerngedachte is een algemene kenmerkende grondgedachte van een verhaal, dat, in tegenstelling tot het motief, in een tekst aanwezig kan zijn zonder een expliciete vermelding. Het thema is een formulering waarin alle abstracte motieven van een verhaal worden gevat. Het gaat hier om een formulering van een zodanig abstractieniveau dat zowel de letterlijke als de figuurlijke laag van het verhaal erin betrokken zijn.

Motto

Onder "motto"wordt een korte tekst verstaan die de bedoeling van het verhaal of onderdeel ervan weergeeft.

Eenmottoof kenspreuk van een boek is een korte tekst, eencitaat,een spreuk, eensententiaof een klein stukje tekst dat niet bij het verhaal hoort, en dat meestal van een ander personage dan de verteller komt. Het gaat steeds vooraf aan een tekst en is daarvan duidelijk onderscheiden door plaats en wijze van afdrukken. Motto's hebben doorgaans een specifieke relatie met de tekst waar ze bij horen, bijvoorbeeld een ondersteuning of toespeling op de inhoud van de tekst die volgt. Motto's geven bovendien aan tot welke schrijverstraditie de gebruikers ervan wensen te behoren en ze verraden iets van de literatuuropvatting van de auteur.Maar daarnaast zou men het motto kunnen zien als een aanwijzing voor de lezer over de wijze waarop de erop volgende tekst gelezen dient te worden. Het belang van een motto is gewichtig, want het kan helpen bij de interpretatie van het verhaal. Er kunnen ook meerdere motto's aanwezig zijn.

Verteltheorie

Met de termverteltheoriewordt geduid op de structuuraspecten van een verhaal. De verteltechniek bepaalt voor een groot deel de kwaliteit van een literair verhaal.

Narratieve vertelinstantie

Het begripnarratieve vertelinstantie(vertelperspectief, "narrative voices" ) gaat over het criterium of de verteller een deel uitmaakt van het verhaal als personage of niet:

• eenhomodiëgetische vertelinstantieis een personage, dat onderdeel is van het verhaal. Een dergelijk verhaal is vaak een ik-vertelling. De verteller is minstens een getuige, maar kan ook handelend optreden.
  • Men spreekt van eenautodiëgetische vertellerals deprotagonisten de verteller hetzelfde personage zijn.
• heterodiëgetische vertelinstantie,waar de verteller geen deel uitmaakt van het verhaal, er min of meer los van staat en alwetend is.

Men kan onderscheid maken in de mate waarin een verteller naar zichzelf verwijst of juist in het geheel niet:

• Als er nergens in de tekst expliciet wordt verwezen naar dewerkelijkheidvan de verteller wordt datnietgedramatiseerdgenoemd. Een dergelijke verteller noemt hij zichzelf niet met het persoonlijk voornaamwoord "ik" of "wij".
• Eengedramatiseerde vertellerverwijst openlijk naar zichzelf, zijn meningen of zijn waardeoordelen. Het kan een homodiëgetische of een heterodiëgetische verteller zijn.

Wat uitgebreider staat het verschil tussen gedramatiseerd en niet-gedramatiseerd in onderstaande tabel:

gedramatiseerde verteller "overt narrator"	niet-gedramatiseerde verteller "covert narrator"
de verteller verwijst naar zichzelf in de eerste persoon ( "ik", "wij", "mijn", "onze" )	de verteller is seksueel onbepaald en verwijst niet naar zichzelf
de verteller verwijst naar direct of indirect naar een fictieve toehoorder (bijvoorbeeld het toespreken van het "oplettende lezertje" in deBommelsaga)	de verteller verwijst niet naar een fictieve toehoorder ("narratee")
de verteller geeft de lezer een toelichting of inleiding indien nodig	de verteller geeft de lezer geen toelichting of inleiding, ook als is het gewenst
de verteller gebruikt de 'conatieve' of 'appellatieve' functie	de vertelling toont in het geheel geen duidelijke 'conatieve', 'fatische', 'appellatieve' of 'expressieve' functies
de verteller heeft een expliciete, duidelijk herkenbare stem	de verteller heeft een neutrale, niet opvallende stem en stijl
de verteller breekt in bij het verhaal met filosofisch of metanarratief commentaar	de verteller breekt niet in bij het verhaal voor commentaar
de verteller vertoont een subjectieve houding ten opzichte van de personages en gebeurtenissen	de verteller laat de gebeurtenissen in het verhaal zich in een natuurlijk tempo en volgorde ontwikkelen
	de verteller "laat het verhaal zichzelf vertellen".

Focalisatie

Metfocalisatiewordt de relatie bedoeld tussen de gepresenteerde elementen en de visie van waaruit deze worden gepresenteerd, m.a.w. focalisatie maakt het onderscheid tussenwie zietofwie neemt waartegenoverwie zegt.

• externe focalisator:is een focalisator die niet tot het verhaal behoort en dus ook de verteller is omdat de focus van waarneming dat van de verteller lijkt te zijn.
• interne focalisator,ook personage-focalisator: de focus van de waarneming is van een personage in het verhaal

Tekstvorm

Deverhaaltekstbestaat uit verschillende tekstvormen: persoonstekst en vertellerstekst.

Persoonstekst

Persoonstekstis het geheel van de dialogen en monologen van een verhaal vormt de persoonstekst van dat verhaal. De persoonstekst uit een verhaal bestaat dus uit alles wat ik de tekst in dedirecte redestaat. De directe rede staat altijd in de 1e persoon enkelvoud (soms: 1e persoon meervoud) en in de o.t.t. Wat in een verhaal niet tot de persoonstekst hoort, isvertellerstekst.

• directe redeis detekstvormwaarin dialogen en monologen staan. De dialogen en monologen uit de tekst van een verhaal vormen samen de persoonstekst. De persoonstekst staat in de 1e persoon enkelvoud en de basiswerkwoordstijd is de o.t.t.
• directemonologue intérieurkan voorkomen in een verhaal met eenik-vertelsituatie.Het is een tekstfragment van enige omvang (minimaal 2 à 3 zinnen) dat in deerlebte Rede(vrije indirecte rede) is gesteld. Erlebte Rede is een mengvorm van vertellerstekst en persoonstekst - in dit geval dus van de tekst van hetvertellende iken die van hetbelevende ik-, waarin in feite óver de gedachten van eenpersonagewordt verteld, maar dan zo dat de suggestie ontstaat dat die gedachten dóór het personage zelf worden gepresenteerd. Men zegt ook wel dat erlebte Rede eentekstvormis, die bij de lezer het effect teweegbrengt dat representatie van buitenaf en van binnenuit samenvallen.
  Tekst in erlebte Rede kan allerlei omvang hebben. Soms beslaat zij slechts een gedeelte van één zin, soms echter een hele bladzijde of zelfs meerdere bladzijden. Zodra een erlebte-Redefragment enige omvang aanneemt, spreken we vanmonologue intérieur:directe monologue intérieur (bij de ik-vertelsitiatie) en indirecte monologue intérieur (bij depersonale vertelsituatie).
  Het komt voor dat een indirecte monologue intérieur uit een verhaal met eenpersonale vertelsituatie(3e pers. enk.) zonder meer overgaat in een directe monologue intérieur (1e pers. enk.) om vervolgens weer terug te springen in de 3e persoon enkelvoud. Deze kunstgreep versterkt doorgaans heteffet de réelvan de indirecte monologue intérieur.

Vertellerstekst

Vertellerstekst is de verhaaltekst minus alle tekstgedeelten die in dedirecte redestaan (de dia- en monologen). De vertellerstekst van een verhaal is dus de verhaaltekst min de persoonstekst. De vertellerstekst van een verhaal bevat onder andere de tekstgedeelten die in deindirecte redestaan. Er bestaat hierop een uitzondering: In één geval komt er ook in de vertellerstekst directe rede voor, namelijk wanneer degedramatiseerdeauctoriale vertellerin deauctoriale vertelsituatiezich rechtstreeks richt tot defictieve lezer.In dat geval bezigt zo'nvertellerimmers ook de 1e persoon enkelvoud en de o.t.t. ( "Ik verzeker u, o welwillende lezer, dat [...]" )

• Indirecte rede:
• Indirectemonologue intérieurkan voorkomen in verhalen met een auctoriale ofpersonale vertelsituatie.Het is een tekstfragment van enige omvang (minimaal 2 à 3 zinnen) dat in deerlebte Rede(vrije indirecte rede) is gesteld. Erlebte Rede (zie aldaar) is een mengvorm van vertellerstekst en persoonstekst, waarin in feite óver de gedachten van eenpersonagewordt verteld, maar dan zo dat de suggestie ontstaat dat die gedachten dóór het personage zelf worden gepresenteerd. Men zegt ook wel dat erlebte Rede eentekstvormis, die bij de lezer het effect teweegbrengt dat representatie van buitenaf en van binnenuit samenvallen.
  Tekst in erlebte Rede kan allerlei omvang hebben. Soms beslaat zij slechts een gedeelte van één zin, soms echter een hele bladzijde of zelfs meerdere bladzijden. Zodra een fragment in de erlebte Rede enige omvang aanneemt, spreken we van indirecte monologue intérieur.
  Het komt voor dat een indirecte monologue intérieur uit een verhaal met eenpersonale vertelsituatie(3e pers. enk.) zonder meer overgaat in een directe monologue intérieur (1e pers. enk.) om vervolgens weer terug te springen in de 3e persoon enkelvoud. Deze kunstgreep versterkt doorgaans heteffet de réelvan de indirecte monologue intérieur.

Tekstinterferentie

Tekstinterferentieis de menging van vertellerstekst en persoonstekst.

• Erlebte Redeis eentekstvormdie vaak optreedt in verhalen met eenpersonale vertelsituatie,maar die ook bij de andere twee vertelsituaties voor kan komen. Erlebte Rede (vrije indirecte rede) istekstinterferentietussen persoonstekst en vertellerstekst, wat wil zeggen dat het eentekstsoortis die een vermenging is van persoonstekst en vertellerstekst.
• Vrije indirecte redeis eenstijlfiguurdie het midden houdt tussen dedirecteen deindirecte rede,ofwel tussen eenmonoloogen een verslag van de beleving van iemand anders.

Stream of consciousnessis een tekstvorm die toegepast wordt bijfictiemet de bedoeling een veelvoud aan indrukken weer te geven die zich aan hetbewustzijnvan een personage spontaan opdringen.

Vertelperspectief

Hetvertelperspectief,vertelsituatieof vertelwijze wordt vaak ook hetpoint of view(POV) genoemd:

• Deauctoriële vertelleris een alwetende verteller, die zelf niet aanwezig als personage is in het verhaal. Hij vertelt het verhaal over andere personages vanuit het standpunt van een buitenstaander, die alles weet over hun gedachten en motieven.
• Depersonele vertelleris een niet-alwetende, niet-gedramatiseerde verteller,die geen toelichting of commentaar geeft, en een neutrale, niet opvallende eigen stem en stijl heeft.
• Ik-perspectief:"vertellend ik" (autobiografisch) of "belevend ik".
  • als de ik-verteller het belangrijkste personage is in het verhaal gaat het om de ik-protagonist.
  • als de verteller een minder belangrijk personage is gaat het om een ik-getuige.
• Eenonbetrouwbare vertellerspreekt niet de waarheid over het verhaal, maar vaak is dat verhuld. Het gaat om misleiding door de verteller of om gebrek aan kennis bij de verteller.

Gedachten, gesprekken, gezichtspunten

Weergave vangedachten,gesprekkenen gezichtspunten

• interior monologue
• psychonarration
• vrije indirecte rede,vertelde monoloog

Stijl en stijldifferentiatie

ZieStijlperiodevoor het hoofdartikel over dit onderwerp.

Stijlperiodeis een term uit decultuurgeschiedenister aanduiding van een bepaaldeperiodedoor middel van de stijl die in dat tijdvak overheersend wordt geacht.Het beschrijft een op een bepaald ogenblik heersende werkwijze opstilistischen thematisch gebied. Voorbeelden zijnromantiek,avant-garde,naturalismeenimpressionisme.In deliteratuurgeschiedenisgeeft men doorgaans de voorkeur aan de ruimere termstromingbij het periodiseren (periodisering). Het kaderen van een verhaal of tekst in een dergelijk stijlkader, kan helpen tot het doorgronden van bepaalde handelingen van de personages, omdat ze op één of andere manier typerend zijn voor een bepaalde stroming.

Destijlkan men bepalen door te letten op specifieke elementen zoalsstijlfiguur,(opvallende)beeldspraak,zinsbouw,woordkeuze, citaten, concretisering van motieven, tijd- en plaatskeuze, voorstelling van de personages, beschrijving van details. De stijl is de manier waarop de auteur zich met zijn taal uitdrukt.Intertekstualiteitis het verschijnsel dat literaire teksten echo's bevatten van andere (literaire) teksten. Wij lezen en schrijven in een culturele, maatschappelijke en literaire traditie die in teksten is vastgelegd. Het gaat om de invloed die uitgaat van vroegere teksten en op welke manier daar creatief mee wordt omgegaan.

Spanning

ZieSpanning (verhaal)voor het hoofdartikel over dit onderwerp.

In vele verhalen is er ook een vorm van spanning aanwezig. Er zijn algemeen drie soorten spanning:

• Inhoudelijke spanning: dit is spanning in verband met de inhoud en de afloop van het verhaal. Het doel van deze spanning is om de lezer nieuwsgierig te maken en hem tot het einde vast te houden in het verhaal. Inhoudelijke spanning mondt uit in declimax.
• Emotionele spanning: de lezer heeft meer kennis dan het/de personage(s) en is min of meer geneigd ze te waarschuwen.
• Intellectuele spanning: de lezer voelt dat hij minder weet dan het personage en heeft dus een kennisachterstand. Dit is steeds het geval als het verhaalin medias resbegint.

Genres

ZieLiterair genrevoor het hoofdartikel over dit onderwerp.

Bij het categoriseren van literatuur binnen bepaalde genres toetst men de structurele elementen die gebruikt worden om een verhaal te vertellen. Als deze elementen steeds opnieuw terugkomen in een verhaal, spreekt men van een genre. Het literaire genre waar een verhaal bij hoort is een bepaald type creatief product. In het algemeen wordt een onderverdeling gemaakt tussen de 2 hoofdtypenfictieennon-fictie,en daarbinnen weer verschillende hoofdgenres.

Fictie

Fictiebevat een verhaal dat zich niet in de realiteit afgespeeld heeft, maar voortkomt uit de fantasie van de auteur (of diens bronnen). Tot de fictie worden gerekend uitgevoerde en opgevoerde verhalen,proza,verhalendepoëzieen scripts,

Fictie
uitgevoerde, opgevoerde verhalen: ballet film musical opera,operette oratorium toneelstuk geschreven en gedrukte verhalen: proza roman novelle kort verhaal verhalendepoëzie epos ballade scripts scenario, libretto toneelscript

Binnen de hoofdgenres bestaan nog verschillende subgenres, zoalswestern,detective,sciencefiction.

Non-fictie

Tot denon-fictieworden gerekend de teksten en verhalen die zich in de realiteit afgespeeld hebben, en niet voortkomen uit de fantasie van de auteur. Het gaat om informatieve teksten, betogende teksten, persoonlijke teksten en de dialogerende teksten.

Non-fictie
informatieve teksten artikel verslag of rapport biografie woordenboek encyclopedie handboek betogende teksten essay verhandeling of scriptie column recensie. persoonlijke teksten brief memoires,autobiografie,dagboek logboek blogenvlog dialogerende teksten interview enquête discussie- of internetforum

Stroming en stijlperiode

Destijlperiodeis een term uit decultuurgeschiedenister aanduiding van een bepaaldeperiodedoor middel van de stijl die in dat tijdvak overheersend wordt geacht.Het beschrijft een op een bepaald ogenblik heersende werkwijze opstilistischenthematischgebied. Voorbeelden zijnromantiek,avant-garde,naturalismeenimpressionisme.

In deliteratuurgeschiedenisgeeft men doorgaans de voorkeur aan de ruimere termstromingbij het periodiseren (periodisering). Het kaderen van een verhaal of tekst in een dergelijk stijlkader, kan helpen tot het doorgronden van bepaalde handelingen van de personages, omdat ze op één of andere manier typerend zijn voor een bepaalde stroming. Voor stroming en stijlperiode zie onder andere:

Toepasbaarheid en kritiek

De structuralistische tekstbenadering die de narratologie met zich meebracht ontmoette vanaf het begin kritiek op diverse niveaus. Barthes kreeg het verwijt dat hij het werk van de klassieken tot tekensysteem reduceerde.Maar ook is gesteld dat deze analyse veel te schematisch is: er blijven alleen abstracte elementen over,waardoor individuele kenmerken van afzonderlijke werken niet langer voor de kritiek toegankelijk zouden zijn.

In de tekstgerichte literatuurbenadering wordt tekst gezien als eenobjectmetstructuurvan zinvol samenhangende elementen waarvan door structuuranalyse de betekenis en samenhang achterhaald kan worden. Deze opvatting en de bijbehorende methoden zouden bij depostmoderne literatuurniet meer toepasbaar zijn, omdat in depostmoderne literatuurde auteurs zich niet veel aantrekken van de narratologische onderscheidingen, of deze zelfs bewust doorbreken. Van Boven en Dorleijnzijn echter van mening dat de narratologische "aanpak voldoende ruimte aan tekst en lezer biedt om literaire teksten, ook de meest recente, volgens de huidige inzichten te analyseren en interpreteren", omdat teksten die "de traditionele onderscheidingen en het concept van de literaire tekst als eenheid doorkruisen en ondermijnen" pas na kennis te hebben genomen van de narratologische concepten begrepen kunnen worden.

Karel van het Revewas in Nederland een bekende criticus van de narratologie. In deHuizinga-lezingvan 1978had hij kritiek op deze theorie en meer in het algemeen over deliteratuurwetenschap,die in zijn ogenenormepretenties paarde aanuiterst schameleresultaten.

Zie ook

• Tekstanalyse
• Tekstlinguïstiek

Bronnen, noten en/of referenties

Literatuur

• Lemmanarratologiein hetAlgemeen Letterkundig Lexicon,G.J. van Bork,D. Delabastita, H. van Gorp,P.J. Verkruijsseen G.J. Vis, 2012.
• Jahn, M.(2017)Narratology: A Guide to the Theory of Narrative.English Department, University of Cologne.
• Lethbridge S. & J. MildorfBasics of English Studies: An introductory course for students of literary studies in English.
• Lethbridge S. & J. MildorfBasics of English Studies. Prose
• Verkruijsse, P.J., H. Struik, G.J. van Bork en G.J. Vis(2002)Letterkundig lexicon voor de neerlandistiek

Externe links

• Diverse auteurs, The living handbook of Narratology.Pagina van de Universiteit Hamburg met essays over de diverse concepten uit de narratologie. Elk essay begint met een definitie van het begrip en wordt regelmatig bijgewerkt.

··

Epiek&narratologie

··

Roman

··

Lezenenschrijven

··

Literatuur

··

Taalkundeen deelgebieden