Inflacja akademicka
Inflacja akademicka– proces spadku wartościtytułów zawodowych(przede wszystkimlicencjataimagistra) narynku pracy,spowodowany wzrostem minimalnych wymagań stawianych kandydatom przez pracodawców.
Przyczyny[edytuj|edytuj kod]
Wymagania pracodawców rosną, gdyż zbyt wielu absolwentówszkół wyższychubiega się o zbyt małą liczbę oferowanych miejsc pracy, które wymagają posiadania tych tytułów. Powoduje to coraz intensywniejszy wyścig o coraz wyższe wykształcenie w społeczeństwach, w których tytuł magistra nie wystarcza już do zdobycia zatrudnienia w tej samej pracy, w której jeszcze kilka lat temu wystarczyłby tytuł licencjata[1].Kandydaci coraz częściej muszą więc starać się ukończyć studia z coraz lepszymi wynikami, dokształcać się na kursach podyplomowych lub nawet ubiegać się o stopień naukowy doktora, by wykonywać prace, które w rzeczywistości nie wymagają posiadania tak zaawansowanej wiedzy.
Etymologia[edytuj|edytuj kod]
Termin „inflacja akademicka” nawiązuje doinflacjipieniądza, czyli spadku siły nabywczej pieniądza w wyniku zbyt dużej ilości waluty w obrocie. Termin ten jestkalkąistniejącego w języku angielskim określeniaacademic inflation.Zostało ono spopularyzowane przezKena Robinsonaw prelekcjiCzy szkoły zabijają kreatywność?[2],którą wygłosił na konferencjiTED,oraz w książceOblicza Umysłu. Ucząc się kreatywności[3].
Skutki[edytuj|edytuj kod]
W wyniku inflacji akademickiej dochodzi do sytuacji, w której absolwenci szkół wyższych zaczynają wykonywać prace, które wcześniej nie były wykonywane przez absolwentów lub były wykonywanie przez absolwentów z niższym tytułem zawodowym. Daną pracę zaczynają wykonywać osoby z coraz wyższym tytułem zawodowym, a dziedzina zaczyna być określana jako „wymagająca wyższego wykształcenia”. Nastąpił więc proces akademickiej inflacji minimalnych wymagań dla tej pracy – do pracy w rzeczywistości niewymagającej zaawansowanej wiedzy wymaga się wysokiego tytułu zawodowego[4].
Przypisy[edytuj|edytuj kod]
- ↑Vedder, R.The Great College-Degree Scam,The Chronicle of Higher Education, Grudzień 2010
- ↑Ken RobinsonSzkoły zabijają kreatywność
- ↑Ken Robinson,Oblicza Umysłu. Ucząc się kreatywności,Wydawnictwo Element, Kraków 2010,ISBN978-83-929719-1-7
- ↑Rowntree, 'Assessing Students: How Shall We Know Them?', Routledge Grading 1987, s. 19,ISBN1-85091-300-5
Linki zewnętrzne[edytuj|edytuj kod]
- Magister jako nowy licencjat (w języku angielskim)
- Ken Robinson: Szkoły zabijają kreatywność.kenrobinson.pl. [zarchiwizowane ztego adresu(2013-06-20)].