Andragogika
Andragogika(gr.ανηρ,ανδρος– mężczyzna +αγω– prowadzę) – subdyscyplinapedagogikizajmująca siękształceniem dorosłych.Jest to także nazwa przedmiotu nastudiachpedagogicznych opracowanego przezRada Główna Nauki i Szkolnictwa WyższegoorazMinisterstwo Edukacji Narodowej[1].
Dziedzina powstała w XX wieku. Początkowo stanowiła część składową pedagogiki ogólnej i filozofii wychowania. Jej rozwój związany jest także z antropologią filozoficzną, psychologią człowieka dorosłego, etyką, socjologią kultury i wychowania, historią oświaty i myśli pedagogicznej.
Obszar zainteresowań
[edytuj|edytuj kod]Andragogika zajmuje się procesamikształcenia,wychowania,samokształceniaisamowychowanialudzi dorosłych. Bada, opisuje i analizujecele,treści,systemy,formyimetodyww. procesów oraz ich uwarunkowania społeczne, ekonomiczne, kulturowe, cywilizacyjne i biologiczne.
Odpowiada na pytanie,jakim może być człowiek dorosły, jaki poziom rozwoju i sprawności może osiągnąć, jeśli stworzy mu się optymalne warunki edukacjia on sam podejmie autokreację.
Umożliwia zrozumienie procesu przekształcania potencjału jednostki w realnązdolność do sprawnego funkcjonowania we wszystkich rolach społecznych.
Wartość praktyczna andragogiki
[edytuj|edytuj kod]- możliwość rozwijania oświaty i wychowania dorosłych i zapewnienie im warunków umożliwiających skuteczniejsze realizowanie programów kształcenia i przygotowania dorosłych do rozwiązywania problemów zawodowych, społecznych, państwowych i osobistych,
- badanie i kształtowanie celów wychowania w taki sposób, aby były one zgodne z potrzebami dorosłych oraz znaczenie następujących kryteriów:
- naukowa prawdziwość i aktualność idei i twierdzeń naukowych
- użyteczność wiedzy
- dostosowanie wiedzy do możliwości umysłowych i czasowych dorosłych
- spójność wiedzy naukowej
- stymulacja rozwoju osobowości
- intelektualna atrakcyjność treści
- związek treści z życiem i pracą dorosłych
- przydatność treści dla dalszego, samodzielnego kształcenia i rozwoju
- dodatkowo przyczynia się do wzrostu narodowego dochodu
Zobacz też
[edytuj|edytuj kod]Przypisy
[edytuj|edytuj kod]- ↑Półturzycki, Józef. "Edukacja ustawiczna i andragogika w procesie modernizacji szkolnictwa wyższego." Pedagogika Szkoły Wyższej 1 (2012): 57-77.