Karl Popper

Karl Raimund Popper

sir Karl Raimund Popper
Data i miejsce urodzenia	28 lipca 1902 Wiedeń
Data i miejsce śmierci	17 września 1994 Londyn
Narodowość	Austriak
Odznaczenia

Karl Raimund Popper(ur.28 lipca1902wWiedniu,zm.17 września1994wLondynie) – austriackifilozofspecjalizujący się wfilozofii naukii filozofii społeczno-politycznej. Jego system filozoficzny został przez niego samego nazwanyracjonalizmem krytycznym,który on sam uważał za kontynuację filozofiiImmanuela Kanta.Sformułował zasadę falsyfikowalności jako kryterium naukowości (popperyzm) oraz koncepcjęspołeczeństwa otwartego,będącego swoistym rozwinięciem koncepcji demokracjiJohna Locke’aiJohna Stuarta Milla.

Życiorys

Dzieciństwo i wykształcenie

Karl Popper urodził się wWiedniu,w rodzinie zamożnych prawników pochodzenia żydowskiego. Jego ojciec, znany wiedeński adwokat, był też filozofem-amatorem i od wczesnych lat dziecięcych zaczął edukować Karla w tym kierunku. Całe dzieciństwo młodzieńca przebiegało w dość pogodnej i szczęśliwej atmosferze. W wieku 13 lat został wysłany, tak jak większość dzieci w Wiedniu, do miejscowego gimnazjum państwowego, jednak bardzo szybko zniechęcił się do tej szkoły, a rodzice pogodzili się z jego decyzją opuszczenia jej i zorganizowali mu eksternistyczny tryb nauczania w oparciu o domowe wizyty wybranych nauczycieli.

W 1918 roku Karl zaczął studiować filozofię naUniwersytecie Wiedeńskim,jako wolny słuchacz. Zaangażował się tam mocno w działalność wSocjalistycznym Stowarzyszeniu Studenckim;miał tam okazję zapoznać się dobrze zmarksizmem,który wykładano na specjalnych kursach dla działaczy tego stowarzyszenia. Dyskusje z wykładowcami szybko przekonały Karla, że marksizm jest skostniałą i w dużym stopniu błędną ideologią, co spowodowało zerwanie ze Stowarzyszeniem. W trakcie studiów Popper miał też okazję zapoznać się z poglądamiFreudapoprzez wakacyjne praktyki prowadzone przez jednego z bezpośrednich uczniów Freuda. Podobnie, jak to było z marksizmem, Karl nabrał bardzo szybko krytycznego dystansu do bardzo popularnej wtedy w Wiedniupsychoanalizy.W trakcie studiów zaczął się też bardzo żywo interesować współczesną fizyką, często chodząc na wykłady przyjeżdżających do Wiednia naukowców z całego świata. Szczególnie silne wrażenie wywarł na nim wykładAlberta Einsteina,w którym Einstein określił dokładnie eksperyment, który dowiódłby niesłuszności jego teorii względności. W roku 1925 Karl Popper uzyskał dyplom magisterski, a w 1928 obronił doktorat z filozofii i zdał egzamin uprawniający go do nauczania fizyki w gimnazjum.

Emigracja

W 1937 roku, na kilka miesięcy przed zajęciemAustriiprzezNiemcy,wyemigrował doNowej Zelandii,gdzie uzyskał stanowisko wykładowcy filozofii naUniwersytecie w Canterbury.Dominującym kierunkiem filozoficznym na tym uniwersytecie był wtedy wciążheglizm,stąd poglądy wygłaszane przez Poppera były zupełnie nierozumiane, a sam Popper był praktycznie odizolowany od życia akademickiego swojego wydziału. W trakcie swojego pobytu w Nowej Zelandii Popper napisał swoje dwa kluczowe dzieła z dziedziny filozofii politycznej –Nędza historycyzmu(1945), orazSpołeczeństwo otwarte i jego wrogowie(1945). W Nowej Zelandii zapoznał się też dobrze z anglosaskim stylem pisania, dzięki czemu zerwał całkowicie ze zbyt „mętnym” i niejasnym stylem pisania popularnym wśród niemieckojęzycznych filozofów.

W 1947 roku jego książkaSpołeczeństwo otwarte i jego wrogowiezwróciła uwagęHayeka,dziekana wydziału filozofii politycznej słynnejLondon School of Economics,który ściągnął Poppera do Anglii i powierzył mu na swoim wydziale specjalnie stworzoną dla niego katedrę racjonalizmu krytycznego. Popper prowadził nauczanie na tej katedrze głównie poprzez prowadzenie paneli dyskusyjnych podobnych nieco do paneli Koła Wiedeńskiego, które stały się bardzo szybko sławne i zaczęli na nie uczęszczać oprócz studentów także znani brytyjscy naukowcy i politycy. W1959roku wydał swoje najważniejsze dzieło:The Logic of Scientific Discovery,które było „wyklarowaną”, rozszerzoną i pogłębioną wersją jego pierwszej książki. Po wydaniu tej książki zaproponowano mu funkcję profesora logiki na UniwersytecieCambridge.Funkcji tej jednak nie objął, podobno na skutek sporu z rektorem Cambridge. Anegdota na ten temat głosi,że w dniu, w którym Popper miał podpisać umowę o pracę na Uniwersytecie w Cambridge, odbył się wcześniej wykład rektora, który był zafascynowanyastrologią.Rektor zakończył swój wykład stwierdzeniem, że wobec przedstawionych przez niego „faktów”, tylko ktoś o strusiej mentalności będzie mógł dalej negować wartość astrologii jako nauki. Na to Popper wstał i wygłosił swoim zwyczajem długi monolog „w obronie strusia”, czym zamknął sobie drogę do kariery w Cambridge.

Funkcję profesora swojej katedry w London School of Economics Popper pełnił do roku 1969, kiedy to przeszedł na emeryturę. Na emeryturze był jednak wciąż aktywny, wygłaszając wykłady na całym świecie i pisząc cotygodniowe felietony w „The Observer”oraz w „The Economist”.W 1992 otrzymałNagrodę Kiotow dziedzinie sztuki i filozofii,a w 1994 został odznaczony tytułemdoktora honoris causaUniwersytetu KarolawPradze.Zmarł 17 września 1994 roku, w Londynie.

Filozofia Poppera

Teoria poznania

Filozofia Poppera wyrosła w dużym stopniu pod wpływem, ale i jednocześnie w opozycji dopozytywizmu logicznego.Zdaniem Poppera pozytywiści logiczni popełniali dwa „kardynalne błędy”:

• chcieli sprowadzić wszelkie naukowe poznanie do postaci logiczno-matematyczno-fizycznej, odrzucając niemal całkowicie wszelkie inne sposoby myślenia,
• całkowicie odrzucalimetafizykę,której jednak w praktyce nie sposób odrzucić, gdyż jest ona stałym elementem myślenia ludzkiego i jest także „wszyta” w poglądy pozytywistów logicznych.

Falsyfikowalność jako metoda demarkacji nauki

Pozytywiści logiczni jako kryterium rozróżnienia poglądów naukowych od nie-naukowych przyjęli zasadę weryfikowalności teorii. Upraszczając, jeśli jakaśteoriama potwierdzenie w faktach, to jest prawdziwa, a jeśli nie, to jest fałszywa. Zdaniem pozytywistów, teorie naukowe raz zweryfikowane będą już zawsze prawdziwe. Popper nie zgodził się z tym poglądem, twierdząc, że ostateczne zweryfikowanie teorii faktami nie jest nigdy możliwe. Teoria tłumaczy nieskończenie wiele przewidywań, jednak przebadać można tylko skończoną liczbę takich przewidywań, a do odrzucenia teorii wystarczy jedna sprzeczna z przewidywaniami obserwacja.Ponadto, jak pokazywał zwłaszcza rozwój fizyki w latach 20. i 30. XX wieku, teorie uważane za już dawno zweryfikowane, okazują się nagle niesłuszne i są zastępowane nowymi. Obserwacje niezgodne z zasadamimechanikiNewtona były już jednak obserwowane w XIX wieku i nie doprowadziły do jej odrzucenia. Dopiero dwudziestowiecznaogólna teoria względnościEinsteina tłumaczyła wcześniej wykryte anomalie.

Popper zaproponował nowe kryterium naukowości, mianowicie falsyfikowalność. Falsyfikowalność teorii polega na tym, że jej struktura jest taka, że można zaproponowaćeksperyment,którego wynik jednoznacznie zaprzeczy słuszności teorii. Eksperyment ten nie musi być koniecznie technicznie wykonalny w danym momencie – ważne jest tylko, że dana teoria w ogóle dopuszcza możliwość obalenia siebie samej w wyniku jakiegoś, dającego się pomyśleć, eksperymentu. Aby sfalsyfikować teorię, zjawisko z nią niezgodne musi być powtarzalne, natomiast konieczne jest co najmniej jedno zdarzenie, które jest przez teorię wykluczane.

Kryterium to od kryterium pozytywistycznego różni się jedną istotną cechą – powoduje ono, że żadna teoria naukowa nigdy nie może być uznana za pewną – każda pozostaje więc tylko bardziej lub mniej prawdopodobnąhipotezą.Dla Poppera sama struktura logiczna teorii nie była tak ważna jak dla pozytywistów logicznych – nie musiała być matematyczna, do końca spójna wewnętrznie, ani być wolna od założeń metafizycznych. Popper wskazywał, że wiele teorii fizycznych, wbrew poglądom pozytywistów, zawiera w sobie silne założenia metafizyczne (np. continuum czasoprzestrzeni, niezniszczalność ogólnego bilansu masy i energii, czy założenie racjonalnej struktury materii). Ważne tylko, żeby teoria dawała się falsyfikować. Jak pisał sam Popper „Teoria naukowa jest jak słup wbity w ruchomy piasek, na którym buduje się całą konstrukcję, gdy słup zgnije albo się zawali pod naporem faktów, trzeba go zastąpić nowym”.

Zwolennicy pozytywizmu logicznego zgodzili się po drugiej wojnie światowej z poglądami Poppera w zakresie nieweryfikowalności teorii naukowych i włączyli do swojego systemu kryterium falsyfikowalności. Popper jednak do końca nie zgadzał się z nimi co do tego, że całą wiedzę naukową da się kiedykolwiek sprowadzić do matematyki i fizyki, co było podstawą tej filozofii.

Krytyka historycyzmu i psychologizmu

Popper uważał, że w kontraście do prawdziwej nauki, która tworzy falsyfikowalne teorie, takie koncepcje jakmarksistowskateoria walki klas czypsychoanalizamają charakterpseudonaukowy,gdyż ich konstrukcja jest taka, że są one w stanie „wyjaśnić” każdy fakt i nie da się w związku z tym wymyślić dla tych teorii eksperymentu lub choćby obserwacji, która byłaby w stanie je obalić.

W przypadku psychoanalizy i innych tego rodzaju „nauk” (w tym również np. wszelkich „naukowych” teorii sztuki) nie można ich sfalsyfikować, gdyż badają one zjawiska silnie subiektywne, mające źródło wyłącznie w ludzkiej wyobraźni. Ta zaś jest bardzo plastyczna, dlatego sprawny psychoanalityk, czy krytyk sztuki, jest w stanie wmówić wielu ludziom, że ich emocje czy gusty są takie jak oni sugerują. Występuje tu więc zjawisko kreowania „faktów” przez samych rzekomo obiektywnych badaczy, po czym te fakty same potwierdzają ich teorie.

W przypadku marksizmu i innych koncepcji, które Popper nazwał teoriamihistorycystycznymi(heglizm,materializm historyczny,rozmaite teorie religijne itp.) występuje w nich jakaś „przewodnia” teoria natury metafizycznej, która jest przyjmowana na wiarę i która nie może być praktycznie w żaden sposób sfalsyfikowana. Teoria ta „tłumaczy” wszelkie zjawiska, w jeden zunifikowany sposób i rzekomo stosując ją można przewidzieć ogólny przebieg przyszłych zdarzeń. Ponadto teoria ta działa bezwzględnie, niezależnie od ludzkiej woli, choć zwykle dotyczy ona ludzkich zachowań. Np. zdaniem marksistów cała historia ludzkości da się wyjaśnić w kategoriach walki klas. Nawet jeśli aktualny przebieg historii zdaje się zaprzeczać teorii, to według marksistów i innych historycystów jest to tylko „chwilowy” zwrot, po którym historia z pewnością wejdzie na „właściwe tory”. Tak skonstruowane teorie, mimo że czasem wychodzą z wcześniejszej obserwacji i uogólniania prawdziwych faktów, nie są w istocie naukowe, gdyż nie można ich sfalsyfikować. Poza tym Popper krytykowałHeglam.in. za wspieranie reżimu państwa pruskiego.

Formy wiedzy a ewolucja

Popper omawiając teorię wiedzy, przedstawia ją w analogii doteorii ewolucji.Podobnie jak eliminowanie błędów poprzezdobór naturalnyprowadzi do upowszechniania się pewnych cechfenotypowychorganizmów, w tym zachowań, tak testowanie i krytyczna eliminacja błędów prowadzi do rozwoju wiedzy, nowych teorii oraz nowych problemów do rozwiązania. Każdaadaptacjaorganizmu jest jakąś formą wiedzy, przy czym na daną adaptację może składać się kilka porcji wiedzy, a dana porcja wiedzy może być wykorzystywana w kilku adaptacjach. Wiedza ta ma postać wrodzonych, nieuświadamianych oczekiwań o charakterze hipotez co do stanu środowiska zewnętrznego wobec organizmu oraz jego środowiska wewnętrznego. Jest ona cechą każdego bytu, o ile w procesie ewolucji występuje proces jego przystosowania do warunków środowiska.Popper jest uznawany za współtwórcę (wspólnie zKonradem LorenzemiDonaldem T. Campbellem)epistemologii ewolucyjnej.

W jego koncepcji trzech światów, w której świat pierwszy jest światem materii, drugi dotyczy psychiki i stanów świadomości, a trzeci jest światem wytworów myśli (kultury), testowanie hipotez w przypadku organizmów żywych zazwyczaj wiąże się z możliwością ich dalszego trwania. Rozwiązania ewolucyjne pojawiają się wraz z możliwością przetrwania i przekazania ich w materiale genetycznym. W przypadku ludzi, zanim dojdzie do konfrontacji, możliwe jest testowanie rozwiązań w myślach bez uśmiercania zwolenników nietrafionych teorii.

Poglądy społeczne i polityczne

Naukowe teorie społeczne i ekonomiczne

Poglądy te wywodzą się wprost z Popperowskiej krytyki wszelkich teorii historycystycznych. Popper nie twierdził, że w zakresie nauk społecznych nie da się w ogóle formułować żadnych teorii naukowych – twierdził on tylko, że teorie starające się w tym zakresie wyjaśnić „wszystko” i na podstawie tych wyjaśnień przewidywać przyszłość w bardzo długich okresach, zwykle dają fatalne rezultaty, zwłaszcza wtedy kiedy stają się oficjalną doktryną państwową. W ramach tej krytyki Popper starał się udowadniać, że wdrażanie wszelkiego tego rodzaju koncepcji daje zawsze w rezultacie tylko całą masę nieszczęść. Dotyczy to nie tylko marksizmu, czy państw gdzie wdraża się systemy oparte na państwowej religii, lecz także z pozoru niewinnych koncepcji w rodzaju humanitaryzmu, czy skrajnegoliberalizmuiutylitaryzmu.

Zdaniem Poppera uczciwie naukowe teorie społeczne i ekonomiczne muszą się opierać na następujących kryteriach:

• opierają się na obiektywnych, mierzalnych danych,
• muszą być tak sformułowane, aby dać się falsyfikować,
• nie mogą twierdzić, że są w stanie przewidzieć bardzo długofalowe kierunki zmian (np. w okresie dłuższym niż 50–100 lat), mogą co najwyżej przewidywać krótkotrwałe trendy lub być skonstruowane na zasadzie: „Jeśli zrobimy A to prawdopodobnie osiągniemy skutek B”.

Teorie te, a więc i rządy na nich oparte, nie mogą się zatem charakteryzować próbami „uszczęśliwiania wszystkich”. Muszą one mieć charakter „minimalistyczny” i samoograniczający się. Zwykle mają one charakter drobnych, systematycznych zmian, polegających nie tyle, jak chcieli np. utylitaryści „generowaniu maksymalnej ilości szczęścia”, lecz raczej na „zatykaniu dziur” i zapobieganiu dziesiątkom i setkom drobnych nieszczęść i niedogodności.

Społeczeństwo otwarte i zamknięte

Popper rozwinął też pojęciespołeczeństwa otwartegoi zamkniętego wprowadzone przezHenriego Bergsona.Posługując się swoim podziałem teorii społecznych na prawdziwie naukowe i historycystyczne, stwierdził, że społeczeństwa, które są owładnięte wspólną teorią historycystyczną mają prawie zawsze charakter zamknięty. Zamknięcie to przejawia się z jednej strony na odrzucaniu przez rządzące osoby faktów niezgodnych z ich historycystycznymi założeniami, a z drugiej na dławieniu dyskusji na temat tych faktów wewnątrz tych społeczności. Dławienie to nie musi koniecznie wynikać zcenzuryprewencyjnej czy braku demokracji. Czasami wystarcza, jeśli większość społeczeństwa jest również wyznawcami tego rodzaju teorii. Wówczas cenzura ma charakter dobrowolnej autocenzury, zaś osoby chcące zmian niezgodnych z założeniami systemu opartego na obowiązującej teorii historycystycznej są albo ignorowane, albo eliminowane. Społeczeństwa takie, oprócz dławienia wewnętrznej dyskusji, mają też poważne trudności z adaptowaniem wszelkich zmian, których pomysły pochodzą z zewnątrz. Wszystko co z zewnątrz jest bowiem przez te społeczeństwa traktowane jako potencjalnie niezgodne z ogólną, oficjalnie obowiązującą doktryną, a próby przekonywania, że tak nie jest, są dławione, w ramach ogólnego dławienia wewnętrznej dyskusji. Popper uznawał m.in.Platona,twórcęPaństwa,za przeciwnika społeczeństwa otwartego i „proroka” systemutotalitarnego.

W przeciwieństwie do tego społeczeństwa otwarte charakteryzuje stała równowaga zwolenników różnych teorii historycystycznych lub ew. większość takiego społeczeństwa odrzuca takie teorie, przynajmniej w zakresie ekonomiczno-politycznym. Dzięki temu społeczeństwo otwarte jest w stanie dyskutować o wszystkich istotnych faktach z życia polityczno-ekonomicznego i przyjmować różne punkty widzenia oraz adaptować nowe pomysły pochodzące zarówno spoza danej społeczności, jak i będące jej własnym wytworem. W społeczeństwie takim nie ma nigdy stuprocentowego konsensusu – stąd niemożliwe jest wdrożenie działań w oparciu o ideologie, które głoszą uszczęśliwienie wszystkich za jednym zamachem. Społeczeństwo takie działa raczej ostrożnie – testuje rozmaite teorie cząstkowe i decyduje się na działania powodujące powolne i często niedoskonałe zmiany – jednak o charakterze przewidywalnym i dającym się potwierdzić w krótkich okresach.

Pojęcia społeczeństwa otwartego i zamkniętego nie są tożsame z pojęciem demokracji i jej braku. Wiele społeczeństw, które miały długą tradycję „zamkniętości”, funkcjonowało w systemach demokratycznych, zaś z kolei wiele społeczeństw otwartych powstawało w warunkach braku demokracji. Ogólnie jednak można powiedzieć, że społeczeństwa otwarte dążą zwykle do demokratycznych form rządów, zaś zamknięte mają tendencję do tworzenia systemów autorytarnych i totalitarnych.

Odznaczenia

• OrderPour le Mérite(Niemcy, 1980)
• Odznaka Honorowa za Naukę i Sztukę(Austria, 1980)
• Order Towarzyszy Honoru(Wielka Brytania, 1982)
• Wielki Krzyż Zasługi z Gwiazdą i WstęgąOrderu Zasługi Republiki Federalnej Niemiec(Niemcy, 1983)

Polskie wydania prac Poppera

• Logika odkrycia naukowego.Wyd. I. Warszawa: PWN, 1977.Brak numerów stron w książce,przedm. J. Kmita; stron 382,
  • wyd. II: PWN, Warszawa 2002, stron 383,ISBN83-01-13870-X,
  • wyd. III: Fundacja „Aletheia”, 2002,ISBN83-89372-01-0,
  • wyd IV: Wydawnictwo Antyk, 2003 (Logik der Forschung,1934)
• Nędza historycyzmu,wyd. I-II: Wydawnictwo Krąg, 1984, 1989
  • wyd. III: Wydawnictwo PWN, Warszawa 1999, s. 160,ISBN83-01-13022-9

(Das Elend des Historizismus– prywatny odczyt podczas spotkania w Brukseli 1936, seria artykułów w piśmie „Econometrica” 1944–1945, ostatecznie książka wydana w roku 1957The Poverty of Historicism)

• Społeczeństwo otwarte i jego wrogowietom 1 i 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006, stron 440+516,ISBN83-01-14842-X,ISBN978-83-01-14843-0

(The Open Society and Its Enemies1945)

• Wszechświat otwarty: Argument na rzecz indeterminizmu

(The Open Universe: An Argument for Indeterminismnotatki z lat 1956/1957 przekazywane prywatnie, ostatecznie książka wydana w roku 1982).

• Droga do wiedzy: Domysły i refutacje,Wyd. PWN, Warszawa 1999

(Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge1963)

• Wiedza obiektywna: Ewolucyjna teoria epistemologiczna,wyd. I: Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002, stron 512,ISBN83-01-13920-X,wyd. II – poprawione: Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2016, stron 512,ISBN978-83-01-17240-4

(Objective Knowledge: An Evolutionary Approach1973)

• Nieustanne poszukiwania,Wyd.Znak,Kraków 1997

(Unended Quest; An Intellectual Autobiography1976)

• W poszukiwaniu lepszego świata. Wykłady i rozprawy z trzydziestu lat,Wyd. Książka i Wiedza, Warszawa 1997

(In Search of a Better World1984)

• Świat skłonności

(A World of Propensities1990)

• Mit schematu pojęciowego,Wyd. Książka i Wiedza, Warszawa 1997, stron 274,ISBN83-05-12929-2

(The Myth of the Framework: In Defence of Science and Rationality1994)

• Wiedza a zagadnienie ciała i umysłu. W obronie interakcji,tłum. Tadeusz Baszniak, Wyd. Książka i Wiedza, Warszawa 1998, stron 200,ISBN83-05-12982-9

(Knowledge and the Mind-Body Problem: In Defence of Interaction1994)

• (z Johnem Condry)Telewizja – zagrożenie dla demokracji,przeł. [z ang., fr.] i posłowiem opatrzyłMarcin Król,Wyd. Sic!, Warszawa 1996, stron 77 (zawiera:Złodziejka czasu, niewierna służebnica– J. Condry;Prawo dla telewizji– K. Popper),ISBN83-86056-23-1.
• O Marksie,tł. z ang. Adam Waksman, Czy teoria jest niewinna? Stefan Kisielewski, Wyd.Arka,Kraków 1983, stron 22.
• Fakt i teoria: teksty źródłowe,wstęp Dariusz Aleksandrowicz (wybór tekstów i tł. [z ang., niem.] D. Aleksandrowicz), Wyd. UWroc., Wrocław 1986,ISBN83-229-0087-2.

Zobacz też

• popperyzm
• krytyczny racjonalizm

Bibliografia

• Michał Heller:Jak być uczonym.Kraków: CC Press, 2017.ISBN978-83-7886-315-1.
• Karl R. Popper:Logika odkrycia naukowego.Warszawa: PWN, 2002.ISBN83-01-13870-X.
• Karl Raimund Popper:W poszukiwaniu lepszego świata.Warszawa: PWN, 1997.ISBN83-05-12929-2.
• Alan Sokal,Jean Bricmont:Modne bzdury.Warszawa: Prószyński i s-ka, 2004.ISBN83-7337-735-2.
• Andrzej Stępnik.Co memetyka może wnieść do wiedzy o danej kulturze? Metodologiczne aspekty memetyki.„Teksty z Ulicy. Zeszyt memetyczny”. 17, 2016.ISSN2081-397X.
• Jerzy Szacki:Historia myśli socjologicznej.Warszawa: PWN, 2002.ISBN83-01-13844-0.
• Dobrosława Wężowicz-Ziółkowska.Skąd się biorą memy? Biologia wobec problemu genezy i ontologii ideosfery.„Teksty z Ulicy. Zeszyt memetyczny”. 9, 2005.ISSN2081-397X.

Linki zewnętrzne

• Zdjęcie Karla Poppera (1).arts.anu.edu.au. [zarchiwizowane ztego adresu(2009-09-20)].,Zdjęcie Karla Poppera (2)
• Zdjęcie Karla Poppera w młodszym wieku
• Przyszłość jest otwarta– Rozmowa z Sir Karlem Popperem.chmielewski.uni.wroc.pl. [zarchiwizowane ztego adresu(2009-02-27)].
• StephenS.ThorntonStephenS.,Karl Popper,[w:]Stanford Encyclopedia of Philosophy,CSLI,Stanford University,7 sierpnia 2018,ISSN1095-5054[dostęp 2018-08-10](ang.).