Caso Brown v. Board of Education

Brown v. Board of Education of Topeka(de1954) foi um caso marcante julgado naSuprema Corte dos Estados Unidosonde foi decidido serinconstitucionalas divisões raciais entre estudantesbrancosenegrosemescolas públicaspelo país. Este parecer reverteu a decisão tomada pela Corte no casoPlessy v. Fergusonde 1896, que havia se tornado a base jurídica para validar asegregação racialpelosEstados Unidos(especialmenteno sul) em locais públicos, tais como escolas, hospitais, praças e paradas de ônibus e trem.

Asegregação racialnas escolas públicas americanas: em vermelho, estados que possuíam tais leis explícitas de separação por raça.

A decisão foi tomada a 17 de maio de 1954, quando a corte, encabeçada pelo juristaEarl Warren,votou por unanimidade (9–0) declarando como inconstitucional, afirmando que "instalações educacionais separadas são inerentemente desiguais".

O resultado imediato desta decisão foi o fimde juredasegregação racialnas instituições de ensino público americanas (emborade factoesta continuasse por mais alguns anos em várias localidades), quando foi determinado pelos juízes que a "Cláusula de Proteção de Iguais" da14ª EmendadaConstituiçãoestava sendo violada. A decisão abriu caminho para a dessegregação nas instituições públicas do país e acabou sendo um marco para oMovimento dos direitos civis dos negros nos Estados Unidos.Ainda assim, muitos políticos e juristas (especialmente no sul) não interpretaram a decisão como "definitiva" e resistiram, especialmente porque a Corte não especificou o método ou o prazo para a dessegregação. Foi necessário uma segunda deliberação (aBrown II) para ordenar que a dessegregação em locais públicos (como escolas) fosse feita de forma mais rápida e efetiva.

Brown II

Em 1955, a Suprema Corte considerou os argumentos das escolas solicitando alívio em relação à tarefa de dessegregação. Em sua decisão, que ficou conhecida comoBrown II,o tribunal delegou a tarefa de realizar a dessegregação escolar aos tribunais distritais com ordens de que a dessegregação ocorresse "com toda a velocidade deliberada", uma frase rastreável ao poema deFrancis ThompsonThe Hound of Heaven.

Os defensores da decisão anterior ficaram descontentes com esta decisão. A linguagem "toda a velocidade deliberada" foi vista pelos críticos como muito ambígua para garantir uma pressa razoável para o cumprimento das instruções do tribunal. Muitos estados e distritos escolares do sul interpretaramBrown IIcomo justificativa legal para resistir, atrasar e evitar uma integração significativa por anos — e em alguns casos por uma década ou mais — usando táticas como fechar sistemas escolares, usar dinheiro do estado para financiar escolas "privadas" segregadas e integração "simbólica", onde algumas crianças negras cuidadosamente selecionadas foram admitidas em antigas escolas exclusivas para brancos, mas a grande maioria permaneceu em escolas negras desiguais e com subfinanciamento.

Por exemplo, com base em "Brown II", o Tribunal Distrital dos EUA decidiu que oCondado de Prince Edward,naVirgínia,não precisava dessegregar imediatamente. Quando confrontado com uma ordem judicial para finalmente começar a dessegregação em 1959, o conselho de supervisores do condado parou de destinar dinheiro para as escolas públicas, que permaneceram fechadas por cinco anos, de 1959 a 1964.

Os alunos brancos do condado recebiam assistência para frequentar "academias particulares" exclusivas para brancos, ministradas por professores anteriormente empregados pelo sistema público de ensino, enquanto os alunos negros não recebiam nenhuma educação, a menos que se mudassem do condado. Mas as escolas públicas reabriram depois que a Suprema Corte anulouBrown IIemGriffin v. County School Board of Prince Edward County,declarando que "...o tempo para mera 'velocidade deliberada' acabou" e que o condado deve fornecer um sistema de escola pública para todas as crianças, independentemente da raça.

Ligações externas

• Landmark Cases: Brown v. Board of Education (1954)(em inglês)