Metodologia

Ametodologiaé o estudo dosmétodos.Isto é, o estudo dos caminhos para se chegar a um determinado fim.

Com o objetivo de analisar as características dos vários métodos indispensáveis tais como: avaliar capacidades, limitações e criticar os pressupostos quanto sua utilização.

Além de ser uma disciplina que estuda os métodos, a metodologia é também considerada uma forma de conduzir a pesquisa ou um conjunto de regras para ensino de ciência e arte.

Podemos dizer que metodologia é a explicação detalhada e exata de toda ação desenvolvida no (caminho do) trabalho de pesquisa. É a explicação do tipo de pesquisa, dos instrumentos utilizados (questionário, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da divisão do trabalho, das formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa.

Em Gestão de Projetos, existe a metodologia geral e a metodologia detalhada.

A metodologia pode ser dividida em vários métodos até chegar num determinado objetivo.

Deve-se notar que a palavra metodologia é muitas vezes usada onde seria mais adequado usar ciência, uma vez que metodologia pode ser vista como uma ciência que estuda métodos. É um exemplo claro deinflation.Por exemplo tomemos a frase "Já que os estudantes não estavam disponíveis para responder a pesquisa sobre o sucesso acadêmico, nós mudamos nossa metodologia e, em vez deles, utilizamos respostas dos instrutores". Nesse caso, a metodologia (fazer pesquisa presumindo que isso fornece resultados confiáveis) não mudou. O que mudou foi o método (perguntar a professores em vez dos estudantes).

O termo metodologia inclui os seguintes conceitos, em relação a uma disciplina particular ou campo de estudo:

1. coleção de teorias, conceitos e ideias;
2. estudo comparativo de diferentes enfoques;
3. crítica de um método individual.

Metodologia refere-se a mais do que um simples conjunto de métodos, mas sim refere-se aos fundamentos e pressupostos filosóficos que fundamentam um estudo particular. É por isso que a literatura acadêmica geralmente inclui uma seção sobre a metodologia dos pesquisadores. Esta seção faz mais do que delinear os métodos dos pesquisadores (como em "Realizamos uma pesquisa com 50 pessoas ao longo de um período de duas semanas e os resultados submetidos à análise estatística", etc), que poderia explicar o que os investigadoresontologiaontológica ouepistemologiaepistemológica são vistas.

Outra chave (embora possivelmente imprecisa) de uso de metodologia não se refere à pesquisa ou às técnicas de análise específica. Isso muitas vezes refere-se a tudo e qualquer coisa que possa ser encapsulado por uma disciplina ou uma série de processos, atividades e tarefas. Exemplos disto são encontrados emdesenvolvimento de software,gerenciamento de projetos e campos de processo de negócio. Esse uso do termo é tipificado pelo contorno quem, o quê, onde, quando e porquê. Na documentação dos processos que compõem a disciplina, que está sendo apoiado por "esta metodologia", que é onde iríamos encontrar os "métodos" ou processos. Os processos em si são apenas uma parte da metodologia, juntamente com a identificação e uso das normas, políticas, normas, etc

Exemplo

Daí, bem concebida metodologias, os pesquisadores frequentemente reconhecem a necessidade de rigor, lógica e coerência que deve resistir a revisão pelos pares, bem como a sua abordagem fundamental para a realidade. Por exemplo:

Os pesquisadores acreditam noparadigmadepositivismo,que sustenta que a verdade está lá fora"à espera de ser descoberta". Nessa visão, os fatos existem independentemente de quaisquer teorias ou observação humana. Essa perspectiva domina a tradição filosófica ocidental, que fornece a fundação da ciência ocidental. A realidade é assumida como objetivo de ser, isto é, que existe fora de nossa percepção. Neste paradigma, nem a busca da verdade, nem a própria verdade é problemática: A verdade é definitiva e verificável. Os cientistas realizam experiências empíricas em laboratórios e relatam o que eles descobriram como peritos.

Ou é a verdadefabricada(ver Construtivismo eepistemologia construtivista) na mente das pessoas e entre as pessoas em uma cultura. Nessa visão, os fatosse"verdades"e são uma construção de teorias e pontos de vista. Este paradigma sustenta que tanto a natureza da verdade e do inquérito em que a verdade é problemática porque a verdade é construída (oufabricada) dos processos em curso de negociação, a reavaliação e aperfeiçoamento dos indivíduos e entre'.No entanto, isso não está relacionado com as perspectivas fora da comunidade científica que tentam igualar os resultados da investigação com as crenças sociais e populares e sistemas de crenças.

As ciências sociais são metodologicamente capazes de diferenciar métodos diferentes usandoqualitativa,quantitativaemisto métodosde abordagens. Os métodos qualitativos incluem caso de estudo,Fenomenologia,teoria fundamentadaeetnografia,entre outros. Os métodos quantitativos incluem teste de hipóteses, A análise do poder, análise reuniu, estudos observacionais, reamostragem, randomizados controlados, análise de regressão, modelagem e multidimensional de análise de dados, entre outros.

Ver também

• Método científico

Referências

• Creswell, J. (1998).Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions.Thousand Oaks, California: Sage Publications.
• Creswell, J. (2003).Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.Thousand Oaks, California: Sage Publications.
• Guba, E. and Lincoln, Y. (1989).Fourth Generation Evaluation.Newbury Park, California: Sage Publications.
• Patton, M.Q. (2002).Qualitative research & evaluation methods(3rd edition). Thousand Oaks, California: Sage Publications.
• Webster's New International Dictionary of the English Language, Second Edition, Unabridged,W.A. Neilson, T.A. Knott, P.W. Carhart (eds.), G. & C. Merriam Company, Springfield, MA, 1950.yakubu