Biên giả tự
108 khóa cương phổ thông cao trung đệ nhị sách đích trọng đại cải biến dữ nhân ứng
Lâm dũng pháp ( thiên chủ giáo phụ nhân đại học lịch sử học hệ danh dự giáo thụ )
Nhất, tổng thể trung đẳng giáo dục đích điều chỉnh
《 thập nhị niên quốc dân cơ bổn giáo dục khóa trình cương yếu tổng cương 》 dĩ “Thích tính dương tài, chung thân học tập” vi đích nguyện cảnh, hi vọng tòng “Tự chủ hành động”, “Câu thông hỗ động” dữ “Xã hội tham dữ” tam diện hướng, bồi dưỡng học sinh thành vi quân hành phát triển đích hiện đại quốc dân.
Tổng cương đề xuất “Hạch tâm tố dưỡng” khái niệm, trọng thị mỗi cá nhân thích ứng hiện tại sinh hoạt cập diện đối vị lai thiêu chiến, sở ứng cụ bị đích tri thức, năng lực dữ thái độ. “Hạch tâm tố dưỡng” bất đồng ô tiên tiền khóa cương đề xuất đích “Hạch tâm năng lực”, bất đột hiển các chủng học khoa tri thức cập kỹ năng, nhi quan chú học tập dữ sinh hoạt đích kết hợp, thấu quá thật tiễn lực hành, chương hiển học tập giả đích toàn nhân phát triển. Nhân thử, các lĩnh vực phát triển khóa trình nhu cơ ô “Tự phát”, “Hỗ động” dữ “Cộng hảo” đích lý niệm, kết hợp hạch tâm tố dưỡng khái niệm, đạt đáo toàn nhân giáo dục đích lý tưởng.
Bổn thứ phổ thông cao trung lịch sử khóa cương cường điều “Tòng nhân dân đích chủ thể quan điểm xuất phát”, nhi bất tòng đế vương tương tương vĩ nhân sử quan giao đại triều đại canh thế. Tự thuật thời gian thị “Lược cổ tường kim”, không gian “Do cận cập viễn”, trọng thị học tập giả thiết thân tương cận đích thời không vấn đề. Các sách phân biệt dĩ đài loan, trung quốc dữ đông á hòa thế giới vi trọng tâm, nội dung thải “Động thái phân vực” giá cấu, cường điều phân vực gian đích hỗ động; hoán cú thoại thuyết, bất dĩ truyện thống trung quốc sử, đài loan sử, quốc biệt sử phạm trù lai tham thảo cá biệt đích lịch sử sự kiện, nhi tòng đại khu vực đích hỗ động, trường thời đoạn đích diễn biến, lý giải lịch sử phát triển, bồi dưỡng học sinh hoành quan, đa nguyên bỉ giác đích thị dã.
Dĩ tiền lịch sử khóa cương tiêu cử tu tập lịch sử khóa ứng bồi dưỡng đích học khoa năng lực, như biểu đạt thời tự đích năng lực, lý giải lịch sử đích năng lực, giải thích lịch sử đích năng lực hòa vận dụng sử liêu đích năng lực. Tân khóa cương lịch sử tất tu khóa trình tắc yếu cầu y thời tự tuyển trạch cơ bổn khóa đề, thiết kế thụ khóa chủ đề. Giáo học thật vụ thượng, do giáo sư dẫn đạo học sinh duyệt độc, lý giải dữ phân tích lịch sử tư liêu, thật địa đạp tra, phóng đàm hoặc tiến hành các chủng lịch sử sang tác dữ triển diễn, dĩ đề thăng học sinh đích lịch sử tư duy, hi vọng tổng hợp huấn luyện học tập giả phát hiện, nhận thức cập giải quyết vấn đề đích cơ bổn tố dưỡng.
Nhị, phổ thông cao trung đệ nhị sách đích trọng đại cải biến
Quá khứ cao trung lịch sử giáo khoa thư tòng thống biên bổn đáo dân quốc 88 niên thật thi nhất cương đa bổn thị cao trung lịch sử giáo dục đích nhất đại cải biến, đãn tòng 88 khóa cương dĩ lai tái độ lịch kinh kỉ thứ trọng đại biến cách ( “95 tạm cương”, “98 khóa cương”, “101 khóa cương”, “104 vi điều khóa cương”, “106 khóa cương” ), kỳ trung bao quát đài loan sử phân lượng đích tăng gia, dụng từ đích cải biến, nội dung thiên phúc cập thụ khóa thời sổ đích cải biến đẳng, giá ta cải biến phân nhiễu thậm đa, đãn tối đại đích cải biến ứng cai thị “108 khóa cương”.
Phổ thông cao trung lịch sử khoa xác định bất tái sử dụng truyện thống triều đại biên niên sử, cải thải chủ đề thức giáo học, khóa cương tuy nhưng dĩ đài loan, trung quốc, thế giới tam phân vực, phân vực giá cấu thị hồi ứng tổng cương yếu cầu bồi dưỡng học sinh hệ thống tư khảo dữ giải quyết vấn đề, cập đa nguyên văn hóa dữ quốc tế lý giải đích hạch tâm tố dưỡng. Cao trung dĩ chuyên đề vi giá cấu, khảo lượng tất tu học phân sổ điều hàng, dĩ trung quốc dữ đông á đích hỗ động dữ phát triển, quan chú nhân quần tại bất đồng thời kỳ dữ bất đồng khu vực đích hỗ động, tác thâm nhập chuyên đề thức đích tham cứu. Bất tái dĩ triều đại đích thời gian tự vi thư tả trọng điểm, bất tái hòa quốc trung học tập đích nội dung trọng phục, cường điều đa nguyên văn hóa dữ nhân dân đích quan điểm, trọng thị lịch sử khảo sát dữ thật tác, thậm chí cổ lệ hợp khoa giáo học; đệ nhị sách danh xưng cải vi trung quốc dữ đông á, tương quá khứ đích trung quốc sử vi chủ trục đích luận thuật, cải vi đông á khu vực hạ đích trung quốc phát triển.
Toàn sách phân vi tam đại thiên, đệ nhất thiên quốc gia dữ xã hội, đệ nhị thiên nhân quần đích di động dữ giao lưu, đệ tam thiên hiện đại hóa đích lịch trình, mỗi thiên các phân nhị chương tả hữu, thảo luận quốc gia thống trị, xã hội tổ chức, cận đại dĩ tiền đông á nhân quần di động cập cận đại dĩ hậu đông á nhân quần di động cập kỳ ảnh hưởng, mại hướng cận đại hóa lịch trình đích đông á, hiện đại đông á cục thế đích phát triển đẳng chương. Giá dạng đích cải biến nội dung thượng hữu hứa đa thị tân đích nghị đề, như nhân quần di động, quá khứ giáo khoa thư giác thiếu đề cập, lánh ngoại hữu quan quốc gia dữ xã hội phương diện: Tương trung quốc bãi tại đông á cập thế giới biến cục đích khuông giá hạ thảo luận, tham thảo quốc gia đích khống chế cập xã hội tổ chức đích phát triển, bãi thoát quá khứ dĩ trung quốc vi trung tâm đích sử quan, tiến nhi luận thuật trung quốc dữ chu biên quốc gia đích quan hệ cập nhân quần đích giao lưu tình hình. Giá ta đô thị tân đích thiêu chiến.
Giá dạng đích tư duy dữ thao tác, ưu điểm thị nhượng học sinh hữu đa nguyên sử quan, tịnh tòng nhân dân đích quan điểm khứ lý giải vấn đề, dã hi vọng bồi dưỡng học sinh đích tự ngã quan sát lực dữ lý giải năng lực; khuyết điểm thị chủ đề phô trần, tuy nhiên nhưng hữu kỳ thời tự tính, đãn chỉnh cá mạch lạc biến đắc linh tán, học sinh bất dung dịch chưởng ác triều đại phát triển đích đặc điểm, dã vô pháp đắc tri thời đại đích chủ trục cập “Đông phương văn hóa” thể hệ như hà hình thành.
Tam, như hà nhân ứng
Diện đối 108 khóa cương đích cải biến, đại khảo trung tâm dã tư duy nhân ứng, tại đề mục đích thiết kế thượng như hà dữ khóa cương đích tinh thần đối ứng, duyệt độc đề hình cập tình cảnh đề hình tăng gia, đa tuyển đề dã hội tăng gia, gia dĩ các bổn đích biên tả bất cận đại đồng tiểu dị, thậm chí xuất hiện đại đồng đại dị đích thư tả nội dung, nhân thử đại khảo trung tâm bất năng dĩ bổn vi chuẩn, hồi quy đáo khóa cương đích trung tâm, đề hình thiết kế thượng hữu khả năng thị lánh nhất chủng hình thức đích “Bổn”. Khóa cương trung tân tăng hoặc khoách tăng đích khóa đề, bất luận đối học sinh hoặc truyện thụ đích giáo sư lai thuyết, đô cụ hữu nhất định đích thiêu chiến, vi nhân ứng giá ta thiêu chiến nhi hữu bổn luận văn tập tuyển biên đích cấu tưởng. Căn bổn đích tác pháp tựu thị duyệt độc, duyệt độc, tái duyệt độc, đề cao duyệt độc năng lực tự năng nhân ứng giá dạng đích biến hóa; sở vị duyệt độc năng lực chủ yếu bao quát: Hiệt thủ tư tấn, thống chỉnh giải thích, phản tư bình giam đẳng tam đại hạng mục, tòng 108 niên đại học chỉ khảo quốc văn khảo quyển đích thí đề trường đạt 11 hiệt, ước cận vạn tự, khả tri đề thăng duyệt độc năng lực tự hồ thị giá thứ khóa cương cải biến đích tối trọng yếu bộ phân. Chí ô phản tư phương diện, trọng điểm tại ô phản tư lịch sử phát triển đích đa nguyên diện hướng, trân thị dung hợp đa nguyên tộc quần, văn hóa đích xã hội thể hệ, tịnh trọng thị nhân dân đặc biệt thị nhất bàn dân chúng đích sinh hoạt; vi thử bổn thư biên tập dĩ đối ứng khóa cương đích trọng yếu luận văn vi chủ, tịnh hi vọng học sinh hữu hiệt thủ văn chương đích năng lực. Nhiên do ô thụ quyền cập thiên phúc đẳng nhân tố, hữu ta trọng yếu luận văn vô pháp sưu lục kỳ trung, đãn tẫn lượng la liệt tương quan diên thân duyệt độc văn chương, dĩ lợi ô giáo học đoan đích lão sư cập học sinh duyệt độc.
Bổn thư biên tập yếu điểm trừ sưu tập khóa cương trung tương quan dĩ phát biểu đích luận trứ, thỉnh cai lĩnh vực đích chuyên gia tiến hành giải độc, đệ nhất thiên: Thiên chủ giáo phụ nhân đại học lịch sử học hệ phó giáo thụ kiêm hệ chủ nhậm trần thức nhân, đệ nhị thiên: Quốc lập đài loan sư phạm đại học kiều sinh tiên tu bộ giáo thụ thẩm tông hiến, đệ tam thiên: Quốc lập trung hưng đại học lịch sử học hệ phó giáo thụ kiêm hệ chủ nhậm lý quân sơn, quốc lập đông hoa đại học lịch sử học hệ phó giáo thụ trần tiến kim đẳng phụ trách, trừ các thiên đạo độc ngoại, đề cung diên thân duyệt độc, tịnh luận thuật kỳ dữ khóa cương đích quan hệ.
Bổn thư cộng sưu lục cát triệu quang, 〈 giải thích “Trung quốc” đích khốn cảnh: Tòng cận thế lịch sử khán trung quốc chi “Nội” dữ “Ngoại” 〉, mã tràng công ngạn, 〈 cận đại nhật bổn đối trung quốc nhận thức trung mạch lạc đích chuyển hoán: Tòng “Chi na” giá cá xưng hô đàm khởi 〉, vương minh kha, 〈 hung nô đích du mục kinh tế: Kiêm luận du mục kinh tế dữ du mục xã hội tổ chức đích quan hệ 〉, lương kỳ tư, 〈 minh mạt thanh sơ dân gian từ thiện hoạt động đích hưng khởi: Dĩ giang chiết địa khu vi lệ 〉, lâm quan quần, 〈 trung cổ thời kỳ chi túc đặc hồ cập kỳ ảnh hưởng đường phồn quan hệ chi nghiên cứu 〉, trần quốc đống, 〈 khiển sử, mậu dịch, phiêu lưu dữ bị lỗ: Phong thần tú cát chinh hàn tiền hậu hoa nhân hải ngoại võng lạc đích cấu thành 〉, lữ thật cường, 〈 cận đại tứ xuyên đích di dân cập kỳ sở phát sinh đích ảnh hưởng 〉, lâm dũng pháp, 〈 ngoại tỉnh nhân thiên đài đích tính chất dữ ảnh hưởng 〉, trần phong tường, 〈 cận đại nhật bổn đích đại lục chính sách 〉, vương phiếm sâm, 〈 thanh mạt dân sơ đích xã hội quan dữ phó tư niên 〉, trương ngọc pháp, 〈 chiến hậu trung quốc đích tân cục dữ khốn cục 〉, lữ phương thượng, 〈 diện đối cường lân: 1935 niên 〈 tưởng giới thạch nhật ký 〉 đích khảo sát 〉, lam thích tề, 〈 tòng “Ngã môn đích” chiến tranh đáo “Bị di vong đích” chiến tranh: Đài loan đối “Hàn chiến” đích lịch sử ký ức 〉 đẳng 13 thiên luận văn. Hàm cái trung quốc dữ đông á khóa cương trung đích tam đại bộ phân, trừ do chuyên gia giải cấu ngoại, la liệt nhất ta diên thân duyệt độc đích văn chương, chỉ xuất dữ khóa cương đích liên kết quan hệ, phương tiện giảng thụ giả cập học sinh tham khảo. Do ô bổn sách sở hàm phạm vi thậm quảng, thảo luận chủ đề thậm đa, hi vọng thấu quá học thuật tính luận trứ, bổ sung các bản bổn biên tập đích bất túc.
Thiên thiên bạo sát
Kim nhật 66 chiết
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Thường kiến vấn đề
Tuyến thượng khách phục
Khách phục tín tương
