Cao EQ tiểu học bá đích trác việt học tập pháp: Khải mông 4~7 tuế hài tử hoàng kim thành trường kỳ đích 75 chủng thật tiễn pháp ( điện tử thư )

Tự ngôn như quả khả dĩ trọng phản hài tử đích 4 chí 7 tuế
Thôi tiến tự nhất luật sư nữ nhi đích cố sự
Thôi tiến tự nhị nghiên cứu viên nhi tử đích cố sự

Part 1 vi thập ma 4 chí 7 tuế thị hài tử phát dục đích quyết định tính thời kỳ?

4 chí 7 tuế hài tử đích phụ mẫu tối đại đích khổ não
Kim thiên, phụ mẫu dã ngận hỗn loạn
Bỉ khởi học tập đích nội dung, học tập đích tình tự canh trọng yếu
Phụ mẫu đối học tập đích cựu hữu quan niệm
Vi liễu giáo dục hài tử, phụ mẫu ứng cụ bị đích 5 chủng năng lực

Thác ngộ đích khởi bộ học tập hội hủy điệu hài tử
Nhân vi mạn nhi ai mạ đích hài tử hội thụ thương
Việt giáo việt phiền, công kích tính biến cường đích hài tử
Một hữu cấp hài tử học tập đích áp lực, đãn hài tử khước thất khứ liễu tự tín
Ngộ đáo kinh nhân đích 5 tuế hài tử

Hài tử đích khởi bộ học tập thủ quyết ô phụ mẫu
Phụ mẫu quyết định hài tử đích học tập thái độ
Hài tử đích khởi bộ học tập —— vi thập ma? Học thập ma? Chẩm ma học?
Giáo dục hài tử, hoàn thị ngược đãi hài tử?

4 chí 7 tuế hài tử sở nhu đích tình tự dữ nhận tri phát triển đích quân hành
Tả hữu nhất sinh đích phi nhận tri năng lực ( feat. Bội lí ấu trĩ viên kế họa )
Tòng “Tưởng tố thập ma?” Đáo “Tưởng tố đích đô tố hoàn liễu mạ?”
Hoán tỉnh học tập tiềm lực đích tâm trí công cụ
Quyết định 4 chí 7 tuế hài tử thành trường đích tam bả ma pháp thược thi

Part 2 hài tử thành trường đích ma pháp thược thi I. Tri thức

STEP 01 4 chí 7 tuế hài tử tất bị đích 2 chủng tri thức
9 tuế khả dĩ khán đáo 4 chí 7 tuế thời đích dạng tử
Bối cảnh tri thức hòa mặc hội tri thức

STEP 02 bối cảnh tri thức hòa mặc hội tri thức sở ủng hữu đích lực lượng
Mặc hội tri thức: 4 chí 7 tuế, ngoạn dã thị học tập
Bối cảnh tri thức: Bồi dưỡng học tập năng lực đích cơ sở
Bối cảnh tri thức dữ mặc hội tri thức tương ngộ thời phát sinh đích sự
Tương ký trụ nhân vật danh tự dữ học tập liên tiếp

STEP 03 bồi dưỡng tri thức đích tối giai phương pháp —— du hí dữ duyệt độc
Bối cảnh tri thức + mặc hội tri thức = tổng hợp tri thức ( feat.17 tuế chế tạo khí xa đích hài tử )
Du hí đích vô hạn ảnh hưởng lực
Bồi dưỡng tổng hợp tri thức đích 10 chủng du hí
Duyệt độc đích vô hạn ảnh hưởng lực
Bồi dưỡng tổng hợp tri thức đích 10 chủng duyệt độc pháp

Part 3 hài tử thành trường đích ma pháp thược thi II. Chú ý lực

STEP 01 4 chí 7 tuế hài tử sở nhu đích chú ý lực
Tập trung lực dữ chú ý lực bất đồng
Tập trung lực hảo đích hài tử? Chú ý lực soa đích hài tử?
Chú ý lực bất túc đích tiên thiên nguyên nhân
Chú ý lực bất túc đích hậu thiên nguyên nhân

STEP 02 chú ý lực ủng hữu đích lực lượng
Ứng cai như hà bồi dưỡng 4 chí 7 tuế hài tử đích chú ý lực ni?
Phụ mẫu tất tu liễu giải đích 4 chủng chú ý lực
Hài tử đích hành vi dữ chú ý lực đích quan hệ
Hài tử đích tình tự dữ chú ý lực đích quan hệ
Phụ mẫu tất tu liễu giải đích chú ý lực thập giới

STEP 03 bồi dưỡng chú ý lực đích tối giai phương pháp: Đối thoại dữ du hí
Phụ mẫu nhất định yếu thật tiễn đích 4 chủng tâm lý đối thoại phương pháp
Phụ mẫu hòa hài tử nhất khởi ngoạn chú ý lực du hí đích lực lượng
Bồi dưỡng thính lực đích 10 chủng thính giác chú ý lực du hí
Bồi dưỡng thị lực đích 10 chủng thị giác chú ý lực du hí

Part 4 hài tử thành trường đích ma pháp thược thi III. Tự ngã điều tiết năng lực

STEP 01 một hữu tự ngã điều tiết năng lực, tựu vô pháp đàm cập học tập
Tòng 5 tuế đáo 7 tuế, giá lưỡng niên gian phát sinh đích sự
Vi liễu vị lai 20 niên đích học tập, 4 chí 7 tuế nhu yếu tố đích chuẩn bị
Hài tử hiện tại nhu yếu đích thị tự ngã điều tiết năng lực

STEP 02 tự ngã điều tiết năng lực ủng hữu đích lực lượng
Tự ngã điều tiết năng lực dữ đại não phát dục đích quan hệ
Bồi dưỡng tự ngã điều tiết năng đích phương pháp: Y phụ hòa tín lại, cực hạn hòa khống chế
Tự ngã điều tiết năng lực dữ học tập đích quan hệ

STEP 03 bồi dưỡng tự ngã điều tiết năng lực đích tối giai phương pháp: Du hí hòa tâm lý kỹ pháp
Kiện khang địa thích phóng hòa trị dũ tình tự, 7 chủng tự ngã điều tiết năng lực du hí
Bồi dưỡng tự ngã điều tiết năng lực đích 5 chủng học tập phương pháp
Phụ mẫu sở nhu đích 7 chủng tự ngã điều tiết năng lực tâm lý kỹ xảo
Tái thứ ngộ đáo kinh nhân đích 5 tuế hài tử

Part 5 4 chí 7 tuế đích hài tử, hiện tại khai thủy học tập

Lợi dụng ma pháp thược thi bồi dưỡng 4 chí 7 tuế hài tử đích quốc ngữ học tập năng lực
4 chí 7 tuế học tập quốc ngữ
Giáo hài tử chú âm phù hào đích 3 chủng phương pháp

Lợi dụng ma pháp thược thi bồi dưỡng 4 chí 7 tuế hài tử đích sổ học học tập năng lực
4 chí 7 tuế học tập sổ học, thủ tiên yếu hữu sổ cảm
Bồi dưỡng hài tử sổ cảm đích 5 chủng phương pháp
Đồng thời đề cao hưng thú hòa thật lực đích trác du

Lợi dụng ma pháp thược thi bồi dưỡng 4 chí 7 tuế hài tử đích anh ngữ học tập năng lực
4 chí 7 tuế học tập anh ngữ, nhượng hài tử sung phân cảm thụ đáo nhạc thú
Thắng quá anh ngữ ấu trĩ viên đích giản đan nhật thường đối thoại
Anh ngữ đồng dao thị tối hữu thú đích học tập phương pháp
Tại bồi dưỡng hài tử đích duyệt độc năng lực dĩ tiền, yếu vi hài tử đa độc anh ngữ hội bổn

Đả tạo hài tử chung thân học tập năng lực cơ sở, 4 chí 7 tuế đích thân thể du hí

Tự ngôn

Như quả khả dĩ trọng phản hài tử đích 4 chí 7 tuế

“5 tuế thời, ngã tại mụ mụ đích độc đả hạ học tập tả tự.”

10 tuế đích hài tử lệ nhãn uông uông địa thuyết. Ngã bàng phật khán đáo thô bạo đích mẫu thân, nhất biên xích trách hài tử, nhất biên giáo hài tử tả tự đích họa diện. Nhược tại niên ấu thời ủng hữu như thử thống khổ đích ký ức, khả tưởng nhi tri hài tử trường đại dĩ hậu đích học giáo sinh hoạt hòa học nghiệp hội ngộ đáo đa đại đích khốn nan. Đãn giá vị mẫu thân chân đích thị nhân vi học tả tự nhi ngược đãi hài tử mạ? Nan đạo hài tử đích ký ức một hữu bị quá độ phóng đại, nữu khúc mạ? Giá nhất điểm dã nhu yếu xác nhận.

“Cương khai thủy giáo hài tử học tập đích thời hầu, tự hồ đặc biệt tân khổ. Thỉnh vấn, nâm hữu thể phạt quá hài tử mạ?”

Thính đáo ngã đích phát vấn, giá vị mẫu thân trường thán nhất khẩu khí thuyết:

“Bất quản ngã chẩm ma giáo, tha tựu thị ký bất trụ, sở dĩ nhất khí chi hạ đả liễu tha đích thủ bối. Tha hoàn ký đắc giá kiện sự?”

Giá vị mẫu thân giải thích, chỉ thị khinh khinh địa đả liễu hài tử đích thủ bối, đãn hài tử khước thuyết tao đáo mẫu thân độc đả. Lưỡng cá nhân chi trung, thị thùy tại thuyết hoang ni? Lưỡng cá nhân đô một hữu thuyết hoang. Đãn thị vi thập ma ký ức hội hữu giá ma đại đích lạc soa ni? Hài tử nhân vi thống khổ hòa hại phạ, sở dĩ tức sử mẫu thân chỉ thị khinh khinh địa đả liễu thủ bối, dã hội tại nội tâm lưu hạ bàng phật toàn thân thảm tao độc đả đích ký ức. Tùy trứ thời gian đích lưu thệ, hài tử tương giá chủng ký ức đương tác sự thật trữ tồn tại tâm lí, kỳ thật, hài tử bất thị một hữu học tập. Lục tuế thời, hài tử học hội liễu tả giản đan đích tự, sổ học dã ngận hảo. Khả thị giá dạng đích hài tử khước bả học tập đương thành trầm trọng đích phụ đam, tam niên cấp thời, thậm chí hoàn tại nhật ký trung tả đạo “Ngã chân thị nhất cá bổn đản, hoàn bất như tử điệu toán liễu.”

Bất chỉ nhất cá hài tử giá dạng. 25 niên tiền, ngã khai thủy học tập nhi đồng tâm lý học thời, liễu giải đáo hàn quốc đích hài tử tồn tại đích tình tự vấn đề, 70％ dĩ thượng lai tự khóa nghiệp. Đãn hiện tại, tại ngã đầu thân ô đệ nhất tuyến đích nhi đồng hòa thanh thiếu niên tâm lý ti thương dĩ hậu, canh gia thiết thân địa cảm thụ đáo giá cá vấn đề đích nghiêm trọng tính. Tuy nhiên tối sơ dĩ vi hài tử đích vấn đề thị lai tự ô thân tử y phụ dữ đồng sài chi gian đích nhân tế quan hệ, đãn tại phát hiện tối chung hoàn thị quy kết ô học nghiệp thành tích thời, bất cấm giáo nhân giác đắc thập phân oản tích. Nhân thử, hữu cá tưởng pháp thủy chung tại ngã đích não hải trung huy chi bất khứ: Như quả khả dĩ trọng phản hài tử đích 4 chí 7 tuế, tòng đầu lai bồi dưỡng hài tử đích tình tự hòa nhận tri phát triển, tựu năng cú hảo hảo bồi dưỡng hài tử ổn cố đích học tập năng lực.

Sở vị đích học tập năng lực, bất chỉ thị học tập đích năng lực, dã bao quát cầu tri tâm thiết, cần học hảo vấn đích tích cực tình tự; đối ô năng cú hoàn thành khóa nghiệp đích tự tín tâm; tức sử ngộ đáo khốn nan, dã năng khắc phục tịnh hoàn thành mục tiêu đích thành thục tâm thái. Ngã yếu cường điều đích chính thị giá chủng kết hợp liễu nhận tri năng lực dữ phi nhận tri năng lực đích “Học tập lực lượng”. Bồi dưỡng hài tử đích học tập năng lực, “Một hữu bỉ 4 chí 7 tuế canh trọng yếu đích thời kỳ”. 4 chí 7 tuế thị hài tử đích nhiếp diệp hòa ngạch diệp phát dục đích tối giai thời kỳ, cai thời kỳ bất cận đối ngữ ngôn đích phát triển hữu ngận trọng yếu đích ảnh hưởng, đồng thời dã hội ảnh hưởng đáo tổng hợp tư khảo năng lực, phẩm hành hòa đạo đức. Hoán nhi ngôn chi, 4 chí 7 tuế khả dĩ thuyết thị bồi dưỡng hài tử nhất sinh đích học tập năng lực, dã thị tình tự hòa nhận tri phát triển đích quyết định tính thời kỳ.

Một hữu nhân hi vọng hài tử tại thành trường đích quá trình trung, nhân học nghiệp nhi thụ tỏa, thụ thương. Đãn đương hài tử chính thức nhập học dĩ hậu, ngận đa thời hầu hoàn thị hội xuất hiện ác tính đích tuần hoàn. Thân vi phụ mẫu đô hội hi vọng hài tử đối học tập sản sinh hưng thú, bồi dưỡng hài tử ủng hữu kiện khang đích học tập tình tự, tự tín tâm, thành thục đích học tập thái độ hòa thật lực. Đãn tại hiện thật sinh hoạt trung, ngận đa phụ mẫu cận dĩ nhị phân pháp đích tư khảo phương thức khán đãi du hí hòa học tập, tịnh cường bách hài tử tố xuất nhị tuyển nhất đích quyết định. Đương ngã khán đáo 4 chí 7 tuế đích hài tử kí bất năng thống khoái địa ngoạn du hí, dã một hữu dưỡng thành học tập năng lực thời, tựu cáo tố tự kỷ giá bổn thư bất năng tái thôi trì liễu.

Kỳ thật, bồi dưỡng hài tử đích tình tự hòa nhận tri phát triển hữu ngận giản đan, hữu thú hựu hữu hiệu đích phương pháp. Thấu quá duyệt độc khả dĩ bồi dưỡng bối cảnh tri thức, thấu quá các chủng thể nghiệm khả dĩ chưởng ác mặc hội tri thức, thấu quá trảo vật, thính thuyết hòa ký ức du hí khả dĩ bồi dưỡng chú ý lực, dĩ cập nhu yếu nhẫn nại hòa nghị lực đích tự ngã điều tiết năng lực. “Tri thức, chú ý lực hòa tự ngã điều tiết năng lực” chính thị bồi dưỡng hài tử chính diện đích học tập tình tự hòa trát thật đích học tập năng lực đích ma pháp thược thi. Chi sở dĩ bả giá tam điểm xưng vi ma pháp thược thi, thị nhân vi tối sơ khán bất đáo tam chủng năng lực đái lai đích biến hóa, đãn tùy trứ hài tử tiệm tiệm trường đại, tam chủng năng lực tựu hội phát huy xuất thần kỳ đích hiệu quả.

Ngã hữu lưỡng cá tương soa nhất tuế đích hài tử, tại tha môn 4 chí 7 tuế thời, vi liễu thủ hộ tha môn đích tiếu dung, ngã bỉnh trì ngoạn nhạc dữ học tập bất phân gia đích tín niệm, nỗ lực bồi dưỡng tha môn ác khẩn giá tam bả ma pháp thược thi. Trị đắc cảm kích đích thị, tùy trứ hài tử tiệm tiệm trường đại, tại tha môn đích thành trường quá trình trung, ngã trì tục kiến chứng giá tam chủng năng lực đích lực lượng.

Ngã đam tâm hoặc hứa giá thị thái quá cá nhân đích chủ quan phán đoạn, sở dĩ yêu thỉnh lưỡng cá hài tử vi giá bổn thư tả thôi tiến tự. Ngã ngận tưởng tri đạo tha môn như hà ký ức tiểu thời hầu đích học tập dữ ngoạn nhạc, dĩ cập đối tự kỷ thủ trì tam bả ma pháp thược thi đích khán pháp. Tại thử chi tiền, lưỡng cá hài tử đô bất hi vọng ngã tại giảng khóa hoặc thư trung đề cập tha môn đích cố sự, đãn giá thứ khước hân nhiên địa đồng ý tả liễu thôi tiến tự. Tại thử chân tâm cảm tạ ngã đích lưỡng cá hài tử, dĩ cập đương niên bồi hài tử đáo sơn gian, điền dã lí tróc hồ điệp, ngoạn du hí đích trượng phu.

Ngã hi vọng tòng tam thập đa niên đích mẫu chức, dĩ cập nhị thập niên lai trị dũ nội tâm thụ thương đích hài tử trung sở hoạch đắc đích lĩnh ngộ hòa kinh nghiệm trung, khả dĩ tượng vĩnh bất tức diệt đích hỏa hoa nhất dạng, thành vi bồi dưỡng 4 chí 7 tuế hài tử tình tự hòa nhận tri phát triển đích chỉ dẫn.
Thôi tiến tự nhất

Luật sư nữ nhi đích cố sự

Mỗi thứ đáp tân nông thôn hào liệt xa khứ ngoại bà gia thời, mụ mụ, đệ đệ hòa ngã tựu hội vọng trứ xa song, ngoạn “Thuyết xuất song ngoại sự vật danh tự đích du hí”. Giá cá du hí đích quy tắc thị, bất năng trọng phục biệt nhân thuyết quá đích, sở dĩ ngã tại đương thời tựu tri đạo canh địa đích “Hoàng ngưu” dữ tễ xuất ngưu nãi đích “Nãi ngưu” đích soa dị, dã ngận nỗ lực ký hạ liễu tượng thị “Thạch bản ngõa ốc đỉnh”, “Chuyên ngõa ốc đỉnh” hòa “Thảo ốc ốc đỉnh” đẳng các chủng các dạng đích từ hối.

Tiểu thời hầu một hữu ý thức đáo na thị tại học tập sổ học, nhân vi mụ mụ một hữu nhượng ngã hòa đệ đệ tố sổ học đề, nhi thị bồi ngã môn ngoạn khởi liễu sổ tự du hí. Ngã môn ngoạn sai quyền sổ sổ, hoàn hội dụng kỉ cá đầu tử ngoạn thấu chỉnh sổ đích du hí.

Niệm quốc tiểu thời, ngã tại học giáo kinh thường thính đáo bằng hữu môn liêu khởi bổ tập ban đích sự, mạc danh sản sinh liễu sơ ly cảm, ô thị dã tưởng cân tha môn nhất khởi khứ bổ tập ban. Ngã triền trứ mụ mụ thuyết dã tưởng khứ bổ tập ban, đãn đẳng đáo chân đích khứ liễu dĩ hậu, khước nhân vi vô pháp thích ứng, ngận khoái tựu phóng khí liễu. Tại bổ tập ban, ngã nan dĩ nhẫn thụ trường thời gian địa tọa tại giáo thất lí. Dã nhân vi một hữu tiếp thụ quá sở vị đích “Học tiền giáo dục”, sở dĩ nhập học hậu, ngã đích thành tích dã ngận bất tẫn nhân ý. Cương thượng quốc tiểu thời, thính tả quốc ca, nhất bách phân mãn phân, ngã chỉ đắc liễu nhị thập phân. Phóng học dĩ hậu, hoàn yếu quỵ tại giáo thất tiền diện sao tả nhị thập biến quốc ca ca từ. Thăng nhập quốc trung hậu đích đệ nhất thứ kỳ trung khảo, ngã dã thị hảo bằng hữu trung thành tích tối soa đích.

Đãn khán đáo ngã đích thành tích, mụ mụ khước bất dĩ vi nhiên địa thuyết: “Giá đô thị tình hữu khả nguyên đích”, “Nhĩ đích tâm tình như hà?”, “Tiếp hạ lai đả toán chẩm ma tố?” Diện đối như thử thảm đạm đích thành tích, nộ bất khả át đích ngã giá tài đề xuất yếu cầu: “Ngã giác đắc ứng cai đa tố nhất ta luyện tập đề, nâm cấp ngã mãi kỉ bổn thư ba?” Mụ mụ nhị thoại bất thuyết, khứ thư điếm mãi liễu kỉ bổn hồi lai.

Chi hậu, ngã dĩ toàn ban đệ nhất danh đích thành tích tòng quốc trung hòa cao trung tất nghiệp, khảo nhập liễu nhân nhân hướng vãng đích đại học, hiện tại tòng sự tự kỷ mãn ý đích công tác, khai tâm địa sinh hoạt trứ. Tuy nhiên khai thủy tổng thị bất kiến khởi sắc, đãn tổng thị năng hoạch đắc mãn ý đích quá trình hòa kết quả, P12 ngã giác đắc giá đa khuy liễu mụ mụ đích bang trợ.

Giá bổn thư thu lục liễu mụ mụ tòng giáo dục ngã hòa đệ đệ, dĩ cập thấu quá ti thương trị dũ đích hài tử trung, lĩnh ngộ đáo đích quyết khiếu. Thư trung đích phương pháp bỉ tưởng tượng trung hoàn yếu giản đan, dã ngận dung dịch sáo dụng. Tối trọng yếu đích thị, dĩ du hí tiến hành đích nhận tri huấn luyện, khả dĩ tị miễn cường bách hài tử tọa tại thư trác tiền tố luyện tập đề, khứ thảo yếm đích bổ tập ban thời sản sinh đích ma sát vấn đề. Đẳng ngã đích hài tử đáo liễu 4 tuế thời, hội tái thứ trọng ôn giá bổn thư. Mụ mụ, ngã đích hài tử dã yếu thỉnh nâm đa đa quan chiếu liễu. Cáp cáp.
Thôi tiến tự nhị

Nghiên cứu viên nhi tử đích cố sự

Tiểu thời hầu, ngã tổng thị xuyên phản tả hữu cước đích tha hài, bả “Ngạ” niệm thành “Nga”, đồng linh hài tử học ABC thời, ngã hoàn tại học tả tự kỷ đích danh tự. Ngã thị nhất cá mạn nhân nhất bộ, bất, ứng cai thị mạn nhân tam bộ đích tiểu hài. Bất quá một quan hệ, ngã phản nhi ngận hưởng thụ giá nhất thiết, dã ngận hỉ hoan giá dạng đích tự kỷ. Nhân vi đối ngã lai thuyết đẳng ô thị toàn thế giới đích phụ mẫu, tổng thị hội dụng xán lạn đích tiếu dung khán trứ giá dạng đích ngã.

Khán đáo ngã phản xuyên tha hài, phụ mẫu hội thuyết, nhĩ chân thị nhất cá soái tiểu hài. Thính đáo ngã bả “Ngạ” niệm thành “Nga”, hội thuyết ngã đích phát âm ngận hữu thú. Khán đáo ngã hoàn tại học tả danh tự, hội thuyết ngã thị canh hỉ hoan sổ tự đích tiểu hài. Dã hứa tựu thị tòng na thời hầu khai thủy, ngã hữu liễu tức sử bỉ biệt nhân mạn, đãn tổng hữu nhất thiên hoàn thị hội lĩnh tiên đích tự tín.

Ngã môn gia hữu ngận đa thư. Đương nhiên, hoàn bất thức tự đích ngã căn bổn vô pháp lý giải thư trung đích nội dung, đãn ngã nhận thức thư trung đích sổ tự, sở dĩ ngã phiên khán na ta thư, khán trứ thượng diện đích đồ họa hòa sổ tự lai tưởng tượng nội dung. Đẳng đáo phụ mẫu vi ngã độc na bổn thư đích thời hầu, thính đáo dữ tưởng tượng hoàn toàn bất đồng đích cố sự thời, ngã dã hội ngận khai tâm. Khán đáo khai tâm bất dĩ đích ngã, phụ mẫu đích kiểm thượng dã hội lộ xuất xán lạn đích tiếu dung.

Ngã ngận tranh cường hảo thắng, tiểu thời hầu kinh thường hòa xã khu đích ca ca, tỷ tỷ môn ngoạn du hí. Ngã liên du hí đích cơ bổn quy tắc đô bất đổng, sở dĩ tòng lai một doanh quá, đãn ngã tịnh một hữu khí nỗi.

“Nhĩ tố đắc ngận bổng. Chẩm ma hội hữu giá chủng tưởng pháp? Chân liễu bất khởi. Thật lực việt lai việt hảo liễu. Nhĩ năng kiên trì đáo để tựu ngận bổng liễu.”

Mỗi đương ngã khoái yếu thâu liễu, hoặc thị triệt để thâu liễu đích thời hầu, tựu hội tưởng khởi mụ mụ kinh thường đối ngã thuyết đích giá cú thoại. Chi hậu tòng mỗ nhất thuấn gian khai thủy, ngã thành liễu ca ca, tỷ tỷ môn đích cạnh tranh đối thủ.

Khứ ấu trĩ viên thời, ngã tối hỉ hoan mỗi thiên đẳng oa oa xa đích thời hầu. Nhân vi tại oa oa xa để đạt đích tam thập phân chung tiền, mụ mụ hội đái ngã tại gia môn khẩu đả vũ cầu. Đả hoàn cầu khứ ấu trĩ viên, nhất thiên đích trạng thái đô hội phi thường hảo. Đa khuy liễu tố vận động, ngã tòng tiểu thể nghiệm đáo liễu hãn lưu tiếp bối hậu đích thần thanh khí sảng.

Tại phụ mẫu nhãn trung, hài tử thị nhất khỏa bị chúc phúc đích tiểu chủng tử. Nhi đối tiểu chủng tử nhi ngôn, phụ mẫu tựu thị chỉnh cá thế giới. Phụ mẫu đích vi tiếu tựu thị chiếu diệu chủng tử đích thái dương, ôn nhu đích thoại ngữ tựu thị phất quá chủng tử đích noãn phong. Giá bổn thư yếu thôi tiến cấp hi vọng tiểu chủng tử truất tráng thành trường, sang tạo lánh nhất cá thế giới đích phụ mẫu môn. Tạ thử cơ hội, dã yếu cảm tạ tổng thị tại ngã bì bại bất kham thời, sang tạo liễu ngã tùy thời khả dĩ phản hồi đích thế giới đích ba ba hòa mụ mụ.