Âm nghĩa liên tưởng đan tự ký ức pháp: Yết khai thanh âm trung đích đan tự mật mã, khinh tùng trảo đáo ngữ âm dữ đan tự chi gian đích quan hệ, khoái tốc khoách tăng anh văn tự hối lượng

Tự tự
Âm đương sử dụng thuyết minh

Đệ nhất chương anh ngữ đan tự học tập pháp
Nhất, điển cố pháp ( allusive mnemonics )
Nhị, đan tự phân tích pháp ( word analysis )
Tam, ngữ âm chuyển hoán pháp ( sound switching )
Tứ, ngữ âm biểu nghĩa pháp ( sound symbolism )

Đệ nhị chương tử âm đích phát âm dữ ngữ âm biểu nghĩa
Nhất, tử âm đích phân loại
Nhị, phát âm khí quan kỳ ý đồ
Tam, tử âm phát âm bộ vị, phát âm phương thức đồ
【 song thần âm ／ thần xỉ âm 】
b／p／m／w／f／v
【 xỉ ngân âm ／ xỉ gian âm 】
d／t／n／l／r／z／s／ð
【 nhuyễn ngạc âm ／ ngạnh ngạc âm ／ thanh môn sát âm 】
g／k1／k2／kw／dʒ／h

Đệ tam chương tự thủ tử âm quần độc âm dữ ngữ âm biểu nghĩa
Nhất, hà vị tử âm quần ( consonant cluster )
Nhị, hưởng độ đẳng cấp ( sonority scale ) hòa hưởng độ thứ tự ( sonority sequencing )
Tam, tử âm quần đích độc pháp
Tứ, tử âm quần tổng biểu
bl／br／pl／pr／fl／fr／dr／tr／gl／kl／gr／kr／ʃr／dw／tw／sp／sm／sn／sw／sl／st／sk／kn／hw／wr／spl／spr／str／skr／skw

Đệ tứ chương mẫu âm đích phát âm dữ ngữ âm biểu nghĩa
Nhất, mẫu âm tam giác
Nhị, ngũ cá cơ bổn mẫu âm
Tam, mẫu âm biểu đích khoách sung
Tứ, anh ngữ mẫu âm tự mẫu cấu từ hệ thống thượng đích trường đoản âm đối
【 phát âm dữ ngữ âm biểu nghĩa 】
a／e／i／o／u
【 tự mẫu dữ phát âm đích đối ứng quy tắc 】
a／e／i／o／u

Tham khảo thư mục
Đan tự tác dẫn

Tự tự

Nhậm hà ngữ ngôn kỹ năng đô nhu yếu đan tự, một hữu đan tự vô pháp tiến hành câu thông, học tập đan tự dã tựu biến đắc việt lai việt trọng yếu. Tuy nhiên đan tự học tập thư tịch như quá giang chi tức, lâm lang mãn mục. Nhiên nhi, đa sổ đan tự thư uyển như tụ trân hình từ điển, la liệt đan tự, âm tiêu, trung văn, lệ cú cập từ loại, khước vãng vãng sơ lậu học tập pháp, nhi vô pháp bang trợ anh ngữ học tập giả hữu hiệu ký ức đan tự. Chí ô nhất ta đan tự học tập phương pháp đích thư tịch, như: Đồ tượng ký ức pháp, hài âm ký ức pháp, cố sự tình cảnh ký ức pháp, do ô phổ biến khuyết phạp học lý y cư, vô pháp đề cung hệ thống hóa đích học tập.

Hữu giam ô thử, thư trung khởi thủ tức giản giới tứ chủng đan tự học tập pháp, phân biệt thị: Điển cố pháp ( allusive mnemonics ), đan tự phân tích pháp ( word analysis ), ngữ âm chuyển hoán pháp ( sound switching ), ngữ âm biểu nghĩa pháp ( sound symbolism ), thiện dụng chi, tất năng phiên chuyển đan tự học tập quẫn cảnh, bất tái thị đan tự học tập vi úy đồ.

Ngận đa đan tự nguyên tự hi tịch, la mã thần thoại đẳng tông giáo điển cố, nhân thử, điển cố pháp ( allusive mnemonics ) năng cú dẫn lĩnh độc giả tại cố sự trung tham tác, học tập đan tự, lệ như: cereal ( cốc vật ), money ( tiền ), volcano ( hỏa sơn ), echo ( hồi âm ), galaxy ( ngân hà ). Hữu ta tá tự thụ ẩm thực văn hóa ảnh hưởng, nhiêu phú dị quốc phong tình, như: ketchup ( phiên gia tương ), hamburger ( hán bảo ). Thử ngoại, do ô chiến tranh, chính trị, kinh tế, tập tục, chiến tranh, vận động, khóa quốc giao lưu đẳng ảnh hưởng, anh ngữ tá nhập hoặc tạo xuất liễu hình hình sắc sắc đích đan tự, như: deadline ( tối hậu kỳ hạn ), July ( thất nguyệt ), August ( bát nguyệt ), tea ( trà ), kangaroo ( đại thử ), badminton ( vũ mao cầu ). Ngữ ngôn dữ văn hóa mật bất khả phân, văn hóa hình tố ngữ ngôn, ngữ ngôn truyện đệ văn hóa, tạ do điển cố pháp học tập tự hối, tổng năng ấn tượng thâm khắc.

Đan tự phân tích pháp ( word analysis ) kham xưng trường nan tự đích học tập lương pháp, lệ như contradiction ( phản bác, mâu thuẫn ) bao hàm 13 cá tự mẫu, 4 cá hữu ý nghĩa đích nguyên tố: contra- ( tương phản đích ), dic ( thuyết ), -t ( động từ tự vĩ ), -ion ( danh từ tự vĩ ), “Thuyết tương phản đích thoại” khinh tùng liên tưởng tự nghĩa “Phản bác”, “Mâu thuẫn”. Nhược thị ngạnh thôn hào vô duyên do đích 13 cá tự mẫu bài liệt, tựu thị siêu việt nhân loại đoản kỳ ký ức đích tấn tức cục hạn 7±2 vị nguyên, hiệu quả khả tưởng nhi tri.

Ngữ âm chuyển hoán pháp ( sound switching ) thị tạ do phát âm bộ vị tương đồng hoặc tương cận đích âm khả dĩ chuyển hoán đích đặc tính đạt đáo học tập tự căn, tiến nhi thục tất đan tự đích phương pháp. Lệ như father hòa pater đô thị “Phụ thân” đích ý tư, /p/ thị song thần âm, /f/ thị thần xỉ âm, bỉ thử phát âm bộ vị tương cận, khả dĩ hỗ hoán, dĩ đan tự father liên tưởng tự căn pater, tiến nhi học tập patron, patriotic đẳng đan tự. Tự căn cập đan tự đối ứng đích ped ( cước ) ／feet ( cước ), cord ( tâm ) ／ heart ( tâm ) đẳng đô thị “Ngữ âm chuyển hoán” đan tự học tập pháp đích thật lệ.

Đan tự phân tích pháp hòa ngữ âm chuyển hoán pháp phi thường thật dụng, bất quá tại ngộ đáo nhất ta vô pháp phân tích đích đan tự thời, tựu hiển đắc nhất trù mạc triển, lệ như: bomb ( tạc đạn ), fire ( hỏa ), shrink ( súc tiểu ), dot ( điểm ). Sự thật thượng, hữu vi sổ bất thiếu đích đan tự, kỳ ngữ ý tựu tàng tại thanh âm trung, tạ do âm hoặc âm quần đích ngữ ý tượng trưng nhi liên tưởng sự vật, tiến nhi đạt đáo thính âm biện nghĩa đích đan tự học tập hiệu quả, xưng vi ngữ âm biểu nghĩa ( sound symbolism ), lệ như /b/ âm khẩn bế song thần, đoản tạm bế tắc khí lưu, tiếp trứ đột nhiên bạo khai song thần, khí lưu tự thần gian trùng xuất, chấn động thanh đái nhi phát xuất tắc âm hoặc bạo phá âm. Nhân thử, nhất ta /b/ khởi thủ đích đan tự hữu “Trở tắc” hoặc “Trở ngại” đích ý tư, như: barrier ( chướng ngại vật ); lánh nhất ta đan tự hữu “Bạo phá” đích ý tư, như: bomb ( tạc đạn ), burst ( bạo phá ). Thử ngoại, /f/ phát âm thời thượng xỉ khinh khinh tiếp xúc hạ chủy thần, khí lưu tòng thần xỉ gian đích phùng khích dật xuất, dẫn khởi ma sát, đãn bất chấn động thanh đái, ma sát đích quá trình sản sinh nhiệt, nhân thử /f/ âm khởi thủ đích đan tự thường dữ “Nhiệt” hữu quan, như: fire ( hỏa ), fever ( phát thiêu ).

Mẫu âm đồng dạng uẩn hàm ngữ ý, lệ như: 〈i〉 biểu kỳ tiểu, /ɪ/ âm chủy ba khai khẩu tiểu, song thần vi biển, bao hàm 〈i〉 đích đan tự thường biểu kỳ “Tiểu”, như: little ( tiểu đích ), kid ( tiểu hài ), quiz ( tiểu khảo ), tip ( tiểu phí ), shrink ( súc tiểu ). Ngữ âm hòa ngữ ý chi gian xảo diệu liên kết, dĩ 〈o〉 vi lệ, 〈o〉 biểu viên, /o/ âm song thần quyết thành viên hình nhi biểu kỳ “Viên hình” hoặc loại tự viên hình vật phẩm, như: dot ( điểm ), moon ( nguyệt lượng ), hole ( động ).

Thượng thuật tứ chủng học tập pháp các hữu kỳ ưu điểm, nhiên nhi một hữu nhất chủng phương pháp thị thập toàn thập mỹ đích, nhân thử, độc giả tại học tập đan tự thời ứng cai châm đối bất đồng loại hình đích đan tự thải dụng bất đồng đích phương pháp. Nhất ta đan tự thích dụng nhị chủng học tập pháp, song trọng giải cấu canh cú lực, lệ như: candidate ( hầu tuyển nhân ) kiêm cụ điển cố pháp hòa đan tự phân tích pháp đích đặc điểm, coupon ( khả tòng thương phẩm quảng cáo thượng tiễn hạ lai đích ưu đãi khoán ) bao hàm ngữ âm biểu nghĩa pháp hòa điển cố pháp đích uyên nguyên, paternal ( phụ thân đích ) triển hiện đan tự phân tích pháp hòa ngữ âm chuyển hoán pháp đích ưu thế.

Bổn thư y cư ngữ âm hòa ngữ nghĩa đích đối ứng, yết kỳ tử âm, mẫu âm, tử âm quần đẳng ngữ âm biểu nghĩa ( sound symbolism ), mỗi nhất đan nguyên tiên hành đề kỳ âm hoặc âm quần đích đặc chất, tái lai tạ do âm đích bổn nghĩa liên tưởng đan tự, nhi hậu giới thiệu âm đích dẫn thân nghĩa cập tương quan đan tự. Bổn thư thượng độc sang ngữ âm tự giác ( phonetic awareness ) giải thuyết, dẫn lĩnh độc giả giải cấu ngữ âm biểu nghĩa đích ngữ ngôn học lý cập tác giả sang ý, kỳ phán năng vi anh ngữ học tập giả khai khải nhất cá học tập tự hối đích tân thị song.

Trị đắc nhất đề đích thị, bổn thư tuyển tự đa xuất tự quốc trung 1200, 2000 cơ sở tự biểu cập đại học nhập học khảo thí trung tâm công cáo đích “Cao trung anh văn tham khảo từ hối biểu ( 111 học niên độ khởi thích dụng )”, thanh sở tiêu kỳ tự biểu cập cấp biệt, trí lực hiệp trợ trung học sinh thể nghiệm hữu thiện nhi hữu hiệu đích đan tự học tập lịch trình. Tác giả biên tả bổn thư thời lực cầu cẩn thận, lịch kinh đa thứ giáo đối, đãn sơ lậu, thất ngộ hoặc thiên pha chi xử tại sở nan miễn, hi ký giáo học tiên tiến dĩ cập độc giả bất lận tứ giáo vi hạnh, tỉ ô tái bản thời tu chính.