Tả quá tựu bất vong! Hàn văn tự học đạt nhân đích đan tự chỉnh lý thuật: “77 đích hàn văn bút ký” giáo nhĩ hoạt dụng tư nguyên, tả xuất tự kỷ đích hàn văn bút ký, khắc phục học tập nan quan ( điện tử thư )

Hảo bình thôi tiến
Thôi tiến văn tòng chỉnh lý đan tự khai thủy, chinh phục học tập đích đại sơn ／ lý hà na
Thôi tiến văn tự học hàn văn đích tất bị phạm bổn ／ trần quan siêu
Tác giả tự thấu quá tả bút ký, kiến lập nhĩ đích học tập hệ thống

Chapter 1 học hàn văn, thị liễu giải tự kỷ đích quá trình
1│ học tập đích khế cơ thủy ô hỉ hoan
2│ hàn văn học tập đích tất kinh giai đoạn
3│77 độc gia đích hàn kiểm chuẩn bị tâm pháp
4│ bất cận cận thị học nhất môn ngữ ngôn

Chapter 2 vi thập ma yếu chỉnh lý tự kỷ đích hàn văn bút ký?
5│ tả bút ký, đả tạo học tập nghi thức cảm
6│ hàn văn đan tự ký ức pháp
7│ chỉnh lý hàn văn bút ký đích sự tiền công tác
8│ thôi tiến bút ký thuật hòa chỉnh lý phương hướng

Chapter 3 khai thủy chỉnh lý hàn văn bút ký ba!
9 │ bút ký đích công cụ
10│ điện tử bản bút ký: iPad đích hàn văn bút ký chỉnh lý phương pháp
11│ thường dụng từ điển cập sưu tầm dẫn kình
12│ bút ký chủ đề đích tra tuân phương pháp
13│ tả xuất thưởng tâm duyệt mục đích hàn văn bút ký

Chapter 4 hàn văn bút ký chủ đề đại công khai
14│ sinh hoạt trung, xuất hiện tần suất cao đích đan tự
15│ cá nhân thường dụng đích đan tự
16│ tự kỷ tưởng liễu giải đích hữu thú đan tự
17│ lưu hành ngữ hoặc thời sự đan tự
18│ xã hội văn hóa
19│ văn pháp loại bút ký

Chapter 5 bổ sung học tập tư nguyên
20│ tư nguyên dữ thư tịch đích tuyển trạch phương pháp
21│ thôi tiến học tập võng trạm dữ APP

Trí tạ
Tham khảo văn hiến

Thôi tiến tự

Tòng chỉnh lý đan tự khai thủy, chinh phục học tập đích đại sơn
Lý hà na, trung quốc văn hóa đại học hàn quốc ngữ văn học hệ trợ lý giáo thụ

Thử thư tác giả dương bội kỳ tại giới thiệu tự kỷ hàn văn học tập phương pháp đích đồng thời, dã giới thiệu liễu tha thị như hà cụ bị như kim lưu sướng đích hàn ngữ năng lực chi lịch trình. Giá bổn thư chuyên vi hứa đa mang mang nhiên học tập hàn văn đích sơ học giả sở tả, chỉ dẫn độc giả như hà chinh phục danh vi “Hàn văn” giá tọa đại sơn, thị nhất bổn như đồng dẫn lộ địa đồ bàn đích thư.

Tác giả tại đại học thời tuy phi tựu độc hàn ngữ khoa hệ, đãn kháo tự kỷ đích năng lực, tòng thục tất hàn văn tự mẫu khai thủy, tái đáo khảo thủ hàn quốc ngữ văn năng lực trắc nghiệm TOPIK6 cấp, tiến nhập đài loan tối hảo đích hàn văn học tập điện đường ── quốc lập chính trị đại học hàn quốc ngữ văn học hệ thạc sĩ ban, tịnh thành vi hàn ngữ lão sư đẳng chủng chủng kinh lịch, vi tưởng học tập hàn văn đích học tập giả thụ lập liễu lương hảo bảng dạng.

Giá bổn thư tối đại đích ưu điểm tại ô, tác giả tự thuật liễu tha tại học tập hàn văn thời kinh lịch đích khốn nan, dĩ cập như hà khắc phục giá ta khốn nan đích phương pháp. Mỗi cá nhân tại học tập hàn văn thời đô hội ngộ đáo các tự đích nan quan, dĩ tác giả đích kinh nghiệm lai khán, diện đối nan quan thời, ứng cai nỗ lực khắc phục nhi phi bán đồ nhi phế. Diệc tức, tác giả nhận vi ứng bả giá ta nan quan tố vi điếm cước thạch, khứ thiết định nhất cá học tập hàn văn đích chân chính mục tiêu, nhượng giá ta nan quan thành vi nhĩ kế tục học tập thời, tối trọng yếu đích động lực lai nguyên.

Tác giả ô thư trung tường tế địa đề cung liễu tha tại học tập hàn văn thời, châm đối “Chỉnh lý hàn văn đan tự” phương diện sở nhận vi đích trọng điểm. Do ô 70％ đích hàn văn thị do hán tự từ sở tổ thành, sở dĩ nhược năng tri đạo dĩ hàn văn tiêu ký chi đan tự đích hán tự thị thập ma, đối ô mẫu ngữ vi trung văn đích đài loan học tập giả lai thuyết, học hàn văn tịnh bất thị kiện nan sự. Đãn vấn đề thị, tức sử đan tự đích ý nghĩa thị hán tự từ, hoàn thị hội nhân vi dĩ hàn văn tiêu ký, đạo trí phát âm thượng dữ trung văn hữu ta bất đồng, nhượng đài loan học tập giả tại học tập thời nhưng bạn tùy trứ hứa đa khốn nan. Tái gia thượng, hàn văn đan tự hòa trung văn đan tự tại thật tế sử dụng thượng nhưng hữu tương dị chi xử, thử bộ phân diệc bất dung hốt thị.

Nhân thử, chính như tác giả tưởng cường điều đích, hàn văn học tập giả ứng hoa phí canh đa đích tâm lực tại nghiên cứu, chỉnh lý hàn văn đan tự thượng. Nhi tác giả trường kỳ tại Instagram chỉnh lý đích hàn văn đan tự, dã đối học tập giả sản sinh ngận đại bang trợ, trì tục nỗ lực chí kim, kết thành liễu nhất bổn danh vi 《 tả quá tựu bất vong! Hàn văn tự học đạt nhân đích đan tự chỉnh lý thuật 》 đích quả thật, tại thử, tái thứ hướng bổn thư tác giả dương bội kỳ, biểu đạt chúc hạ chi ý.

Thôi tiến tự

Tự học hàn văn đích tất bị phạm bổn
Trần quan siêu, quốc lập chính trị đại học hàn quốc ngữ văn học hệ trợ lý giáo thụ

Tùy trứ hàn quốc đích lưu hành văn hóa tại đài loan bồng bột phát triển, tưởng yếu thấu quá học tập hàn văn lai tiến nhất bộ liễu giải hàn quốc đích nhân dũ lai dũ đa, các chủng học tập hàn văn đích quản đạo diệc dũ lai dũ đa dạng. Tòng tảo kỳ tập trung tại đại học khai thiết đích hàn văn hệ, chung thân học tập trung tâm cập thiếu sổ bổ tập ban, đáo hiện tại hữu liễu các chủng tuyến thượng khóa trình, YouTube ảnh phiến cập võng lộ xã quần môi thể đẳng, phương pháp ngũ hoa bát môn; tòng nhu yếu phó học phí tài năng học hàn văn, đáo hiện tại miễn phí tư nguyên phủ thập giai thị. Học tập hàn văn đích môn hạm khả thuyết thị đại đại hàng đê, khai thủy tiếp xúc hàn văn đích niên linh tằng dã trục tiệm hạ hàng, giá điểm tòng bất thiếu học sinh bả hàn văn đương tác đệ nhị ngoại ngữ, nhi thả hứa đa quốc cao trung đô hữu thành lập hàn văn tương quan xã đoàn tiện khả kiến đoan nghê.

Nhiên nhi, tại hàn văn đích học tập tư nguyên như thử thóa thủ khả đắc đích tình huống chi hạ, như hà chính xác cập hữu hiệu học tập tựu ngận trọng yếu. 108 khóa cương thượng lộ hậu, ngã tại thân thỉnh hàn văn hệ đích thẩm tra tư liêu đương trung, khán đáo bất phạp bả hàn văn tố vi tự chủ học tập hạng mục đích học sinh, tại diện thí quá trình tuân vấn tha môn thị như hà tự học hàn văn, ngận đa đô hồi đáp kháo tự kỷ khán thư hoặc võng lộ tư liêu lai học tập. Tại khuyết phạp chuyên nghiệp hàn văn lão sư đích chỉ đạo hạ, ngận nan xác bảo tha môn sở học tập đích hàn văn thị phủ chính xác, sử dụng đích học tập tài liêu thị phủ thích hợp tự kỷ. Phiết khai giáo dục chính sách tằng diện thượng đích vấn đề bất đàm, khả dĩ dự kiến vị lai hữu tự học hàn văn nhu cầu đích nhân khẩu hội dũ lai dũ đa, nhân thử, như quả năng cú hữu nhất bổn dẫn đạo tha môn cai như hà tự học hàn văn đích phạm bổn, đối ô học tập giả lai thuyết hội thị nhất đại phúc âm.

Ngã tưởng giá bổn 《 tả quá tựu bất vong! Hàn văn tự học đạt nhân đích đan tự chỉnh lý thuật 》 ứng khả dĩ mãn túc giá dạng đích nhu cầu, tác giả 77 dĩ tha thân vi quá lai nhân đích kinh nghiệm, bả tha đa niên lai tự học đích tâm lộ lịch trình dĩ cập độc gia phương pháp bất tàng tư địa phân hưởng xuất lai, giá ta phương pháp tại ngã khán lai tịnh bất thị hốt luân thôn táo, nhi thị như hà bả đại lượng đích hàn văn đan tự cập văn pháp tri thức, thấu quá hữu hệ thống đích phân loại, hữu điều lý đích chỉnh lý phương thức, quy nạp xuất tự kỷ đích nhất sáo tâm đắc. Như tiền sở thuật, tự học hàn văn đích quá trình trung, tối ma phiền đích tựu thị bất tri đạo tự kỷ học đích thị phủ chính xác, nhi thư trung giới thiệu liễu hứa đa học tập hàn văn đan tự thời hội dụng đáo đích võng trạm, thấu quá giá ta tư tấn, trừ liễu khả dĩ xác nhận tự kỷ sở học đáo đích đan tự dụng pháp chi ngoại, đồng thời hoàn khả dĩ tạ thử khoách sung đan tự lượng, bất quản thị vị lai ứng dụng tại khẩu thuyết hoặc thị tả tác đô ngận hữu bang trợ.

Bất quá, tự học giả cương khai thủy yếu chỉnh lý bất đồng chủ đề đích đan tự tịnh bất dung dịch, hảo tại tác giả 77 ngận thiếp tâm địa chỉnh lý liễu nhật thường sinh hoạt trung kinh thường hội dụng đáo đích biểu đạt từ hối ( expressive vocabulary ), trừ thử chi ngoại, tha hoàn thấu quá tự thân sở học, bổ sung liễu tại nhận thức hàn văn từ hối kết cấu thời hội bính đáo đích tương quan ngữ học tri thức, hữu liễu giá ta cơ sở tri thức chi hậu, vị lai tại phiên duyệt thị diện thượng sở thụ đích hàn ngữ văn pháp thư hội canh dung dịch thượng thủ.

Văn pháp hữu hạn, đan tự vô hạn. Tại học hàn văn đích quá trình trung văn pháp cố nhiên trọng yếu, đãn tựu toán thông quá hàn kiểm 6 cấp, đan tự đích học tập tịnh bất đại biểu cáo nhất đoạn lạc. Chuyên nghiệp đích khẩu dịch nhân viên dã thị thấu quá mỗi thứ đích công tác cơ hội, học tập bất đồng lĩnh vực đích tân đan tự, do thử khả kiến hữu hiệu suất học tập đan tự chi trọng yếu tính. Hoặc hứa mỗi cá nhân khai thủy học tập hàn văn đích khế cơ đô bất nhất dạng, đãn đại gia đích mục tiêu đô thị nhất trí đích, tựu thị “Bả hàn văn học hảo”. Tương tín giá bổn thư hội cấp dư na ta tưởng yếu học hàn văn khước hoàn xử ô mang nhiên giai đoạn, hoặc giác đắc đan tự lão thị bối bất khởi lai, bối quá tức vong đích đồng học đái lai giải đáp.

Tác giả tự

Thấu quá tả bút ký, kiến lập nhĩ đích học tập hệ thống

Đại gia hảo, ngã thị 77, bổn thư đích tác giả dương bội kỳ. Thủ tiên, cảm tạ phiên khai giá bổn thư đích mỗi nhất vị độc giả. Ngận cảm động hữu cơ hội hướng các vị giới thiệu tự kỷ dĩ cập giá bổn thư, ngã tưởng, sang lập Instagram trướng hào “77 đích hàn văn bút ký”, tương ngã sở ái đích hàn văn phân hưởng cấp đại gia, khả dĩ thuyết thị ngã nhân sinh trung sổ nhất sổ nhị mỹ hảo đích quyết định.

Ngẫu nhĩ, “77 đích hàn văn bút ký” hội thu đáo phấn ti lai tấn, tuân vấn yếu chẩm ma khai thủy học tập hàn văn, chẩm ma bối hàn văn đan tự, hựu hoặc thị hảo kỳ ngã bình thường đô thị chẩm ma tả hàn văn bút ký đẳng, giá ta hàn văn học tập giả thường thường hội ngộ đáo đích vấn đề, kỳ thật dã thị ngã tại học tập thời kinh thường xuất hiện đích nghi hoặc. Ngã dã tằng kinh ngốc tọa tại thư trác tiền, khổ não trứ hà thời tài năng tiến bộ; dã tằng kinh ngộ đáo vấn đề, bất tri đạo cai như hà thị hảo…… Chư như thử loại đích phiền não hòa tiên ngao, nhất độ thành vi ngã tại học tập thời đích bán cước thạch.

Trực đáo hậu lai, ngã ngẫu nhiên phát hiện tự kỷ học hàn văn thời phi thường khuyết phạp hệ thống tính, ý thức đáo giá cá vấn đề tịnh kinh quá tư tác hậu, ngã nhận vi tự kỷ tất tu tương học quá, độc quá đích hàn văn tri thức tổ chức khởi lai, tài năng đột phá bình cảnh, nhi “Tả bút ký” khả dĩ tương tri thức hệ thống hóa, kháp xảo năng bang trợ ngã hoàn thành giá cá mục tiêu. Đương ngã ủng hữu liễu tổ chức dữ hệ thống hóa tri thức đích năng lực hậu, ngã phát hiện tức sử thị xử lý kỳ tha sự vụ, dã biến đắc bỉ dĩ vãng canh hữu la tập, kế họa dã đại đa sổ năng án chiếu tiến độ, án bộ tựu ban tiến hành hạ khứ.

Hữu liễu giá dạng đích thu hoạch dữ thể nghiệm hậu, ngã tiện nhất trực hi vọng bả tự kỷ đích học tập kinh nghiệm phân hưởng xuất khứ, bang trợ tự học giả kiến lập chúc ô tự kỷ đích hệ thống, hoặc thị trảo đáo thích hợp cá nhân đích bút ký phương thức, tương tín giá bổn thư tiện thị thật hiện giá cá nguyện vọng đích hảo cơ hội.

Giá bổn thư thị ngã đích đệ nhất bổn trứ tác, ngã phán vọng tại giá bổn thư trung nùng súc tự kỷ đích hàn văn tự học kinh nghiệm, tả bút ký đích phương pháp, dĩ cập dung hợp nhất ta ngã tại chính đại hàn văn nghiên cứu sở học tập đáo đích tri thức, nhượng giá bổn thư thành vi hữu như đăng tháp bàn đích tồn tại, bồi bạn hứa đa độc tự tẩu tại hàn văn học tập lộ thượng đích độc giả.

Bổn thư đích đệ nhất chương thị ngã cá nhân đích học tập kinh nghiệm, bao hàm ngã thị như hà khai thủy tiếp xúc hàn văn, hàn văn học tập đích tất kinh giai đoạn, như hà khắc phục tự học tỏa chiết, dĩ cập chuẩn bị hàn kiểm TOPIK đích tâm đắc, hướng đại gia phân hưởng ngã đích học tập tâm pháp.

Đệ nhị chương giảng thuật ngã vi thập ma hội khai thủy chỉnh lý hàn văn bút ký, tả bút ký đái cấp ngã thập ma dạng đích trợ ích, vưu kỳ ngã tả “77 đích hàn văn bút ký” sở thải dụng đích “Chủ đề thức hàn văn bút ký”, hữu thập ma dạng đích đặc sắc hòa ưu điểm. Đệ tam chương công khai ngã cá nhân đích tả bút ký phương thức, bao hàm công cụ, chẩm ma tra tư liêu, như hà thiết lập chủ đề đẳng.

Đệ tứ chương, thu lục ngã chỉnh lý quá đích chủ đề thức đan tự, văn pháp, cấp dư cương khai thủy yếu tả bút ký đích độc giả nhất ta phương hướng. Đương trung xuyên sáp “Ngữ học tri thức tiểu giảng đường”, tòng chủ đề đan tự diên thân, đề cung hòa ngữ học tương quan đích tiến giai nội dung.

Kỳ thật tại cấu tư nội dung thời, ngã khổ não liễu ngận cửu, bất đoạn tư khảo trừ liễu cá nhân đích học tập kinh nghiệm, bút ký thuật hòa trọng điểm đan tự chỉnh lý chi ngoại, hoàn khả dĩ bổ sung thập ma dạng đích tri thức nội dung, tài hội đối tự học giả hữu bang trợ, hựu bất hội quá ô gian sáp nan đổng. Kinh quá trường thời gian tư khảo, ngã quyết định gia nhập thị diện văn pháp thư hoặc võng lộ tư nguyên thường hội xuất hiện đích hàn văn chuyên hữu danh từ định nghĩa dữ giải thuyết, dĩ cập hàn văn từ điển đích sử dụng phương thức dữ chú ý sự hạng. Giá ta nội dung đối ô hàn văn hệ học sinh hoặc bổ tập ban học sinh lai thuyết, khả năng thị nhất ta cơ bổn đích tiểu tri thức, đãn đối ô vô nhân khả vấn, hào vô khái niệm, dã bất tri đạo như hà hoạch đắc giá ta tư tấn đích sơ học giả nhi ngôn, khả năng hội thị bất thác đích chuyên hữu danh từ tiểu từ điển, vãng hậu tại độc thư, tra tuân tư liêu thời, tựu năng hữu canh đa phán đoạn y cư, bất hội nhân vi bất liễu giải ngữ ngôn học chuyên hữu danh từ, nhi biến đắc nhất tri bán giải.

Tối hậu, bổ sung ngã cá nhân thường dụng thả thôi tiến đích học tập võng trạm hòa APP, đối ô dĩ kinh hữu ta trình độ đích học tập giả lai thuyết, tương tín hội thị bất thác đích tiến giai học tập tư nguyên.

Như quả giá bổn thư năng bang trợ đại gia kiến lập học tập hàn văn đích phương hướng hòa tự tín, liễu giải tự học quá trình trung khả năng hội tao ngộ thập ma dạng đích quan tạp, khả dĩ như hà khắc phục, tả xuất chúc ô tự kỷ đích chủ đề thức hàn văn bút ký, tịnh thả canh đổng đắc phán đoạn, vận dụng võng lộ tư nguyên, na tựu tái hảo bất quá liễu.

안녕하세요, 저는 이 책의 지은이 77, 양패기입니다.

여기서 저와 이 책을 소개할 수 있는 기회를 갖게 되어서 매우 감격스럽고 행복합니다. ‘77의 한국어 필기’라는 인스타그램 계정을 개설하고 제가 사랑하는 한국어를 많은 분들과 공유할 수 있었던 것은 제 인생 최고의 선택 중 하나였다고 생각합니다.

먼저, 이 책이 나올 수 있도록 도와주신 모든 분들께 감사하다는 말씀을 드리고자 합니다. 이 책은 제가 쓴 첫 번째 책이고 이 안에 제 한국어 독학 경험과 필기 방법, 그리고 대학원에서 배운 지식들을 담았습니다. 이 책이 독학으로 한국어를 배우시는 분들께 등대와 같은 존재가 될 수 있기를 바랍니다.

사실 저는 이 책에 어떠한 내용을 담아야 할지 오래 고민했습니다. 제 한국어 학습 경험과 노트 필기 방법, 여러가지 팁 그리고 이 책의 핵심 파트인 단어 부분 외에 또 어떤 내용을 넣어야 독학하고 싶어하시는 분들께 도움이 되면서도 너무 어렵지 않게 지식을 전달할 수 있을지 여러 고민이 있었습니다. 긴 시간 고민 후에 이 책에 문법서나 인터넷상에 자주 등장하는 전문어의 정의와 해설, 그리고 사전의 사용 방식과 주의 사항을 넣기로 했습니다. 이는 한국어 전공 학생들이나 관련된 책을 읽어본 적이 있으신 분들께는 기본적인 지식일 수도 있겠지만, 질문할 수 있는 사람이 없거나 이러한 지식에 대한 개념이 없어서 관련된 정보를 어디서 얻을 수 있는지 모르실 분들께는 괜찮은 전문어 사전이 될 것 같다고 생각합니다. 이 책이 독자분들께 많은 도움이 되기를 소망하며 또한 이 책을 읽은 후, 책 내용이 향후 공부하거나 자료를 찾으실 때 판단할 수 있는 길잡이로 활용될 수 있었으면 하며, 자료 검색 시 언어학적 전문 지식을 몰라서 발생할 수 있는 문제도 없으면 좋겠습니다.