白沙山莊的雲

【序】  天空的一片雲／彰化師範大學國文學系暨臺灣文學研究所主任／所長丘慧瑩  02

【自序】  靜止在山莊的雲／康原  05

緣起，白沙山莊之約  10

尋找谷歌與詩人路寒袖  22

酒的氣韻與茶的芳香  36

從「作家講座」到「駐校作家」  46

〈番薯園的日頭光〉詩歌展  51

遇到鄭愁予與林亨泰  68

白沙湖畔的沉思  76

作家現身談：《賴和的相思》佮八卦山  85

產官學合作的文化創意  101

走入進德之路，尋找白沙精神  111

林榮三臺灣文學講座  118

乘著夢的翅膀上書房  126

社頭織襪產業與火車文物展  140

臺語園區與公視《臺灣新眼界》  154

田野調查的視訊導覽教學  165

以漢寶村為例書寫報導文學  183

彰工（附工）文學館的建置  203

海岸詩佮西海岸采風  211

在白沙山莊遇到作家  222

唱的比講的較好聽－運用俗諺、詩歌教臺灣文化  232

靜止在山莊的文學新座標  240

【附錄】嘴舌與筆尖合一，傳頌土地的芳馨－記漢寶作家康原／王祥穎  243

 

 

　　二〇二〇年七月，卸下彰師大通識教育中心主任的工作，原欲休假研究，卻因疫情蔓延全球，無法出國研究；被同仁要求回國文系接任主任兼臺文所所長，於是「無縫接軌」回系上當「管家婆」。

 

　　國文學系弘道館有個「遊於藝」迴廊，歷年來展出書法、雕塑、繪畫等各種創作，讓國文系與臺文所的學生浸潤在文藝的氣氛中；當我面對空蕩蕩的展框，立刻想到《彰化學》叢書的推手及主要參與者、著作等身的康原老師。康老師的創作包括：散文、報導文學、人物傳記、臺語詩歌、藝術評論等近百本著作，且常與不同的藝術家、攝影師、畫家合作；還在彰化地區推動村史寫作、倡建八卦山文學步道、彰化文學館，常常為學生與旅遊團體導覽文學地景。如果能展出康老師與藝術家合作的作品，不只展現他對鄉土的熱愛，更可透過文學與藝術的踫撞，豐富學生的視野。於是立刻連絡康老師，在商談後，決定以〈找尋臺灣的詩情與歌聲〉為題，展出移工的影像與詩文、畫家邵潤洲的繪畫，及康老師近百本的文學作品書籍，是影像、詩文、書籍著作的聯合展出。有了這樣的合作之後，接下來邀請康老師擔任彰化師大駐校作家，也就水到渠成。

 

　　在擔任駐校作家期間，我們合作過很多事情：邀請康老師擔任林榮三文學講座本校主講人；二〇二一年又再次邀請康老師於遊於藝迴廊展出〈番薯園的日頭光〉詩歌作品展，這是與攝影、書法、繪畫、篆刻等藝術品做結合發表的作品；倡建附工文學館，將曾任教彰工的楊守愚、林亨泰、賴賢穎、吳慶堂及康原等作家作品整理展示，再現彰工文學歷程與成就。為閩南語第二專長班的老師們上田野調查課程，本欲實地考查彰化臺語園區、漢寶濕地，然因疫情之故，故開啟「線上導覽模式」；為本校USR大學社會責任「社頭織襪——創新、創業、創生」實地考查走訪社頭文史，並用「乘著詩歌的翅膀去旅遊」，介紹彰化的歷史與文化地景，用「唱得比說的好聽」到社頭國小、國中做臺語教學。近期又再次於遊於藝迴廊展出〈蕃薯記持臺灣詩〉，這是與藝術家蔡慶彰合作的詩情、畫意、雕塑展。

 

　　古稀之齡的康老師，永遠活力充沛，笑容可掬，常和師母形影成雙的出現在彰師大的校園中，尋思、演講、談笑、喝茶， 二〇二一年因擔任駐校作家之故，剛好飄入白沙湖畔，成為一朵靜止的雲，在校園中搜尋、建構白沙山莊的生活意象，同時也成為校園的一種風景；而我們也有緣有幸在此時，與這朵雲，有更多的交會與交流。當康原老師的駐校記事《白沙山莊的雲》邀請我幫忙寫序，自是榮幸也義不容辭，畢竟牽起這樣的機緣自是不易。人生的聚散無定，都是一種偶然，讓我想起了徐志摩的《偶然》：

 

　　我是天空裡的一片雲，

　　偶爾投影在你的波心；

　　你不必驚異，

　　更無須歡喜

　　在轉瞬間消滅了蹤影。

　　你我相逢在黑夜的海上，

　　你有你的，我有我的，方向；

　　你記得也好，

　　最好你忘掉，

　　在這交會時互放的光亮。

 

　　聚散的偶合，受強烈的外在因素影響，即便主觀內在如何渴望，也未必能成就圓滿；當有幸交會而踫撞出火花，雖長記於心，其炫麗卻無法久存；而康原老師的《白沙山莊的雲》讓這些火花，留下了雪泥鴻爪（雖說校園中只有大笨鳥的蹤跡），可留予他年說夢痕。

 

 

 

　　一朵雲穿過白沙湖上的波心，靜止在湖畔沐著溫暖的陽光，聆聽樹叢中的蟬嘶與鳥鳴，校園後的青山總是微微地笑著，湖心的水在魚的悠遊中盪漾著，一群群穿過大樓中堂先後走入教室的身影，使山莊充滿著各種色彩與聲音。自從武漢肺炎打亂了師生們的生活秩序，校園靜止下來了，雲也走失了方向，只見校園草坪上的綠草爭先恐後探出頭來，流浪狗有一點點懶散躺在樹下伸著腰，山風依然變換各種姿態不停的吹拂著。

 

　　自一九七〇年筆者走入牛稠莊的彰化高工以後，課餘常常穿梭在教育學院與彰工兩個學校校園之間，偶而去白沙湖畔散步，看魚兒在水中悠游，有時去與師大教授們打乒乓球、籃球交誼，還會帶著彰工的管樂隊去教育學院的活動中心演奏。降旗後在彰工後操場練習管樂，因影響到教育學院上課，屢遭當時教育學院師生抗議，後來我們就不敢練得太晚了，這件事也成為我心中永遠的記憶。

 

　　二〇二一年在國文系丘慧瑩主任的邀約下，在白沙山莊擔任駐校作家，這一年參與學校的各種活動、不管是各種演講、游於藝藝廊的展出、校內外的教學活動、相關課程的講授、視訊教學的體驗、推動附工文學館的設置，都全心全力的參與並仔細的觀察，希望留下這些生活的紀錄，筆者堅信凡走過必留痕跡，將留下永恆的記憶。

 

　　四十多年來有幸在彰師附工與彰化師大兩個校園中活動，認識了許多彰化師大的教授與學生，也常參與學校主辦的各種學術探討或教職員的旅遊活動，接受校園的各種學術薰陶，讓筆者在活動中學習與成長，在本書的書寫過程中做了一些回顧，將親歷其境的感受寫入書中，也將參與策劃《彰化學》叢書的出版過程寫入其中，也算為彰化師大對地方知識系統的建構做點備忘書寫。

 

　　當年老友林明德教授從輔大退休後，轉來彰化師大任教時，曾說他開始學習師範的規矩：「白沙書院彰師大，半線人文進德門」的規範，做為轉換校園的努力，到後來他成為國文系主任、文學院長、副校長等職務，參加學校各種校務改革與發展後，曾寫一幅對聯期許學校校務：「進德創校白沙朝夕講學指望卓越／寶山開疆學府晨昏論劍追求鷹揚。」近年來，我們可以看見彰化師大在歷屆的校長與全體師生、校友的努力下，校務蒸蒸日上，讓社會人士看到這所學校的茁壯與發展。

 

　　本書中特別將彰化師大首屆的駐校作家路寒袖兩年期間，為彰化師大書寫的八首詩寫入一個章節，並用筆者也是駐校作家的觀點做些許個人觀點的詮釋。另外也把學校的公共藝術中有詩人林亨泰、鄭愁予、路寒袖的詩作品網羅書中，執教彰師大國文系的現代詩人渡也，寫白沙湖的作品〈鷺鷥點頭——獻給我服務二十年的學校〉也收入書中，讓讀者能聞到白沙山莊充滿著溫馨的詩情。

 

　　筆者駐校期間第一首詩〈白沙山莊〉發表在《臺江臺語文學》，被作曲家林進祐先生發現了，這位臺中教育大學音樂系教授，除了喜歡又讚賞這首詩意境深遠之外，詩譜成了一首「臺語藝術歌曲」傳唱著，曲子旋律輕快具舞曲風格的歌，傳遞出筆者書寫彰化師大的情境與學校的文化精神，在徵求林教授的同意，收錄在本專輯中獻給白沙山莊的師生，同時也收錄南華大學王祥穎教授的一篇訪談〈嘴舌與筆尖合一，傳頌土地的芳馨——記漢寶作家康原〉的文章，書出之前特別感謝這兩位教授對我肯定的因緣。

　

　　這次能有機會充當彰化師大的駐校作家，要感謝丘慧瑩主任的邀情，並蒙彰師大校長陳明飛的首肯，才能與國文系及臺灣文學研究所的師生，共聚校園來探討文學、並參與各種活動。在此，還要特別感謝丘主任在百忙之中，為本書作審訂並寫一篇序文增加本書的光彩。二〇二一年因為躲避疫情的關係，比較少南來北往奔波演講，剛好飄入白沙湖畔，成為一朵靜止的雲，努力在校園中搜尋相關的記憶，建構白沙山莊的生活意象。