Chủ biên tự
Đứng ở người mở đường bả vai, nhìn ra xa càng rộng lớn tương lai
Nhân loại đã từng cho rằng tiểu hài tử chính là đại nhân thu nhỏ lại bản, mãi cho đến phát triển tâm lý học nghiên cứu bất đồng giai đoạn nhi đồng thể xác và tinh thần lý đặc trưng, mới vạch trần tiểu hài tử cùng đại nhân sai biệt không chỉ có ở số lượng, kích cỡ thượng, hai người ở đặc trưng, phát triển lịch trình cùng mấu chốt nhân tố sai biệt dần dần bị phát hiện, bởi vậy chậm rãi xuất hiện bất đồng giai đoạn thích tính dinh dưỡng, học tập mục tiêu cùng giáo dục phương pháp. Cùng lý, trường học lớn nhỏ cùng với vị trí xã khu hoàn cảnh sai biệt, hay không chỉ là kinh phí, số nhân viên, chương trình học thiết kế số lượng sai biệt mà thôi? Rốt cuộc này biên chế, vận tác cùng học sinh đối giáo dục nhu cầu hay không cũng có chất sai biệt? Như thế nào làm học sinh ở thiên hương tiểu giáo sở chịu giáo dục phẩm chất được đến bảo đảm, hẳn là quốc gia giáo dục mục tiêu. Quốc gia của ta đã ở 2017 năm công bố 《 xa xôi khu vực trường học giáo dục phát triển điều lệ 》, này pháp lệnh xác thật vì thiên hương tiểu giáo kinh doanh gia tăng không ít co dãn cùng tài nguyên, nhưng tiểu giáo tại đây điều kiện hạ phát triển thích hợp chính mình đặc sắc, xác thật là bước tiếp theo nỗ lực mục tiêu.
Giáo dục bộ quốc dân cập giáo dục mầm non thự ở 2014 năm bắt đầu ủy thác tương quan đơn vị nghiên cứu hỗn linh dạy học tương quan pháp lệnh cùng thúc đẩy điều kiện, cũng ở cùng năm 9 nguyệt ủy thác bản nhân chủ trì nghiên cứu phát minh hỗn linh dạy học chuyên nghiệp huấn luyện chương trình học cùng thúc đẩy chi cơ chế. Dựa vào suy xét quốc nội tương lai thúc đẩy tính khả thi, bổn chuyên án đặc chọn dùng Liên Hiệp Quốc giáo khoa văn tổ chức ( UNESCO ) đề cử “Vượt niên cấp dạy học” một từ, làm thúc đẩy tương quan huấn luyện cùng thành lập chuyên nghiệp tài nguyên cơ sở, chờ mong nhắc nhở người trong nước tự hỏi “Hỗn linh” một từ thích thiết tính 1. Mặt khác, dựa vào suy xét thúc đẩy lúc đầu kinh nghiệm là quốc nội tiếp thu này dạy học pháp nhất nguyên thủy trạng huống, bất luận là hiệu quả, khó khăn cùng vấn đề đều là tương lai thúc đẩy công tác tham khảo tài nguyên, bởi vậy bổn chuyên án đoàn đội quyết định mời tham dự nghiên cứu đồng nghiệp, trường học, giáo viên, lợi dụng học thuật nghiên cứu phương thức sửa sang lại cái này giai đoạn thực tiễn thành quả cũng ở hội thảo phát biểu. Bổn chuyên án cũng với 2017 năm cùng quốc gia giáo dục viện nghiên cứu giáo dục chế độ cùng chính sách trung tâm hợp tác “Thiên hương trường học giáo dục cùng dạy học sáng tạo quốc tế hội thảo”, kết hợp bổn chuyên án chi thành quả cùng nên trung tâm năm gần đây tiến hành thiên hương giáo dục tương quan nghiên cứu xuyên thấu qua hội thảo phát biểu, cũng trưng cầu tương quan luận văn gửi bài, đồng thời mời phát biểu giả gửi bài, nặc danh thẩm tra, sửa chữa, cuối cùng đạt được quyển sách 13 thiên văn chương thành sách xuất bản.
Quyển sách chủ yếu chia làm hai cái bộ phận. Đệ nhất bộ phận “Thực tiễn chi lộ” chủ yếu là quốc nội thực thi kinh nghiệm, cùng sở hữu tám chương, trong đó trước sáu chương đều là 104, 105 năm học độ tham dự bản nhân chủ trì vượt niên cấp dạy học thúc đẩy tương quan chuyên án “Quốc dân tiểu học thực thi vượt niên cấp dạy học phương án thí làm kế hoạch” cùng “Quốc dân tiểu học thực thi vượt niên cấp dạy học phương án thúc đẩy cùng phụ đạo kế hoạch” chi tham dự đồng nghiệp hoặc trường học sở phát biểu. Trước hai chương tư liệu đến từ tham dự trường học toàn diện trạng huống: Chương 1 “Vượt niên cấp dạy học ở Đài Loan thúc đẩy chi lúc đầu hiện huống cùng vấn đề tham thảo”, từ đệ nhất giai đoạn đoàn đội nhằm vào 103～104 năm học độ chỉnh thể thực thi hiện huống cùng vấn đề; chương 2 “Vượt niên cấp dạy học giáo viên chi soạn bài lịch trình tìm tòi nghiên cứu”, từ đoàn đội phụ đạo hiệu trưởng trần kim sơn nhằm vào bổn chuyên án tham dự trường học ở soạn bài thực thi cùng khó khăn thượng sở tiến hành nghiên cứu thành quả.
Tiếp theo bốn chương lấy cá biệt trường học vì đối tượng: Chương 3 “Ở biến chất trung tìm kiếm lột xác chi lộ: Một khu nhà thôn xóm tiểu giáo thực thi vượt niên cấp dạy học hành trình động nghiên cứu”, từ hồng ngàn huệ đám người chia sẻ nên giáo thực thi hành động nghiên cứu, bao gồm: Nhảy vào, làm sáng tỏ, thấm vào, tìm tòi nghiên cứu chờ bốn cái giai đoạn; chương 4 “Một khu nhà thiên hương quốc tiểu thúc đẩy vượt niên cấp dạy học chi nghiên cứu”, từ trần văn chính đám người tham thảo giáo nội thúc đẩy lịch trình, bao gồm thực thi nguyên nhân, mấu chốt nhân tố, thành quả cùng khiêu chiến; chương 5 “Một chi thảo, một chút lộ: Thiên hương tiểu giáo cá biệt học tập kế hoạch chi kiến cấu cùng ứng dụng”, từ trần thục khanh đám người ở đánh vỡ lớp thực thi vượt niên cấp dạy học khoảnh khắc, nhân nhu cầu mà phát triển ra cá biệt hóa học tập kế hoạch hành trình động nghiên cứu; chương 6 “Người mở đường chuyện xưa: Vượt niên cấp dạy học ở thiên hương tiểu học thực tiễn lịch trình”, từ bản nhân cùng am hiểu báo đạo viết làm gì bội dung lấy thực tế tham dự giả tự sự phương thức, miêu tả giáo nội chủ yếu nhân vật ở giáo thúc đẩy vượt niên cấp dạy học thực tiễn lịch trình. Chờ mong xuyên thấu qua bất đồng trình tự hình ảnh, từ sở hữu tham dự trường học đến chỉ một trường học, lại đến thực tế tham dự nhân viên chờ ba loại bất đồng hướng độ làm bất đồng hình thức tham thảo, lấy án đặc biệt, hành động cùng chủ đề nghiên cứu, ý đồ vì nước nội tiểu giáo thúc đẩy vượt niên cấp dạy học lưu lại hoàn chỉnh lúc đầu tư liệu.
Đệ nhất bộ phận cuối cùng hai chương là mặt khác chủ đề ở tiểu giáo thực thi thành quả, hệ đến từ “Thiên hương trường học giáo dục cùng dạy học sáng tạo quốc tế hội thảo” phát biểu luận văn, bao gồm: La đình anh chương 7 “Toán học đặt móng hoạt động mô tổ thực thi quốc học sinh tiểu học vượt niên cấp dạy học chi án đặc biệt nghiên cứu”, cùng với giản vĩ thành chương 8 “Quay cuồng phòng học ứng dụng với vượt niên cấp dạy học chi lý niệm cùng sách lược”, cũng là đáng giá tiểu giáo sáng tạo dạy học tham khảo.
Đệ nhị bộ phận “Hắn sơn chi thạch” cùng sở hữu năm chương, chủ yếu là “Thiên hương trường học giáo dục cùng dạy học sáng tạo quốc tế hội thảo” chuyên đề diễn thuyết bản thảo, đầu tiên cảm tạ Hokkaido đại học thường bổn chiếu thụ giáo thụ đồng ý trao quyền phiên dịch xuất bản; khác mời vài vị học sinh cùng đồng nghiệp hiệp trợ chia sẻ bọn họ quen thuộc quốc gia tương quan kinh nghiệm: Tiêu lị văn giới thiệu Nhật Bản phục thức cấp học, diệp trân linh giới thiệu nước Pháp cùng Canada tiếng Pháp khu thực thi vượt niên cấp dạy học kinh nghiệm, còn có ở tại nước Đức lâm hân duệ báo đạo Brandon bảo bang chi thực thi kinh nghiệm. Cuối cùng còn lại là từ chuyên án cộng đồng người chủ trì Đài Bắc thị lập đại học lương mây tía giáo thụ cùng mặt khác chuyên án đồng nghiệp, đem 2018 năm chuyên án tổ chức thành đoàn thể phỏng vấn lộc nhi đảo tiểu giáo thực thi phục thức dạy học xem khóa kỷ lục tiến hành thuyết minh cùng nghĩ lại, thuyết minh Nhật Bản như thế nào làm tiểu giáo không nhân nhân số thiếu mà ảnh hưởng giáo dục phẩm chất 2. Này năm chương sở chia sẻ hắn quốc kinh nghiệm, bao gồm: Chính sách, pháp quy, vận tác tài nguyên cùng dạy học ví dụ thực tế chờ bất đồng mặt hướng, chờ mong làm người trong nước càng hiểu biết giữ gìn tiểu giáo phẩm chất sở yêu cầu nỗ lực cùng khả năng phương châm.
Phàm đi qua tất lưu lại dấu vết, Đài Loan tưởng quay cuồng tiểu giáo phẩm chất chi lịch trình trung sở làm nỗ lực cũng là như thế, thực tiễn nghiên cứu có thể cho kinh nghiệm càng vì tôi liên, càng có mạch lạc cùng lý luận đối chiếu, mà ra bản nhưng làm thực tiễn kinh nghiệm lâu dài cùng rộng lớn truyền lưu. Nếu chúng ta hy vọng dân cư không cần quá độ tập trung, quốc thổ không cần quá độ khai phá, có thể giữ lại bất đồng cư trú hoàn cảnh cung người trong nước lựa chọn 3, tiểu giáo giữ lại cùng sáng tạo không ứng chỉ là tiểu giáo hiệu trưởng, sư sinh vấn đề, hẳn là người trong nước cần cộng đồng đối mặt. Chờ mong quyển sách chia sẻ cung cấp người trong nước đối tiểu giáo vấn đề tư duy nhiều hết mức nguyên, cũng càng có sáng tạo chi giải.
Quyển sách chi xuất bản cảm tạ trường kỳ nghiên cứu tiểu giáo dạy học gia nghĩa đại học trần thánh mô giáo thụ cộng đồng đảm nhiệm chủ biên công tác, hiệp trợ văn chương thẩm tra cùng biên tập, càng cảm tạ chi viện bài viết đồng nghiệp cùng bọn học sinh, đặc biệt là quốc gia giáo dục viện nghiên cứu trợ lý nghiên cứu viên Tống tuấn kiệt tiến sĩ hiệp trợ lấy được thường bổn chiếu thụ giáo thụ trao quyền đồng ý cùng phiên dịch. Chuyên án trợ lý trương luân duệ cùng lại lị đình hiệp trợ trưng văn cùng thẩm tra quá trình sở hữu sự vụ, cùng với tâm lý nhà xuất bản lâm kính Nghiêu tổng biên tập khái duẫn hiệp trợ xuất bản, tâm lý nhà xuất bản chuyên nghiệp biên tập chi viện cùng so với thẩm bản thảo, làm quyển sách có thể thuận lợi xuất bản, nhân đây trí thượng chân thành lòng biết ơn.
Chủ biên hồng lệ du
Với quốc lập Đài Loan đại học sư phạm bác ái lâu
2019 năm 8 nguyệt 6 ngày
Mỗi ngày bạo sát
Hôm nay 66 chiết
Thường thấy vấn đề
Tuyến thượng khách phục
Khách phục hộp thư
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Blog tới