Andragogika

Andragogikaje humanitná, edukačná, prevažne aplikačná, antropologická veda ovýchove,o vzdelávaní a o starostlivosti, ktorá pri tomto procese rešpektuje zvláštnosti dospelej populácie. Zaoberá sa pri tomsocializáciou,personalizáciouaenkulturáciou.Na Slovensku je andragogika vnímaná ako teoretický základvzdelávania dospelých.

Andragogika vychádza zhumanizmu,ktorý uznáva hodnoty človeka a jeho práva, zodpovednosť a dôstojnosť, a z antropológie, ktorá je náukou o človeku. Je tospoločenská veda,ktorá najviac spolupracuje s pedagogikou, psychológiou, teóriou výchovy. V menšom rozsahu, ale stále dôležitom, spolupracuje s etikou, filozofiou, históriou, sociológiou a ďalšími inými odbormi.

Pôvod pojmu andragogika

Pojemandragogikasa skladá z (gréc.)andrós= muž,agógé= vedenie.

V doslovnom preklade to znamená „sprevádzanie mužov “.

Predtým, ako sa na začiatku 19. storočia prvýkrát objavil pojem andragogika, predpokladalo sa, že metódy a technikyučeniadetí by mohli byť aplikované i pre potrebyvzdelávaniadospelých. V skutočnosti bolapedagogikapojmom zahŕňajúcimumeniea vedu vzdelávania všeobecne (aj dospelých), i keď grécky pôvod slova pedagogika znamenal "vedenie detí". Pojem andragogika bol teda vytvorený, aby kompenzoval túto nesprávnu interpretáciu zamerania pedagogiky len na deti a referoval výslovne k umeniu a vede vzdelávania dospelých.

Po prvýkrát pojem andragogika použil nemeckýučiteľAlexander Kappv roku 1833. V jeho knihe si za základný bod, o ktorý sa opieral, zobral všetko, čoPlatónapísal o vzdelávaní.Kapp v jeho diele vymedzil základy andragogickejterminológiea charakterizoval podstatu andragogiky. Pokúsil sa, pomocou tohto textu, andragogiku vymedziť ako náuku ovzdelávaní dospelých,ktorá sa má líšiť odpedagogiky.Termín andragogika sa znovu objavil v roku1921,kedy nemeckýpedagógEugen Rosenstock-Huessynaviazal na Kappa. V Rosenstock-Huessyovom pojatí je andragogika ibametódaa nie veda, ktorá sa uplatňuje vo všetkých formách školského vzdelávania dospelých.

V dnešnej dobe sa andragogika zaujíma a využíva výsledky zo všetkých vied, ktoré skúmajú človeka a jeho sociálne aspekty. Je úzko spätá s pedagogikou, ale stále si ponecháva svoju samostatnosť.

Predmet andragogiky

Švec(2002) v knihe Základné pojmy v pedagogike a andragogike vysvetľujeandragogikuv širšom pojme ako adultnú edukáciu ako:

„Vzdelávanie a výchovu, výcvik dospelých, systematicky organizovaný rozvojvedomostí,schopností,hodnotovýchpostojov,záujmov,potrieb,ašpirácií a iných osobných vlastností potrebných na plnohodnotný sociálny život v práci a mimopracovných aktivitáchobčana,rodiča,účastníka sociálnokultúrnych a iných životných aktivít a na mnohostranný osobnýsebarozvoj".

V niektorých anglofónnych krajinách sa chápe užšie. Napr. vSpojenom Kráľovstve,ako všeobecné vzdelávanie dospelých na neprofesné účely. V iných širšie, napr. vAustrálii,ako každé súvislé vzdelávanie nasledujúce poiniciačnom (prvotnom) vzdelávaní.Zahŕňa tzv.druhošancové vzdelávaniev škole, spravidlapopri zamestnaní,pokračovacie vzdelávanie,odbornérekvalifikačné vzdelávanie,sociokultúrne vzdelávanievo voľnom čase,občianske vzdelávaniea iné “.

Význam andragogiky pre človeka

Andragogika je pre dospelého človeka významná v mnohých oblastiach jeho života. Je potrebná a pomáha človeku pri sebareflexii, sebahodnotení a pri celoživotnom vzdelávaní. V minulosti, ale aj v dnešnej dobe sa ľudia stretávajú s rôznymi nástrahami ako sú napr.indoktrinácia,brainwashing,demagógiačikonformizmus.Navyše v dnešnej dobe ľudstvo čelí nástrahám aj v online priestore, ktorý sa vyvíja enormne rýchle. Andragogika a celoživotné vzdelávanie pomáha dospelým ľuďom predchádzať týmto nástrahám a udržať krok v modernom svete, či už vo voľnočasovej alebo pracovnej sfére ich života.

Členenie andragogiky

Všeobecná andragogika

• študuje sociálno-filozofické rámce vzdelávania a učenia sa dospelých, ciele výchovy a vzdelávania, možnosti a potreby, teoretické koncepcie andragogiky, postavenie dospelého v procese učenia sa a vzdelávania.

1. Teoretické disciplíny(oblasti štúdia, ktoré sa zaoberajú teóriou, analýzou, skúmaním abstraktných myšlienok a hlbšiemu porozumeniu ich základných princípov)

• Teória vzdelávania dospelých(androdidaktika)
  • skúma zvláštnosti vzdelávania dospelých, vzdelávacie systémy, formovanie a zostavovanie plánov a vzdelávacích programov, problémy realizácie a evaluácie procesu vzdelávania sa a učenia
• Teória výchovy dospelých
  • skúma otázky vychovávateľnosti dospelých ľudí, ako aj formovanie a utváranie osobnosti dospelého človeka vo funkcionálnom a intencionálnom pôsobení

• Komparatívna andragogika
  • skúma a porovnáva vybrané problémy vzdelávania a učenia sa dospelých v dvoch alebo viacerých štátoch, v dejinách alebo súčasných súvislostiach a hľadá medzi nimi zhodu alebo rozdiely

• Dejiny andragogických ideí
  • skúmajú stav a vývoj myšlienok jednotlivých mysliteľov, či kolektívnych snáh jednotlivých sociálnych tried a skupín v daných historických epochách, ktoré sa týkajú výchovy a vzdelávania dospelých

2. Aplikované disciplíny(zaoberajú sa praktickým využitím a aplikovaním teoretických znalostí na konkrétne problémy, ktoré boli získané v rámci teoretických disciplín)

• Profesijná andragogika
  • hlavnou oblasťou je ďalšie vzdelávanie zamestnancov v spoločnostiach rôzneho druhu, profesijne a kariérne poradenstvo, starostlivosť o rozvoj ľudských zdrojov

• Sociálna andragogika
  • zaoberá sa skúmaním vzťahov medzi sociálnym prostredím a výchovou dospelého človeka
  • je prepojením sociálnej pedagogiky, sociálnej psychológie, teórie výchovy, sociológie a didaktiky

• Personálna andragogika
  • pokračovanie procesu socializácie, môže ísť ale aj o riadenie ľudských zdrojov

• Kultúrna andragogika
  • zaoberá sa kultúrou, tradíciami, ktoré ovplyvňujú človeka, zahŕňa to aj procesy inkulturácie, enkulturácie a akulturácie

• Gerontologická andragogika
  • vzdelávanie seniorov

3. Špeciálne disciplíny(zaoberajú sa rôznymi vzdelávacími oblasťami, ktoré sa špecificky prispôsobujú potrebám dospelých študentov)

• Vzdelávanie menšín
• Univerzity tretieho veku
• Vzdelávanie zvláštnych sociálnych skupín(napr. recidivistov)
• Vzdelávanie znevýhodnených(handicapovaných ľudí)
• Vzdelávanie ľudí bez domova

Oblasti akčného pôsobenia (skúmania) andragogiky

1. tradičná oblasť skúma:
   • školskévzdelávacie systémy
   • podnikové vzdelávacie systémy
   • záujmové (mimoškolské) vzdelávacie systémy
2. edukácia so špecifickým zameraním:
   • ekologická výchova
   • kultúrna výchova
   • politická výchova
   • občianska výchova
   • prevenciapatologických javovv spoločnosti (napr.kriminalistika)
   • sexuálna výchova
   • zdravotná osveta
   • lekárska andragogika
   • kriminalistická andragogika
   • penologická andragogika(trestné zariadenia,väznice)
   • podniková výchova
   • vojenská výchova
   • telesná výchova
3. oblasť širokej starostlivosti o občanov:
   • kultúrno-výchovná činnosť
   • knihoveda
   • muzejníctvo
   • pamiatková starostlivosť
   • personalistika
   • rozvojľudských zdrojov
   • personálny management
   • sociálna starostlivosť
   • gerontológia
   • postpenitenciárna starostlivosť (po výkone trestu)
   • poradenstvo
   • starostlivosť o chorých
   • voľnočasové, relaxačné a sebarealizačné aktivity

Zložky výchovy dospelého človeka

• starostlivostná– vytváranie sociálnych a psychických podmienok pre prípravu človeka na výkon jehosociálnych rolí
• edukačná– výchova systémom utváraniaosobnostia osvojovania si určitých sociálnych regulatívov
• vzdelávacia– prenos kultúrnych obsahov,informácií,poznatkov,zručností,návykov,koncepcií,sebarealizáciedo praxe

Filozofia súčasnej andragogiky

Vzdelávanie dospelých vnímame ako celok logicky navzájom pospájanýchhypotéz,ktoré by mali vysvetľovať a predpovedaťsprávaniesa jednotlivýchfenoménov.

Teórie, ktoré sa postupne rozvinuli v andragogike:

• Behaviorálne–Thorndike,Skinner
• Pragmatické–Dewey,James
• Psychoanalytické–Freud,Adler
• Existencionalistické–Schaller,Bolnov
• Kritické
• Komunikatívne –Klafki
• Humanistické– Rogers, Selby

Nové smery v andragogike:

• Duchovedná pedagogika
• Neopozitivizmus
• Pozitivizmus

Andragogika na slovenských univerzitách

• Portál VŠ: Andragogika
• Univerzita Komenského,Filozofická fakulta,Katedra andragogikyArchivované2009-02-18 naWayback Machine
• Prešovská univerzita v Prešove,Fakulta humanitných a prírodných vied,Katedra andragogiky
• Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici,Pedagogická fakulta,Katedra andragogikyArchivované2012-10-11 naWayback Machine

• Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta,katedra pedagogiky

Externé odkazy

• Asociácia inštitúcií vzdelávania dospelých v SR (AIVD)
• Archivované
• 2009-02-26 naWayback Machine