Richard Feynman

Nositeľ Nobelovej ceny

Richard Feynman
"... Myslím, že môžem bezpečne povedať, že nikto nerozumie kvantovej mechanike" - Richard P. Feynman
Narodenie	11. máj1918 Queens,New York,USA
Úmrtie	15. február1988(69 rokov) Los Angeles,Kalifornia,USA
Podpis
Odkazy
Webstránka	richardfeynman
Commons	Richard Feynman
Biografický portál

Richard Phillips Feynman(*11. máj1918,Queens,New York,USA– †15. február1988,Los Angeles,Kalifornia) bol americký fyzik, ktorý značne rozšíril teóriukvantovej elektrodynamiky,fyziky supratekutosti tekutého hélia a časticovej fyziky. Za svoju prácu o kvantovej elektrodynamike získal Feynman v roku1965Nobelovu cenu za fyziku.Bol odmenený spolu sJulianom SchwingeromaSin-Itiro Tomonagomza spôsob ako pochopiť správanie sa subatomárnych častíc použitím perturbatívneho výpočtu znázorňovaného graficky pomocou obrazcov známych dnes pod pomenovanímFeynmanove diagramy.Bol taktiež inšpiratívny prednášajúci, amatérsky hudobník, podieľal sa na vývojiatómovej bombya v roku 1986 bol členomRogersovejkomisie vyšetrujúcejhaváriu raketoplánu Challenger.

Vo svojich knihách a prednáškach bol Feynman horlivým a vplyvným popularizátorom fyziky. Známe sú hlavne jehoFeynmanove prednášky z fyziky,majúce v anglickom vydaní 3 časti. Známy je pre svoju neprekonateľnú zvedavosť, dôvtip, brilantnú myseľ a hravý temperament; rovnako je však povestný svojimi mnohými dobrodružstvami, rozpísanými v kniháchTo snáď nemyslíte vážne, pán Feynman!,Hádam ti nerobia starosti cudzie názory?aTuva Or Bust!(angl.). Richard Feynman bol v mnohých ohľadochexcentrickývoľnomyšlienkár.

Životopis

Narodil sa vo Far Rockaway v štvrtiQueensv New Yorku. Jeho rodičia boližidovskéhopôvodu. Hoci nebolirituálnymivyznavačmijudaizmu,rodina navštevovalachrámkaždý piatok. Mladý Feynman bol veľmi ovplyvnený svojím otcom Mellvillom. Ten ho vždy povzbudzoval klásť otázky, a takýmto spôsobom prekonávaťortodoxnémyslenie. Matka mu vštepila silný zmysel prehumor,ktorý mu zostal počas celého života. V detstve s nadšením opravoval rádiá, prejavil svojtalentpreelektrotechniku.V škole bol bystrý, avšak jehoIQ(125), namerané počas tohto obdobia, predstavuje iba mierny nadpriemer. Už pred vstupom na vysokú školu neustále experimentoval a pretváral rôzne témy vmatematike,ako napríklad polovičné derivácie (matematický operátor, ktorý, ak je aplikovaný dvakrát v rade, vedie kderiváciifunkcie), používajúc pri tom vlastnú sústavusymbolov. (Teda ešte počas štúdia na strednej škole si vyvíjal matematickúintuíciusvojímTaylorovým radom matematických operátorov.) Jeho zvyk pre priame pomenovanie vecí mohol niekedy vyviesť ľudí s konvenčným myslením zrovnováhy.Ako príklad možno uviesť jednu z jeho otázok, ktorú položil knihovníčke v biologickej knižnici: „Nemáte mapu mačky? “. Pritom mal na myslianatomickúschému mačky.Vždy rozprával presne a zrozumiteľne.

Vzdelanie

Feynman dosiahol v roku1939titulbakalárana MIT (Massachusettský technologický inštitút), a v tom istom roku vyhralmatematickú súťaž Williama Putnama.Dosiahol vynikajúce výsledky počas prijímacích skúšok z matematiky afyzikyna Princetonskú univerzitu, vkontrastek pomerne slabým zdejepisnejčasti. V roku1942dosiaholPhD.zPrincetonskej univerzity,poradcom jeho dizertačnej práce bolJohn Archibald Wheeler.Feynmanova dizertačná práca aplikovalaprincíp stacionárnej akciena problematikukvantovej mechaniky,kladúc základy pre „path integral “prístup aFeynmanove diagramy. Počas doktorandského štúdia sa Feynman oženil so svojou prvou ženou, Arline Greenbaumovou. (Jej krstné meno je často uvádzané ako Arlene, napríklad aj v dvoch Feynmanových biografiách:To snáď nemyslíte vážne, pán FeynmanaHádam ti nerobia starosti cudzie názory.V jeho osobných listoch, publikovaných v „Perfectly Reasonable Deviations From the Beaten Track “, ale Feynman uvádza meno svojej manželky ako Arline). Arlinediagnostikovalituberkulózu,toho času nevyliečiteľnú a smrteľnú chorobu, ale obaja boli natoľko opatrní, že Feynman nikdy neochorel na TBC.

Projekt Manhattan

Projekte ManhattanvLos Alamos(vojnový projektamerickejarmády pre vývojatómovej bomby).Podľa Feynmanových slov, k projektu sa pripojil, aby sa mohol uistiť, ženacistické Nemeckonevyvinie bombu ako prvé. Počas víkendov navštevoval svoju manželku v sanatóriu vAlbuquerque,až do jej smrti16. júna1945.Hlboko sa ponoril do práce na projekte a zúčastnil sa na teste bombyTrinity.Feynman tvrdil, že ako jediný videl explóziu bez tmavých okuliarov, pozerajúc cez predné sklo dodávky (takto sa chrániac pred škodlivýmultrafialovým žiarením).

Práca mladého fyzika na projekte bola relatívne vzdialená od hlavnej akcie, pozostávajúc hlavne z riadenia výpočtovej skupiny ľudských počítačov v Teoretickej divízii, neskôr spolu sNicholasom Metropolisomv príprave systému pre používaniediernych štítkovIBM.

Feynmanova ďalšia práca v Los Alamos spočívala vo výpočteneutrónovýchrovníc, ktoré slúžili na zmeraniekritického množstvaštiepneho materiálu pre „Vodný kotol “, malýjadrový reaktorv púštnom laboratóriu. Po tejto práci bol presunutý na pracovisko vOak Ridge,kde pomáhal inžinierom vo výpočte bezpečnostných predpisov pre skladovanie materiálu (aby sa predišlo nechcenýmkritickým nehodám). Takisto vykonal rozhodujúcu teoretickú a výpočtovú prácu pre plánovanú uránovo-hydridovú bombu, ktorej zostrojenie sa neskôr ukázalo ako nerealizovateľné.

Slávny fyzikNiels Bohrsi vyhľadal Feynmana pre diskusiu jeden na jedného. Feynman až neskôr zistil prečo. Väčšina fyzikov mala pred Bohrom nesmierny rešpekt, ktorý im bránil v akejkoľvek polemike s ním. Ale Feynman nemal žiadne zábrany vehementne poukazovať na všetko, čo podľa jeho myslenia bolo nesprávne. Feynman povedal, že cítil voči Bohrovi rovnaký rešpekt ako hocikto iný, ale vždy keď sa dostane do diskusie o fyzike, zabúda na všetko ostatné.

Takisto sa stal priateľom vedúceho laboratóriaRoberta Oppenheimera,ktorý sa ho po vojne niekoľkokrát neúspešne snažil získať pre prácu naKalifornskej univerzite, Berkeley.

V dôsledku prísne tajnej práce bolo stredisko v Los Alamos izolované. Podľa jeho vlastných slov: „Neexistovalo tam nič, čo by som mohol robiť. “Unudený Feynman si nachádzal rôzne zábavky: učil sa napríklad uhádnuť kombinácie číselných zámkov na skrinkách a pracovných stolíkoch, skrývajúcich tajné dokumenty projektu. Pre žart raz zanechal sériu škodoradostných odkazov v uzamknutom stolíku svojho kolegu, čím v ňom spôsobil paniku, že cudzí špión sa dostal k tajným materiálom pre výrobu atómovej bomby. (Zaujímavosťou je, že Feynman si raz kvôli návšteve chorej manželky, požičal auto odKlausa Fuchsa,neskôr odhaleného skutočného špióna).

Pri inej príležitosti si Feynman našiel izolované miesto vmesa,kde bubnoval indiánske rytmy: „A možno budem trochu tancovať a vyspevovať. “Toto jeho bláznovstvo nezostalo nepovšimnuté a strediskom sa rozšírili fámy o záhadnom Indiánskom bubeníkovi „Injun Joeovi “.

Univerzita Cornell

Po projekte Feynman začal pracovať ako profesor naCornell Universityv mesteIthaca,štát New York,kde pôsobil ajHans Bethe(fyzik, ktorý dokázal, že slnečná energia pochádza zjadrovej fúzie). Avšak cítil sa tam bez inšpirácie. Zúfajúc, že jeho tvorivosť úplne vyhasla, prešiel k riešeniu menej užitočných, ale zábavných problémov, ako napríklad analýze rozkolísaných rotujúcich tanierov balansujúcich na paličkách žongléra. (Ako sa neskôr ukázalo, táto aktivita mu poslúžila pri neskoršom výskume). Z tohto dôvodu ho veľmi prekvapili ponuky od konkurenčných univerzít. Nakoniec sa rozhodol preCalifornia Institute of Technology(Caltech) vPasadenevKalifornii,odmietnuc miesto neďaleko Princetonu vInštitúte pre pokročilé štúdiumvPrincetone(kde v tom čase pôsobili význační akademici, medzi inýmiAlbert Einstein).

Feynman odmietol prácu pre Inštitút, pretože by tam nemal žiadne učiteľské povinnosti. Feynman považoval svojich študentov za zdroj inšpirácie a počas netvorivého obdobia aj za formu komfortu. Ak pociťoval, že nemôže byť kreatívny, tak aspoň učil. Iný významný rozhodovací faktor predstavovala jeho túžba pôsobiť v miernom podnebí. Tento cieľ si stanovil, keď sa uprostred snežnej búrky v Ithake snažil nasadiť snehové reťaze na kolesá svojho auta.

Feynman je niekedy označovaný ako „Veľký Vykladač “, pri vysvetľovaní témy svojim študentom sa s veľkou starostlivosťou snažil nespraviť ju tajomnou, ale prístupnou každému. Jeho základným princípom bolo, že ak nie je možné vysvetliť tému na hodine prvákov, téma nebola ešte plne pochopená.

Feynman dosiahol veľké potešenie z vysvetľovania „na prváckej úrovni “súvislosti medzi spinom a štatistikou (skupiny častíc so spinom 1/2 sa odpudzujú, zatiaľ čo skupiny s celočíselným spinom sa priťahujú), otázka nad ktorou uvažoval na vlastných prednáškach a ktorú vyriešil v roku 1986 v prednáške Dôvod antičastíc (publikované vThe Reason for Antiparticles: The 1986 Dirac Memorial Lecture)

Odmietal mechanické učenie a podobné metódy vyučovania, ktoré uprednostňovali formu pred účelom, či už to bolo na konferencii o vzdelávaní vBrazílii,alebo v štátnej komisii pre schvaľovanie školských učebníc. Jasné myslenie a jasná prezentácia bola základnými bezpodmienečnými predpokladmi jeho pozornosti. Bolo veľmi riskantné vôbec prísť s ním do styku nepripravený. Nezabudol, kto bol tým predstierajúcim alebo hlupákom.

Počas jednéhošabatového voľnasa vrátil k Newtonovým základným princípom, aby ich nanovo preštudoval. Čo sa naučil od Newtona, presunul takisto k svojim študentom, ako napríkladNewtonovpokus o vysvetleniedifrakcie.

Iné projekty

Wikicitáty

Commons

• Wikicitáty ponúkajú citáty od alebo oRichard Feynman
• Commons ponúka multimediálne súbory na témuRichard Feynman