Pojdi na vsebino

Hermann Weyl

Iz Wikinavedka, proste zbirke navedkov in pregovorov
Portret
Rojstvo Hermann Klaus Hugo Weyl
9. november1885({{padleft:1885|4|0}}-{{padleft:11|2|0}}-{{padleft:9|2|0}})
Elmshorn[d]
Smrt 8. december1955({{padleft:1955|4|0}}-{{padleft:12|2|0}}-{{padleft:8|2|0}})(70 let)
Zürich[d]
Državljanstvo Nemško cesarstvo[d]
Weimarska republika[d]
ZDA
Švica[d]
Nemčija
Poklic matematik,fizik,filozof,univerzitetni učitelj
Pokopan Princeton Cemetery
Podpis

Hermann Weyl,nemški matematik in fizik, * 1885–1955.

[uredi]
  • Matematikaje znanost o neskončnosti; njen cilj je, da bi človek, ki je končen, ssimbolidosegel neskončnost.
  • Matematko imenujejo znanost o neskončnem. Res je namen končnih zgradb, ki so jih izdelali matematiki, da z njimi rešujemo probleme, katerih bistvo je povezano z neskončnostjo. V tem je veličastnost matematike.
  • Potrebnost matematike je sama po sebi razumljiva.
  • Matematika ni okamenela shema ali shema, ki prinaša okamenelost, kot pogosto mislijo laiki, nasprotno, je prav v vozlišču nujnosti in svobode, ki tvori bistvo samega človeka.
  • Medtem kofizikaod začetka stoletja spominja na močan tok, ki deluje v eni smeri, je matematika bolj podobna delti Nila, z vodami, raztekajočimi se v različnih smereh.
  • Mi matematiki, pogosto sodimo o svojih uspehih poizvedujoč, na kateraHilbertovavprašanja smo že našli odgovore.
  • Za razvijajočo se matematiko je logika kot higiena, ki pa je ne hrani, vsakdanji kruh, od katerega živi matematika, so naloge in praksa.
  • Matematična dejavnost je podobno kot ustvarjanje legend, književnost ali glasba eno od področij ustvarjalne dejavnosti, ki so pri ljudeh najpogostejša, kjer pride do izraza človekovo bistvo – težnja po umskem življenjskem krogu, ki je ena od oblik harmoničnosti sveta.
  • Ob izvirusimetrijeje matematika; da bi pokazali, kako deluje matematično mišljenje, najbrž ni mogoče najti nič boljšega od simetrije.
  • Simetrija, naj jo pojmujemo še tako ozko ali široko, je pojem, s katerim si je človek skozi stoletja prizadeval pojasnjevati ter ustvarjati red, lepoto in popolnost.
  • Moje delo je vedno poskušalo združiti resnico z lepim, kadar pa sem moral izbirati med njima, sem po navadi izbral lepo.
  • Ena od izrazitih značilnosti matematike 20. stoletja je, da se je v njej izredno povečala vloga aksiomatičnega pristopa. Medtem, ko so ga prej uporabljali samo zato, da so pojasnjevali temelje, na katerih stojimo, je zdaj postal orodje konkretnih matematičnih raziskav. Največji uspeh ga je najbrž doletel v algebri. Vzemimo, na primer, sistem realnih števil. Kakor mitološki Janus ima obraza hkrati obrnjena v dve nasprotni smeri: po eni strani je to področje, kjer delujeta algebrski operaciji seštevanja in množenja, po drugi pa zvezna mnogoterost, katere deli so tako tesno spojeni, da jih ni mogoče raztrgati. Prva značilnost oblikuje algebrski, druga pa topološki obraz množice števil.
  • Stvaritve matematičnega razuma so obenem svobodne in nujne... Vsakogar, ki opazuje dogajanja v sodobni algebri, pretrese to vzajemno dopolnjevanje prostosti in obveznosti.
  • Kontinuum, poLeibnitzevihbesedah, ni nekakšna zmes trajnih prvin. To je, če uporabimBrouwerjevizraz, gošča prostega nastajanja.
  • V teoriji množic, načeloma, ni meje med končnimi in neskončnimi prvinami; neskončnost se zdi celo enostavnejša.
  • Najbolj umetniško opravljamo prav stvari, ki so nam najbolj tuje; najmočnejši smo v matematiki, še posebno v teoriji števil. V nobeni drugi znanosti ni ničesar, kar bi se lahko po svoji natančnosti in zahtevnosti vsaj približno primerjalo s takimi matematičnimi teorijami, kot je teorijaalgebrskihobsegov razredov.
  • Matematični problemi niso problemi vvakuumu.
  • Angeltopologijein hudič abstraktne algebre se te dni bojujeta za dušo vsake posamezne matematične discipline.
  • Bogobstaja, ker je matematika konsistentna, in obstajahudič,ker njene konsistentnosti ni moč dokazati.
[uredi]
  • Weyl nas je naučil, da je kontinuum /.../ iluzija. Je idealizacija. Je kot sanje.[1]
  • Hermann Weyl je bil – je – za mnoge od nas, in zame, prijatelj, učitelj in heroj.[2]

Viri

[uredi]
  1. Wheeler, John Archibald (1986)."Hermann Weyl and the Unity of Knowledge"(PDF).American Scientist74 (4): 366–375.
  2. Prav tam.