Giáo sư công tư thượng trướng, giáo học chất lượng khước bất đoạn hạ hàng cường bách học sinh khóa ngoại bổ tập, gia trường khiếu khổ liên thiên
Tùy trứ 7 nguyệt đích đáo lai, học sinh môn tối kỳ đãi đích thử giả dã tùy chi nhi lai, nhiên nhi hiện tại đích thử giả, khước thất khứ liễu nguyên bổn đích ý nghĩa. Thử giả bất tái thị nhất gia nhân khai khai tâm tâm đích khứ lữ du, bất tái thị kỉ cá tiểu hỏa bạn kết bạn ngoạn sái, thủ nhi đại chi đích thị phồn trọng đích học tập nhậm vụ hòa các chủng bổ tập ban. Tiểu học sinh đích học tập áp lực kham bỉ đại học sinh.
Lai tân thị hưng tân khu thủy lạc tiểu học đích môn khẩu thiếp mãn liễu các chủng bổ tập ban đích chiêu sinh tín tức, khai bồi huấn ban đích bất thị biệt nhân, chính thị tại giáo đích khoa nhậm lão sư. Tuy nhiên hiện tại giáo sư đích công tư hữu sở tăng trường, đãn thị tại giáo đích khoa nhậm lão sư tịnh bất mãn túc vu học giáo phát cấp đích công tư, tại giáo ngoại khai khởi liễu bổ tập ban, cường bách tự kỷ đích học sinh giả kỳ bổ tập. Canh hữu quá phân đích lão sư, đả điện thoại cấp học sinh gia trường, uy hiếp thuyết: “Nhĩ đích hài tử tại học giáo đích thành tích thái soa, như quả giả kỳ bất lai bổ tập, hạ cá học kỳ tựu chuyển học, ngã bất thu liễu.” Căn cư pháp luật quy định, thích linh nhi đồng hòa thanh thiếu niên đô tất tu tiếp thụ, quốc gia, xã hội, gia đình tất tu dư dĩ bảo chứng đích quốc dân giáo dục. Kỳ thật chất thị quốc gia y chiếu pháp luật đích quy định đối thích linh nhi đồng hòa thanh thiếu niên thật thi đích nhất định niên hạn đích cường bách giáo dục đích chế độ. Nhiên nhi lão sư khước nhân vi học sinh thành tích thái soa nhi tư tự khai trừ học sinh, cường bách học sinh chuyển học.
Thủy lạc tiểu học vị vu lão nhai, thị phụ cận khu vực lí duy nhất nhất sở công lập tiểu học, tại học giáo tựu độc đích học sinh đa sổ thị phụ cận đích cư dân, nhi giá lí đích cư dân, công nhân hòa nông dân chiêm tuyệt đại bộ phân, sở dĩ đại bộ phân đích gia trường đô thị văn hóa thủy bình giác đê, bất hội dụng pháp luật võ khí bảo hộ tự kỷ, vô nại chi hạ tương hài tử tống đáo bổ tập ban bổ tập. Bất cận tại giả kỳ cường bách học sinh bổ tập, tại thượng khóa kỳ gian bổ tập ban y nhiên khai khóa, lợi dụng học sinh đích ngọ hưu thời gian, phóng vãn học hậu đích lưỡng cá tiểu thời tiến hành công khóa bổ tập. Như quả bất khứ tham gia bổ tập ban đích học sinh, tại khóa đường thượng tựu hội thụ đáo lão sư đích lãnh lạc. Do thử khả kiến, lão sư giá dạng tố tịnh bất hoàn toàn thị vi liễu đề cao hài tử môn đích học tập, nhi thị vi liễu cấp tự kỷ đái lai canh đa đích kinh tế lợi ích. Tại học giáo đích thượng khóa kỳ gian khai bổ tập ban, cường bách học sinh bổ tập, bất đãn một hữu khởi đáo đề cao hài tử học tập đích tác dụng, phản nhi ảnh hưởng liễu hài tử đích hưu tức thời gian, sử hài tử đối học tập hữu để xúc tâm lý. Đồng thời, lão sư khai giáo ngoại bổ tập ban khả dĩ đái lai cực cao đích kinh tế lợi ích, sử lão sư bả canh đa đích tâm tư phóng tại liễu giáo ngoại bổ tập ban thượng, tòng nhi hốt lược liễu giáo nội khóa đường thượng đích học sinh, đạo trí giáo học chất lượng hạ hàng.
Bổ tập ban ứng cai thị căn cư cá nhân đích nhu yếu, tự nguyện tiến hành bổ tập, nhi bất thị cường bách học sinh bổ tập, nhượng học tập biến liễu vị đạo, nhượng hài tử môn đích giả kỳ thất khứ liễu nguyên bổn đích ý nghĩa.
Tùy trứ 7 nguyệt đích đáo lai, học sinh môn tối kỳ đãi đích thử giả dã tùy chi nhi lai, nhiên nhi hiện tại đích thử giả, khước thất khứ liễu nguyên bổn đích ý nghĩa. Thử giả bất tái thị nhất gia nhân khai khai tâm tâm đích khứ lữ du, bất tái thị kỉ cá tiểu hỏa bạn kết bạn ngoạn sái, thủ nhi đại chi đích thị phồn trọng đích học tập nhậm vụ hòa các chủng bổ tập ban. Tiểu học sinh đích học tập áp lực kham bỉ đại học sinh.
Lai tân thị hưng tân khu thủy lạc tiểu học đích môn khẩu thiếp mãn liễu các chủng bổ tập ban đích chiêu sinh tín tức, khai bồi huấn ban đích bất thị biệt nhân, chính thị tại giáo đích khoa nhậm lão sư. Tuy nhiên hiện tại giáo sư đích công tư hữu sở tăng trường, đãn thị tại giáo đích khoa nhậm lão sư tịnh bất mãn túc vu học giáo phát cấp đích công tư, tại giáo ngoại khai khởi liễu bổ tập ban, cường bách tự kỷ đích học sinh giả kỳ bổ tập. Canh hữu quá phân đích lão sư, đả điện thoại cấp học sinh gia trường, uy hiếp thuyết: “Nhĩ đích hài tử tại học giáo đích thành tích thái soa, như quả giả kỳ bất lai bổ tập, hạ cá học kỳ tựu chuyển học, ngã bất thu liễu.” Căn cư pháp luật quy định, thích linh nhi đồng hòa thanh thiếu niên đô tất tu tiếp thụ, quốc gia, xã hội, gia đình tất tu dư dĩ bảo chứng đích quốc dân giáo dục. Kỳ thật chất thị quốc gia y chiếu pháp luật đích quy định đối thích linh nhi đồng hòa thanh thiếu niên thật thi đích nhất định niên hạn đích cường bách giáo dục đích chế độ. Nhiên nhi lão sư khước nhân vi học sinh thành tích thái soa nhi tư tự khai trừ học sinh, cường bách học sinh chuyển học.
Thủy lạc tiểu học vị vu lão nhai, thị phụ cận khu vực lí duy nhất nhất sở công lập tiểu học, tại học giáo tựu độc đích học sinh đa sổ thị phụ cận đích cư dân, nhi giá lí đích cư dân, công nhân hòa nông dân chiêm tuyệt đại bộ phân, sở dĩ đại bộ phân đích gia trường đô thị văn hóa thủy bình giác đê, bất hội dụng pháp luật võ khí bảo hộ tự kỷ, vô nại chi hạ tương hài tử tống đáo bổ tập ban bổ tập. Bất cận tại giả kỳ cường bách học sinh bổ tập, tại thượng khóa kỳ gian bổ tập ban y nhiên khai khóa, lợi dụng học sinh đích ngọ hưu thời gian, phóng vãn học hậu đích lưỡng cá tiểu thời tiến hành công khóa bổ tập. Như quả bất khứ tham gia bổ tập ban đích học sinh, tại khóa đường thượng tựu hội thụ đáo lão sư đích lãnh lạc. Do thử khả kiến, lão sư giá dạng tố tịnh bất hoàn toàn thị vi liễu đề cao hài tử môn đích học tập, nhi thị vi liễu cấp tự kỷ đái lai canh đa đích kinh tế lợi ích. Tại học giáo đích thượng khóa kỳ gian khai bổ tập ban, cường bách học sinh bổ tập, bất đãn một hữu khởi đáo đề cao hài tử học tập đích tác dụng, phản nhi ảnh hưởng liễu hài tử đích hưu tức thời gian, sử hài tử đối học tập hữu để xúc tâm lý. Đồng thời, lão sư khai giáo ngoại bổ tập ban khả dĩ đái lai cực cao đích kinh tế lợi ích, sử lão sư bả canh đa đích tâm tư phóng tại liễu giáo ngoại bổ tập ban thượng, tòng nhi hốt lược liễu giáo nội khóa đường thượng đích học sinh, đạo trí giáo học chất lượng hạ hàng.
Bổ tập ban ứng cai thị căn cư cá nhân đích nhu yếu, tự nguyện tiến hành bổ tập, nhi bất thị cường bách học sinh bổ tập, nhượng học tập biến liễu vị đạo, nhượng hài tử môn đích giả kỳ thất khứ liễu nguyên bổn đích ý nghĩa.
