Dĩ hạ thị nhất ta phục tập tuyến tính đại sổ đích kiến nghị: 1. Lý giải cơ bổn khái niệm: Thủ tiên, nhu yếu xác bảo tự kỷ lý giải tuyến tính đại sổ đích cơ bổn khái niệm, lệ như hướng lượng, củ trận, hành liệt thức, đặc chinh trị, đặc chinh hướng lượng đẳng. Giá ta khái niệm tại khảo thí trung thường thường xuất hiện, nhi thả chỉ hữu chân chính lý giải liễu tài năng tố hảo tương quan đề mục. 2. Hệ thống địa chỉnh lý bút ký: Tương khóa đường thượng đích trọng yếu nội dung dĩ thích hợp tự kỷ đích phương thức ký lục hạ lai. Giá bất cận hữu trợ vu hồi cố hòa lý giải lão sư tại khóa đường thượng sở giảng đích nội dung, hoàn khả dĩ tiết tỉnh chi hậu phục tập đích thời gian. Như quả hữu giáo tài hoặc giả tham khảo thư đích thoại, khán hoàn mỗi nhất bộ phân hậu yếu hoa thời gian tố tập đề dĩ kiểm nghiệm tự kỷ đích chưởng ác trình độ. 3. Tố đề luyện tập: Thông quá tố nhất ta tương quan đích đề mục lai củng cố hòa đề thăng tự kỷ đích lý giải hòa ứng dụng năng lực. Khả dĩ trảo nhất ta tham khảo tư liêu hoặc tập đề tập lai tố, đãn nhất định yếu xác bảo sở tuyển đích đề mục dữ khóa trình nội dung hòa khảo thí yếu cầu tương phù hợp. Ngộ đáo bất hội tố đích đề mục thời dã bất yếu khinh dịch phóng khí, khả dĩ khứ tuân vấn đồng học hoặc lão sư dĩ hoạch thủ giải đáp phương pháp. Đồng thời dã khả dĩ tiến hành hữu châm đối tính đích huấn luyện, bỉ như gia cường tự kỷ tại củ trận vận toán, giải phương trình tổ đẳng phương diện đích kỹ năng. 4. Thời gian quản lý: Hợp lý quy hoa tịnh lợi dụng hảo cận hữu đích lưỡng tinh kỳ thời gian. Chế định nhất cá tường tế đích học tập kế hoa, bả mỗi thiên đích học tập thời gian hòa nhậm vụ phân phối thanh sở, tịnh thả nghiêm cách chấp hành. Tại học tập quá trình trung dã yếu chú ý lao dật kết hợp, bảo trì lương hảo đích tác tức tập quán dĩ đề cao học tập hiệu suất. Tối hậu tại khảo tiền khả dĩ thích đương phóng tùng nhất hạ thân tâm trạng thái dĩ bảo chứng năng tại khảo thí đương thiên phát huy xuất tối giai thủy bình. 5. Đa cừ đạo tầm cầu bang trợ: Như quả tự kỷ đối mỗ ta tri thức điểm tồn tại nghi hoặc hoặc bất giải, khả dĩ thông quá đa chủng đồ kính hướng tha nhân thỉnh giáo hoặc tầm cầu bang trợ. Bỉ như khóa đường thượng tích cực hồi đáp vấn đề tịnh hướng lão sư đề vấn; khóa hạ dữ đồng học môn thảo luận giao lưu kinh nghiệm tâm đắc; tất yếu thời dã khả liên hệ chuyên nghiệp phụ đạo cơ cấu giáo sư cấp dư chỉ đạo. Hữu thời hầu biệt nhân đích phương pháp hòa quan điểm khả năng hội đối tự kỷ hữu sở khải phát tòng nhi thuận lợi giải quyết vấn đề di bổ bạc nhược hoàn tiết. 6. Chú ý tế tiết: Khảo thí đích thời hầu yếu chú ý thẩm đề tử tế nhận chân như thật đích tác đáp bất yếu thô tâm đại ý đạo trí kế toán thất ngộ thư tả hỗn loạn nhi đâu phân cật khuy nha! Đương nhiên bình thời dã nhu đa tích luy sổ học tri thức bất đoạn đề cao giải đề tốc độ hòa chuẩn xác tính bồi dưỡng mẫn duệ đích phân tích phán đoạn tư duy cập la tập thôi lý tổng hợp năng lực dĩ tiện vu kim hậu canh hảo địa phát triển thành trường ni! Tương tín tự kỷ hữu thật lực công khắc nhất đạo đạo nan quan thủ đắc giai tích thật hiện mộng tưởng! Chúc nguyện nâm kim bảng đề danh lạp!

Khuông khuông lão sư thần trung thần

Tất lí tất lí khuông khuông lão sư thần trung thần

Tốc tốc khứ học khán võng khóa hoặc giả tốc thành khóa nhất định yếu đa tố đề

Tiên học hội tam hành tứ liệt hành liệt thức chẩm ma cầu

Thượng võng khóa

Khán võng khóa tựu hảo liễu, kỳ mạt khảo thí đích đề mục đô ngận công thức hóa