Tại bắc đại độc thư kỳ gian, cố hiệt cương tằng dữ phó tư niên phân hưởng quá nhất đoạn quan vu triết học hệ tân lai thanh niên giáo thụ hồ thích đích hữu thú kinh lịch. Cư cố hiệt cương hồi ức, hồ thích giảng thụ trung quốc triết học sử đích phương thức dữ dĩ vãng đích giảng pháp tiệt nhiên bất đồng. Dĩ vãng trần hán chương tiên sinh giảng thụ giá môn khóa trình thời, tổng thị tòng tam hoàng ngũ đế khai thủy, tuần tự tiệm tiến, trực chí nhất niên hậu tài giảng đáo thương đại đích hồng phạm. Nhi hồ thích khước đả phá liễu giá nhất quán lệ, tha trực tiếp tòng tây chu vãn niên giảng khởi, xưng chi vi “Trung quốc triết học kết thai đích thời đại”, hoàn toàn phao khai liễu đường ngu hạ thương đích lịch sử bối cảnh. Giá nhất sang tân đích giáo học phương pháp tại học sinh trung dẫn khởi liễu quảng phiếm đích thảo luận. Hữu đích học sinh nhận vi hồ thích khuyết phạp học vấn, bất phối đam nhậm giáo thụ nhất chức; dã hữu học sinh nhận vi giá thị đối truyện thống tư tưởng đích điên phúc. Cố hiệt cương tối sơ dã đối thử cảm đáo phí giải, đãn kinh quá kỉ tiết khóa đích linh thính, tha trục tiệm lĩnh ngộ đáo liễu hồ thích đích độc đáo chi xử. Tha nhận vi, tẫn quản hồ thích đích duyệt độc lượng khả năng bất như trần hán chương, đãn tha cụ bị mẫn duệ đích nhãn quang, quá nhân đích đảm thức hòa quả đoạn đích phán đoạn lực, thị nhất vị pha cụ kiến địa đích học giả. Vi liễu chứng thật tự kỷ đích khán pháp, cố hiệt cương yêu thỉnh phó tư niên nhất đồng tiền vãng triết học hệ giáo thất thính giảng. Kinh quá kỉ tiết khóa đích bàng thính, phó tư niên dã đối hồ thích đích giáo học phương pháp biểu kỳ nhận khả, tịnh thành công bình tức liễu bộ phân học sinh đích bất mãn tình tự. Giá đoạn kinh lịch bất cận triển hiện liễu hồ thích tác vi học giả đích độc đặc mị lực, dã phản ánh liễu đương thời bắc đại học thuật phân vi đích khai phóng dữ bao dung.