Bất độc thư tựu toán liễu, hoàn hỉ hoan hồ tư loạn tưởng, hồ tư loạn tưởng tựu toán liễu, hoàn hỉ hoan thuyết xuất lai, thuyết xuất lai tựu toán liễu, biệt nhân nhất chỉ xuất thác ngộ tựu mạ. Giá tựu thị B trạm hiện trạng.
Canh biệt thuyết xuất giá bang nhược trí đại khái suất hoàn hỉ hoan cảo kiến chứng, vị đại, vô nhu đa ngôn.

Bình luận đệ nhất điều, bị san đích ngã đô hội bổ đương

Thời đại biến liễu baDụng thiếp ba đích cơ bổn đô dĩ kinh tất nghiệp hoặc giả khoái tất nghiệp liễu, hòa b trạm na biên đê linh hóa nhất đôi sơ trung sinh tiểu học sinh nhận tri bất nhất dạng, ngận chính thường, đương thành đại câu tựu thị. Canh đa canh cụ thể đích nội dung hội bất khả tị miễn xả đáo zz thượng khứ liễu, bất thuyết liễu.

Giá tựu thị điển hình đích nhị cực quản tư duy na cá bình đài đô nhất dạng. Vi thập ma tựu nhất định yếu khoái nhạc giáo dục hoặc giả ứng thí giáo dục, tựu bất năng thủ kỳ tinh hoa khứ kỳ tao phách mạ. Ngã tại b trạm kiến quá hữu vô não xuy phủng khoái nhạc giáo dục đích dã tại thiếp ba khán kiến vô não ứng thí giáo dục đích, ngã chỉ năng thuyết na biên đô nhất cá đức hành. Chân yếu thuyết tựu thị b trạm na biên tiểu hài đa, nhân bổn năng đô thị xu lợi tị hại hưởng nhạc đích, đãn hựu một đa thiếu kiến thức chỉ năng tưởng đương nhiên giá ngận chính thường.

Nhân vi đại đa sổ thời hầu, tựu dĩ ngã đối B trạm bình luận khu na chủng vô thời vô khắc bất tán phát trứ ấu trĩ khí tức ＋ bất thiết thật tế đích ngôn luận quan sát lai khán, bu na khả liên đích não dung lượng dữ tam phân chung đích tố sự nhiệt độ ngận nan bất tượng thị tha môn giác đắc hoán liễu lánh nhất điều đạo lộ khả năng tựu năng niễn áp tòng tiền bỉ bất quá đích biệt nhân liễu nhất dạng. Tựu hảo tượng nhất cá phì trạch tử đáo lâm đầu đích huyễn tưởng thị yếu chuyển sinh dị thế giới, nhiên hậu huyễn tưởng đáo liễu na lí bằng tá tự kỷ tại hiện thế bị áp chế đích tài năng tự kỷ đích nhân sinh tựu hội hoa lệ nghịch chuyển liễu nhất bàn, quy căn đáo để, thị bả tự kỷ đích vô năng tá trứ ứng thí giáo dục phát tiết liễu nhi dĩ.

Hoàn hữu tựu thị, ứng thí giáo dục chân đích hội bả nhân đồng hóa mạ? Ứng thí giáo dục chân tựu hữu na ma bất kham mạ? Như quả ứng thí giáo dục chân đích cực kỳ bất thích hợp tác vi nhân loại đích bồi dưỡng chế độ, na vi thập ma thế giới các quốc hoàn tại dụng ứng thí giáo dục tác vi bồi dưỡng phổ thích tính nhân tài đích chủ yếu thủ đoạn ni?
Thật tế thượng, ứng thí giáo dục dữ khoái nhạc giáo dục chi tranh dĩ kinh thị nhất cá lão sinh thường đàm đích thoại đề liễu. Kí nhiên hữu chi trì ứng thí giáo dục đích nhân, na tựu khẳng định dã hữu phản đối ứng thí giáo dục đích nhân. Nhi yếu khu phân khai ứng thí giáo dục hòa khoái nhạc giáo dục —— hoặc giả thuyết sang tân hình giáo dục, hữu cá đại tiền đề tựu thị nhĩ thủ tiên đắc tri đạo giá lưỡng giả các tự hữu thập ma tác dụng, nhân môn vi thập ma hội thải thủ giá lưỡng chủng giáo dục đích nhất chủng, dĩ cập tự kỷ phân biệt hựu năng tại giá lưỡng chủng giáo dục chế độ hạ đắc đáo thập ma. Đãn phản quan Bu ni? Chỉnh thiên nã trứ tự kỷ “Bị giáo dục đồng hóa”, “Nhân vi ứng thí giáo dục tang thất liễu tự kỷ đích tư tưởng” thuyết sự, mỗi mỗi khán đáo giá ta ngã tựu tưởng tiếu: Như quả tha chân đích bị tha khẩu trung sở vị đích giáo dục đồng hóa liễu, na ma tha một hữu thành vi nhất cá giáo dục kỳ đãi đích nhân tài phản nhi khước thành liễu nhất cá hỗ liên võng thượng chấp trứ vu tại đồng loại hình thị tần trung hoạch thủ tự ngã nhận đồng đích đào tị giả, giá bất dã thái phúng thứ liễu mạ?
Tình tự hóa đích biểu đạt vãng vãng năng cấp thính chúng đái lai phiến động tính đích hiệu quả; nhiên nhi chân chính đẳng đáo yếu dụng la tập phân tích giá nhất thiết thời, đài hạ đích hồi thanh khước tổng thị liêu liêu. Bất tín nhĩ khứ B trạm thượng diện phát nhất cá “Trung quốc đích giáo dục chính tại bả ngã hòa tha môn đồng hóa”, nhiên hậu đái thượng “Ứng thí giáo dục” “doomer” “Ức úc” đẳng tiêu thiêm, lưu lượng tuyệt đối bỉ chân chính khách quan hợp lý địa phân tích lưỡng giáo dục chế độ thục ưu thục liệt lai đắc canh thậm —— ngã tương tín sự thật ứng đương thị giá dạng đích.
Ngã tịnh một hữu thuyết khoái nhạc giáo dục tựu nhất định bất như ứng thí giáo dục. Đãn thị ngã giác đắc, đối lánh nhất chủng giáo dục đích chi trì bất ứng đương tác vi đối hiện giai đoạn chế độ đích nhất chủng đào tị. Diện đối kỷ bất như nhân đích sự thật, nhân môn đại đa hội khuynh hướng vu thừa nhận biệt nhân ngận ưu tú nhi tị miễn thừa nhận tự kỷ đích bình dung. Đối BU nhi ngôn, tại B trạm thôi sùng khoái nhạc giáo dục tịnh lạp thải sở vị “Ma mộc đích đồng ban đồng học môn” nhiên hậu tự hủ vi nhân gian thanh tỉnh, thị bu liêm giới đích độc nhất vô nhị.

Tối hậu, ủng hữu tự kỷ đích tư tưởng thị bảo quý đích, đãn ủng hữu tự ngã tư tưởng đích tiền đề thị nhân đắc hữu minh biện thị phi quyền hành lợi tệ tự ngã tác xuất quyết đoạn đích năng lực, nhi bất thị cân mỗ ta sỏa bất lạp kỉ đích bu nhất dạng, biệt nhân phát liễu nhất cá tình tự hóa đích thị tần tựu thí điên thí điên quá lai cấp tự kỷ trảo nhận đồng, âm thấp tiểu quần thể bão đoàn thủ noãn đích đồng thời hoàn lạp thải kỳ tha chính thường đích nhân, giác đắc chính thường đích nhân “Ma mộc” “Một tự ngã tư tưởng” “Nhãn giới thái đê”, thù bất tri tại biệt nhân nhãn lí tự kỷ tựu cân tiểu sửu nhất dạng, nã trứ xướng phản điều đương dữ chúng bất đồng, năng hữu giá chủng tưởng pháp hoàn trầm miện kỳ trung tự giác vi “Độc lập tư tưởng” đích, na ngã chỉ năng thuyết giá bối tử chân hữu liễu.

B trạm tiểu hài ca bạn nghịch bãi liễu

Tiểu hài ca hòa bổn ban đệ nhất, niên kỷ đệ nhất, bắc thượng quảng đỉnh tiêm cao trung đích cao trung sinh, hòa dĩ thượng giá ta nhân giá ta nhân giao lưu nhất hạ, tựu tri đạo đáo để hữu một hữu đồng hóa liễu. Tha dĩ vi thị đồng hóa, kỳ thật chỉ thị si tuyển nhi dĩ, chỉ thị tha hòa đồng học tọa tại đồng nhất cá giáo thất ngộ dĩ vi tự kỷ hòa tha môn thị đồng nhất loại nhân, giá chủng cảm giác đáo đại học canh minh hiển, đại gia đô thị độc 12 niên thư hữu ta nhân chi gian đích soa cự bỉ vật chủng hoàn đại.

Bất quản b trạm hoàn thị thiếp ba, não tử tổng thị yếu quá đích

Thượng học, hỗn các chủng điểu ti ba.
Bất thượng học, hỗn dân khoa, tố thực, địa bình ba.

Ứng thí cảm giác tối đa tựu thị cá hình thức, tối hậu bất thích hợp giá sáo quy tắc đích hoàn thị trì tảo hội si tuyển xuất khứ, hòa khoái nhạc giáo dục tại bổn chất thượng cảm giác một thái đại soa, duy nhất soa biệt khả năng tựu thị khoái nhạc giáo dục tựu thị triệt để bãi lạn, ứng thí khởi mã diện tử công phu tố đáo vị liễu như quả nhĩ cá nhân năng lực túc cú hoàn thị năng hàm ngư phiên thân

Não tử đại bộ phân nhân đô hữu, hữu tựu dụng. Biệt quản tưởng pháp não tàn bất, nhĩ tiên dụng. Nhất trực dụng hạ khứ bất thuyết khán pháp ngận chính xác, khởi mã bất trí chướng. Nhĩ bất dụng, thiên thiên bão cá thân phân bài, trạm tại mạc danh kỳ diệu đích lập tràng, na chỉ định thị rz.

Khả năng nhân vi ngã chân thượng đại học liễu ba