1, tiềm lực vô hạn. Trung quốc chính pháp đại học dĩ tiền tựu khiếu bắc kinh chính pháp học viện. Thượng hải chính pháp “Đại học” cách cục hoàn thị tiểu liễu, “Hoa đông” nhất danh hựu bị tiên chiêm, thượng chính dĩ hậu khả dĩ cải vi “Viễn đông chính pháp đại học”, “Đông á chính pháp đại học”.
2, hoàn cảnh thanh u. Viễn ly đại học thành, thị trung tâm, phương thảo tiên mỹ, lục nhân tân phân, vô đăng hồng chi loạn nhĩ, vô tửu lục chi lao hình.
3, minh niên cải danh. Tự đại nhất nhập học thủy, tiện thính văn minh niên chi hỉ, như kim dĩ quá tứ niên, y nhiên hữu truyện ngôn minh niên cải danh. Khán lai mỗi niên đích minh niên đô hội cải danh.
4, an toàn tính cao. Ngã giáo cách bích biến bố giới độc sở, giam ngục, hoàn hữu mộ viên. Bất cận an toàn, hoàn phú hữu sinh cơ, tảo thượng khả dĩ tiện khả dĩ thính đáo cách bích đích bào thao khẩu hào, vãn thượng ma……
5, sinh hoạt thành bổn đê. Do vu ngã giáo phụ cận dĩ tự nhiên cảnh quan vi chủ, tư bổn gia sấm nhập giác thiển, sở dĩ vô nhu đặc đại khai tiêu.
6, cẩn tị danh húy. Hữu thân thích bằng hữu vấn khởi tại na cá học giáo độc thư thời, vãng vãng dĩ “Thượng hải chính pháp” xưng chi, hoặc đáp dĩ “Thượng hải đích nhất sở chính pháp đại học”, hữu thời hoàn khả sử nhân nhận vi thị hoa chính.
7, bồi dưỡng mộng tưởng gia. Đương biệt nhân nhân vi tại huyễn tưởng thượng chính dữ hoa chính hợp tịnh dĩ hậu khiếu thập ma danh tự nhi phiền não thời, hữu học giả chỉ xuất, nhượng hoa chính xuất hậu tứ cá tự, thượng chính xuất tiền lưỡng cá tự. Ngã tựu ngận bất tiết giá chủng bất thiết thật tế đích tưởng pháp, tịnh đề xuất nhượng thượng chính dữ phục đán hợp tịnh, cải danh vi “Phục đán đại học chính pháp học viện”.
8, dị địa tình lữ. Chúng sở chu tri, thượng chính nhất bộ phân tại tùng giang, lánh nhất bộ phân tại thanh phổ. Tình lữ như nhược phân thủ, khả y tiếp thụ bất liễu dị địa đích danh nghĩa đề xuất, sư xuất hữu danh.
9, giáo viên tinh trí. Đương giao đại, phục đán đẳng diện tích đặc đại đích học tử, nhân vi bị đồng học, bằng hữu lạp trứ cuống giáo viên nhi sầu khổ vô pháp hưu tức thời, thượng chính học sinh hoàn toàn vô nhu đam tâm. Tiểu xảo linh lung đích giáo viên khả dĩ nhượng nhĩ tâm an lý đắc địa thảng tại túc xá thụy giác.
10, viện giáo đỉnh lưu. Tuy nhiên ngã chính bất thị 985, 211, song nhất lưu, đãn hữu thời hội bị đương thành thị đại chuyên, dĩ tiền tựu thị đại chuyên. Thử thời, thượng chính học tử tiện khả dĩ kiêu ngạo địa thuyết thị đỉnh lưu chuyên khoa.
2, hoàn cảnh thanh u. Viễn ly đại học thành, thị trung tâm, phương thảo tiên mỹ, lục nhân tân phân, vô đăng hồng chi loạn nhĩ, vô tửu lục chi lao hình.
3, minh niên cải danh. Tự đại nhất nhập học thủy, tiện thính văn minh niên chi hỉ, như kim dĩ quá tứ niên, y nhiên hữu truyện ngôn minh niên cải danh. Khán lai mỗi niên đích minh niên đô hội cải danh.
4, an toàn tính cao. Ngã giáo cách bích biến bố giới độc sở, giam ngục, hoàn hữu mộ viên. Bất cận an toàn, hoàn phú hữu sinh cơ, tảo thượng khả dĩ tiện khả dĩ thính đáo cách bích đích bào thao khẩu hào, vãn thượng ma……
5, sinh hoạt thành bổn đê. Do vu ngã giáo phụ cận dĩ tự nhiên cảnh quan vi chủ, tư bổn gia sấm nhập giác thiển, sở dĩ vô nhu đặc đại khai tiêu.
6, cẩn tị danh húy. Hữu thân thích bằng hữu vấn khởi tại na cá học giáo độc thư thời, vãng vãng dĩ “Thượng hải chính pháp” xưng chi, hoặc đáp dĩ “Thượng hải đích nhất sở chính pháp đại học”, hữu thời hoàn khả sử nhân nhận vi thị hoa chính.
7, bồi dưỡng mộng tưởng gia. Đương biệt nhân nhân vi tại huyễn tưởng thượng chính dữ hoa chính hợp tịnh dĩ hậu khiếu thập ma danh tự nhi phiền não thời, hữu học giả chỉ xuất, nhượng hoa chính xuất hậu tứ cá tự, thượng chính xuất tiền lưỡng cá tự. Ngã tựu ngận bất tiết giá chủng bất thiết thật tế đích tưởng pháp, tịnh đề xuất nhượng thượng chính dữ phục đán hợp tịnh, cải danh vi “Phục đán đại học chính pháp học viện”.
8, dị địa tình lữ. Chúng sở chu tri, thượng chính nhất bộ phân tại tùng giang, lánh nhất bộ phân tại thanh phổ. Tình lữ như nhược phân thủ, khả y tiếp thụ bất liễu dị địa đích danh nghĩa đề xuất, sư xuất hữu danh.
9, giáo viên tinh trí. Đương giao đại, phục đán đẳng diện tích đặc đại đích học tử, nhân vi bị đồng học, bằng hữu lạp trứ cuống giáo viên nhi sầu khổ vô pháp hưu tức thời, thượng chính học sinh hoàn toàn vô nhu đam tâm. Tiểu xảo linh lung đích giáo viên khả dĩ nhượng nhĩ tâm an lý đắc địa thảng tại túc xá thụy giác.
10, viện giáo đỉnh lưu. Tuy nhiên ngã chính bất thị 985, 211, song nhất lưu, đãn hữu thời hội bị đương thành thị đại chuyên, dĩ tiền tựu thị đại chuyên. Thử thời, thượng chính học tử tiện khả dĩ kiêu ngạo địa thuyết thị đỉnh lưu chuyên khoa.