Lý hợp sinh, thí luận mặt hướng 21 thế kỷ cao đẳng nông lâm nghiệp loại khoa chính quy nhân tài sinh vật học tố chất bồi dưỡng
Lấy trong đó một đoạn
Tam, đề cao mặt hướng thế kỷ cao đẳng nông lâm nghiệp loại khoa chính quy nhân tài sinh vật học tố chất hữu hiệu thi thố
1. Mở rộng tri thức mặt, tăng mạnh chương trình học tổng hợp tính, chỉnh thể tính, như đem thực vật di truyền học cùng động vật di truyền học xác nhập vì bình thường di truyền học, đem thực vật sinh vật hóa học cùng động vật sinh vật hóa học xác nhập làm cơ sở sinh vật hóa học, đem thực vật học cùng thực vật sinh lý học, sinh thái học chờ xác nhập vì thực vật sinh vật học chờ, nỗ lực thay đổi tri thức phân cách cục diện.
2. Ngắn lại giáo tài xuất bản chu kỳ, không ngừng phong phú nội dung mới. Thiết trí tân chương trình học, biên soạn tân giáo tài đại cương cùng tân giáo tài, như phần tử sinh vật học cơ sở, sinh thái học khái luận, hiện đại sinh vật học cơ sở chờ.
3. Giảm bớt giảng bài tiết học, bồi dưỡng học sinh tự học năng lực, tiến cử tân dạy học thủ đoạn, dẫn dắt học sinh tư duy năng lực cùng sáng tạo năng lực. Mỗi môn chương trình học phải làm đến tiết học thiếu, nội dung tân, cao khởi điểm, cao cấp. Như: Sinh vật hóa học, sinh lý học, di truyền học lý luận dạy học giảm đến 50 tiết học. Gia tăng môn tự chọn, đề cao môn tự chọn chiếm tổng học phân tỉ lệ, chú ý học sinh cá tính phát triển, vì học sinh cung cấp đề cao sinh vật học tri thức cùng năng lực cơ hội.
4. Thực nghiệm khóa viết ra từng điều, đơn độc nhớ học phân, thực nghiệm khóa không đạt tiêu chuẩn muốn trùng tu. Khôi phục nào đó chuyên nghiệp sinh lý sinh hóa đại thực nghiệm cùng di truyền học đại thực nghiệm chờ. Mở hoạt động ngoại khoá, kết hợp đồng ruộng xử lý, tiến hành lấy mẫu, phân tích trắc định, tăng mạnh đối học sinh nghiên cứu khoa học năng lực hệ thống huấn luyện. Phòng thí nghiệm từng bước làm được tập trung nhập học, toàn ngày mở ra, đề xướng học sinh tự hành thiết kế thực nghiệm, đề cao học sinh khoa học nghiên cứu năng lực.
5. Thành lập đề thi kho, cải cách khảo thí phương pháp. Thích hợp giảm bớt chết bối ngạnh nhớ đề, gia tăng sống đề, thí nghiệm mở sách khảo thí. Thực nghiệm khóa khảo hạch ứng bao gồm thi viết cùng thực nghiệm thao tác khảo thí.
6. Gia tăng thực nghiệm kinh phí, gia tăng thực dụng, định lượng, tân thực nghiệm nội dung. Có chút tiêu tiền so nhiều phần tử sinh vật học thực nghiệm chờ có thể chọn dùng tham quan hiện trường quan khán ghi hình biện pháp từng bước sáng tạo điều kiện khai ra nào đó thực nghiệm nội dung.
Lấy trong đó một đoạn
Tam, đề cao mặt hướng thế kỷ cao đẳng nông lâm nghiệp loại khoa chính quy nhân tài sinh vật học tố chất hữu hiệu thi thố
1. Mở rộng tri thức mặt, tăng mạnh chương trình học tổng hợp tính, chỉnh thể tính, như đem thực vật di truyền học cùng động vật di truyền học xác nhập vì bình thường di truyền học, đem thực vật sinh vật hóa học cùng động vật sinh vật hóa học xác nhập làm cơ sở sinh vật hóa học, đem thực vật học cùng thực vật sinh lý học, sinh thái học chờ xác nhập vì thực vật sinh vật học chờ, nỗ lực thay đổi tri thức phân cách cục diện.
2. Ngắn lại giáo tài xuất bản chu kỳ, không ngừng phong phú nội dung mới. Thiết trí tân chương trình học, biên soạn tân giáo tài đại cương cùng tân giáo tài, như phần tử sinh vật học cơ sở, sinh thái học khái luận, hiện đại sinh vật học cơ sở chờ.
3. Giảm bớt giảng bài tiết học, bồi dưỡng học sinh tự học năng lực, tiến cử tân dạy học thủ đoạn, dẫn dắt học sinh tư duy năng lực cùng sáng tạo năng lực. Mỗi môn chương trình học phải làm đến tiết học thiếu, nội dung tân, cao khởi điểm, cao cấp. Như: Sinh vật hóa học, sinh lý học, di truyền học lý luận dạy học giảm đến 50 tiết học. Gia tăng môn tự chọn, đề cao môn tự chọn chiếm tổng học phân tỉ lệ, chú ý học sinh cá tính phát triển, vì học sinh cung cấp đề cao sinh vật học tri thức cùng năng lực cơ hội.
4. Thực nghiệm khóa viết ra từng điều, đơn độc nhớ học phân, thực nghiệm khóa không đạt tiêu chuẩn muốn trùng tu. Khôi phục nào đó chuyên nghiệp sinh lý sinh hóa đại thực nghiệm cùng di truyền học đại thực nghiệm chờ. Mở hoạt động ngoại khoá, kết hợp đồng ruộng xử lý, tiến hành lấy mẫu, phân tích trắc định, tăng mạnh đối học sinh nghiên cứu khoa học năng lực hệ thống huấn luyện. Phòng thí nghiệm từng bước làm được tập trung nhập học, toàn ngày mở ra, đề xướng học sinh tự hành thiết kế thực nghiệm, đề cao học sinh khoa học nghiên cứu năng lực.
5. Thành lập đề thi kho, cải cách khảo thí phương pháp. Thích hợp giảm bớt chết bối ngạnh nhớ đề, gia tăng sống đề, thí nghiệm mở sách khảo thí. Thực nghiệm khóa khảo hạch ứng bao gồm thi viết cùng thực nghiệm thao tác khảo thí.
6. Gia tăng thực nghiệm kinh phí, gia tăng thực dụng, định lượng, tân thực nghiệm nội dung. Có chút tiêu tiền so nhiều phần tử sinh vật học thực nghiệm chờ có thể chọn dùng tham quan hiện trường quan khán ghi hình biện pháp từng bước sáng tạo điều kiện khai ra nào đó thực nghiệm nội dung.