Khứ hồng sắc thổ địa thượng nhất đường đảng sử giáo dục khóa, khứ hàng thiên phát xạ trung tâm khán nhất tràng hỏa tiễn phát xạ, khứ thái bạch sơn thượng thể nghiệm 《 bổn thảo cương mục 》 đích tinh tủy…… Nghiên học du cận niên lai dũng hiện xuất đa chủng tân chủ đề, tân ngoạn pháp, như kết hợp kiến đảng bách niên chủ đề đích đảng sử nghiên học du, nhân hàng thiên tinh thần nhi phong mĩ nhất thời đích hàng thiên nghiên học du hòa thụ dịch tình ảnh hưởng bối cảnh hạ bị thụ quan chú đích trung y dược văn hóa nghiên học du đẳng.

Tùy trứ “Song giảm” chính sách đích lạc địa, học sinh năng hữu canh đa thời gian tham dữ các loại nghiên học hoạt động, nghiên học du đích thị tràng quy mô hữu vọng tiến nhất bộ khoách đại. Khán trung liễu nghiên học du đích thị tràng tiềm lực, các loại cơ cấu phân phân tiến nhập hoặc chuẩn bị tiến nhập giá nhất hành nghiệp lĩnh vực, đãn hữu đích tham dữ giả tự thân tịnh bất cụ bị giáo dục tư chất, hữu đích chỉ thị đả trứ nghiên học du hoảng tử, kỳ nghiên học du sản phẩm tại chuyên nghiệp tính, thể nghiệm tính, độc đặc tính, an toàn tính đẳng phương diện đô nan dĩ mãn túc gia trường hòa hài tử nhu cầu. Nhân thử, khai phát cụ hữu canh thâm nội hàm, canh cao tằng thứ, canh quảng duy độ đích nghiên học du sản phẩm thập phân bách thiết.

Nghiên học du quy căn kết để thị nhất loại giáo dục sản phẩm, “Du” chỉ thị hình thức, “Học” tài thị mục đích. Như quả trọng du khinh học tựu thất khứ liễu căn bổn tông chỉ, phản nhi luân vi nhất ta cơ cấu mưu lợi đích công cụ. Hiện tại thị tràng thượng nhất ta nghiên học du sản phẩm, thật tế thượng thị giả tá “Nghiên học” danh nghĩa đối phổ thông lữ du sản phẩm tiến hành bao trang, đạt bất đáo sở thừa nặc đích nghiên học hiệu quả, phản nhi thu thủ siêu xuất thường quy đích phí dụng; hoàn hữu đích nghiên học du truyện đệ đích tri thức bất nghiêm cẩn, bất chuẩn xác, bất khoa học, hữu đích thậm chí nhân vi tự thân tri thức trữ bị bất túc hoặc thị manh mục truy cầu thú vị, đái cấp hài tử thác ngộ đích tri thức.

Nghiên học du bất năng nhất vị truy cầu thương nghiệp lợi ích, tất tu bảo chứng ứng hữu đích tri thức tính. Yếu trọng thị nghiên học du đích nội dung phẩm chất, tại nội dung thiết kế, lộ tuyến khai phát, quá trình bình cổ, tổng kết phản quỹ đẳng các hoàn tiết đô yếu nghiêm cách bả khống chất lượng, bả giáo dục công năng hòa tri thức tính quán xuyên nghiên học du toàn quá trình, nhượng hài tử tại nghiên học du đích quá trình trung, chân chính năng cú nghiên hữu sở đắc, học hữu sở tư, lữ hữu sở nhạc, hành hữu sở hoạch. Mục tiền, ngận đa ưu chất nghiên học du bả khoa học giáo dục, hồng sắc giáo dục, truyện thống văn hóa giáo dục tác vi chủ đề, nhượng hài tử năng cú sinh động thể nghiệm hòa cận cự ly tiếp xúc giá ta lĩnh vực, bất đãn năng cú thu hoạch tri thức, hoàn năng đào dã tình thao, hữu hiệu đề thăng nghiên học du đích hiệu quả dữ khẩu bi.

Nghiên học du yếu tại hoạt động tổ chức thượng lực cầu tân dĩnh đa dạng, thiện vu tá trợ tín tức kỹ thuật thủ đoạn, tăng cường trầm tẩm thức, hỗ động thức thể nghiệm, nhượng hài tử môn tại hưởng thụ lữ du nhạc thú đích quá trình trung bồi dưỡng tự chủ học tập hòa chủ động tham tri đích ý thức hòa tập quán, tòng nội tâm thâm xử kích phát tha môn đích học tập hưng thú, triển hiện xuất nghiên học du ứng hữu đích giới trị dữ ý nghĩa.