Nhạc cá leyu

Từ phê chỉ thị yêu cầu “Cộng đồng che chở hảo hài tử đôi mắt”, đến hồi âm cường điệu mỹ thuật giáo dục “Đối đắp nặn tốt đẹp tâm linh có quan trọng tác dụng”, lại đến cố gắng bọn nhỏ “Chính mình sự chính mình làm, người khác sự giúp đỡ làm, công ích sự tranh nhau làm”…… Tập Cận Bình tổng thư ký đối tăng mạnh tổng hợp tố chất giáo dục phá lệ quan tâm. Ở 《 cầu là 》 tạp chí gần đây khan phát Tập Cận Bình tổng thư ký quan trọng văn chương 《 bồi dưỡng đức trí thể mỹ lao toàn diện phát triển xã hội chủ nghĩa xây dựng giả cùng người nối nghiệp 》 trung, tổng thư ký cường điệu, “Xã hội chủ nghĩa xây dựng giả cùng người nối nghiệp cần thiết toàn diện phát triển”, “Muốn giáo dục dẫn đường học sinh bồi dưỡng tổng hợp năng lực”, cũng từ nhiều phương diện đưa ra minh xác yêu cầu.

Về lao động giáo dụcNhạc cá leyu,Tổng thư ký yêu cầu “Ở học sinh trung phát huy mạnh lao động tinh thần, giáo dục dẫn đường học sinh tôn trọng lao động, tôn trọng lao động, hiểu được lao động nhất quang vinh, lao động nhất cao thượng, lao động vĩ đại nhất, lao động mỹ lệ nhất đạo lý, sau khi lớn lên có thể vất vả cần cù lao động, thành thật lao động, sáng tạo tính lao động. Muốn áp dụng thích ứng trước mặt hoàn cảnh cùng điều kiện hữu hiệu thi thố, tăng mạnh lao động giáo dục, tổ chức hảo hình thức đa dạng lao động thực tiễn, làm học sinh ở thực tiễn trung dưỡng thành lao động thói quen, học được lao động, học được cần kiệm”.

“Ban ngày không đến chỗ, thanh xuân đúng lúc từ trước đến nay. Rêu hoa như mễ tiểu, cũng học mẫu đơn khai.” Tại đây thiên quan trọng văn chương trung, Tập Cận Bình tổng thư ký trích dẫn đời Thanh thi nhân Viên cái thơ, trình bày khắc sâu đạo lý: Mỗi cái học sinh đều là độc nhất vô nhị thân thể, thiên chất, mới có thể, yêu thích cùng sở trường đặc biệt không phải đều giống nhau, không thể chỉ chú ý học tập tốt học sinh, sử rất nhiều học sinh bị bỏ qua, bị quên đi, thể hội không đến học tập thành tựu cùng trưởng thành vui sướng, càng ngày càng không có tin tưởng. Tổng thư ký yêu cầu: “Lấy điểm dán nhãn cách làm cần thiết hoàn toàn sửa!” Muốn “Tôn trọng học sinh, lý giải học sinh, tín nhiệm học sinh, khích lệ học sinh, công bằng công chính đối đãi học sinh, tin tưởng mỗi một học sinh đều là nhân tài đáng bồi dưỡng, giỏi về phát hiện mỗi một học sinh loang loáng điểm cùng sở trường đặc biệt. Đặc biệt là muốn quan tâm quan ái lưu thủ nhi đồng, thành hương khốn cảnh nhi đồng, tàn tật nhi đồng cùng học tập trưởng thành tương đối lạc hậu học sinh”.