DIR Floortime
DIR Floortime(також Floortime, Флортайм) — методика розвитку дитини, що є компонентом комплекснготерапевтичногопідходу заснованого на концепціїDIR[1].Методику та концепцію розробив докторСтенлі Грінспені вперше виклав в 1979 році у своїй книзі«Інтелект й адаптація».[2]
Назва концепції «DIR» походить від англійських «Developmental, Individual-differences, Relationship-based»(перекл. з(англ.)розвиток, індивідуальні відмінності, заснований на стосунках)).
Концепція DIR, як терапевтичний підхід, була розроблена, щоб адаптуючись до кожної дитини, отримувати вищу ступінь залученості, у порівняні із традиційними методами, як-отABA-терапія.Завдяки концепціі DIRкогнітивні,мовні та соціальні та емоційні навички вивчаються через стосунки, що включають емоційно значущу взаємодію дитини та дорослого. Так модель розглядає дітей як індивідів, що дуже відрізняються один від одного за базовою сенсорною обробкою та руховою активністю.
Модель DIR базується на ідеї, що через індивідуальні відмінності процесів діти із затримкою розвитку, як-от через розлади аутистичного спектра, не опановують ранні етапи розвитку, які є основою навчання. Так DIR окреслює шість основних етапів розвитку, які більшість дітей зі звичайним розвитком, опановують ці етапи до 4 років. Однак діти з розладом пропускають їх або опановують частково.[3][4]Коли ці базові здібності засвоюються, через самостійну поведінку дитини та змістовну взаємодію з дорослим, діти підіймаються вгору по відповідних сходинках розвитку.
Floortime — це методика раннього розвитку, що зосереджується на побудові прихильності. Так фундаментальним припущенням є те, що емоції є основою розвитку дитини. Це передбачає знайомство з дитиною на її поточному рівні розвитку, а під час взаємодії дитини з дорослим, використовуються спеціальні методи, щоб спонукати дитину просуватися сходинками розвитку визначених у моделі DIR[5].
Floortime містить три основні, незмінні принципи. Перший — дорослий завжди слідує за дитиною. Психолог не повинен займати позицію тренера або вчителя, він займає рівну дитині, ігрову, партнерську позицію. Друге — приєднання до інтересів дитини. Вибудовуються позитивні стосунки, що включають гру з дитиною та спілкуємось. Третій принцип — на основі створених позитивних стосунків з дитиною вводяться спеціальні задачі, що покликані створювати певні перепони, щоб дитина діяла по-новому, розв'язузуючи їх.[1]
Доктор Стенлі Грінспента його дружина Ненсі вперше описали це втручання у своїй книзі «The Essential Partnership» 1989 року.
Відтоді Floortime з'явився в домашньому, клінічному та академічному використанні як методика розв'язання різноманітних проблем у навчанні та розвитку дітей.
DIR Floortime розглядається, як метод визначення унікального профілю розвитку та складання програми для дітей із затримкою розвитку внаслідокаутизму,розладів аутистичного спектрачи інших порушень розвитку[2],проте він все ще має слабкі докази ефективності.[6]
Ефективність Floortime перевіряли у чотирьох рандомізованих контрольованих дослідженнях, у яких контрольна група отримувала звичайну терапію (наприклад, логопедичну терапію, трудотерапію).[7][8][9]Через різні методологічні обмеження ці дослідження вважалися такими, що надають «слабку підтримку» Floortime як основній терапії аутизму.[6]Жодних побічних ефектів при застосуванні Floortime не повідомлялося.[6]
Станом на 2023 рік метод відносять до категорії «Перспективний», а за деякими твердженнями знаходиться на стадії переходу до категорії «Доказовий», дослідження тривають.[10]
Розвитком вивчення та застосування методики й концепції займається некомерційна організаціяангл.The International Council on Development and Learning(абр.ICDL, дослівний переклад: Міжнародна рада з розвитку та навчання), заснована фундатором концепціїDIRСтенлі Грінспеном.
Окрім того, ICDL навчає фахівців-практиків у методиці DIR Floortime та проводить їх сертифікацію.
Організація базується уСША,Бетесада,штатМеріленд.[11]
- ↑абУ методиці Floortime ми розцінюємо батьків як рушійну силу для розвитку дитини — психологиня.Громадське радіо(укр.).9 березня 2021.Процитовано 2 лютого 2023.
- ↑абCullinane, MD, Diane (2016).Behavioral Challenges in Children with Autism and Other Special Needs.NYC, New York: W,W.Norton and Company.ISBN978-0393709254.
- ↑Autism Spectrum Disorder: Signs and Symptoms.CDCgov.Center For Disease Control. 26 лютого 2015.Процитовано 24 липня 2016.
- ↑First Feelings: Milestones in the Emotional Development of Your Baby and ChildISBN0140119884
- ↑Boshoff, Kobie; Bowen, Holly; Paton, Hazel; Cameron-Smith, Sally; Graetz, Sean; Young, Alexander; Lane, Katelyn (April 2020).Child Development Outcomes of DIR/Floortime TM-based Programs: A Systematic Review.Canadian Journal of Occupational Therapy.87(2): 153—164.doi:10.1177/0008417419899224.PMID32013566.S2CID211022609.Процитовано 12 серпня 2022.
- ↑абвMercer, Jean (24 травня 2015). Examining DIR/Floortime as a treatment for children with autism spectrum disorders: A Review of Research and Theory.Research on Social Work Practice.27(5): 625—635.doi:10.1177/1049731515583062.
- ↑Pajareya K, Nopmaneejumruslers K (2011). A pilot randomized controlled trial of DIR/Floortime™ parent training intervention for pre-school children with autistic spectrum disorders.Autism.15(5): 563—77.doi:10.1177/1362361310386502.PMID21690083.
- ↑Casenhiser DM, Shanker SG, Stieben J (2013). Learning through interaction in children with autism: preliminary data from asocial-communication-based intervention.Autism.17(2): 220—41.doi:10.1177/1362361311422052.PMID21949005.
- ↑Solomon R, Van Egeren LA, Mahoney G, Quon Huber MS, Zimmerman P (2014).PLAY Project Home Consultation intervention program for young children with autism spectrum disorders: a randomized controlled trial.Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.35(8): 475—85.doi:10.1097/DBP.0000000000000096.PMC4181375.PMID25264862.
- ↑Home of DIRFloortime® (Floortime) - DIR® Research.www.icdl.com(eng).Процитовано 2 лютого 2023.
- ↑Home of DIRFloortime® (Floortime).www.icdl.com(eng).Процитовано 26 лютого 2023.