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910 ‎‡a  matematicaeoensinodamatematicanauniversidadeconcecoesdeprofessoresdoensinosuperior‏ ‎‡A  ˜A œmatemática e o ensino da matemática na universidade conceções de professores do ensino superior‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  integracaodacalculadoragraficanoensinodamatematicaestudosobreaspraticascurricularesdeprofessoresdoensinosecundario‏ ‎‡A  ˜A œintegração da calculadora gráfica no ensino da matemática estudo sobre as práticas curriculares de professores do ensino secundário‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  praticasdeensinodamatematicaduasprofessorasdoiscurriculos‏ ‎‡A  Práticas de ensino da matemática duas professoras, dois currículos‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
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910 ‎‡a  praticadeensinosupervisionadanaformacaoinicialdeprofessoresdematematicaumestudodecasocomestudantesdoiscedhuilaangola‏ ‎‡A  ˜A œprática de ensino supervisionada na formação inicial de professores de matemática ˜um œestudo de caso com estudantes do ISCED-Huíla, Angola‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  concepcoesepraticasdeprofessoresdematematica3estudosdecaso‏ ‎‡A  Concepções e práticas de professores de matemática três estudos de caso‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  2‏
910 ‎‡a  quemequemnainvestigacaoemeducacaomatematica‏ ‎‡A  Quem é quem na investigação em educação matemática‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  dancacomocontextoparaaaprendizagemdamatematica‏ ‎‡A  ˜A œdança como contexto para a aprendizagem da matemática‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  utilizacaodacalculadoragraficanaauladematematicaumestudocomalunosdo12oanonoambitodasfuncoes‏ ‎‡A  ˜A œutilização da calculadora grafica na aula de matemática ˜um œestudo com alunos do 12º ano no âmbito das funções‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
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910 ‎‡a  20anosdetemasnaeemeducacaoematematica‏ ‎‡A  20 anos de temas na EeM educação e matemática‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  experienciasdeinovacaonoensinodamatematica‏ ‎‡A  Experiências de inovação no ensino da matemática‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  conhecimentoparaensinarestatisticaemcontextodemodelacaoestudocomprofessoresdematematicadoensinoprofissional‏ ‎‡A  Conhecimento para ensinar estatística em contexto de modelação ˜um œestudo com professores de matemática do ensino profissional‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  normasparaaavaliacaoemmatematicaescolar‏ ‎‡A  Normas para a avaliação em matemática escolar‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  conhecimentosobreestatisticaeoseuensinocominvestigacoesestatisticasestudodecasono2ociclodoensinobasico‏ ‎‡A  Conhecimento sobre estatística e o seu ensino com investigações estatísticas ˜um œestudo de caso no 2º ciclo do ensino básico‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
910 ‎‡a  potencialidadesdastarefasdemodelacaomatematicacomrecursoacalculadorasgraficasesensoresnaaprendizagemmatematica2alunos‏ ‎‡A  Potencialidades das tarefas de modelação matemática com recurso a calculadoras gráficas e sensores na aprendizagem matemática dos alunos‏ ‎‡l  por‏ ‎‡9  1‏
920 ‎‡a  978-972‏ ‎‡9  7‏
921 ‎‡a  associacao de professores de matematica instituto de inovacao educacional‏ ‎‡c  Associação de Professores de Matemática‏ ‎‡c  Instituto de Inovação Educacional,‏ ‎‡9  1‏
921 ‎‡a  associacao de professores de matematica‏ ‎‡c  Associação de Professores de Matemática,‏ ‎‡9  2‏
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921 ‎‡a  associcao de professores de matematica‏ ‎‡c  Associção de Professores de Matemática,‏ ‎‡9  1‏
921 ‎‡a  projecto dic depart de educ da facul de ciencias de lisboa‏ ‎‡c  Projecto DIC, Depart. de Educ. da Facul. de Ciências de Lisboa,‏ ‎‡9  1‏
921 ‎‡a  appm‏ ‎‡c  APPM,‏ ‎‡9  1‏
922 ‎‡a  ‏ ‎‡b  pt‏ ‎‡9  21‏
930 ‎‡a  ana paula canavarro‏ ‎‡f  Susana Maria Torrado da Rosa‏ ‎‡g  orient. Ana Paula Canavarro Teixeira‏ ‎‡9  10‏
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951 ‎‡a  universidade de lisboa faculdade de ciencias departamento de educacao‏ ‎‡A  Universidade de Lisboa.‏ ‎‡b  Faculdade de Ciências.‏ ‎‡b  Departamento de Educação‏ ‎‡9  1‏
951 ‎‡a  estados unidos national council of teachers of mathematics commission on teaching standards for school mathematics‏ ‎‡A  Estados Unidos.‏ ‎‡b  National Council of Teachers of Mathematics.‏ ‎‡b  Commission on Teaching Standards for School Mathematics‏ ‎‡9  1‏
951 ‎‡a  encontro internacional em homenagem a paulo abrantes lisboa 2005‏ ‎‡A  Encontro Internacional em Homenagem a Paulo Abrantes,‏ ‎‡e  Lisboa,‏ ‎‡f  2005‏ ‎‡9  1‏
951 ‎‡a  universidade de evora departamento de pedagogia e educacao‏ ‎‡A  Universidade de Évora.‏ ‎‡b  Departamento de Pedagogia e Educação‏ ‎‡9  2‏
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951 ‎‡a  sociedade portuguesa de ciencias da educacao seccao de educacao matematica‏ ‎‡A  Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.‏ ‎‡b  Secção de Educação Matemática‏ ‎‡9  1‏
951 ‎‡a  universidade aberta‏ ‎‡A  Universidade Aberta‏ ‎‡9  1‏
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