“Tha hữu cước hạ thải miên hoa đích cảm giác, nhất trắc chi thể ma mộc đích chứng trạng, nhĩ môn tối tiên khảo lự đích chẩn đoạn thị thập ma?” “Cảnh chuy áp bách thần kinh……”

Cận nhật, bắc kinh trung y y viện hoài nhu y viện tại chủ quản giáo học phó viện trường mã hữu hợp đái lĩnh hạ, đối khang phục khoa, châm cứu khoa, cốt thương khoa, thôi nã khoa, ngoại khoa, não bệnh khoa đẳng thập cá khoa thất đái giáo lão sư đích giáo học tra phòng công tác tiến hành liễu kiểm tra. Khoa giáo khoa toàn thể thành viên tham gia.

Khang phục khoa chủ trị y sư cát đỗ quyên, cốt khoa chủ trị y sư biên văn siêu, châm cứu khoa phó chủ nhậm y sư lương thụy lệ đẳng đái giáo y sư phân biệt tại bổn bệnh khu tuyển thủ liễu bổn khoa thất điển hình bệnh lịch, tịnh tiến hành liễu hệ thống đích thể cách kiểm tra, kỳ phạm liễu lâm sàng giáo học tra phòng đích đái giáo quá trình. Đái lĩnh tại tràng học sinh thảo luận bệnh nhân đích chẩn đoạn, trị liệu cập tương quan thủ huyệt, tựu tương quan tri thức điểm hiện tràng đề vấn, điều động học sinh môn tư khảo vấn đề đích chủ động tính, sung phân thể hiện “Dĩ học sinh vi trung tâm”, giáo học tương trường đích giáo học lý niệm.

Mã hữu hợp quan khán liễu đái giáo lão sư đích giáo học tra phòng hậu chỉ xuất, lâm sàng giáo học thị bắc kinh trung y y viện hoài nhu y viện kim hậu phát triển đích nhất hạng trọng yếu công tác, các lâm sàng khoa thất nhất định yếu trọng thị lâm sàng đái giáo công tác, căn cư các tự chuyên nghiệp đặc điểm lạc thật hảo các hoàn tiết đích giáo học nhậm vụ, trục tiệm đề cao giáo học ý thức, bất đoạn đề cao giáo học chất lượng, hoàn thiện giáo học công tác phương pháp. Đồng thời, tha yếu cầu lão sư tại đái giáo quá trình trung, ứng trọng điểm đột xuất trung y tra phòng nội dung, gia cường học sinh thật tế động thủ năng lực đích bồi dưỡng, phong phú trung y phương diện giảng khóa nội dung, tòng nhi bất đoạn đề thăng lâm sàng y sư đái giáo năng lực, xác bảo bắc kinh trung y y viện hoài nhu y viện giáo học công tác thuận lợi khai triển.