Tinh anh gia giáo võng>Cao trung toán học>Đề mục tình hình cụ thể và tỉ mỉ

【 đề mục 】Đã biết hàm số,,Nếu hàm sốCó 3 cái bất đồng 0 điểm x1,x2,x3(x1<x2<x3), tắcLấy giá trị phạm vi là_________

【 đáp án 】

【 phân tích 】

Trước căn cứ đề ý, cầu raGiải đếnHoặc,Sau đó cầu ra f(x) đạo hàm số, cầu này đơn điệu tính cùng với nhất giá trị, ở căn cứ đề ý cầu ra hàm sốCó 3 cái bất đồng 0 điểm x1,x2,x3(x1<x2<x3), phân tình huống thảo luận cầu raLấy giá trị phạm vi.

Giải: Lệnht=f(x), hàm sốCó 3 cái bất đồng 0 điểm,

Tức+m=0 có hai cái bất đồng giải, giải chi đến

TứcHoặc

Bởi vìĐạo hàm số

,Lệnh,Giải đếnx>e,,Giải đến0<x<e,

Nhưng đếnf(x) ở (0,e) tăng lên, ởGiảm dần;

f(x)Cực đại vì,Thả

Thảf(1)=0;

Muốn sử hàm sốCó 3 cái bất đồng 0 điểm,

( 1 )Có hai cái bất đồng giải, lúc nàyCó một cái giải;

(2)Có hai cái bất đồng giải, lúc nàyCó một cái giải

ĐươngCó hai cái bất đồng giải, lúc nàyCó một cái giải,

Lúc này,Không phù hợp đề ý;

Hoặc làKhông phù hợp đề ý;

Cho nên chỉ có thể làGiải đến

,

Lúc này=-m,

Lúc này

Có hai cái bất đồng giải, lúc nàyCó một cái giải

Lúc này,Không phù hợp đề ý;

Hoặc làKhông phù hợp đề ý;

Cho nên chỉ có thể làGiải đến

,

Lúc này=,

Tổng thượng:Lấy giá trị phạm vi là

Cố đáp án vì

Luyện tập sách hệ liệt đáp án
Tương quan bài tập

Khoa:Cao trung toán học Nơi phát ra: Đề hình:

【 đề mục 】Đã biết hàm số,Trong đó

(1) cầuĐơn điệu khu gian;

(2) nếu đối tùy ý,Tổng tồn tại,Khiến cho,Cầu thực sốGiá trị .

Xem xét đáp án giải hòa tích >>

Khoa:Cao trung toán học Nơi phát ra: Đề hình:

【 đề mục 】Dưới đây cách nói chính xác chính là:

① ở làm trở về phân tích khi, tàn kém đồ trung tàn thiếu chút nữa phân bố mang trạng khu vực độ rộng càng hẹp tỏ vẻ trở về hiệu quả càng kém;

② trở về phân tích mô hình trung, tàn kém bình phương cùng càng nhỏ, thuyết minh mô hình nghĩ hợp hiệu quả càng tốt;

③ ở trở về thẳng tắp phương trìnhTrung, đương giải thích lượng biến đổi mỗi gia tăng1Cái đơn vị khi, dự báo lượng biến đổiBình quân gia tăng0.1Cái đơn vị

④ nếu,,Tắc;

⑤ đã biết hình lập phương,Vì đế mặtNội vừa động điểm,Đến mặt bằngKhoảng cách cùng đến thẳng tắpKhoảng cách bằng nhau, tắcĐiểm quỹ đạo là đường parabol một bộ phận .

Chính xác tự hào là:______

Xem xét đáp án giải hòa tích >>

Khoa:Cao trung toán học Nơi phát ra: Đề hình:

【 đề mục 】Đã biết hyperbonTả, hữu tiêu điểm phân biệt vì,ViênCùng hyperbon ở đệ nhất góc vuông nội giao điểm vì M, nếu. tắc nên hyperbon ly tâm suất vì

A.2B.3C.D.

Xem xét đáp án giải hòa tích >>

Khoa:Cao trung toán học Nơi phát ra: Đề hình:

【 đề mục 】Ở mặt bằng góc vuông tọa độ hệTrung, đường congTham số phương trình vì(Vì tham số ), đường congTham số phương trình vì(Vì tham số ), lấy tọa độ nguyên điểm vì cực điểm,Trục chính nửa trục vì cực trục thành lập cực tọa độ hệ.

(1) cầu đường congBình thường phương trình cùng đường congCực tọa độ phương trình;

(2) xạ tuyếnCùng đường congGiao cho,Hai điểm, xạ tuyếnCùng đường congGiao cho điểm,NếuDiện tích vì1,CầuGiá trị.

Xem xét đáp án giải hòa tích >>

Khoa:Cao trung toán học Nơi phát ra: Đề hình:

【 đề mục 】Theo internet cùng smart phone phổ cập cùng nhanh chóng phát triển, rất nhiều có thể giải đáp các ngành học vấn đề lục soát đề phần mềm vận đỏ.Có giáo dục công tác giả cho rằng: Dùng lục soát đề phần mềm tìm tòi đáp án có thể khởi đến mở rộng ý nghĩ tác dụng, nhưng là đối đa số học sinh tới giảng, dễ dàng sinh ra ỷ lại tâm lý, đối học tập năng lực tạo thành tổn hại.Vì hiểu biết lục soát đề phần mềm ở học sinh trung sử dụng tình huống, mỗ so với200Danh bổn giáo cao nhị học sinh ở một vòng nội dùng lục soát đề phần mềm lục soát đề số lần tiến hành rồi hỏi cuốn điều tra, điều tra kết quả như sau biểu:

Một vòng nội dùng lục soát đề phần mềm lục soát đề số lần khu gian

Nhân số

20

36

44

50

40

10

Đem một vòng nội dùng lục soát đề phần mềm lục soát đề số lần ởHọc sinh đánh giá vì “Có lục soát đề phần mềm ỷ lại chứng”, ởHọc sinh đánh giá vì “Có lục soát đề phần mềm quá độ ỷ lại chứng”.

(1) nếu tại đây200Danh cao nhị học sinh trung nam sinh có90Người, thả nam sinh trung có30Người “Có lục soát đề phần mềm quá độ ỷ lại chứng”, thỉnh căn cứ kể trên bảng biểu trung thống kê số liệu điền phía dướiLiệt liên biểu, cũng thông qua tính toán, phán đoán hay không cóNắm chắc cho rằng nên giáo cao nhị học sinh hay không “Có lục soát đề phần mềm quá độ ỷ lại chứng” cùng giới tính có quan hệ;

Có lục soát đề phần mềm ỷ lại chứng

Có lục soát đề phần mềm quá độ ỷ lại chứng

Cộng lại

Nam

30

90

Nữ

Cộng lại

(2) ở (1) trung “Có lục soát đề phần mềm quá độ ỷ lại chứng” học sinh trung, ấn nam nữ học sinh tỉ lệ dùng phân tầng lấy mẫu phương pháp rút ra5Người, tiến hành di động phần mềm lục soát đề vấn đề giao lưu, lại từ này5Người trung tùy cơ tuyển ra3Người làm trọng điểm lên tiếng, cầu tuyển ra này3Người trung ít nhất có1Danh nữ sinh xác suất.

Tham khảo công thức:,Trong đó.

Tham khảo số liệu:

0.10

0.05

0.025

0.01

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

Xem xét đáp án giải hòa tích >>

Đồng bộ luyện tập sách đáp án