Thượng hải
Vi thập ma việt lai việt đa đích nhân hội tuyển trạch lưu học, đô thuyết lưu học đích tính giới bỉ tại biến đê, đãn vi thập ma hoàn thị giá ma đa đích phú nhân hòa trung sản nguyện ý bả hài tử tống khứ lưu học, chi trì tha môn tại hải ngoại kế tục tiến tu. Na phạ hữu ta khả năng hồi quốc tựu nghiệp đích thời hầu tịnh bất thị ngận lý tưởng, đãn bất phương ngại tha môn tại giá cá phương diện gia đại đầu nhập.
Gia đình điều kiện tương đối nhất bàn đích hội tuyển trạch nhất niên thạc tái xuất khứ, điều kiện sảo vi hảo điểm đích, tuyển trạch bổn khoa tựu xuất khứ, hoàn hữu ta canh thị trực tiếp khứ na biên độc a-level, hoặc giả canh đê linh đích tư lập bạn học. Ngận đa lưu học sinh gia đình kỳ thật dĩ kinh thị tài phú mật mã đích giác tỉnh giả liễu, vi thập ma tha môn đô tại động tác nhất trí đích tố đồng nhất kiện sự?
Kỳ thật ngã phân tích hạ lai, tha môn giá ma tố đích nguyên nhân ngận giản đan, nhân vi lưu học, đại khái suất hội nhượng tha môn chỉnh cá gia đình biến đắc việt lai việt phú hữu. Đương hữu nhân thổ tào hữu ta nhân tựu nghiệp kỉ k thu nhập đích thời hầu, toán kế nhất ta lưu học thành bổn đích thời hầu, giá ta nhân đích nhận tri dĩ kinh thâu tại khởi bào tuyến thượng liễu. Nhi điều kiện hảo đích gia đình, kỳ thật tưởng yếu đích đông tây dĩ kinh hòa quốc nội phổ thông gia đình bất nhất dạng liễu. Bất đồng gia đình thu nhập, sở trạm vị trí cao độ, khán đáo đích phong cảnh thị bất nhất dạng đích.
Vi thập ma thuyết, lưu quá học đích gia đình vi thập ma việt lai việt phú hữu? Hữu dĩ hạ hạch tâm nguyên nhân:
No.1 thức nhân đích năng lực, kiến đa liễu, cảo tiền tựu thị cảo nhân
Lưu học đích quá trình trung, hội nhượng nhĩ tiếp xúc đáo đại lượng bất đồng đích nhân, hảo đích, lạn đích, canh hảo đích đô hữu cơ hội xúc bính đáo.
Nhi lưu học đại quân trung, tòng thương đích, sang nghiệp đích quần thể hội bỉ giác đa, nhĩ cảo tiền kỳ thật tựu ứng cai hòa giá loại gia đình cơ sở đích nhân tẩu nhất khối. Cự ly tha môn việt cận, việt dung dịch minh bạch tha môn đích tư duy, việt dung dịch cảo đáo tiền.
Tại lưu học quá trình trung, các lộ hóa sắc thái đa liễu, nhĩ tại giá cá quá trình trung, khả dĩ đề tiền khứ nghiên cứu nhân, thuận tiện nghiên cứu tự kỷ. Tất nghiệp hậu, căn cư thật tế kinh nghiệm, hội chuyển hóa nhĩ nhận thức nhân đích năng lực, tòng nhi chuyển đáo đối nhân tính đích nghiên cứu thượng.
Đối nhân tính túc cú liễu giải đích nhân, cảo tiền kỳ thật tựu ngận dung dịch. Tựu tượng hiện tại việt lai việt đa đích lưu học sinh hồi lai khai thủy tố tự môi thể nhất dạng. Như hà hoạch đắc lưu lượng, như hà tiến hành chuyển hóa, như hà nhượng tự kỷ đích tác phẩm bị bình đài thôi tiến. Kỳ thật hoàn thị tại nghiên cứu nhân tính, nhĩ yếu nghiên cứu nhân tính đích nhu cầu, trạm tại nhất cá giác độ phù hợp tha môn tư duy mô thức đích giác độ hoặc xuy phủng, hoặc châm đối, hoặc lạp thải hoặc chế tạo đối lập. Nhĩ tài hữu cơ hội hoạch đắc nguyên nguyên bất đoạn đích điểm tán tàng.
Cử cá giản đan đích lệ tử, bỉ như ngã môn tố lưu học đích yếu cảo lưu lượng, kỳ thật chế tạo đối lập tức khả. Bỉ như chế tạo trung ngoại hợp tác đại học hòa quốc nội 211&985 học sinh đích đối lập. Giá thị lưỡng cá ưu chất quần thể, nhĩ yếu thu hoạch thùy đích hảo cảm, tựu khả dĩ đả áp lánh ngoại nhất phương. Bỉ như nhĩ yếu tây phổ hoặc ninh nặc học sinh đích hảo cảm, phún quốc nội mạt vị 211 hoặc 985 đích học sinh hoàn bất như tây phổ ninh nặc tức khả. Nhất cá tiêu đề tựu khả dĩ chế tạo đối lập, tòng nhi dẫn phát lưỡng ba nhân quần khẩu thủy chiến, nhĩ thu hoạch lưu lượng.
