Hồ bắc
Cận nhật, nhất khởi hà nam đăng phong tháp câu mỗ võ giáo giáo luyện ẩu đả học sinh sự kiện dẫn phát liễu quảng phiếm quan chú. Nhất vị gia trường tiền vãng võ giáo khán vọng nhi tử thời, cánh phát hiện hài tử bị giáo luyện án tại địa thượng trừu đả, hài tử bị đả đắc liên thân đa đô nhận bất xuất lai. Giá dạng đích tràng cảnh, nhượng quảng đại gia trường võng hữu thống tâm, dã nhượng ngã môn bất đắc bất trọng tân thẩm thị giáo dục đích bổn chất dữ biên giới. ( nguyên tự bách tính quan chú mỗ gia hào )
Giáo dục, bổn ứng thị nhất tràng xuân phong hóa vũ đích quá trình, dụng ái dữ trí tuệ khứ tư dưỡng mỗi nhất cá linh hồn, sử học sinh truất tráng thành trường. Nhiên nhi, tại giá sở võ giáo trung, sở vị đích “Giáo dục” khước biến thành liễu tứ ngược đích bạo lực, giáo luyện đích quyền đầu hòa côn bổng thành vi liễu “Quản giáo” đích công cụ, giá vô nghi thị đối giáo dục đích tiết độc.
Võ giáo sơ trung thị thông quá võ thuật huấn luyện, củ chính học sinh bất lương tập quán, bồi dưỡng học sinh đích kiên nhận, tự luật đẳng ưu lương phẩm đức. Đãn tại giá khởi sự kiện trung, giáo luyện đích hành vi dữ giá nhất sơ trung bối đạo nhi trì. Giáo luyện dĩ bạo lực đại thế giáo đạo, dụng thương hại đại thế quan ái, bất cận thương hại liễu học sinh đích thân thể, nhi thả tồi tàn liễu tâm linh. Đối nhất cá 14 tuế đích hài tử lai thuyết, bổn ứng tại học giáo lí cảm thụ đáo ôn noãn hòa cổ lệ, khước tao ngộ liễu như thử tàn khốc đích bạo lực thể phạt, giá vô nghi hội tại tha đích tâm trung lưu hạ nan dĩ ma diệt đích âm ảnh, dĩ chí vu hoặc xuất hiện tinh thần chướng ngại.
Tòng giáo dục đích giác độ lai khán, giá chủng bạo lực giáo dục phương thức thị cực kỳ đoản thị hòa hữu hại đích.
Bạo lực thể phạt phá phôi liễu học sinh đối học tập đích hưng thú hòa nhiệt tình. Tại khủng cụ hòa thống khổ đích lung tráo hạ, học sinh ngận nan chủ động khứ tham tác tri thức, truy cầu tiến bộ, phản nhi hội đối học tập sản sinh để xúc tình tự; bạo lực thể phạt ảnh hưởng liễu học sinh đích nhân cách phát triển. Trường kỳ xử vu thể phạt trung đích hài tử, khả năng hội biến đắc tự ti, cô tích, khuyết phạp an toàn cảm, thậm chí khả năng hội mô phảng giá chủng bạo lực hành vi, tương bạo lực truyện đệ cấp tha nhân; bạo lực thể phạt tổn hại liễu học giáo đích giáo dục thanh dự, nhất sở học giáo, như quả bất năng vi học sinh đề cung nhất cá an toàn, hòa hài đích học tập hoàn cảnh, hựu chẩm năng doanh đắc gia trường hòa xã hội đích tín nhậm?
Nhân môn bất cấm yếu vấn, thị thập ma nhượng giá danh giáo luyện như thử tứ vô kỵ đạn địa đối học sinh thi bạo? Thị giáo dục lý niệm xuất hiện thiên soa, hoàn thị giáo luyện cá nhân tố chất đê hạ, hoàn thị học giáo quản lý khuyết vị? Vô luận thị thập ma nguyên nhân, học giáo nan từ kỳ cữu. Học giáo ứng đương kinh thường khai triển lão sư hòa giáo luyện bồi huấn, nghiêm cách quy phạm kỳ thi giáo hành vi, nhận chân giam đốc, sướng thông đầu tố cừ đạo, cập thời xử lý lão sư hòa giáo luyện đích thể phạt hành vi, xác bảo học sinh năng tại an toàn ôn noãn đích hoàn cảnh trung học tập thành trường.
Gia trường vi hài tử tuyển trạch võ giáo học tập, tự nhiên hữu kỳ hợp lý đích lý do, đãn thị vi hài tử tuyển trạch học giáo thời, bất năng chỉ khán học giáo đích danh khí, yếu khảo sát học giáo đích hoàn cảnh, bao quát giáo dục lý niệm, sư tư thủy bình, tất nghiệp sinh đích phản quỹ đẳng nhuyễn hoàn cảnh. Tại võ giáo giá chủng đặc thù đích học giáo, võng thượng kinh thường xuất hiện giáo luyện ẩu đả học sinh đích sự lệ, gia trường bất năng bất thận trọng; yếu bảo lưu hòa hài tử câu thông đích cừ đạo, liễu giải hài tử học tập sinh hoạt đích chân thật tình huống. Nhất đán phát hiện bất đối kính, gia trường yếu cập thời dữ học giáo câu thông phản quỹ, hiệp thương giải quyết, tất yếu thời yếu cảm vu nã khởi pháp luật đích võ khí, hãn vệ hài tử đích hợp pháp quyền ích.
Trị đắc chú ý đích thị, cai giáo thị hà nam đăng phong tháp câu mỗ sở võ giáo, đương địa võ giáo chúng đa, giáo dục bộ môn yếu đối võ giáo giá chủng đặc thù đích học giáo nghiêm gia giam quản. Dĩ hữu võng hữu phản ánh, giá sở học giáo tại đương địa nhân nhãn trung tự hồ bất thái thụ hoan nghênh, hoàn hữu kỳ tha gia trường tại bình luận khu lưu ngôn, xưng tự kỷ đích hài tử dã tằng bị cai giáo giáo luyện ẩu đả, cai giáo tồn tại giáo luyện ẩu đả học viên, quan tiểu hắc ốc, ngạ hài tử dĩ cập hướng học viên tác yếu tài vật đẳng tình huống. Đương địa giáo dục bộ môn yếu tấn tốc điều tra hạch thật, gia đại đối vi quy thậm chí bạo lực hành vi đích xử phạt lực độ, bất năng tái nhượng loại tự đích bạo lực giáo dục tái thứ phát sinh,
Giáo dục thị nhất hạng sự nghiệp, quan hồ nhất cá gia đình đích hi vọng, quan hồ trứ quốc gia đích vị lai hòa dân tộc đích hi vọng. Ngã môn bất năng nhượng bạo lực điếm ô liễu giáo dục đích thần thánh, bất năng nhượng hài tử tại khủng cụ hòa thương hại trung độ quá tha môn đích thanh xuân tuế nguyệt. Nhượng ngã môn cộng đồng nỗ lực, vi hài tử môn sang tạo nhất cá sung mãn ái dữ tôn trọng đích giáo dục hoàn cảnh, nhượng mỗi nhất cá hài tử đô năng tại dương quang hạ khoái nhạc địa thành trường.
Nhĩ chẩm ma khán đãi cai võ giáo đích bạo lực thể phạt hành vi? Hoan nghênh lưu ngôn thảo luận.
( đồ nguyên võng lạc, đồ văn bất tương quan, xâm liên san )
Đặc biệt thanh minh: Dĩ thượng nội dung ( như hữu đồ phiến hoặc thị tần diệc bao quát tại nội ) vi tự môi thể bình đài “Võng dịch hào” dụng hộ thượng truyện tịnh phát bố, bổn bình đài cận đề cung tín tức tồn trữ phục vụ.
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
