Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải

Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải ( cộng 10 thiên )

Thiên 1: Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải

Phong thải thị thập ma? “Phong thải” tựu thị chỉ nhân môn mỹ hảo đích tinh thần phong mạo hòa nghi biểu cử chỉ. Đối vu ngã môn lai thuyết, cử chỉ đại phương, cá tính tiên minh, tích cực hướng thượng…… Giá ta đô thị ngã môn động nhân đích phong thải.

Nhất thuyết đáo phong thải, ngã tựu tưởng khởi liễu khứ niên đích “Phượng hoàng chi tinh” đích hải tuyển. Ngã dã tham gia liễu, tuy nhiên ngã tối chung tịnh một hữu bị tuyển thượng, đãn ngã hoàn thị thập phân trân tích giá thứ triển kỳ tự kỷ đích phong thải đích cơ hội.

Cương khai thủy bài luyện thời, ngã dã tựu thị bão trứ thí nhất thí đích tâm thái khứ đích, đãn tiệm tiệm địa, ngã dã khai thủy hữu liễu nhất điểm điểm tiến bộ, bỉ như thuyết: Tại giảng đích thời hầu một hữu dĩ tiền na ma hại phạ liễu, đảm tử dã trục tiệm đại liễu khởi lai, cử chỉ dã canh gia đại phương liễu.

Hậu lai, ngã tại mỗi thứ đích bài luyện trung đô hội bỉ giác nhận chân địa khứ luyện tập giảng. Đáo liễu bỉ tái na nhất thiên thời, lão sư đái trứ ngã môn lai đáo liễu bỉ tái địa điểm —— thị khu đích đức ái thật nghiệm học giáo. Tại lĩnh thủ liễu hào mã bài hậu, ngã môn tựu tiến liễu tràng, trảo đáo liễu tọa vị tọa liễu hạ lai.

Do vu ngã đích hào mã thị 40 đa hào, sở dĩ tựu khán liễu tiền diện hứa đa nhân đích biểu diễn, tâm tình dã mạn mạn địa phóng tùng liễu hạ lai.

Đáo liễu khoái ngã triển kỳ thời, ngã tựu đáo liễu hầu tràng khu đẳng đãi. Chung vu, tài phán niệm đáo liễu ngã đích hào mã, ngã nội tâm thập phân bất an, đãn đương ngã nhất thượng đài, giảng hoàn đề mục —— “Ngã ái tam nguyên sắc” thời, ngã đột nhiên hựu một hữu na ma khẩn trương liễu, tựu tượng bình thời bài luyện nhất dạng, phóng tùng tâm tình giảng liễu hạ khứ. Tối hậu đương ngã giảng hoàn liễu thời, tuy nhiên kết quả đáo để hoàn chỉ thị nhất cá “Tạ tạ”, đãn ngã hoàn thị một hữu hôi tâm. Nhân vi ngã tại giá nhất thứ bỉ tái chi trung, bất cận triển kỳ liễu tự kỷ đích phong thải, hoàn đắc đáo liễu nhất thứ đoán luyện đích cơ hội, như thử phóng khoan tâm thái, ngã giác đắc hoàn thị man hữu thu hoạch đích.

Kinh lịch liễu giá nhất thứ đích phong thải triển kỳ, ngã tưởng, tại kim hậu đích học tập sinh hoạt trung, ngã dã yếu đa đa khứ triển kỳ tự kỷ, nhượng tự kỷ đắc đáo canh đa cơ hội, giá tài thị thiếu niên, giá dạng đích thiếu niên tài độc cụ phong thải.

Thiên 2: Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải

Cận nhật, học giáo tương cử hành “Ngữ văn kinh điển lãng tụng dữ anh ngữ phong thải đại tái”, nhi tác vi anh ngữ khóa đại biểu đích ngã, khẳng định thị yếu hữu tiết mục đích, nhi ngã đích tiết mục tựu thị hòa ban thượng lánh ngoại lưỡng cá khiêu vũ đích đồng học, biên liễu nhất cá ca vũ đích tiết mục.

Cương khai thủy đích thời hầu, ngã môn đại gia đô hưng trí bột bột, đãn mạn mạn địa, vấn đề tựu lai liễu, nhi thả thị nhân, ca, vũ tam phương diện quân hữu vấn đề.

Do vu ly đại tái, chỉ thặng lưỡng chu đích thời gian liễu, nhi thả ngã môn hựu thị cương khai thủy bài, sở dĩ nan miễn đích, ngã môn đại gia đích tâm trung đô ngận trứ cấp, thậm chí, mạn mạn đích, ngã môn khai thủy hữu liễu mâu thuẫn: “Ngã giác đắc giá lí đích vũ đạo cải thành giá dạng tài hội hảo khán.” “Bất hành bất hành, na dạng tựu hội thiếu liễu lưỡng cá bát phách.” “Khả một bạn pháp a! Chỉ năng giá dạng cải a!” “Na tùy tiện ba!” “Ngã bất khiêu liễu! Ca một phân hảo, vũ đạo dã một bài hảo, nhĩ môn hựu sảo lai sảo khứ đích, hữu thập ma dụng!” Kết quả tam nhân bất hoan nhi tán.

Đãn tại giá kỉ thiên trung, ngã môn tam cá nhân đô cấp đắc tượng nhiệt oa thượng đích mã nghĩ, đại gia đô bất thảo yếm đối phương, canh bất thảo yếm giá cá vũ đạo, đô thị tại vi phách tiết mục nhi trứ cấp.

Nhất thiên, ngã hựu lai đáo liễu ngã môn tam nhân bài luyện đích địa phương, khước phát hiện giá lí bất chỉ ngã nhất cá nhân —— tha môn lưỡng cá đô tại, vu thị ngã môn tam nhân đô bất ước nhi đồng đích tiếu liễu khởi lai, “Ngã môn hòa hảo ba!” “Ân, tái dã bất sảo giá liễu.” “Dĩ hậu, ngã môn hữu thập ma ý kiến tựu đề xuất lai, tái dã bất khinh ngôn phóng khí liễu, hảo mạ?” “Hảo!”

Thiên 3: Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải

Trương kha: Bách biến tài cấp lực

Tham gia công tác dĩ lai, trương kha thị học sinh đích “Tri tâm tỷ tỷ”, thị học sinh tâm trung đích “Cấp lực chủ bá”, thị ôn nhu khả thân đích “Tâm linh y sinh”, thị học sinh tâm mục trung đích bảng dạng.

Đa giác sắc dẫn đạo, vi học sinh dẫn lộ đạo hàng

“Dĩ học sinh môn nhu yếu đích giác sắc xuất hiện, bang trợ học sinh giải quyết tư tưởng vấn đề hòa thật tế vấn đề, tố nhất danh ‘ bách biến phụ đạo viên ’, bách biến tài hữu mị lực, bách biến tài hội cấp lực!” Trương kha lão sư tổng thị giá dạng thuyết.

6 niên lai, tha thị học sinh tâm trung đích “Trương chủ bá”. Trương kha lợi dụng học sinh khóa gian đích thời gian, vi học sinh tiến hành “Mỗi chu thời sự điểm bình”. Châm đối học sinh quan tâm đích nhiệt điểm, tiêu điểm vấn đề tiến hành điểm bình hòa dẫn đạo, bang trợ học sinh canh gia khách quan, lý tính địa khán đãi vấn đề, thụ lập chính xác đích thế giới quan, nhân sinh quan hòa giới trị quan. Tại 2012 niên trịnh châu đại học phụ đạo viên thời sự điểm bình đại tái trung, trương kha dĩ độc đặc đích kiến giải, phong thú u mặc đích ngữ ngôn hoạch đắc liễu nhất đẳng tưởng.

Tha thị học sinh tâm trung đích “Trương y sinh”. Trương kha nhất trực tẫn lực bất nhượng nhậm hà nhất cá học sinh điệu đội, vi liễu nhượng mỗi cá học sinh đô ủng hữu bị quan chú đích hạnh phúc cảm, tha kiên trì liễu 6 niên “Tâm linh chi ước ——— dương quan diện đối diện”, hữu 1100 dư nhân dữ “Trương y sinh” diện đối diện địa khuynh tố khốn hoặc hòa mê mang. Tha vận dụng tích cực tâm lý học đích quan điểm, dụng chân thành ôn noãn học sinh đích tâm linh, dụng trí tuệ điểm lượng học sinh tiền tiến chinh đồ đích minh đăng.

Tha thị học sinh tâm trung đích “Trương tỷ tỷ”. “Học sinh tư hạ lí tối ái hảm ngã kha tỷ.” Trương kha tiếu trứ thuyết. Tha kiên trì 365 thiên 24 tiểu thời đãi mệnh trạng thái, thời khắc chuẩn bị trứ cấp dư học sinh kiên cường nhi ôn noãn đích chi trì. Tha thị học sinh đích chí hữu, nhạc vu phân hưởng đại gia thành trường đích hỉ nộ ai nhạc, tất yếu thời cấp tha môn dĩ trung cáo hòa kiến nghị; tha thị học sinh đích kha tỷ, nhiệt tình tán dương tha môn đích mỗi nhất thứ tiến bộ, sinh động phân đam mỗi nhất thứ thất ngộ.

Toàn phương vị đề cao, chú trọng chức nghiệp năng lực bồi dưỡng

“Chú trọng tự thân chức nghiệp năng lực đích bồi dưỡng, tài năng sử phụ đạo viên đối học sinh, đối sự nghiệp đích ái bất cận hữu ôn độ, canh hữu lực độ!” Trương kha tại cương vị thượng dụng hành động tác xuất liễu hưởng lượng đích hồi đáp. Tòng giáo tái, tỉnh tái đáo hoa trung đệ ngũ tái khu đích phục tái, tái đáo toàn quốc quyết tái, trương kha triển hiện xuất tự tín ngang dương đích tinh thần phong mạo, nhất lộ khải ca cao tấu, tối chung dĩ tổng phân đệ tứ danh đích thành tích vinh hoạch đệ tam giới toàn quốc phụ đạo viên chức nghiệp năng lực đại tái nhị đẳng tưởng.

Cao bân: Dĩ ái vi phàm, dụng trí khởi hàng

Cao bân, nam, hán tộc, trung cộng đảng viên, 1985 niên 3 nguyệt xuất sinh. 2007 niên 9 nguyệt khởi đam nhậm hà nam sư phạm đại học lịch sử văn hóa học viện 2007 cấp học sinh kiêm chức phụ đạo viên, 2011 niên đam nhậm văn học viện 2011 cấp bổn khoa sinh phụ đạo viên chí kim.

Dụng ái tâm nhuận thành trường

Tại học sinh tâm trung, cao bân bất cận thị nhất vị truyện đạo thụ nghiệp đích lão sư, canh thị nhất vị nguyện ý tùy thời dữ học sinh phân hưởng hỉ nộ ai nhạc đích huynh trường. Tha kiên trì mỗi cá tinh kỳ đáo học sinh túc xá đàm tâm, mỗi cá nguyệt dữ đặc thù học sinh gia trường thông điện thoại, vi mỗi cá học sinh kiến nhất bổn 《 thành trường đương án 》, dĩ thư diện hình thức ký lục đại học tứ niên đích thành trường lịch trình; học sinh bán dạ sinh bệnh, tha đệ nhất thời gian cản đáo y viện; học sinh thành tích hạ hoạt, tha dữ tha môn xúc tất đàm tâm, trảo chuẩn chứng kết tịnh đối chứng hạ dược; học sinh cảm tình thụ tỏa, tha tế tâm khai đạo, xảo diệu hóa giải tâm kết…… Chân chính tố đáo học sinh tố cầu hữu hưởng ứng, khốn nan hữu bang trợ, phục vụ hữu chất lượng. “Chu lục bảo chứng bất hưu tức, chu nhật hưu tức bất bảo chứng” thị tha tân cần công tác đích chân thật tả chiếu.

Dĩ trí tuệ chú vị lai

Tha tích cực tham tác “Đồng tâm · đồng hướng · đồng hành” tân sinh nhập học thích ứng giáo dục công tác mô thức, dĩ bằng bối giáo dục vi thiết nhập điểm, vi học sinh đích thành trường thành tài trợ lực; dĩ đặc sắc xã đoàn vi học sinh hoạt động thiên địa, đa trắc diện, đa giác độ địa bồi dưỡng học sinh đích năng lực; bả chủ đề đoàn nhật hoạt động tác vi học sinh triển hiện tự ngã đích bình đài, đa khái niệm, đa hình thức địa bang trợ học sinh thành trường; dĩ giáo viên văn hóa hoạt động vi trảo thủ, chỉ đạo học sinh tương chuyên nghiệp tri thức thác triển dung nhập nhật thường hoạt động, đề thăng tổng hợp tố chất, tăng cường tựu nghiệp cạnh tranh lực.

Dưỡng học thức vi để uẩn

Tha tích cực tham gia học giáo tổ chức đích tam kỳ phụ đạo viên bồi huấn ban hòa lưỡng thứ chuyên nghiệp tố chất thác triển, tích cực khảo thủ tâm lý tư tuân sư hòa chức nghiệp quy hoa sư tư cách chứng, tri thức đích tích luy dã sử đắc tha tại phụ đạo viên đích đạo lộ thượng tín tâm bách bội. Tha sở đái ban cấp đa thứ hoạch đắc hà nam tỉnh ưu tú ban tập thể, văn minh ban cấp, ngũ hảo đoàn chi bộ, tổ chức khai triển đích “Phi vật chất văn hóa di sản bảo hộ” xã hội thật tiễn thụ đáo đa gia môi thể báo đạo; tha dã vu kim niên 5 nguyệt tại đệ tam giới toàn quốc phụ đạo viên chức nghiệp năng lực đại tái trung đoạt đắc toàn quốc nhị đẳng tưởng đích thành tích.

Hồi cố tham gia phụ đạo viên công tác dĩ lai đích tâm lộ lịch trình, cao bân dĩ ái dữ trí tuệ nỗ lực bang trợ học sinh viên mộng, nhất lộ thượng bá tát trứ tân cần hòa hãn thủy, thu hoạch hạnh phúc dữ cảm động. Tha tương tại cao giáo phụ đạo viên chi lộ thượng kế tục kiên định địa tẩu hạ khứ, tẩu xuất chúc vu tha đích nhất phiến mỹ lệ phong cảnh hòa xán lạn nhân sinh.

Trương tĩnh: Tâm linh đích đạo hàng giả hòa mộng tưởng đích thủ vọng giả

Trương tĩnh, nữ, hán tộc, trung cộng đảng viên, thạc sĩ nghiên cứu sinh học lịch, hiện vi hoa bắc thủy lợi thủy điện đại học quản lý dữ kinh tế học viện phụ đạo viên.

6 niên truy mộng: Bất vong sơ tâm đắc thủy chung

2007 niên bổn khoa tất nghiệp, trương tĩnh dữ phụ đạo viên chức nghiệp thất chi giao tí. 6 niên lai, tòng thái quốc thanh mại đáo tỉnh quản quốc xí, tòng hán ngữ chí nguyện giả đáo công tư bạch lĩnh, tha cân tùy tự kỷ đích nội tâm, nhất lộ hướng tiền. 2013 niên, tha nghị nhiên từ khứ quốc xí công tác, thông quá công tuyển thành vi nhất danh đại học phụ đạo viên, chỉ vi 6 niên tiền đích mộng tưởng. Nhân sinh đạo lộ thiên vạn điều, nhi tha tuyển trạch liễu tố nhất danh tâm linh đích đạo hàng giả hòa mộng tưởng đích thủ vọng giả.

Dụng tâm dung nhập, dụng ái thuyên thích, tố “Phục vụ hình” phụ đạo viên

Giáo dục căn thực vu ái. Công tác y thủy, tha tiện đầu nhập mãn khang nhiệt tình, thâm nhập túc xá, tẩu tiến khóa đường, dữ học sinh nhất đồng tham gia các chủng hoạt động. Tha tổng năng tại học sinh tối khốn nan, tối nhu yếu bang trợ thời xuất hiện. Diện đối học tập khốn nan học sinh, tha liên hệ lão sư, trọng điểm phụ đạo; diện đối gia đình kinh tế khốn nan học sinh, tha điếm phó học phí, tế xử quan tâm; diện đối đột nhiên sinh bệnh học sinh, tha mang tiền bào hậu, bồi hộ tả hữu…… Giá ta sự tình tại tha đích công tác nhật chí trung tùy xử khả kiến.

Dụng tình noãn tâm, sự vô cự tế, tố “Tri tâm hình” phụ đạo viên

Tha thường thuyết: “Nhân đích sự tựu thị tâm đích sự, tâm đích sự tựu thị tình đích sự. Khốn nan thời, ngã lạp nhĩ tẩu quá; thành công thời, ngã vi nhĩ hát thải; bi thương thời, ngã bạn nhĩ tả hữu; hoan tiếu thời, ngã dữ nhĩ phân hưởng.” Tha thông quá vi bác, vi tín, QQ, phi tín đẳng quan chú học sinh sở tư sở tưởng. Võng lạc bình đài tín tức, nhân thời nhi tả, nhân sự nhi tả, nhân nhu nhi tả, chân chính tố đáo liễu học sinh tố cầu hữu hưởng ứng, khốn nan hữu bang trợ, phục vụ hữu chất lượng.

Dụng tâm dẫn đạo, tiềm di mặc hóa, tố “Dẫn đạo hình” phụ đạo viên

Giáo dục đích nghệ thuật bất tại truyện thụ, nhi tại cổ vũ hòa hoán tỉnh. Nhật thường công tác trung, tha căn cư học sinh đặc điểm, tòng tế vi xử trứ nhãn, tại tiềm di mặc hóa trung tác vi, chú trọng dưỡng thành giáo dục, quy tắc giáo dục hòa quy phạm giáo dục, trảo hảo ban phong kiến thiết, học phong kiến thiết hòa tẩm phong kiến thiết, dụng ái tâm, tế tâm, nại tâm dẫn đạo, cổ lệ hòa bang trợ học sinh.

“Ngã nguyện tố nhất khỏa thụ, đái trứ học sinh ngưỡng vọng tinh không, tại tha môn thân hậu kiệt lực thác cử, tịnh kiên nhận thủ vọng, bất đoạn sinh trường, trực đáo căn thâm diệp mậu.” Nhất lộ tẩu lai, tha tòng dung nhi khoái nhạc. Mỗi nhất danh học sinh đô thị nhất khỏa dựng dục đãi bộ đích trân châu, nhi phụ đạo viên chính thị đả khai bối xác nhượng trân châu thiểm thiểm phát quang đích na cá nhân.

Thẩm cao phong: Vi liễu tâm trung na nhất phân thần thánh đích hướng vãng

Thẩm cao phong, nam, hán tộc, trung cộng đảng viên, 1978 niên 8 nguyệt xuất sinh, thạc sĩ, giảng sư, hiện nhậm trịnh châu khinh công nghiệp học viện kế toán cơ dữ thông tín công trình học viện học sinh công tác bạn công thất chủ nhậm, học sinh đảng chi bộ thư ký, 2010 cấp 6 cá ban cấp (330 nhân ) đích phụ đạo viên, phụ trách tất nghiệp sinh tựu nghiệp, học sinh quản lý, phụ đạo viên quản lý đẳng công tác.

Thẩm cao phong tự 2001 niên 7 nguyệt tòng sự phụ đạo viên công tác dĩ lai, tiên hậu phụ trách học viện 2001 cấp, 2007 cấp, 2008 cấp, 2009 cấp cộng 24 cá bổn khoa ban cấp cận 2400 nhân đích quản lý hòa tư tưởng chính trị giáo dục công tác. Tại trường kỳ đích học sinh công tác lịch luyện hòa bất đoạn đích học tập đề thăng trung, trục tiệm hình thành liễu tự kỷ đặc sắc tiên minh đích phụ đạo viên công tác phong cách.

Kiên trì “Tam thiếp cận”, trứ lực đề cao học sinh tổng hợp tố chất

Tha kiên trì dụng thiếp cận học sinh sinh hoạt, thiếp cận công tác thật tế, thiếp cận xã hội nhu cầu “Tam thiếp cận” đích công tác mô thức, trứ lực đề cao học sinh tổng hợp tố chất, phục vụ học sinh canh hảo đích thành trường thành tài. Lịch giới tha sở phụ trách đích 24 cá ban cấp cộng hoạch đắc ưu lương học phong ban, tiên tiến ban tập thể, tiên tiến đoàn chi bộ đẳng vinh dự các thập dư thứ, thị cấp ưu tú đoàn chi bộ 1 thứ, hữu 2218 danh học sinh đệ giao liễu nhập đảng thân thỉnh thư, 256 danh học sinh quang vinh địa gia nhập liễu trung quốc cộng sản đảng, lịch giới bổn khoa tất nghiệp ban khảo nghiên suất đạt 23.5%, tựu nghiệp suất đạt 99.7%. Tha chỉ đạo đích học sinh tác phẩm liên tục lưỡng niên (2013 niên, 2014 niên ) tại trung quốc đại học sinh kế toán cơ thiết kế đại tái trung vinh hoạch tỉnh cấp bỉ tái nhất đẳng tưởng.

Chấp trứ truy cầu, nỗ lực đề cao tự thân đích chuyên nghiệp thủy bình

Thẩm cao phong chấp trứ truy cầu phụ đạo viên sự nghiệp, nhiệt ái học sinh, tẫn chức tẫn trách, đồng thời, tha dã nỗ lực đề thăng tự thân đích chuyên nghiệp hóa thủy bình, tiên hậu thừa đam liễu 《 đại học sinh tựu nghiệp chỉ đạo 》《 đại học sinh kế toán cơ cơ sở 》《C ngữ ngôn trình tự thiết kế cơ sở 》 đẳng khóa trình đích giáo học nhậm vụ. Tại thụ khóa kỳ gian tha sinh động giảng thụ, dĩ hỗ động, đa môi thể đẳng đa chủng phương thức hoạt dược khóa đường phân vi, thủ đắc liễu lương hảo hiệu quả. Tha kiên trì khai triển lý luận nghiên cứu, chủ trì đích 《 dĩ tựu nghiệp vi đạo hướng đích kế toán cơ chuyên nghiệp trác việt công trình sư nhân tài bồi dưỡng mô thức cải cách dữ nghiên cứu 》 tựu nghiệp sang nghiệp nghiên cứu khóa đề hoạch đắc hà nam tỉnh giáo dục thính nghiên cứu thành quả tam đẳng tưởng.

Thẩm cao phong hoài trứ đối học sinh công tác đích vô hạn nhiệt ái, tuyển trạch lưu giáo, thành vi toàn quốc thiên thiên vạn vạn học sinh phụ đạo viên trung đích phổ thông nhất viên. Chuyển nhãn gian, 13 niên dĩ kinh quá khứ, tha dụng thật tế hành động thuyên thích liễu đương niên đích tuyển trạch: Một hữu công lợi, một hữu xa hoa, chỉ vi liễu tâm trung na nhất phân thần thánh đích hướng vãng……

Bùi lệ: Học sinh tâm mục trung đích đại tỷ tỷ

Bùi lệ, nữ, hán tộc, trung cộng đảng viên, 1984 niên 10 nguyệt xuất sinh, hiện nhậm hà nam khoa kỹ đại học thổ mộc công trình học viện phân đoàn ủy phó thư ký, chuyên chức phụ đạo viên, học sinh đệ tứ đảng chi bộ thư ký, 2011 cấp ngũ cá chuyên nghiệp (349 nhân ) đích phụ đạo viên. 2014 niên, hoạch đắc đệ tam giới hà nam tỉnh phụ đạo viên chức nghiệp năng lực đại tái nhất đẳng tưởng, đệ tam giới toàn quốc cao giáo phụ đạo viên chức nghiệp năng lực

Tâm thái dương quang, tiếu dung xán lạn, tùy hòa thân thiết, giá thị học sinh tâm mục trung đích đại tỷ tỷ bùi lệ; cầu chân vụ thật, cảm tưởng cảm tố, thiện vu phản tư, giá thị đồng sự tâm mục trung đích hảo hỏa bạn bùi lệ. Công tác cận 3 niên, tha tại phụ đạo viên giá cá nhất tuyến cương vị thượng dĩ giá dạng đích hình tượng cảm nhiễm hòa ảnh hưởng trứ thân biên đích mỗi nhất cá nhân.

Bùi lệ nhận vi, giáo dục trừ nhượng học sinh chưởng ác chuyên nghiệp tri thức chi ngoại, tối trọng yếu đích thị bồi dưỡng học sinh đích kiện toàn nhân cách dữ dương quang tích cực đích tâm lý tố chất, dụng nhiệt tâm, ái tâm, nại tâm bồi dưỡng đương đại đại học sinh ủng hữu triều khí bồng bột, tích cực hướng thượng đích tinh thần phong mạo.

Toàn phương vị liễu giải học sinh đích tư tưởng, sinh hoạt động thái, tố học sinh học nghiệp sinh hoạt đích nhân sinh đạo sư

Tha kiến lập học sinh cá nhân tín tức sổ cư khố, bao hàm học sinh tâm lý vấn đề, học nghiệp vấn đề, sinh hoạt vấn đề đẳng, dĩ toàn diện chưởng ác học sinh đích các chủng động thái. Cận 3 niên, tha kiên trì thâm nhập túc xá, thâm nhập khóa đường, thâm nhập giáo viên, thật thật tại tại địa giải quyết học sinh đích thật tế vấn đề, hậu hậu đích phụ đạo viên công tác ký lục bổn thượng toàn thị học sinh đích điểm điểm tích tích.

Bình đẳng giao lưu, dĩ tâm hoán tâm, tố học sinh thành trường lộ thượng đích tri tâm bằng hữu

Tha thủy chung kiên trì dĩ học sinh vi bổn, tại tôn trọng học sinh đích tiền đề hạ dữ học sinh tiến hành bình đẳng đích đối thoại, hòa học sinh tiến hành tâm dữ tâm đích giao lưu, tố học sinh diệc sư, diệc hữu, diệc tỷ đích phụ đạo viên.

Bất đoạn học tập, nhận chân tế trí, tố nhất danh chuyên nghiệp đích phụ đạo viên

Tại học giáo phụ đạo viên chức nghiệp năng lực đại tái trung thắng xuất, đắc tri yếu đại biểu học giáo tham gia hà nam tỉnh thậm chí toàn quốc bỉ tái đích thời hầu, bổn trứ phàm sự đô nhận chân đối đãi, bất phóng khí đích tinh thần, bùi lệ lão sư nghị nhiên quyết nhiên địa đái trứ tự kỷ bán tuế đa đích hài tử bôn ba vu các cá tái tràng, thành vi tái tràng nhất đạo tịnh lệ đích phong cảnh tuyến.

Dụng mãn mãn ái tâm, nhượng học sinh cảm thụ đáo ái tâm mãn mãn, giáo hội học sinh tố nhân, tố sự, tố học vấn. Giá tựu thị bùi lệ tối trọng yếu đích công tác mục tiêu.

Trương uy: Lập túc bổn chức, lập đức thụ nhân

Trương uy, nam, hán tộc, trung cộng đảng viên, 1984 niên 10 nguyệt xuất sinh. 2012 niên tại trịnh châu đại học thạc sĩ nghiên cứu sinh tất nghiệp hậu lưu giáo công tác, tại hộ lý học viện đam nhậm lưỡng cá niên cấp bổn khoa sinh phụ đạo viên, đồng thời phụ trách học viện cộng thanh đoàn công tác.

Tự đam nhậm phụ đạo viên dĩ lai, trương uy lập túc cao giáo phụ đạo viên bổn chức công tác, khẩn khẩn vi nhiễu lập đức thụ nhân căn bổn nhậm vụ, kiên trì mỗi nguyệt soạn tả “Học sinh công tác nguyệt phản tư”. Tại giá hạng công tác trung, tha tòng phụ đạo viên tự thân kiến thiết, khẩn cấp sự kiện xử lý, tâm lý kiện khang giáo dục, giáo viên văn hóa kiến thiết đẳng phương diện triển khai, dĩ nguyệt vi đan vị, kết hợp đương nguyệt phụ đạo viên công tác đích trọng điểm hòa nan điểm, đối thủ đắc đích điển hình kinh nghiệm tiến hành tổng kết, đối tồn tại đích vấn đề hòa bất túc tiến hành phản tư, cập thời tương công tác kinh nghiệm hòa giáo huấn hệ thống hóa, điều lý hóa, kinh nghiệm hóa, lý luận hóa, vi tự thân học sinh công tác đích khai triển điện định kiên thật đích cơ sở, dã vi phụ đạo viên đội ngũ chuyên nghiệp hóa, chức nghiệp hóa kiến thiết tố xuất liễu tích cực tham tác hòa hữu ích thường thí.

Tại phụ đạo viên đích cương vị thượng tân cần phụng hiến liễu lưỡng niên đa đích thời gian, trương uy đối như hà tố hảo phụ đạo viên công tác dã hữu liễu ngận đa tâm đắc hòa thể hội.

Cập thời học tập đảng đích tối tân lý luận thành quả

Phụ đạo viên tất tu gia cường lý luận học tập, vưu kỳ yếu cập thời học tập đảng đích tối tân lý luận thành quả, tịnh bả giá ta thành quả chân chính tiêu hóa điệu, dữ học sinh quản lý công tác tương kết hợp, tương kỳ quán xuyên vu học sinh quản lý công tác đích toàn quá trình.

Thục luyện chưởng ác học sinh quản lý đích quy chương chế độ

Mục tiền, ngã quốc cao đẳng giáo dục đích quản lý quy định dĩ cơ bổn hoàn thiện, giá ta quy chương chế độ thị phụ đạo viên tố hảo học sinh quản lý công tác đích chỉ nam châm, chỉ hữu thục luyện địa chưởng ác giá ta, tài năng chính xác địa giải quyết vấn đề.

Cụ bị chỉ đạo thanh niên học sinh thành trường thành tài đích lý luận công để

Phụ đạo viên yếu nỗ lực chưởng ác thanh niên tâm lý học, sang nghiệp học, nhân tế quan hệ học đẳng, chưởng ác liễu giá ta chuyên môn đích học vấn, khả dĩ mẫn duệ địa, thâm khắc địa động sát học sinh trung xuất hiện đích vấn đề, hữu châm đối tính địa tiến hành xử lý, đối vu ngã môn tố hảo thanh niên học sinh đích công tác khả dĩ khởi đáo ngận hảo đích chỉ đạo tác dụng.

Thiện vu lợi dụng tân hưng đích học sinh công tác tái thể

Tín tức hóa thời đại, phụ đạo viên yếu chủ động chiêm lĩnh tân môi thể trận địa, chủ động địa lợi dụng tân trận địa hòa tân tái thể tiếp xúc học sinh, dụng học sinh đích ngữ ngôn hòa học sinh dịch vu tiếp thụ đích phương thức lai khai triển công tác, tựu hội khởi đáo sự bán công bội đích hiệu quả.

Dương liễu thanh: Phụng hiến chân tình, thu hoạch hạnh phúc

Dương liễu thanh, nữ, 1984 niên 3 nguyệt xuất sinh, quốc gia tam cấp tâm lý tư tuân sư. 2002 niên 9 nguyệt chí 2006 niên 7 nguyệt, tại hà nam sư phạm đại học chính trị dữ quản lý khoa học học viện tư tưởng chính trị giáo dục chuyên nghiệp độc thư. 2006 niên 8 nguyệt chí 2007 niên 8 nguyệt, tham gia đoàn trung ương tổ chức đích trung quốc thanh niên chí nguyện giả phù bần tiếp lực kế hoa đệ bát giới nghiên cứu sinh chi giáo đoàn phó tân huyện thiên cân cao trung chi giáo nhất niên. 2007 niên 9 nguyệt chí 2010 niên 7 nguyệt, tại hà nam sư phạm đại học chính trị dữ quản lý khoa học học viện trung cộng đảng sử chuyên nghiệp công độc thạc sĩ học vị. Tòng 2010 niên 7 nguyệt nhậm hà nam sư phạm đại học chính trị dữ quản lý khoa học học viện 2010 cấp phụ đạo viên chí kim. Tại tòng sự phụ đạo viên công tác kỳ gian, tha chú trọng tòng thành trường, thành tài dữ thành công tam cá phương diện đối học sinh tiến hành dẫn đạo.

Phân loại bồi dưỡng, đột xuất đặc sắc

Tại nhật thường công tác trung như hà đột hiển đặc sắc thị mỗi nhất vị phụ đạo viên đô hội khảo lự đích vấn đề. Vi liễu cấp mỗi nhất cá hữu mộng tưởng đích học sinh đề cung thành trường đoán luyện đích vũ đài, dương liễu thanh thông quá “Ngũ kim” hưng thú tiểu tổ đối học sinh tiến hành phân loại bồi dưỡng: Thuyết tại “Kim thoại đồng”, tả tại “Kim bút can”, họa tại “Kim thủ chỉ”, xướng tại “Kim tảng tử”, động tại “Kim ngoa tử”. Hưng thú tiểu tổ dĩ hưng thú vi đạo hướng, dĩ tố chất phát triển vi mục tiêu, phạm vi quảng phiếm, tham dữ độ cao, vi toàn thể học sinh tổng hợp tố chất đích đề cao hòa cá nhân thành trường đề cung liễu hữu ích đích bình đài hòa trảo thủ.

Phụ đạo viên đích chức nghiệp hóa, chuyên nghiệp hóa yếu cầu thật tế công tác dữ giáo học khoa nghiên tương kết hợp

Dương liễu thanh tại 4 niên trung tham biên phụ đạo viên hệ liệt chuyên trứ 2 bổn, phát biểu đức dục hệ liệt luận văn 11 thiên, chủ trì tỉnh thính cấp khóa đề 4 hạng. Sở đái ban cấp tiên hậu hoạch đắc hà nam tỉnh tiên tiến ban tập thể, hà nam tỉnh văn minh ban cấp, hà nam tỉnh ngũ hảo đoàn chi bộ đẳng 5 hạng tỉnh cấp vinh dự, sở đái học sinh tam thành dĩ thượng khảo thượng danh bài đại học đích nghiên cứu sinh. Hứa đa học sinh thông quá hưng thú tiểu tổ giá cá tái thể đoán luyện liễu tự kỷ, tại tất nghiệp thời thuận lợi trảo đáo mãn ý đích công tác.

Phụ đạo viên đích công tác thị thần thánh đích, sùng cao đích. Nhi thần thánh, sùng cao tựu ý vị trứ trách nhậm trọng đại, đại đáo khả năng nhân vi bất kinh ý gian đích nhất cú thoại, sử nhất ta học sinh tiêu trầm hạ khứ, tẩu hướng đồi phế, hoặc mai hạ thất bại đích chủng tử; dã khả năng nhân vi kháp đương dẫn đạo, sử nhất phê học sinh xác lập chính xác đích nhân sinh quan hòa phương pháp luận, tòng nhi tẩu hướng thành công. Học sinh đích thành công thị đối phụ đạo viên công tác đích tối đại bao tưởng, dương liễu thanh dữ tha đích học sinh nhất khởi phụng hiến chân tình, kiến chứng thành trường, thu hoạch hạnh phúc.

Lý khuê: Tích cực đầu thân đại học sinh tư tưởng chính trị giáo dục công tác

Lý khuê, nam, trung cộng đảng viên, 1983 niên 10 nguyệt xuất sinh. 2008 niên 7 nguyệt tòng trịnh châu đại học sổ lượng kinh tế học chuyên nghiệp thạc sĩ nghiên cứu sinh tất nghiệp hậu, đáo tín dương sư phạm học viện công tác, đam nhậm thể dục học viện phụ đạo viên, hiện nhậm tín dương sư phạm học viện thể dục học viện đoàn tổng chi thư ký.

Tích cực đầu thân đại học sinh tư tưởng chính trị giáo dục công tác

Tự tham gia công tác dĩ lai, lý khuê nhận chân học tập trung quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa lý luận tri thức, thâm nhập quán triệt lạc thật khoa học phát triển quan, tích cực đầu thân đại học sinh tư tưởng chính trị giáo dục công tác. Tha chủ trì thân báo đích 《 thể dục chuyên nghiệp cơ bổn công đại tái dẫn lĩnh học sinh đoàn kết phát triển tiến bộ 》 hòa 《 cấu kiến tư chính giáo dục tân môi thể hệ thống, tố hảo học sinh tư tưởng chính trị giáo dục công tác 》 khóa đề, lưỡng thứ vinh hoạch học giáo tư tưởng chính trị giáo dục công tác thành quả ưu tú tưởng.

Nghiêm thủ giáo sư chức nghiệp đạo đức quy phạm, ái cương kính nghiệp, vi nhân sư biểu

Công tác 6 niên lai, lý khuê đa thứ bị bình vi giáo “Ưu tú cộng sản đảng viên”, giáo “Ưu tú phụ đạo viên” hòa giáo “Đại học sinh tựu nghiệp công tác tiên tiến cá nhân”. Tha đam nhậm ban chủ nhậm đích niên cấp, tại 2012 niên khảo nghiên lục thủ trung thủ đắc trọng đại đột phá, lục thủ bỉ lệ đạt 33.5%, vi thể dục học viện lịch niên tối cao thủy bình, sở đái ban cấp dã bị bình vi tỉnh cấp “Tiên tiến ban tập thể”.

Tích cực tham dữ xã hội thật tiễn

Mỗi niên thử giả, lý khuê đô đái lĩnh phục vụ đoàn đội phó tín dương thị đông song hà trấn, dương sơn công nghiệp thành đẳng địa khai triển chí nguyện phục vụ hoạt động, tằng bị bình vi “Hà nam tỉnh đại học sinh thử kỳ ‘ tam hạ hương ’ xã hội thật tiễn hoạt động tiên tiến công tác giả”. Tại chí nguyện hoạt động trung, tha dụng sinh động hình tượng, thông tục dịch đổng đích sự lệ, hướng học sinh tuyên giảng “Ngã đích trung quốc mộng”, tịnh tống khứ sinh hoạt hòa học tập dụng phẩm, dụng thật tế hành động quan ái nông thôn lưu thủ hòa cô tàn nhi đồng; tích cực tuyên truyện tiết năng giảm bài tri thức, dẫn đạo xã hội quần chúng quan chú tiết năng giảm bài hòa đê thán sinh hoạt; dẫn đạo thanh niên hướng thật tiễn học tập, hướng nhân dân quần chúng học tập, đái lĩnh sư sinh thâm nhập cơ tằng, liễu giải quốc tình, phục vụ xã hội, tăng trường tài càn.

Tại hoàn thành nhật thường công tác đích đồng thời, lý khuê hoàn đam nhậm 《 đại học sinh chức nghiệp phát triển giáo dục dữ tựu nghiệp chỉ đạo 》 đẳng khóa trình đích chủ giảng giáo sư, giáo học thành quả ưu tú; chủ trì hoàn thành tỉnh xã khoa liên khóa đề 1 hạng, giáo thanh niên cơ kim hạng mục 1 hạng, phát biểu luận văn 13 thiên; hoạch tỉnh ưu tú giáo dục giáo học thành quả nhất đẳng tưởng 1 hạng, tỉnh tựu nghiệp sang nghiệp giáo dục ưu tú thành quả luận văn tam đẳng tưởng 2 hạng.

Hồ khánh đông: Tri thức dục nhân, quản lý phục nhân

Hồ khánh đông, nam, 1977 niên 11 nguyệt xuất sinh, 2006 niên tất nghiệp vu bắc kinh sư phạm đại học chính trị học dữ quốc tế quan hệ học viện, hoạch pháp học thạc sĩ học vị, hiện nhậm hà nam cảnh sát học viện trị an hệ học sinh khoa phó khoa trường, kiêm nhậm 2010 cấp học sinh đại đội trường.

Tòng 2006 niên thạc sĩ nghiên cứu sinh tất nghiệp chí kim, hồ khánh đông nhất trực kiên thủ tại học sinh quản lý công tác cương vị thượng. Tại giá cá cương vị thượng, tha bất cận tích cực đầu thân thật tiễn nhất tuyến, nhi thả tiềm tâm nghiên cứu, tham tầm cảnh sát viện giáo học sinh quản lý công tác đích kinh nghiệm hòa quy luật.

Dĩ “Dục nhân” vi mục tiêu, thụ lập “Quản lý tức giáo dục” đích công tác lý niệm

Hồ khánh đông chủ trương học sinh quản lý càn bộ yếu chú ý học sinh quản lý đích “Tính cách đặc sắc”, yếu ý thức đáo tự kỷ đích quản lý hành vi dã thị tại bồi dưỡng hòa tố tạo nhân tài, hội đối học sinh đích thành trường sản sinh trọng đại ảnh hưởng. Nhân thử, yếu hữu chính xác đích giáo dục lý niệm, tịnh bất đoạn đề cao tự kỷ đích tổng hợp tố chất, hữu lương hảo đích nhân cách mị lực, hữu thiện trường đích chuyên nghiệp lĩnh vực, tranh thủ tố đáo: Tri thức dục nhân, quản lý phục nhân.

Dĩ “Phục vụ” vi tông chỉ, thụ lập “Quản lý tức phục vụ” đích công tác lý niệm

Hồ khánh đông chủ trương học sinh quản lý công tác giả tất tu học hội hoán vị tư khảo, thiết thật tố đáo “Dĩ sinh vi bổn”, nỗ lực tố đáo tại quản lý trung cảo hảo phục vụ, tại phục vụ trung cảo hảo quản lý, thật hiện quản lý dữ phục vụ đích thống nhất.

Dĩ “Cảnh vụ hóa quản lý” vi cương, thụ lập nghiêm cách cảnh vụ hóa quản lý đích công tác lý niệm

Nghiêm cách đích cảnh vụ hóa quản lý năng cú sử học sinh tại giáo kỳ gian dưỡng thành lương hảo đích kỷ luật tác phong, sinh hoạt tác phong cập lương hảo đích tự ngã quản khống năng lực, tịnh bồi dưỡng kỳ trung thành khả kháo đích cảnh sát ý thức, nhi giá dã thị cảnh sát viện giáo học sinh quản lý công tác đích chủ yếu đặc sắc.

Dĩ “Tự ngã quản lý, tự ngã giáo dục, tự ngã phục vụ” vi đạo hướng, thụ lập “Trảo đại phóng tiểu, phóng thủ quản lý” đích công tác lý niệm

Hồ khánh đông chủ trương sung phân tôn trọng học sinh đích chủ sang tinh thần, thông quá câu thông, dẫn đạo cập kỳ tha tổng hợp quản lý thủ đoạn, tại quản lý hòa phục vụ trung, sử học sinh học hội tự ngã quản lý, tự ngã giáo dục, tự ngã phục vụ, chân chính tố đáo học sinh quản lý công tác dĩ học sinh vi chủ, sung phân phát huy học sinh tại học sinh quản lý công tác trung đích tích cực tính hòa sang tạo tính.

Dĩ tựu nghiệp vi trọng nhậm, thụ lập trọng thị chức nghiệp sinh nhai quy hoa giáo dục tại học sinh quản lý trung đích trọng yếu tác dụng đích lý niệm

Hồ khánh đông chủ trương học sinh quản lý công tác giả yếu trọng thị tịnh thiện vu học tập chưởng ác tương quan đích chức nghiệp sinh nhai quy hoa giáo dục lý luận tri thức hòa đạo nhập kỹ xảo, dĩ tiện tại nhật thường quản lý trung năng cập thời vận dụng tương quan lý niệm, giải quyết học sinh ngộ đáo đích tương quan vấn đề.

Vương yến bình: “Giản đan” đích phụ đạo viên

Vương yến bình, nữ, trung cộng đảng viên, tại độc bác sĩ, giảng sư, hiện nhậm hà nam nông nghiệp đại học cơ điện công trình học viện đoàn ủy thư ký.

Tự 2006 niên khai thủy tòng sự phụ đạo viên công tác, 8 niên lai vương yến bình đô tại nhất tuyến, thuyết liễu thiên ngôn vạn ngữ, dụng liễu thiên phương bách kế, tẩu liễu thiên sơn vạn thủy, phóng liễu thiên gia vạn hộ, vi đích thị nhượng học sinh toàn diện phát triển, toàn thể thành tài.

Cần vu học tập

Vương yến bình tích cực học tập đảng đích lý luận tri thức hòa nghiệp vụ kỹ năng, đa thứ tham gia liễu học giáo, hà nam tỉnh dĩ cập toàn quốc đích phụ đạo viên bồi huấn ban. Thử ngoại, tha hoàn tham gia liễu 2011 niên đích hà nam tỉnh chức nghiệp quy hoa sư cương tiền bồi huấn ban. Mỗi nhất thứ đích bồi huấn, đô vi tha hạ nhất thứ đích đằng phi tích tụ liễu tân đích lực lượng.

Cam vu phụng hiến

Đam nhậm niên cấp phụ đạo viên, tha mỗi thiên đô yếu thâm nhập học sinh túc xá, giáo thất, ban cấp liễu giải tình huống, bả nguy cơ hóa giải tại manh nha chi trung; đam nhậm ban chủ nhậm, tha tích cực liễu giải mỗi nhất vị học sinh sở tư sở tưởng, bang trợ đại gia giải quyết thật tế khốn nan; đam nhậm học sinh đảng chi bộ thư ký, tha bả đối mỗi nhất vị đảng viên đích bồi dưỡng, giáo dục, giam đốc, quản lý nạp nhập nhật thường đích công tác trung, sử học sinh khán đắc kiến, học đắc hội, tố đắc đáo.

Nhạc vu thật tiễn

Học sinh tư trợ quản lý, học sinh đảng kiến công tác, học sinh càn bộ đội ngũ kiến thiết, hình thế dữ chính sách khóa, tâm lý kiện khang giáo dục, đảng khóa, đoàn giáo, giáo giáo chức công anh ngữ diễn giảng tái nhất đẳng tưởng, bách niên giáo khánh công tác tiên tiến cá nhân, thành tín giáo viên hành biện luận tái ưu tú chỉ đạo giáo sư, giáo công hội công tác tiên tiến cá nhân, mỗi nhất hạng công tác tha đô căng căng nghiệp nghiệp, mỗi nhất hạng công tác tha đô nhạc tại kỳ trung.

Dũng vu sang tân

Tha tiên hậu vinh hoạch hà nam tỉnh ưu tú đảng vụ công tác giả, hà nam tỉnh xã hội thật tiễn tiên tiến cá nhân, hà nam tỉnh thiêu chiến bôi đại tái ưu tú chỉ đạo giáo sư, hà nam tỉnh “Tam giảng tam đề thăng” điện thị đại tái tam đẳng tưởng, hà nam tỉnh xã khoa liên hạng mục tam đẳng tưởng, hà nam tỉnh giáo dục thính hạng mục ưu tú tưởng đẳng đa hạng vinh dự. Vinh dự thị đối tha quá khứ công tác đích khẳng định, canh thị đối tha vị lai công tác đích tiên sách.

Tha ngẫu nhĩ thị nhất danh 6 tuế tiểu nữ hài đích mẫu thân, thường thường thị 558 danh đại hài tử đích thiếp tâm nhân; tha ngẫu nhĩ thị nhất cá ôn văn nhĩ nhã đích nữ tử, thường thường thị nhất danh trùng phong hãm trận đích chiến sĩ; tha ngẫu nhĩ hội đóa tại giác lạc lí mặc mặc điệu lệ, thường thường thị hữu trứ kiên cường nội tâm hòa xán lạn vi tiếu đích lệ chí tỷ…… Tha chỉ thị nhất danh phổ thông đích cao giáo phụ đạo viên, tha ái trứ tha đích học sinh, dã bị tha đích học sinh thâm thâm địa ái trứ, tựu giá ma giản đan.

Thường kế khoa: Tâm liên tâm, kiên tịnh kiên, thủ lạp thủ, thanh xuân thượng lộ

Thường kế khoa, nữ, 1980 niên 8 nguyệt xuất sinh, trung cộng đảng viên, 2003 niên khởi tòng sự phụ đạo viên công tác, tằng đam nhậm hà nam đại học kế toán cơ dữ tín tức công trình học viện 2003 cấp, 2007 cấp, 2009 cấp phụ đạo viên, hiện nhậm 2013 cấp phụ đạo viên, viện đoàn ủy thư ký.

Phụ đạo viên thị thường kế khoa chí ái đích chức nghiệp. 11 niên gian, tha dụng ái trúc lộ, dụng tâm đáp kiều, vi bồi dưỡng học sinh đích sinh hoạt năng lực, học tập năng lực, khoa nghiên năng lực, cạnh tranh năng lực, bất đoạn cải tiến công tác tư lộ, sang tân công tác phương pháp.

Tâm liên tâm ——— tượng phụ mẫu nhất dạng a hộ học sinh thành trường

Vi giải cứu hãm nhập truyện tiêu tổ chức đích học sinh, tha bôn tẩu tại nam kinh nhai đầu; vi hoàn thành nham chứng mụ mụ đích kỳ vọng, tha trợ lực học sinh thành tài, bảo tống nghiên cứu sinh; vi vãn cứu hoạn bạch huyết bệnh nữ sinh, tha hòa học sinh môn bất tri bì quyện, 15 thiên mộ tập 25 vạn nguyên; vi bồi bạn hôn mê trụ viện học sinh, tha nhất thiên nhất dạ thủ tại bệnh sàng tiền. Nhất thứ thứ đàm tâm, nhất thứ thứ chủ đề ban hội, nhất tràng tràng học thuật sa long, nhất thứ thứ gia ban ngao dạ…… Tha hòa học sinh môn cộng đồng thành trường.

Kiên tịnh kiên ——— tượng đạo sư nhất dạng dẫn lĩnh học sinh thành công

Tác vi hà nam đại học 《 chức nghiệp sinh nhai quy hoa 》 khóa trình cốt càn giáo sư, tha kiên trì dĩ “Học sinh” vi chủ đạo đích thể nghiệm thức, hỗ động thức thật tiễn giáo học phương pháp, tinh tâm thiết trí khóa đường hoàn tiết, khai triển khóa đường cố sự hội, thành quả giao lưu, tình cảnh diện thí, nhượng học sinh thành vi chủ động tham cầu tri thức đích chủ nhân, thôi xuất 《 thời gian khứ na liễu 》 tinh phẩm khóa trình, 《 ngã hòa ngã đích đại học 》 minh tinh giảng tọa, khóa ngoại tố chất thác triển, “Beautysalon”, “Đầu não phong bạo” đẳng hoạt động.

Thủ lạp thủ ——— tượng bằng hữu nhất dạng trợ lực học sinh thành tài

Tha xướng đạo “Bất tố liệt diễm khả dĩ tố hỏa hoa, một hữu xuân lôi hưởng khả dĩ điểu minh giản”, sang tân “Nhân nhân tham dữ, cá cá triển kỳ” đích đại chúng tố chất hoạt động, thập phân chung “Tiểu vũ đài” hoạt động, thập nhất niên “Tiểu tiểu mộng” kế hoa, nhất trương trương “Đại minh tinh” chứng thư thị tha trợ lực học sinh thành tài đích sí bàng, nhất cú cú “Lão sư, ngã ái nhĩ” thị học sinh đối tha tối chân chí đích hồi báo.

Tha vô tư phụng hiến đích công tác thái độ, linh hoạt đa biến đích công tác kỹ năng, sang tân khai khoát đích công tác tư lộ, đắc đáo sư sinh môn đích hảo bình. Tha tằng vinh hoạch toàn quốc phụ đạo viên niên độ nhân vật đề danh tưởng, toàn quốc cao giáo tựu nghiệp chỉ đạo khóa trình giáo học đại tái ưu tú tưởng, hà nam tỉnh cao giáo ưu tú phụ đạo viên, hà nam tỉnh cao giáo tựu nghiệp chỉ đạo giáo sư đại tái nhất đẳng tưởng, hà nam đại học ưu tú cộng sản đảng viên đẳng thập kỉ hạng vinh dự xưng hào.

Chu viện: Tân thời đại đích “Phụ” “Đạo” “Viên”

Chu viện, nữ, hà nam công nghiệp đại học kinh tế mậu dịch học viện 2011, 2012 cấp phụ đạo viên, thừa đam trứ 832 danh học sinh thành trường thành tài đích nhậm vụ, tịnh đam nhậm 7 danh học sinh đích đạo sư, chủ yếu phụ trách tưởng trợ thải bổ, đoàn học hoạt động, tâm lý kiện khang, xã hội thật tiễn đẳng công tác.

2011 niên, tha tẩu tiến hà nam công nghiệp đại học, sơ vi nhân sư;2012 niên, tha thục tất hoàn cảnh, tích cực dung nhập;2013 niên, tha đích công tác toàn diện phô khai, cá nhân tấn tốc thành trường;2014 niên, tùy trứ tòng sự phụ đạo viên công tác khóa nhập đệ tứ cá niên đầu, kháng thật cơ sở, thác triển nội hàm thị tha đối tự kỷ tại thừa thượng khải hạ quan kiện thời kỳ đích yếu cầu, “Phụ” kỳ học thuật, “Đạo” kỳ sinh hoạt, “Viên” kỳ mộng tưởng thị tha đối phụ đạo viên công tác đích tiến nhất bộ thể hội hòa định vị.

“Phụ” kỳ học thuật

Công tác trung, chu viện dĩ “Thiêu chiến bôi” hòa học khoa cạnh tái vi tái thể, tất tâm chân tuyển tham tái học sinh tịnh toàn trình cân tung giam đốc, vi ưu tú đích học sinh đả khai nhất phiến song; dĩ đoàn học hoạt động hòa xã hội thật tiễn vi bình đài, cấp mỗi vị học sinh triển kỳ tự kỷ đích cơ hội, vi quảng đại học sinh đả hạ nhất căn thung; dĩ đảng viên bang đái hòa học phong kiến thiết vi trảo thủ, thật hiện liễu 2011 cấp toàn thể học sinh anh ngữ thủ thứ tứ cấp thông quá suất đạt đáo 78%, vi hậu tiến học sinh điếm thượng nhất khối chuyên.

“Đạo” kỳ sinh hoạt

Án chiếu võng lạc toàn phúc cái, tâm lý vô manh khu, tư trợ linh ngộ soa đích tiêu chuẩn, chu viện thật hiện liễu toàn phương vị chưởng ác học sinh động hướng; đối gia đình kinh tế khốn nan học sinh đích liễu giải, tha dĩ túc xá vi đan vị, tại nhàn thoại gia thường đích phân vi trung liễu giải học sinh đích chân chính khốn nan; đối vấn đề học sinh đích quan chú, tha dĩ chính diện dẫn đạo, trắc diện giam đốc vi nguyên tắc, tối thiếu bán cá nguyệt thâm nhập tiếp xúc nhất thứ, mục tiền vấn đề bảng danh đan dĩ do 8 nhân giảm thiếu vi 3 nhân.

“Viên” kỳ mộng tưởng

Chú trọng nhân tài cá thể hóa bồi dưỡng thị chu viện kim niên công tác đích trọng điểm chi nhất. Chu viện tòng thành trường đương án trung phát quật thể dục cạnh kỹ nhân tài tịnh thôi tiến cấp thể dục học viện, tiết nhã văn đẳng 5 danh học sinh kim niên nã hạ quốc gia cấp lạp lạp thao, thải quyền đạo bỉ tái nhất đẳng tưởng; tòng đảng khóa, đoàn khóa trung liễu giải đáo khát vọng thiệp ngoại thật tiễn đích học sinh quần thể, liên hệ lương thực bồi huấn trung tâm vi 20 danh học sinh sang tạo liễu thiệp ngoại chí nguyện giả đích cơ hội; tòng chức nghiệp sinh nhai giáo dục trung ý thức đáo đặc thù tài nghệ học sinh đích cự đại tiềm năng, bang trợ kiến lập chư như phùng hồng hiển đồng học đích tồn mặc đường thư pháp bồi huấn xã đẳng xã đoàn, vi kỳ thật hiện chức nghiệp mộng tưởng đả hạ cơ sở.

Dữ thử đồng thời, tha tại công tác quá trình trung bất đoạn tầm cầu tiến bộ hòa đột phá. Tầm cầu học sinh công tác “Dục nhân” hòa tự thân thành trường “Dục kỷ” đích tương hỗ dung hợp thị tha công tác tư khảo đích chủ đề. Giá nhất tư khảo gia thượng đạp thật đích hành động, tha nhất bộ nhất cá cước ấn, bất đoạn tại công tác trung thủ đắc tân đích đột phá.

Điền phán: Dụng tâm dục đào lý, vô hối hiến thanh xuân

Điền phán, nữ, trung cộng đảng viên, 2009 niên tất nghiệp vu hoa đông lý công đại học, hiện nhậm hứa xương chức nghiệp kỹ thuật học viện ngoại ngữ hệ phụ đạo viên.

Tham gia công tác 5 niên lai, điền phán đái trứ đối chức nghiệp giáo dục đích mộng tưởng, bả tự kỷ tối mỹ hảo đích thanh xuân niên hoa phụng hiến cấp liễu học sinh quản lý công tác. Tha án chiếu chính trị cường, nghiệp vụ tinh, kỷ luật nghiêm, tác phong chính đích tiêu chuẩn, nỗ lực bả tự kỷ đả tạo thành nhất danh chức nghiệp hóa, chuyên nghiệp hóa đích phụ đạo viên, tích cực tham tác, dũng vu thật tiễn, tại giá cá bình phàm đích cương vị thượng bá tát hãn thủy dữ ái tâm, thu hoạch khoái nhạc hòa hi vọng.

Bả ái học sinh đương tác tự kỷ đích sự nghiệp

Nhất trực dĩ lai, điền phán đô bả ái học sinh đương tác sự nghiệp, dụng chân tâm quan ái học sinh, dụng chân tình ôn noãn học sinh, dụng chân thành cảm động học sinh. Tại công tác thời, tha thị nghiêm túc đích lão sư; tại tư hạ lí, học sinh môn canh nguyện ý khiếu tha nhất thanh “Phán tỷ”. Tha hoài trứ huynh đệ tỷ muội bàn đích tình hoài, ái hộ, quan tâm trứ mỗi nhất vị học sinh, chính xác dẫn đạo tha môn học hội học tập, học hội sinh hoạt, học hội tố nhân, dữ học sinh đồng khổ đồng nhạc, đồng hô hấp cộng mệnh vận, cộng đồng tiến bộ, cộng đồng thành trường.

Học sinh đích sự vô tiểu sự

Điền phán thủy chung kiên trì trứ “Nhất thiết vi liễu học sinh, vi liễu học sinh nhất thiết, vi liễu nhất thiết học sinh” đích công tác lý niệm, bất quản thị học sinh thất luyến hoàn thị gia đình bần khốn, đối tha lai giảng đô thị thiên đại đích sự, bất viên mãn giải quyết đô thụy bất trứ giác. “Lưỡng nhãn nhất tranh, mang đáo tức đăng” thị tha bình thời sinh hoạt đích chân thật tả chiếu. Vi liễu bang trợ gia đình kinh tế khốn nan học sinh, tha bất gian đoạn địa cân tung liễu giải tha môn đích sinh hoạt học tập tình huống, vi tha môn tranh thủ trợ học kim hòa cần công trợ học cương vị nhi bôn ba; tha thời khắc quan chú trứ ban thượng hữu tâm lý khốn nhiễu đích học sinh, thích thời dữ kỳ đàm thoại đàm tâm, tiến hành tâm lý sơ đạo; tha thao tâm học sinh tựu nghiệp vấn đề, bang học sinh tố chức nghiệp sinh nhai quy hoa, liên hệ tựu nghiệp đan vị.

Chân tâm đích quan ái, chân tình đích phó xuất, tha tựu giá dạng đáp khởi liễu thông vãng học sinh nội tâm thế giới đích kiều lương, doanh đắc liễu học sinh đích tín nhậm, điểm nhiên học sinh đích tâm đăng, bát chính liễu tha môn nhân sinh đích hàng hướng.

Giá tựu thị điền phán, nhất danh phổ thông đích phụ đạo viên, ái tâm, tế tâm, nại tâm, trách nhậm tâm thị tha tiên minh đích công tác đặc sắc. Tha nhất trực kiên định địa tẩu tại học sinh quản lý công tác đích đệ nhất tuyến, bất quản khốn nan hữu đa đại, dã yếu hoạt xuất tự kỷ đích sắc thải, dụng ái dữ trách nhậm phổ tả học sinh quản lý công tác đích hoa thải thiên chương.

Lý kiến bình: Bình phàm trung truy cầu trác việt, dục nhân trung thật hiện giới trị

Lý kiến bình, nam, trung cộng đảng viên, 1980 niên 9 nguyệt xuất sinh. Hiện nhậm an dương sư phạm học viện lịch sử dữ văn bác học viện học sinh công tác bạn công thất chủ nhậm, viện đảng ủy bí thư, phụ đạo viên, học sinh đệ tam đảng chi bộ thư ký.

2002 niên, tòng trịnh châu đại học tất nghiệp hậu, lý kiến bình lai đáo an dương sư phạm học viện, thành vi nhất danh quang vinh đích phụ đạo viên. 12 niên lai, tha thủy chung kiên trì “Dĩ sinh vi bổn, xúc tiến hòa phục vụ học sinh thành trường thành tài thành công” đích công tác lý niệm, dụng tâm công tác, ái tâm dục nhân, chân tâm phục vụ.

Nhiệt ái học sinh

Tại tha đích nhãn lí, mỗi nhất cá học sinh đô thị ưu tú đích, khả ái đích, sung mãn hi vọng đích. Tha đối học sinh đích ái tựu tượng nhất điều tiểu khê, tại tiễu vô thanh tức trung tĩnh tĩnh lưu thảng. Tha tòng lai một hữu đối nhậm hà nhất cá học sinh phát quá hỏa, tổng thị nhiệt tình, nại tâm địa bang trợ tha môn; đắc tri học sinh sinh bệnh, tha tổng thị đệ nhất thời gian xuất hiện tại học sinh thân biên; tha tổng thị mỗi thiên tảo thượng 6:20 chuẩn thời xuất hiện tại thao tràng, đái lĩnh học sinh nhất khởi bào bộ. Tha thường thuyết: “Một hữu ái, tựu một hữu giáo dục. Giáo sư tựu ứng cai nhiệt ái học sinh.”

Bổn lĩnh quá ngạnh

Mỗi đương học sinh môn tâm trung phiền não, tâm tình úc muộn đích thời hầu, tổng hỉ hoan trảo tha liêu nhất liêu, nhân vi tha đích thoại tựu tượng nhất bả thược thi, năng cú đả khai thu nhân đích tâm kết; hựu tượng nhất trận thanh phong, năng cú xuy khứ tâm trung đích phiền muộn. Tha tổ chức đích chủ đề ban hội dã thị học sinh môn đích tối ái, mỗi thứ đại gia đô ngận khoái nhạc, nhi thả hoàn năng tòng trung học hội ngận đa tố nhân đích đạo lý, cấp thủ phấn đấu đích lực lượng.

Truy cầu trác việt

Học sinh môn thuyết: “Cân trứ lý lão sư càn công tác hữu thời hầu hội giác đắc ngận luy, ‘ nữ sinh yếu đương nam sinh dụng, nam sinh yếu đương sinh khẩu dụng ’. Tha tổng thị hội cấp nhĩ chỉ xuất giá dạng na dạng đích vấn đề, đái trứ nhĩ tưởng liễu hựu tưởng, cải liễu hựu cải, tố liễu hựu tố, mỗi nhất hạng công tác đô yếu tinh ích cầu tinh. Thời gian trường liễu, mỗi cá nhân đô hội bả ‘ ưu tú ’ đương tác nhất chủng trách nhậm, nhượng ‘ truy cầu trác việt ’ thành vi nhất chủng tập quán.” Chính thị giá chủng “Truy cầu trác việt” đích tinh thần, sử đắc kỳ học sinh học phong chính, tác phong hảo, tố chất cao.

Dũng vu sang tân

Tại tha đích chỉ đạo hạ, lịch sử dữ văn bác học viện đả tạo liễu “Trung quốc truyện thống văn hóa tiết” “Hoàn thượng văn hóa” “Đảng kỳ dẫn lĩnh phục vụ xã hội” tam đại đặc sắc phẩm bài hoạt động, bả đức dục, trí dục, mỹ dục sấm thấu đáo giáo viên văn hóa trung, xúc sử đại học sinh tại tiềm di mặc hóa, nhuận vật vô thanh đích ảnh hưởng trung toàn diện phát triển, kiện khang thành trường.

Lưu chấn dự: Hòa học sinh tại nhất khởi

Lưu chấn dự, nam, 1986 niên xuất sinh, 2011 niên 6 nguyệt tất nghiệp vu hà nam sư phạm đại học chính trị dữ quản lý khoa học học viện tư tưởng chính trị giáo dục chuyên nghiệp, đồng niên 8 nguyệt tựu chức vu hà nam lý công đại học vạn phương khoa kỹ học viện ( trịnh châu giáo khu ) kinh tế dữ quản lý khoa học hệ, hiện nhậm kinh tế dữ quản lý khoa học hệ 2012 cấp nhân lực tư nguyên quản lý, lữ du quản lý, vật lưu quản lý, điện tử thương vụ 4 cá chuyên nghiệp đích chuyên chức phụ đạo viên.

Thiên đào vạn lộc tuy tân khổ, xuy tẫn hàn sa thủy đáo kim

Mẫu giáo đích thâm hậu để uẩn bồi dưỡng liễu lưu chấn dự thâm trầm ổn trọng đích tính cách hòa trát thật đích tác phong. Tại giáo tựu độc kỳ gian, tha nhất trực bỉnh thừa hà nam sư phạm đại học “Hậu đức bác học, chỉ vu chí thiện” đích giáo huấn, thành khẩn vi nhân, nhiệt thầm tố sự. Đồng thời, tha hoàn tích cực cạnh sính học sinh càn bộ, tiên hậu tố ban trường, niên cấp trường đẳng chức vụ, tứ niên lí, tha dụng tự kỷ đích vô tư phó xuất phục vụ vu đồng học môn đích học tập hòa sinh hoạt, đắc đáo liễu lão sư hòa đồng học môn đích cao độ nhận khả, dã hoạch đắc liễu đa hạng vinh dự.

Nghiêm cách yếu cầu tự ngã, đề thăng công tác năng lực, hoàn thiện phẩm cách tu dưỡng

“Học cao vi sư, đức cao vi phạm”. Tác vi nhất danh cao giáo phụ đạo viên, tha tòng các cá phương diện nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, tại bất đoạn đề thăng tự kỷ đích công tác năng lực đích đồng thời nỗ lực hoàn thiện tự thân đích phẩm cách tu dưỡng. Tự 2011 niên 8 nguyệt tựu chức vu hà nam lý công đại học vạn phương khoa kỹ học viện ( trịnh châu giáo khu ) dĩ lai, tha tại công tác thượng nhất trực kiên trì “Hòa học sinh tại nhất khởi” đích lý niệm, kiên trì tại sinh hoạt thượng bang phù học sinh, tại học tập thượng chỉ đạo học sinh, tại công tác thượng đái động học sinh đích tư lộ, nỗ lực tố hảo học sinh sinh hoạt trung đích tri tâm bằng hữu hòa thành trường đạo lộ thượng đích nhân sinh đạo sư. Đồng thời, tha hoàn bất đoạn giải phóng tư tưởng, thác triển công tác tư lộ, sang tân công tác phương pháp, tích cực thải dụng tân môi thể, tân kỹ thuật dẫn đạo học sinh thụ lập sùng cao đích lý tưởng tín niệm, giáo dục học sinh bất đoạn đề thăng tự thân đích tổng hợp tố chất, kích lệ học sinh phát dương truyện thống, dũng đam trách nhậm, vi thật hiện dân tộc phục hưng, tổ quốc phồn vinh đích “Trung quốc mộng” nhi bất đoạn nỗ lực, vi thành vi xã hội chủ nghĩa hợp cách kiến thiết giả hòa khả kháo tiếp ban nhân nhi bất giải phấn đấu.

Tại cận 3 niên đích công tác thời gian lí, tha tằng đa thứ hoạch đắc hà nam lý công đại học vạn phương khoa kỹ học viện “Ưu tú phụ đạo viên”, dã tằng hoạch đắc hà nam lý công đại học vạn phương khoa kỹ học viện “Sư đức sư phong” chủ đề chinh văn nhị đẳng tưởng, hà nam lý công đại học vạn phương khoa kỹ học viện đệ nhất giới phụ đạo viên nghiệp vụ năng lực đại tái nhất đẳng tưởng, hà nam lý công đại học “Ưu tú cộng sản đảng viên”, hà nam tỉnh đệ tam giới cao giáo phụ đạo viên nghiệp vụ năng lực đại tái nhị đẳng tưởng đẳng vinh dự. Trách biên: Hiểu thành

Thiên 4: Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải

【 quan kiện từ 】 giáo viên văn học; kỳ khan phát biểu; giới trị oạt quật

Văn học kỳ khan ứng cai trạm tại học sinh lập tràng thượng, do học sinh tự chủ tham dữ, giáo sư chuyên nghiệp dẫn lĩnh, học sinh tự chủ sách hoa; văn học kỳ khan ứng cai điều động toàn thể sư sinh tham dữ, toàn thể sư sinh bình nghị, toàn thể sư sinh hỉ ái; văn học kỳ khan ứng cai thành vi giáo viên văn hóa đích chương hiển, giáo viên văn học đích đạo dẫn, giáo viên hoạt lực đích kích phát. Giám vu chi thượng sở thuật, bút giả tại thừa đam giáo viên văn học kỳ khan biên tập công tác kỳ gian, thường thí tòng dĩ hạ kỉ cá phương diện sung phân phát quật văn học kỳ khan đích giới trị, vi học sinh giá cấu văn học bình đài:

Nhất, cường cường tham dữ sách hoa, biên tập đề cao năng lực

Giáo sư biên ủy tòng dẫn lĩnh đích giác độ tố công tác, chủ yếu phụ trách hợp cách cảo kiện đích tuyển trạch, hợp thích văn chương biên tổ thành tương ứng đích lan mục, liên hệ học sinh biên ủy, an bài, đốc xúc tha môn hoàn thành tương quan nhậm vụ.

Học sinh biên ủy tắc thừa đam chủ yếu biên tập trách nhậm, tha môn đích cụ thể công tác hữu: Vi tự kỷ phụ trách đích lan mục tả “Biên giả án”, vi sở phụ trách đích lan mục nội đích văn chương bài tự, điểm bình lan mục nội đích mỗi nhất thiên cảo kiện, văn tự giáo đối…… Đối vu giá ta tả thiên văn chương đắc tâm ứng thủ đích học sinh như hà phát triển tha môn, nhượng tha môn đắc đáo canh đa đích đoán luyện hòa đề cao, giá nhất trực thị ngữ văn giáo học thượng trọng thị đích vấn đề. Giáo viên văn học kỳ khan cấp tha môn đề cung liễu vũ đài, nhượng tha môn tại giá cá vũ đài thượng bất cận yếu bả tự kỷ đích ngữ ngôn văn tự đích vận dụng khởi lai, canh yếu cao ốc kiến linh địa bình tích biệt nhân đích văn chương. Tha môn đích điểm bình dã hội bị học giáo đích mỗi nhất vị học sinh khán đáo, nhân thử giá kỉ hạng khán tự giản đan đích công tác, kỳ thật tịnh bất khinh tùng. Học sinh biên ủy tại tả biên giả án đích công tác trung bất cận yếu khảo lự như hà tổ chức ngữ ngôn, hữu đích biên ủy hoàn tư khảo văn chương bài tự đích kích lệ tác dụng, hữu đích biên ủy tắc khảo lự điểm bình văn chương đối tác giả tích cực tính đích bảo hộ tác dụng, tiểu biên ủy môn mỗi nhất thiên đích điểm bình trảo từ cú, trảo tế tiết, chân hữu ta văn học bình luận gia đích vị đạo.

Lục ( 1 ) ban đích tằng lý đồng học vi “Sinh hoạt cảm ngộ” chuyên đề tả đích “Biên giả án” thị: “Bổn kỳ cộng thôi xuất liễu 9 thiên văn chương, bao quát tả nhân, tả sự hòa trạng vật tam cá phương diện. Tả nhân, phân biệt miêu tả liễu tứ vị phổ thông nhân vật: Nhất vị mại sơn dụ đích lão nãi nãi, nhất cá tự cường bất tức đích tàn tật nhân, nhất vị trung vu chức thủ đích giao thông cảnh sát hòa nhất quần thủy chung vi tiếu đích chí nguyện giả, tha môn tại bình thường đích cương vị thượng mặc mặc địa phụng hiến trứ, dĩ tự kỷ đích kiên trì, chấp trứ, cảm nhiễm trứ ngã môn đích tiểu tác giả, dã sử độc giả cảm thụ đáo liễu đạo đức hòa bảng dạng đích lực lượng, bình phàm trung sở dựng dục trứ đích vĩ đại. Tả sự, thông quá tiểu tác giả thân thân kinh lịch đích học kỵ tự hành xa hòa mục đổ đích tiểu nữ hài trảo mụ mụ cập nhất khởi giao thông sự cố, tả xuất liễu tự kỷ hiện tràng chân thật đích cảm ngộ: Kinh nghiệm yếu lao ký, giáo huấn yếu cấp thủ. Trạng vật, bất thị cơ giới địa miêu hội nhất kiện vật thập đích ngoại hình hòa công năng, nhi thị dữ tha hỗ động, ngu nhạc, tòng trung cảm thụ hoan nhạc. Hi vọng độc giả môn năng cú đái trứ tình cảm khứ duyệt độc, khứ tả tác.” Tha bả giá cá chuyên đề đích văn chương hựu phân liễu tam loại, tịnh thả giản giới văn chương nội dung.

Lục ( 4 ) ban đích vương triều đồng học tại điểm bình văn chương thời tả đáo: “Tác giả bả khứ công viên du ngoạn đích giá kiện sự tự thuật địa ngận thanh sở, nhi thả dã ngận sinh động, hữu thú, bả các chủng động vật môn sở đặc hữu đích tính cách đặc điểm lâm li tẫn trí địa biểu hiện liễu xuất lai. Đương nhiên, mỹ trung bất túc đích tựu thị, tác giả tại văn trung đích cảm thụ thái thiếu liễu, như quả năng gia thượng tựu như ngư đắc thủy liễu.” Tác vi biên ủy tha bất cận cận thị khoa học sinh đích tác văn, canh thị tại điểm bình trung cấp đồng học nhất định đích chỉ đạo, nhượng đồng học tả tác văn đích đồng thời đa biểu đạt tự kỷ đích cảm thụ.

Lượng điểm ngận đa, bất nhất nhất chuế thuật, tòng giá dạng đích biên tập hòa điểm bình trung ngã môn khả dĩ khán đáo giá ta hài tử tại biên tập quá trình trung năng lực đích đề thăng, tại thành sự đích đồng thời dã thành nhân liễu.

Nhị, chuyên đề dẫn lĩnh văn học, sáp đồ thể hiện văn hóa

Tổng cộng sổ dĩ thiên kế đích văn chương đầu cảo thượng lai, bất năng tùy tiện loạn phóng, nhu yếu biên bài thành các chủng chủ đề, bả các chủng đồng loại đích văn chương phóng tại nhất khởi, lượng nhất lượng, bất phạ bất thức hóa, tựu phạ hóa bỉ hóa, chủ đề văn chương phóng tại nhất khởi lão sư, học sinh nhất độc tiện tri ưu liệt, đồng thời dã năng canh hảo địa bang trợ học sinh tiến hành ưu tú tập tác đích chủ đề học tập.

Biên ủy môn biên chức đích lan mục hữu: Nhượng học sinh sung phân tự do phát huy tưởng tượng lực đích “Bút tùy tâm động”; giảng thuật nhân dữ động vật cảm nhân hoặc hữu thú cố sự đích “Tinh linh vật ngữ”; hữu miêu thuật tự kỷ du lãm danh thắng đích “Tham quan du ký”; hữu sướng ngôn tự kỷ độc thư tâm đắc đích thư hải phiếm chu; hữu miêu hội tiết nhật khí phân đích “Mỗi phùng giai tiết”; hữu giới thiệu tự kỷ ưu điểm đặc trường đích “Vi ngã tự hào”; hữu giảng thuật tự kỷ gia đình thú sự đích “Thiên luân chi nhạc”; hữu biểu đạt đối lão sư cảm kích chi tình đích “Sư sinh tình nghị”; hữu tự thuật tự kỷ đệ nhất thứ tố nhất kiện sự tình đích “Tân kỳ thể nghiệm”; hữu vỉ vỉ đạo xuất tự kỷ sinh hoạt trung ngộ xuất đạo lý đích “Cảm ngộ sinh hoạt”; hữu giảng thuật tự kỷ kinh lịch đích bất nhất dạng khóa đường đích “Biệt dạng khóa đường”.

Đặc biệt thị tại “Biệt dạng khóa đường” lan mục trung, bất cận thị học sinh khả dĩ học tập, lão sư dã khả dĩ tiến hành học tập. Nhất ta lão sư tại tự kỷ đích khóa đường tác văn giáo học trung hữu tự kỷ đích sang tân, giá dạng đích tác văn phóng tại nhất khởi hữu lợi vu đồng hành gian đích tương hỗ học tập, dã hữu lợi vu tiệm tiệm địa vi “Tình cảnh tác văn giáo học” tích luy tình cảnh khố.

Văn học khan vật bất năng cận cận thị văn tự, nhu yếu ngận đa sáp đồ, giá cá vấn đề ngã môn hòa mỹ thuật tổ hiệp tác, tại học sinh tác văn bàng, phong diện phong để đẳng địa phương đô tương học giáo đích các chủng ưu tú đích mỹ thuật tác phẩm nã xuất lai phối tiến khứ, nhượng tại mỹ thuật thượng hữu nhất kỹ chi trường đích học sinh dã năng tại giá cá bình đài thượng đắc đáo cổ lệ.

Tam, toàn viên tham dữ bình nghị, bảo chướng phát hành hiệu quả

Giáo viên văn học kỳ khan ấn xoát phát hành chi hậu, học sinh thị phủ hội nhận chân khán giá nhất bổn lai tự học sinh tự kỷ đích khan vật, giá bổn khan vật đáo để phát huy liễu chẩm dạng đích giới trị hòa tác dụng, hoàn hữu na ta địa phương nhu yếu cải tiến? Biên ủy đích công tác thị phủ tích cực cao hiệu, giá thị ngã môn tiến nhất bộ tư khảo đích vấn đề.

Vi liễu năng bất đoạn tiến thủ, tinh ích cầu tinh, ngã môn thiết kế liễu văn học kỳ khan mãn ý độ điều tra vấn quyển, thiệp cập đáo kỳ khan đích bản diện thiết kế, chinh cảo lưu trình, lan mục biên chế, biên ủy đích điểm bình đẳng kỉ các phương diện, hi vọng độc giả năng tập tư quảng ích vi tiến nhất bộ bạn hảo văn học kỳ khan quần sách quần lực.

Vi liễu năng nhượng biên ủy tại biên tập quá trình trung canh gia tích cực đầu nhập, biên tập hậu thể nghiệm đáo tự thân giới trị, ngã môn hoàn thiết lập liễu “Độc giả tối hỉ ái đích biên ủy” bình tuyển, bình tuyển bất cận yếu cầu tại tự kỷ mãn ý đích biên ủy danh tự hạ phóng đả nhất cá câu, canh yếu nhượng độc giả thuyết minh tuyển tha / tha đích lý do.

Vi liễu năng nhượng mỗi nhất vị học sinh đô nhận chân duyệt độc giá bổn thư, nhượng đầu cảo giả hoạch đắc canh đại đích thành tựu cảm, ngã môn hoàn thiết lập liễu “Độc giả tối hỉ ái đích văn chương” bình tuyển, đầu phiếu giả khả dĩ tại phiếu thượng tả thượng tự kỷ hỉ hoan đích văn chương đích niên đoạn, hiệt mã, đề mục, dĩ cập tự kỷ thôi tiến, hỉ hoan đích lý do.

Tam cá bình tuyển hoặc vấn quyển bất cận yếu bình tuyển, canh yếu ban phát ưu tú kiến nghị tưởng, đối vu đầu phiếu “Độc giả tối hỉ ái đích biên ủy” hòa “Độc giả tối hỉ ái đích văn chương” trung chi trì đích biên ủy hoặc văn chương thắng xuất đích đồng học tái tiến hành trừu tưởng, giá dạng tố canh đại trình độ thượng kích phát liễu học sinh đối vu giá bổn khan vật đích hưng thú, đối duyệt độc giá bổn khan vật đích hưng thú, đối giá bổn khan vật phẩm bình đích hưng thú.

Tứ, kết ngữ

Thiên 5: 《 hạ thiên đích phong thải 》 ( học sinh tập tác )

Tống tẩu liễu xuân cô nương, nghênh lai liễu hạ oa oa. Hạ oa oa nhượng hỏa lạt lạt đích thái dương công công quải tại thiên không, hồng khảo trứ đại địa, nhất ti phong dã một hữu.

Bình thời điều bì đích đại hoàng cẩu, hiện tại quai quai địa bát tại thụ âm hạ diện, thân xuất thiệt đầu, “Hô xích hô xích” địa tán phát trứ nhiệt lượng. Hà biên đích liễu thụ vô tinh đả thải địa đạp lạp trứ não đại, hảo tượng yếu cân tiểu hà yếu điểm thủy hát. Tiểu hà trung đích ngư bất tri đạo du đáo na lí khứ thừa lương khứ liễu. Giá thời, ngã thính kiến thụ thượng đích thiền bảo bảo bất đình địa tại khiếu, hảo tượng tại thuyết: “Nhiệt tử liễu, nhiệt tử liễu.”

Ngã trạm dã trạm bất trụ, tòng băng tương lí nã xuất nhất căn bổng băng, một cật kỉ khẩu tựu hóa liễu.

Ai, hạ thiên chân nhiệt a!

Ôn noãn đích xuân cô nương đề trứ bạch hoa lam tiễu tiễu địa ly ngã môn nhi khứ, ái huyễn diệu đích hạ bà bà khước bất tri bất giác địa lai đáo liễu ngã môn đích thân biên.

Thất nguyệt thịnh hạ, hạ bà bà hựu khai thủy huyễn diệu tha đích thủ hạ -- thái dương công công đích lệ hại. Thái dương công công tiếp đáo hạ bà bà đích mệnh lệnh, dĩ tối cao đích ôn độ chích khảo trứ đại địa, thiên nhiệt đắc phát liễu cuồng, địa khảo đắc phát năng, trực mạo yên, tượng trứ liễu hỏa tự đích, mã thượng yếu hòa xảo khắc lực nhất dạng dung hóa điệu. Công lộ thượng đích nhân liêu liêu vô kỉ, chỉ hữu khí xa tại lai hồi xuyên toa bôn bào trứ. Ngõa lam ngõa lam đích thiên không một hữu nhất ti vân thải, nhất ta tự vân phi vân, tự vụ phi vụ đích hôi khí, đê đê địa phù tại không trung, sử nhân giác đắc biệt khí bất thư phục. Ngoại diện đích hoa thảo thụ mộc bị nhiệt đắc đả bất khởi tinh thần lai, đạp lạp trứ não đại.

Đáo liễu trung ngọ, thiên canh nhiệt liễu, nhân môn đô đóa tại gia lí bất xuất lai, khai trứ điện phong phiến, xuy trứ không điều. Cẩu cẩu môn đô đóa tại thụ ấm hạ tị thử, sử xuất liễu tự kỷ đích “Độc gia tuyệt chiêu” -- dụng thiệt đầu tán nhiệt, tha môn tượng hao suyễn bệnh nhân nhất dạng, bất đình địa suyễn trứ thô khí. Gia lí đích tự lai thủy đô mạo trứ nhiệt khí, nhiệt hồ hồ đích, tiểu điểu bất tri đóa đáo thập ma địa phương khứ liễu; thảo mộc đô thùy đầu tang khí, tượng yểm yểm đẳng tễ; chỉ hữu na tri liễu, tại chi đầu phát xuất phá toái đích cao khiếu; chân tượng phá la toái cổ tại thế liệt nhật nột hảm trợ uy!

Nhiệt liễu kỉ thiên hậu, tại nhân nhiệt đắc thụ bất liễu đích thời hầu, thiên thuyết biến kiểm tựu biến kiểm, đột nhiên ám liễu hạ lai, hạ liễu kỉ thiên đích đại vũ. Vũ hạ đắc khả chân đại nha, “Hoa lạp lạp, hoa lạp lạp,” nhất trận nhất trận đích, nhất hội đại, nhất hội tiểu, tiểu đích thời hầu tòng song hộ khán quá khứ, tượng cấp song hộ lạp thượng liễu trân châu xuyến thành đích liêm tử tự đích, đại đích thời hầu do như nhất điều phi lưu trực hạ đích bộc bố. Ngoại diện đích hoa thảo thụ mộc bị đại vũ trùng xoát quá hậu, đô hoán nhiên nhất tân, cao cao ngang khởi liễu đầu, không khí biến đắc thanh tân, khí ôn dã hạ hàng liễu hứa đa độ, hảo tượng nhất đầu trát tiến liễu thu thiên.

Hạ thiên, ngã hỉ hoan nhĩ.

Thiên 6: Thiếu niên phong thải trung khảo ưu tú tác văn

Tại phong phú đa thải đích sinh hoạt trung, nhĩ khẳng định hữu độc đặc đích nhất diện. Bỉ như, nhĩ hữu cá tính, thời mao đích xuyên trứ, bất phàm đích đàm thổ. Na ma, nhĩ dã hứa tằng bị biệt nhân tại ý quá, nghị luận quá. Đối vu biệt nhân đích tán thưởng, nhĩ vị tất nhất định yếu triêm triêm tự hỉ; đối vu biệt nhân đích ki phúng, nhĩ vị tất nhất định yếu thất lạc, tự ti.

Nhĩ bất tất yếu thái tại ý thân biên đích nhất thiết, đĩnh trực hung thang, tố nhất cá đường đường chính chính đích ` nhân, triển hiện nhĩ đích mỹ. Biệt nhân đích nghị luận hoặc hứa chỉ thị tha cá nhân đích quan điểm, tịnh bất đại biểu trứ chính xác đích quan điểm. Sở dĩ, bằng hữu, nhĩ bất nhất định yếu thái tại hồ. Nhĩ yếu tri đạo, đĩnh trực yêu can, đĩnh mỹ!

Châu mục lãng mã phong vi thập ma năng thành vi thế giới thượng tối cao phong? Nhân vi tha đĩnh bạt, tha đĩnh trực địa ngật lập trứ, bất phạ phong xuy tuyết đả, tức sử trường niên bị tích tuyết áp bách trứ, đãn tha y nhiên đĩnh trực tha đích thân khu, giang khởi thiên cân tích tuyết. Tha tự hồ khí thế bàng bạc địa thuyết: “Nhượng bạo phong vũ lai đích canh mãnh liệt ta ba!” Na sa mạc trung đích bạch dương bất dã thị giá dạng mạ? Sa mạc trung thời thường quát khởi sa trần bạo, trận trận hoàng sa hướng tha tập lai, tha úy cụ mạ?

Đáp án thị phủ định đích, tha tuyển trạch liễu đĩnh trực, đĩnh trực liễu tha đích khu càn, nhậm bằng hoàng sa đích khấu kích, dụng thân thể tại vi sa mạc trung xuyên hành đích nhân môn già phong đáng sa. Tha môn bất quý thị cường hãn đích bảo vệ giả. Trịnh tiếp tằng dụng nhất thủ thi tán dương quá trúc tử, “Thiên ma vạn kích hoàn kiên kính, nhậm nhĩ đông tây nam bắc phong.” Trúc tử cụ hữu đích bất dã chính thị đĩnh trực kiên cường đích tinh thần mạ?

Tiểu thời hầu, ba ba kỵ tự hành xa đà trứ ngã hồi lão gia, na thời hầu, gia lí dã một hữu đa thiếu tiền, chỉ đắc kỵ tự hành xa. Lộ dã bất hảo tẩu, kỳ khu nhi hựu nê nính đích sơn lộ soa điểm hại ngã môn phụ tử lưỡng suất giao. Mỗi đương hạ vũ thiên hồi lão gia thời, ba ba tổng thị bả ngã khỏa đích nghiêm nghiêm thật thật đích, kỵ xa thời, tha tổng thị bả yêu thân đĩnh đắc trực trực đích, na thời niên thiếu đích ngã tịnh bất đổng đắc ba ba vi thập ma giá dạng tố. Hiện tại, sinh hoạt hảo liễu, ba ba mãi liễu nhất lượng ma thác xa, ngã môn hồi lão gia thời tại dã bất dụng kỵ tự hành xa liễu, lộ dã bất tái nê nính liễu.

Đãn mỗi đương hạ vũ hoặc quát phong thời, ba ba hoàn thị đĩnh trực yêu thân. Mỗi đương ngã đáp xa thời, ngã tổng hỉ hoan dụng kiểm thiếp trứ tha đích bối, ngã giác đắc ba ba đích bối hảo khoan hậu, ngận an toàn, ngận ôn noãn, nhi thả ngận đĩnh trực. Hiện tại, ba ba đầu thượng hữu liễu hứa đa ngân ti, yêu dã loan liễu nhất điểm, bất quá, ba ba tẩu lộ thời hoàn thị na ma đĩnh trực, vọng trứ ba ba bút đĩnh đích bối ảnh, ngã tổng thị năng cảm giác đáo phụ thân kiên cường đích mỹ lệ! Ngã tẩu lộ thời nhược hữu ta loan khúc, phụ thân tựu hội lệ thanh đề tỉnh, khiếu ngã đĩnh trực. Đồng thời, phụ thân hoàn thời thời khắc khắc yếu cầu ngã, tại sinh hoạt trung vô luận tố nhân hoàn thị tố sự, đô yếu đĩnh trực.

Thiên 7: Lữ trại chức cao ưu tú học sinh phong thải

Tiên

Tiến

Sự

Tích

Tài

Liêu

Lữ trại chức cao

2012 niên 3 nguyệt

Lữ trại chức cao ưu tú học sinh phong thải

----- ký lữ trại chức cao cửu ( 3 ) ban học sinh lương thiến thiến, phương vĩ, la diễm lệ tam vị học sinh đích táp sảng anh tư

Lương thiến thiến, phương vĩ, la diễm lệ tam vị học sinh thị lữ trại chức cao cửu ( 3 ) ban học sinh, tha môn dũng cứu lạc thủy nhi đồng bất lưu danh giá nhất tiên tiến sự tích. 2012 niên 3 nguyệt 26 nhật, lương thiến thiến, phương vĩ, la diễm lệ tam vị tòng gia lí khứ học giáo, phát hiện nhất danh tiểu học sinh bất thận trụy nhập thâm thủy trì trung, nguy tại đán tịch. Tha môn một hữu nhất ti đích do dự, tha môn tam nhân phối hợp đích ngận hảo tương giá danh tiểu nam sinh cứu khởi, thử sự tại giáo viên báo đạo hậu dẫn khởi liễu cự đại phản hưởng. Giá tam vị đồng học dũng cứu lạc thủy nhi đồng, thư tả liễu sinh mệnh đích tối mỹ thiên chương, giá dã thị lữ trại chức cao tại toàn giáo quảng phiếm thâm nhập khai triển “Học lôi phong, tố truyện nhân, thụ tân phong” chủ đề giáo dục hòa tư tưởng đạo đức kiến thiết đích thành quả, canh thị lữ trại chức cao học tử kiên trì phẩm học kiêm tu, tố chất dữ văn hóa đồng đề cao đích chân thật tả chiếu, thị 90 hậu học sinh kiến nghĩa dũng vi, trợ nhân vi nhạc phẩm đức đích tân thuyên thích.

Thiên 8: Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải

Sư: Lưỡng cá hảo bằng hữu yếu phân ly liễu, tha môn khẳng định đô phi thường nan quá, hựu hữu thuyết bất hoàn đích thoại. Như quả nhượng nhĩ thiết kế giá cá thoại biệt tràng diện, nhĩ hội như hà thiết kế đài từ ni? Đồng trác nghiên cứu hạ, nhiên hậu biểu diễn.

Giáo sư nhượng học sinh mao toại tự tiến triển khai khóa đường diễn dịch, học sinh tham dữ nhiệt tình ngận cao.

Nhuận thổ ( sinh 1): Tấn ca, bất yếu khóc liễu. Ngã hồi khứ tương tối hảo khán đích điểu mao hòa bối xác cấp nhĩ sao quá lai.

“Ngã” ( sinh 2): Nhuận thổ, nhĩ hạ thứ hoàn hội hòa ba ba nhất khởi lai mạ?

Nhuận thổ ( sinh 1): Hội đích, nhĩ khả dĩ đáo ngã môn gia lí khứ ngoạn, ngã môn na lí hữu ngận đa hảo ngoạn đích đông tây.

“Ngã” ( sinh 2): Hảo đích, ngã nhất định hội đáo nhĩ môn na lí hòa nhĩ nhất khởi bộ điểu, đặc biệt thị thứ tra, thái thứ kích liễu.

Nhuận thổ ( sinh 1): Ngã môn thị tối hảo đích bằng hữu, vô luận đáo thập ma thời hầu, ngã đô bất hội vong ký nhĩ đích.

“Ngã” ( sinh 2): Ngã dã thị giá dạng tưởng đích, như quả ngã môn dĩ hậu năng cú tái kiến diện, na nhất định thị phi thường khoái nhạc đích sự tình.

……

Sư: “Ngã” hòa nhuận thổ ly biệt thời bỉ thử tương ước yếu tái thứ kiến diện, giá nhất biệt cư nhiên thị tam thập niên. Tam thập niên hậu, tha môn chân đích kiến diện liễu. Nhĩ môn tưởng tượng nhất hạ, tha môn kiến diện hội thị thập ma dạng đích tràng cảnh.

Sinh: Tha môn kiến diện đích tràng diện nhất định ngận cảm nhân, khẳng định hội khẩn khẩn ủng bão tại nhất khởi.

Sinh: Nhuận thổ dã hội canh gia cường kiện, thành vi bưu hình đại hán đích, điển hình đích nông dân hình tượng, khai lãng, phác thật, trực suất.

Sinh: Tha môn thời cách tam thập niên tái kiến diện, nhân vi ly biệt thời gian ngận trường, tự nhiên hữu thuyết bất hoàn đích thoại, khẳng định yếu nhất túy phương hưu ba.

Sư: Tam thập niên hậu, “Ngã” tái thứ hồi đáp gia hương, chung vu hòa lão bằng hữu kiến diện liễu. Đại gia khán đại bình mạc, giá thị 《 cố hương 》 trung đích phiến đoạn, chú ý khán đối nhuận thổ đích miêu tả.

Sinh: Na cá hoạt lực tứ xạ đích thiếu niên nhuận thổ bất kiến liễu, trung niên nhuận thổ vi thập ma biến đắc na ma lão, hoàn na dạng đích bần cùng, thân thể dã bất như ngã môn tưởng tượng trung na dạng cường tráng, chân thị bão kinh thương tang liễu.

Sinh: Thiếu niên nhuận thổ hòa “Ngã” hữu thuyết bất hoàn đích thoại, giá lí đích trung niên nhuận thổ khước bất tái đa thoại, nhi thị cung cung kính kính địa hảm “Ngã” lão gia.

Sinh: Vi thập ma nhuận thổ đích biến hóa giá dạng đại ni? Hòa “Ngã” hình thành cường liệt đối bỉ.

Sư: Giá thứ kiến diện đích tình cảnh, khẳng định thị nhĩ môn một hữu tưởng đáo đích, độc đáo giá lí, nhĩ tâm lí hữu thập ma nghi vấn mạ?

Sinh: Vi thập ma trung niên nhuận thổ hòa “Ngã” biến đắc giá dạng sinh sơ?

Sinh: Vi thập ma nhuận thổ hội biến hóa giá dạng đại?

Sinh: Nhuận thổ sinh hoạt tại nông thôn, nan đạo na cá thời đại nông thôn đô giá dạng bần cùng mạ?

Sư: Đại gia đề xuất đích vấn đề bỉ giác phục tạp, ngận nan nhất hạ thuyết thanh sở, như quả nhĩ hữu điều kiện, khóa hạ trảo trảo lỗ tấn đích 《 cố hương 》 độc nhất độc, hoàn hữu lỗ tấn đích kỳ tha tiểu thuyết, như 《 chúc phúc 》《 dược 》《 khổng ất kỷ 》 đẳng, tương tín nhĩ hội hữu canh đa thu hoạch hòa khải địch đích.

Giá vị giáo sư đích giáo học thiết kế phi thường hữu sang ý, vi học sinh sang tạo liễu tiệm tân tư duy hoàn cảnh, nhượng chủ nhân công tam thập niên hậu trọng phùng, giá tịnh bất thị giáo sư đích giả thiết, nhân vi hữu lỗ tấn tiểu thuyết gia dĩ ấn chứng, nhượng học sinh nhận tri phản soa đích hình thành hữu liễu kiên cường chi xanh. Học sinh tòng lỗ tấn tác phẩm trung trảo đáo tương quan phiến đoạn, tự nhiên sản sinh đối bỉ duyệt độc đích hưng thú, tịnh thông quá đa nguyên bỉ giác hình thành liễu nhận tri thượng đích cự đại soa cự. Do thử, học sinh hội sinh phát canh đa tư khảo, tịnh sản sinh canh phong phú đích liên tưởng, thâm độ duyệt độc dục vọng bị điểm nhiên. Học sinh duyệt độc hưng thú bị điều động khởi lai, tự nhiên hội tiến hành diên thân duyệt độc, tịnh tại học tập trung phong phú học tập nhận tri, đối thời đại bối cảnh, đối lỗ tấn tư tưởng, đối nhân sinh thái độ đô hội tiến hành tư khảo. Giá cá giáo học phiến đoạn thiết kế phi thường tinh xảo, như hạ:

Nhất, giáo sư căn cư học tập nội dung dẫn đạo học sinh triển khai khóa đường diễn dịch, học sinh học tập tư duy tự nhiên khải động

Học sinh thông quá biên tập đài từ, gia thâm liễu đối văn bổn đích lý giải, đối tương quan nhân vật dã hữu liễu canh đa liễu giải. Giá các hoàn tiết thị giáo sư cố ý an bài đích, mục đích thị vi hậu văn tố bỉ chiếu, dụng tiền diện tràng diện đích ôn hinh, thuần chân, hòa hài, nhiệt liệt, đối bỉ hậu diện tràng diện đích sinh sơ, lãnh mạc, dam giới. Học sinh cảm tri phản soa hình thành, tự nhiên hội sinh phát canh đa nghi vấn, dã vi tư duy khải động đề cung khế cơ.

Nhị, thiết kế tam thập niên tương phùng, giá thị hạch tâm tình tiết

Tam thập niên hậu đích tương phùng hội thị thập ma dạng ni? Giá thị học sinh tối tưởng tri đạo đích đáp án. Giáo sư nhượng học sinh triển khai tưởng tượng, tưởng tượng tha môn tương phùng đích tràng cảnh. Học sinh cấp xuất ngận đa thuận lý thành chương đích thiết tưởng, kết quả ni? Học sinh đích thiết tưởng một hữu nhất cá thành chân, đương giáo sư lợi dụng đại bình mạc triển kỳ 《 cố hương 》 phiến đoạn thời, học sinh chấn kinh liễu. Chẩm ma hội giá dạng ni? Phản soa cảm tri đốn thời sung xích chỉnh cá giáo thất, giáo học thời cơ tái thứ ứng thế sản sinh. Giáo sư cập thời xuất thủ: Nhượng học sinh triển khai chất nghi. Học sinh tái thứ bị thâm thâm xúc động, khóa đường giáo học tiến nhập giai cảnh trung.

Tam, nhượng học sinh đề xuất chủng chủng nghi vấn, giá thị quan kiện hoàn tiết

Đương học sinh đề xuất vấn đề thời, giáo sư nguyên bổn khả dĩ cấp học sinh nhất ta thuyên thích hòa giải độc đích, khả giáo sư tịnh một hữu giá dạng tố, nhi thị cổ lệ học sinh khứ trảo lỗ tấn đích tiểu thuyết lai độc. Giáo sư chi sở dĩ yếu giá dạng thiết kế, dã hữu tự kỷ đích khảo lượng. Như quả thử thời cấp xuất đáp án, học sinh tựu một hữu kế tục tham tác đích nhiệt tình liễu, nhượng học sinh tự kỷ khứ tham tác, thật tế thượng thị đối khóa đường tiến hành thâm độ diên thân, giá chính thị giáo sư thiết kế đích cao minh chi xử. Như quả học sinh năng cú lợi dụng khóa dư thời gian triển khai diên thân duyệt độc, bất cận bồi dưỡng liễu học sinh độc lập học tập đích tập quán, đối kỳ tư tưởng thành trường dã hữu trọng yếu bang trợ.

Tứ, dẫn đạo học sinh triển khai canh quảng phiếm đích khóa ngoại duyệt độc hoạt động, giá thị giáo sư đích cá tính hóa thiết kế

Đại đa học sinh đối lỗ tấn đích tác phẩm liễu giải bất đa, do vu duyệt độc lỗ tấn đích tác phẩm hữu nhất định nan độ, ngận đa học sinh đô đối lỗ tấn đích tác phẩm tồn hữu nhất định úy cụ cảm, giáo sư thông quá tự nhiên diên thân dẫn đạo, chế tạo huyền niệm, hấp dẫn học sinh chủ động triển khai thâm độ duyệt độc học tập, giá đối bồi dưỡng học sinh lương hảo duyệt độc tập quán hữu trọng yếu xúc tiến tác dụng. Giáo sư tòng cụ thể tình tiết dẫn đạo học sinh triển khai duyệt độc, năng cú hữu hiệu kích phát học sinh duyệt độc học tập đích hưng thú, học sinh đô hữu hảo kỳ tâm, nhất đán tương học sinh học tập chủ động tính điều động khởi lai, kỳ duyệt độc học tập hiệu quả tự nhiên tựu trình hiện liễu xuất lai.

Thiên 9: Học sinh ưu tú tập tác: Thiếu niên phong thải

Nhất, dụ tình kích thú, nhạc vu tập tác

1. Xác lập độc giả ý thức. Tập tác bổn thị xuất vu biểu đạt đích dục vọng, nhi biểu đạt hựu thị vi liễu giao lưu. Học sinh duy hữu xác lập liễu độc giả ý thức, tài hội tăng cường biểu đạt dục vọng, như thật địa tả, nhận chân địa tả. Bỉ như, tại ban thượng kiến lập “Thi hữu hội” hòa “Tiểu tác gia tổ”, tương hỗ giao lưu, tương hỗ đề cao; tại học tập viên địa nội thiết tập tác chuyên lan, trương thiếp học sinh hữu cá tính đích tập tác, học sinh đích tự ngã biểu hiện dục vọng hòa chủ động tham dữ đích dục vọng đắc đáo tối đại đích mãn túc, tập tác tựu hội “Bách hoa tề phóng, bách gia tranh minh”.

2. Kích phát thành công tâm thái. Giáo giả ứng tẫn lực sang tạo điều kiện, nhượng học sinh tại tập tác trung hoạch đắc thành công đích cảm thụ. Bỉ như khả dĩ thải thủ như hạ thố thi: Nhất thị truyện duyệt, tức cổ lệ đồng học tả hảo tập tác hậu, hỗ tương truyện duyệt, hỗ tương hân thưởng, hỗ tương cổ lệ; nhị thị trương thiếp, tức tuyển xuất giai tác hoặc giai cú giai đoạn trương thiếp tại ban cấp viên địa lí, học giáo báo lan lí; tam thị phát biểu, tức định kỳ xuất bản ban cấp 《 tập tác tuyển 》, đối đặc biệt ưu tú đích văn chương thôi tiến cấp giáo khan dĩ cập công khai phát hành đích tương quan báo khan phát biểu; tứ thị kiến đương, tức vi mỗi cá học sinh kiến lập tập tác đương án, ký tái kỳ tập tác đích trường xử hòa tiến bộ, định kỳ tại ban thượng biểu chương. Thử ngoại, tập tác tài liêu tích luy đa đích học sinh thiết lập tối giai “Thu tàng tưởng”, vi quan sát sinh hoạt đa đích học sinh thiết lập “Hỏa nhãn kim tình tưởng”, tả văn thời thiết lập “Khoái tốc cao thủ tưởng”, bình cải hảo đích thiết lập “Tối giai đại phu tưởng” đẳng đẳng, dĩ thử lai kích phát học sinh tả tác tình thú, sử tha môn nhạc vu biểu đạt.

Nhị, tế trí quan sát, thâm khắc cảm thụ

1. Dĩ xã hội vi bối cảnh, chỉ đạo học sinh quan sát sinh hoạt. Thủ tiên, giáo giả yếu dẫn đạo học sinh tòng tự kỷ thân biên đích sinh hoạt trứ nhãn, điều động đa chủng cảm quan, hoài trứ chân chí đích cảm tình khứ quan sát thể vị sinh hoạt, đối sinh hoạt trung đích mỗi nhất cá hữu ý nghĩa đích phiến đoạn, mỗi nhất cá điển hình tế tiết dĩ cập nhân vật đích âm dung tiếu mạo, hành vi cử chỉ, đối hoàn cảnh sự vật, thời lệnh biến hóa, hoa thảo thụ mộc đẳng tiến hành hữu điều lý đích quan sát tư khảo, cập thời địa ký lục kỳ nhan sắc, khí vị, lãnh noãn, thái thế đẳng. Kỳ thứ, giáo giả yếu chú ý dẫn đạo học sinh học hội phân môn biệt loại, tuần tự tiệm tiến, hữu kế hoa, hữu mục đích địa quan sát, học hội trảo trụ sự vật đặc chinh, do thử cập bỉ, do biểu cập lí địa án chiếu nhất định đích la tập thuận tự tiến hành quan sát, toàn diện nhận thức hòa liễu giải sự vật. Đệ tam, giáo giả yếu chỉ điểm học sinh học hội tại quan sát đích đồng thời, thâm nhập thể nghiệm, hữu sở phát hiện, tịnh tùy thời ký lục hạ lai, yếu cầu học sinh chuẩn bị nhất cá tích luy bổn, phân lưỡng đại loại ký tái: Nhất thị chuyên ký tự kỷ đích, tổng đề mục vi 《 ngã đích túc tích 》 hoặc 《 tùy bút 》; nhất thị chuyên ký tha nhân đích, tổng đề mục thị 《 ngã chu vi đích tân tiên sự 》 hoặc 《 đại hải thập bối 》. Như trường kỳ kiên trì giá dạng tố, thả định kỳ kiểm tra, giao hoán lưu lãm, học sinh đích tinh thần sinh hoạt tựu hội phong phú, tả khởi tập tác lai tựu hội “Văn tư tuyền dũng”, lạc bút sinh hoa.

2. Dĩ hoạt động vi tái thể, tổ chức học sinh tham dữ sinh hoạt. Hữu ý thức địa tổ chức hoạt động, nhượng hoạt động quá trình thiếp cận sinh hoạt, nhượng chân thật đích sinh hoạt tình cảnh hoán khởi học sinh chân thật đích cảm thụ hòa vô hạn đích hà tưởng, tòng nhi bồi dưỡng học sinh đích sang tân tinh thần hòa thật tiễn năng lực. Như tổ chức học sinh dã xuy, giao du, tham gia văn thể hoạt động, điều tra phóng vấn đẳng; hoặc giả đái học sinh đáo hiện tràng khứ “Khán”, khán đông thăng tây lạc đích thái dương, thiểm điện lôi minh đích hạ dạ, bạch tuyết ngai ngai đích đại địa, an dật tĩnh mịch đích công viên, tiểu xảo linh lung đích ngoạn cụ đẳng đẳng. Tái bỉ như huấn luyện học sinh tả nhân, đan kháo tập tác chỉ đạo lai khải phát học sinh tuyển tài, thị viễn viễn bất cú đích, khả tại tập tác tiền tổ chức học sinh khai triển “Khoa ××” hoặc “Ngã bội phục tha ( tha )” “Tha ( tha ) chân hành” đẳng chủ đề diễn giảng hoạt động, hoàn khả tẩu xuất giáo môn khứ thải phóng lao mô, tiên tiến công tác giả, huấn luyện học sinh đa giác độ hấp thu tín tức, bang trợ tha môn nhận thức sinh hoạt, cảm thụ sinh hoạt trung đích mỹ, tịnh cổ lệ tha môn tự do biểu đạt hòa hữu sang ý địa biểu đạt.

3. Dĩ văn bổn vi lệ tử học hội cảm ngộ sinh hoạt. Học sinh tập tác thiếu bất liễu lưỡng cá tích luy: Nhất thị sinh hoạt tích luy, lai tự vu quan sát thể nghiệm; nhị thị tri thức đích tích luy, lai tự vu khóa nội ngoại duyệt độc hòa điện thị, quảng bá, võng lạc đẳng truyện môi. Trừ liễu yếu dẫn đạo học sinh độc hảo khóa bổn trung đích phạm văn, đề cao cảm ngộ năng lực ngoại, hoàn yếu chú ý tuyển nhất ta cụ hữu tiên minh thời đại đặc sắc, phản ánh đương đại tiểu học sinh sinh hoạt đích báo khan vận dụng vu tập tác giáo học chi trung, giá dạng bất cận năng giáo hội học sinh phân tích, cảm ngộ tả hảo văn chương đích phương pháp, hoàn năng tại nhất định trình độ thượng kích phát học sinh tập tác đích hưng thú hòa biểu đạt dục vọng, “Phát nhân chi sở vị phát, ngôn nhân chi sở vị ngôn”, biểu hiện xuất “Chân ngã” đích phong thải.

Tam, chẩn mật tư khảo, hiểu ngộ lý thú

1. Yếu dẫn đạo học sinh thật hiện tâm linh đích tự ngã khai phóng. Tập tác huấn luyện trung yếu đề cao học sinh tư khảo nhận thức năng lực, tựu yếu kích lệ học sinh sung phân biểu hiện tự ngã, thật hiện tâm linh đích tự ngã khai phóng. Giá tựu yếu dẫn đạo học sinh tòng tự ngã xuất phát, tẫn tình địa trừ tả tự ngã tình cảm, tự thuật tự ngã kinh lịch, miêu hội tự ngã nội tâm, hoặc giả tại tả nhân tự sự, hội cảnh nghị luận trung, dung nhập tự ngã đích cảm thụ hòa thể nghiệm. Giá dạng, giáo giả tiện năng hữu châm đối tính địa chỉ điểm học sinh, sử kỳ bất đoạn đề cao phân tích tư khảo hòa biểu đạt năng lực.

2. Yếu dẫn đạo học sinh tòng biểu tượng trung ngộ xuất đạo lý. Tập tác bất thị nguyên phong bất động địa bả sinh hoạt giới thiệu cấp độc giả, nhi thị yếu đối sinh hoạt biểu tượng tiến hành oạt quật, đề luyện, giá tựu yếu dẫn đạo học sinh học hội “Khứ thô thủ tinh, khứ ngụy tồn chân, do thử cập bỉ, do biểu cập lí”, tòng nhi lự xuất sự vật bổn chất, sinh thành độc đặc đích phát hiện, biểu hiện “Chân ngã” phong thải. Như nhất vị đồng học tại 《 ô vân đích liên tưởng 》 trung tả đạo: “…… Ô vân đái lai bạo vũ, bạo vũ tẩy địch đại địa ô cấu. Vũ hậu đích đại địa khiết tịnh vô bỉ, tráng lệ đích hà sơn canh gia yêu nhiêu…… Vạn vật sinh trường kháo thái dương, đãn dã khuyết bất liễu vũ thủy. Ô vân mãn thân ô hắc, ngoại biểu sửu lậu, đãn tha năng cấp vạn vật đề cung thủy phân hòa đái lai sinh cơ hòa hoạt lực, vi đại địa sang tạo sinh mệnh hòa tài phú. Ngã yếu cao thanh tán mỹ na ngoại biểu sửu lậu khước năng cấp đại địa vạn vật dĩ sinh cơ đích ô vân, ngã yếu cao thanh tán mỹ na ta ngoại biểu tự ô vân bất mỹ đãn tâm linh mỹ, hành vi mỹ đích nhân!” Như thử lập ý, uẩn hàm triết lý, tình cảm chân thiết, tân dĩnh độc đặc, thiểm thước trứ sang tạo đích hỏa hoa.

3. Dẫn đạo học sinh tòng chu vi đích nhân hòa sự trung phản tư xã hội đích hiện tượng. Như học sinh ngộ đáo giá dạng nhất kiện sự: Tại nhất thứ thật nghiệm trung, dụng dĩ ma sát khởi điện đích ti trù bố thị giả đích, đạo trí liễu thật nghiệm đích thất bại. Nhất học sinh do thử thâm nhập tư khảo, thâm trầm địa tả đạo: “Ti trù bố tạo giả, thật nghiệm thất bại, dã thôi phiên bất liễu khoa học đích vật lý định luật, đãn thị như quả thị kiến tạo đại hạ đích cương cân sảm giả ni? Như quả thị nhân mệnh du quan đích dược phẩm sảm giả ni? Như quả thị quốc gia càn bộ tạo giả ni?…… Tưởng đáo giá ta, ngã đích tâm trầm điện điện đích.” Giá dạng đích nhận thức tuyệt bất thị cận kháo tập tác kỹ xảo sở năng đạt đáo đích. “Nhất chi nhất diệp tổng quan tình, nghi thị dân gian tật khổ thanh”, chỉ hữu quan tâm xã hội, nhiệt ái sinh hoạt, quan chú nhân dân đích nhân, tài năng tả xuất hữu tư tưởng phẩm vị đích giai tác lai.

Tứ, phù tưởng liên phiên, nhạc vu sang tân

1. Lập ý. Học sinh đích tập tác lập ý yếu tân, khả tòng kỉ phương diện nhập thủ: Nhất thị phóng phi tưởng tượng dĩ “Kỳ” xuất tân, tức tá trợ phong phú đích liên tưởng hòa tưởng tượng, hoặc tố tạo hình tượng hoặc biên cố sự lai phản ánh hiện thật, trừ phát tình cảm, hoàn khả thông quá tục biên, cải biên, khoách tả đẳng hình thức tả tưởng tượng trung đích sự vật hoặc khoa huyễn cố sự; nhị thị ngôn thử ý bỉ “Dụ” xuất tân, tức biểu diện thượng tả mỗ sự vật, nhi thật tế thượng thị thông quá liên tưởng thuyết xuất lánh ngoại dữ chi hữu liên hệ đích canh thâm khắc, canh hữu hiện thật ý nghĩa đích ý tư; tam thị nhất đề đa giải “Biến” xuất tân, tức biến hoán giác độ đa phương diện, đa giác độ, đa đồ kính, đa thủ đoạn địa phân tích, tư khảo, biện thức, tòng nhi đề luyện xuất tiên minh, tân dĩnh, hữu giới trị đích chủ đề lai; tứ thị phản đạn tỳ bà “Dị” xuất tân, tức tòng dữ tài liêu nội dung hoặc đề mục tương phản đích giác độ khứ tư khảo, tòng siêu xuất nhất bàn thường lý đích thị giác lai trừ phát tự kỷ độc đặc đích kiến giải. Như “Đông thi hiệu tần” đích cố sự, đa niên lai nhân môn tập quán địa lý giải vi “Chỉ tri hồ loạn địa mô phảng nhi kết quả thích đắc kỳ phản”. Như quả hoán cá giác độ khứ nhận thức, tòng “Ái mỹ chi tâm nhân giai hữu chi” đích giác độ thiết nhập, hoặc hứa tựu hữu tân đích lập ý.

2. Cấu tư. Kết cấu thượng đích sang tân khả tòng mô phảng khởi bộ, đãn mô phảng bất năng câu nê, phảng bút bất khả sinh bàn ngạnh sáo, canh bất năng sao tập, nhi ứng thị tại mô phảng cơ sở thượng hữu sở sang tân, thị phảng kỳ “Hình” dĩ biểu hiện tự kỷ độc đặc đích cá tính. Kỳ tố pháp vi: Nhất thị cục bộ tính phảng bút. Vi sử học sinh học hội thuyết minh phương pháp, nhượng học sinh dĩ tự thuật đích phương thức giới thiệu nhất chủng động vật, học sinh hưng thú áng nhiên, tả lai sinh động hữu thú, các cụ cá tính đặc sắc. Giảng bình hậu, hựu nhượng học sinh vận dụng giá chủng thuyết minh phương pháp giới thiệu nhất chủng gia dụng điện khí, giá dạng bả “Tả tác tri thức —— đan hạng luyện bút —— tập tác” liên tiếp khởi lai, sử sở học văn bổn năng phái thượng dụng tràng. Nhị thị chỉnh thể tính thiên chương phảng bút. Khóa bổn trung hữu ta khóa văn, khả bả “Giáo” lạc thật đáo “Tả” thượng, sử học sinh chủ động khứ sủy ma tác giả tư lộ, văn chương bố cục, tá thử huấn luyện kỳ cấu tư năng lực, như 《 trân châu điểu 》 nhất văn, đoản tiểu tinh hãn, thiển hiển dịch đổng, đãn tác giả bả ác trung tâm đích cao độ, tự lí hành gian đích nùng liệt cảm tình, khiển từ tạo cú đích văn tự công lực, như bất thông quá học sinh tự kỷ động bút, thị lĩnh lược bất xuất đích. Vi thử, dụng nhất tiết khóa an bài “Giảng độc lĩnh ngộ”, tại độc hòa nghị trung thể ngộ cảm tình, lý giải tư lộ, nhất tiết khóa luyện bút thành văn. Giá đối học sinh lai thuyết, “Hạn” hựu “Bất hạn”, “Thống” hựu “Bất thống”, hữu tá giám đích cách thức, thủ tương tự đích kết cấu, giá thị hạn chế hòa thống nhất; đãn học sinh đích nhận thức các dị, cảm thụ bất nhất, tình tố hữu biệt, vận dụng ngữ ngôn đích tập quán bất đồng, giá hựu thị các hữu tự do thiên địa đích bất hạn chế hòa bất thống nhất. Giá lí đích “Hạn” hòa “Thống” thị vi liễu cấp học sinh tất yếu đích tập tác quy củ, nhận thức đáo văn chương hữu pháp; giá lí đích “Bất hạn” hòa “Bất thống” thị vi liễu phát huy kỳ cá tính, điều động mỗi cá học sinh đích tài trí, sung phân biểu hiện “Chân ngã” phong thải.

3. Biểu đạt. Yếu sử học sinh chân chính thành vi học tập ngữ văn đích chủ nhân, phóng phi chân ngã, phát triển cá tính, kiện toàn nhân cách, đề cao ngữ văn tả tác năng lực, tựu yếu “Vi học sinh đích tự chủ tả tác đề cung hữu lợi điều kiện hòa quảng khoát không gian, giảm thiếu đối học sinh tả tác đích thúc phược, cổ lệ tự do biểu đạt hòa hữu sang ý đích biểu đạt”. Kỳ tố pháp: Nhất thị “Tác tự kỷ yếu tác đích đề mục”, tức nhượng học sinh thẩm thị xã hội hòa đại tự nhiên, “Biểu hiện tự kỷ giác đắc tân kỳ hữu thú đích, hoặc ấn tượng tối thâm, tối thụ cảm động đích nội dung”, “Vi tình tạo văn”, tự chủ nghĩ đề, “Ngã thủ tả ngã tâm”, tả xuất “Ngã” tối độc đặc đích “Na nhất cá”. Giá dạng, học sinh tựu năng vô câu vô thúc địa phóng khai đảm tử tự kỷ tác chủ, tự do biểu đạt, dụng tự kỷ đích hỉ hảo lai thuyết nội tâm tưởng thuyết đích thoại. Thông thường khả dĩ nhật ký hoặc tùy bút đích hình thức tại tự do, du khoái đích khí phân trung biểu đạt xuất lai, cảm thụ thành công đích nhạc thú. Như tả “Học giáo”, hữu đích dĩ 《 ngã ái ngã đích học giáo 》 vi đề, trắc trọng ký tự hòa trừ tình; hữu đích dĩ 《 ngã môn đích học giáo 》 vi đề, trắc trọng giới thiệu thuyết minh; hữu đích tắc dĩ 《 ngã môn học giáo đích vị lai 》 vi đề, trắc trọng vu tưởng tượng. Giá ta tập tác nội dung tinh thải phân trình, sinh động hữu thú. Bất quá yếu chú ý đích thị, tại dẫn đạo học sinh tự chủ nghĩ đề, tự do biểu đạt thời, giáo sư ứng quan chú học sinh cá tính đích giới trị thủ hướng. Đối na ta thiên chân đích học sinh, nhiệt tình cổ lệ tha môn án tự kỷ đích thể nghiệm tả, đối vu khiếm thỏa đích, thậm chí bất chính xác đích tưởng pháp, tắc yếu gia dĩ chính xác dẫn đạo, nhượng học sinh kiện khang thành trường. Nhị thị đề xướng biểu đạt hình thức đa dạng. “Thiếu tả mệnh đề tác văn”, bất đẳng vu bất tả. Tả, giáo sư tắc ứng “Toản đáo học sinh đích tâm lí xuất đề”, tức “Bất bằng chủ quan, năng cú thiết thân xử địa, vi luyện tập giả dữ ứng thí giả trứ tưởng”, kiên trì thiếp cận học sinh sinh hoạt đích mệnh đề nguyên tắc, nhượng học sinh kiến đáo đề mục, bất cận hữu thoại thuyết, nhi thả năng dĩ đa chủng hình thức lai biểu đạt tự kỷ đích độc đặc cảm thụ. Như tả 《 viên 》 giá cá đề mục, tại bất hạn chế thể tài, đề tài đích tình huống hạ, học sinh phù tưởng liên phiên, trình hiện xuất thiên tư bách thái đích giác độ: Viên kí tượng thành công giả đích hoa hoàn, dã tượng thất bại giả đích hãm tịnh; kí thị biểu kỳ kết thúc đích cú hào, dã thị biểu kỳ khai thủy đích linh; kí tượng nhất vô sở hữu, hựu tượng phong mãn sung doanh; viên vô lăng vô giác, dã nhượng nhân tưởng đáo vi nhân xử sự đích “Viên hoạt”; viên hoàn tượng hắc ám trung mê liễu lộ, nhiễu liễu nhất đại quyển tử, hựu trọng tân hồi đáo liễu khởi điểm…… Tại giá dạng cầu dị tư duy đích huấn luyện trung, học sinh đích sang tân tư duy đắc đáo liễu hữu hiệu đích bồi dưỡng dữ phát triển.

Cá tính hóa tập tác giáo học thị nhất cá tuần tự tiệm tiến đích quá trình, ứng tòng điểm tích trảo khởi, đa cổ lệ, thiếu phê bình, nhượng kỳ cá tính đích hỏa hoa thành liệu nguyên chi thế. Giáo sư tại tiểu học sinh đích cá tính tập tác trung phát huy trứ chí quan trọng yếu đích tác dụng, yếu dẫn đạo tiểu học sinh dĩ ngã bút trừ ngã tâm, tả xuất chân chính cụ hữu cá tính đích văn chương, dĩ thử tác vi sang tân giáo dục đích đột phá khẩu, đề cao tiểu học sinh đích chỉnh thể tố chất, xúc tiến tiểu học sinh kiện khang thành trường.

Thiên 10: Cao nhất học sinh ưu tú tập tác

Cao nhất 14 ban vương hiểu san

Hữu giả, tự trà; trà hương bất giảm, hữu nghị bất biến.

――― đề ký

Nhất cổ thanh thanh đạm đạm đích phân hương tự dương đài thượng đích hồ bôi gian phiêu khởi, tiệm tiệm hướng ốc nội nhân uân khai lai. Bất cửu, đạm đạm đích phân hương sung xích trứ chỉnh cá phòng gian. Dương đài trác thượng, nhất hồ, nhất bôi, nhất thư, tĩnh mịch, phân phương.

Nhất khẩu ôn nhuận đích trà thủy nhập hầu, thanh trà chi vị tại vị lôi gian tán khai, chinh phục cửu hĩ. Khởi sơ, thị nhất cổ thanh thanh đích phân hương, kế nhi thiển thiển đích khổ sáp, tối hậu tài thị hồi vị chi đạm đạm đích cam điềm.

Thị đích, na đạm đạm phân hương bối hậu dã hữu trứ bất vi nhân tri đích khổ vị, chỉ hữu tế phẩm chi nhân, thể nghiệm chi nhân phương khả tri. Đãn dĩ tiền khước tòng vị giác đắc thanh trà dã khổ, phạ thị hữu nhĩ bạn ngã, khổ dã điềm.

Hiện tại đích nhĩ, hảo mạ? Dã thể hội đáo khổ liễu mạ?

Thanh hương vụ khí tiệm tiệm sung xích liễu chỉnh cá phòng gian, nhãn tiền mô hồ liễu, ẩn ước khán kiến nhất cá họa diện, nhất cá thập phân thục tất đích họa diện:

Na thị nhất thiên hạ ngọ, ngã như ước lai đáo tha gia, hoàn một tẩu tiến môn, nhất cổ phân hương phác tị nhi lai, na hương khí thanh tân đạm nhã, cách ngoại hảo văn. Việt vãng lí tẩu, hương khí việt nùng hậu. Nhất khai môn, nhất trận trận vụ khí nghênh diện nhi lai, phóng nhãn vọng khứ, phòng gian bị vụ khí sung xích, do như trí thân vu vương mẫu nương nương dao đài tiên cảnh nhất bàn. Thủy khí mông lung gian, tự phát giác trà trác tiền đích nhân ảnh, na ma thục tất. Tiệm tiệm, vụ khí tán khứ, ngã khán trứ na nhân, na nhân dã khán trứ ngã, đốn thời hội tâm nhất tiếu. Mạn mạn tẩu đáo sa phát tiền, tọa liễu hạ lai. Đoan khởi diện tiền đích trà, cương yếu đảo nhập khẩu trung, tự kỷ đích thủ tựu bị nhất chỉ tiêm tế đích thủ ác trụ. Lược vi nghi hoặc địa vọng trứ tha, chỉ kiến tha lưỡng thủ thác bôi, khinh hát liễu nhất tiểu khẩu trà.

Kiến trạng, lập khắc dã học tha na dạng hát liễu nhất khẩu, đốn thời, nhất cổ thanh trà chi hương tại khẩu trung di mạn khai lai, cửu lưu bất tán.

“Hảo hát” yết hạ giá khẩu trà, khẩu trung khinh thổ xuất lưỡng cá tự, tha tiếu liễu.

Hốt đích, họa diện tiêu thệ. Đãn na thanh trà chi hương y hi khả văn. Văn trứ na thanh hương, tư tự hựu phiêu hướng viễn phương……

Na thị đông nhật lí đích nhất thiên, ngã lưỡng hát trứ thanh trà, các phủng trứ nhất bổn thư ỷ tại y tử thượng khán. Dương quang thấu quá song hộ, khinh phủ tại thân thượng, tức sử thị tại hàn lãnh đích đông nhật dã phân ngoại ôn noãn. Nhất trà, nhất thư, nhất nhân, túc hĩ. Bỉ thử chi gian, bất nhu ngôn ngữ.

Nhất trận phong nhi xuy quá, vụ khí tiệm thệ, nhãn tiền khước y cựu mô hồ. Trực đáo nhất đạo thanh lưu lưu nhập khẩu trung, tài đắc tri thị lệ. Na lệ chi vị hữu điểm tượng thanh trà đích khổ vị, hữu điểm tượng na nhật đích lệ chi vị……

Na thiên, tha lai đáo ngã gia, tống cấp ngã nhất quán thanh trà, ngã mãn tâm hoan hỉ đích thu hạ. Đãi tha tẩu hậu, đả khai trà quán, tại nhất quán trà diệp đích tối thượng phương hữu nhất trương chỉ, ngã hảo kỳ đích đả khai chỉ điều, thượng diện chỉ hữu đoản đoản đích kỉ cú thoại:

Đương nhĩ khán kiến giá trương chỉ thời, ngã dĩ kinh bàn gia liễu, ly khai liễu nhĩ. Ký đắc, hữu nghị bất biến, trà hương bất giảm.

Lệ bất tri hà thời lưu liễu hạ lai. Lưu nhập khẩu trung, na vị đạo, chí kim nan vong……

Thanh thanh đạm đạm đích trà hương, bối hậu diệc hữu trứ sảo sảo phát khổ đích vị đạo. Vụ khí tiệm tiệm thệ vu phòng trung. Độc tự tọa tại dương đài chi thượng, thiếu vọng viễn phương. Dã hứa, lánh nhất cá thành thị, dã hữu nhất cá nhân tại độc phẩm thanh trà, phẩm vị thanh trà chi vị ba!

Bình ngữ: Hữu giả, tự trà; trà hương bất giảm, hữu nghị bất biến. Dĩ thời gian đích thôi di vi tuyến tác, cấu tư xảo diệu, tẫn hiển duệ trí, hành văn tế nị cảm tính, chân chí đích cảm tình dã tại miêu thuật đích văn tự trung tự nhiên nhi nhiên đích biểu đạt xuất lai, nan năng khả quý.

Sinh mệnh nhân nhĩ nhi mỹ lệ

Cao nhất 14 ban phương thải hồng

Nhĩ thị na đông nhật lí đích hồng mai, cô ngạo thả cao lãnh; nhĩ thị huyền nhai thượng đích bách hợp, kiên nhận nhi hựu cao khiết; nhĩ thị thịnh khai tại hoa viên lí đích mẫu đan, cao quý thả điển nhã. Nhĩ tựu thị giá dạng, dụng các chủng tiên hoa tương ngã đích sinh mệnh trang phẫn đắc huyến lạn đoạt mục, ngã đích sinh mệnh nhân nhĩ nhi mỹ lệ.

Quan vu tự hành xa đích ký ức khả dĩ truy tố đáo ngã ngận tiểu đích thời hầu, lão thức đại kim lộc tự hành xa thượng đích na cá nhân, tổng thị du du trứ tiếu kiểm, kiểm thượng thấu xuất từ ái đích quang mang, khinh khinh đích đối ngã thuyết, lai, thượng xa. Nhượng nhân giác đắc tứ chu nhất phiến ninh tĩnh dữ an tường. Na cá nhân tựu thị ngã đích phụ thân, nhất cá nhượng ngã đích sinh mệnh biến đắc mỹ lệ đích nhân.

Tha thị nhất cá cực phổ thông đích trung niên nam tử, trung đẳng thiên cao đích cá tử, lưỡng tấn ban bạch đích đầu phát, bị tuế nguyệt ma đắc sung mãn trứu văn đích kiểm, sử phụ thân khán thượng khứ như thử bình phàm, nhiên nhi, tha đối ngã đích ái khước ti hào bất tốn sắc vu thiên hạ nhậm hà nhất cá phụ thân.

Ngã tòng lưỡng tam tuế khai thủy, tựu mỗi thiên tại na lượng tự hành xa đích hoành lương thượng, do phụ thân đái trứ chuyển biến liễu tiểu thành đích mỗi nhất cá giác lạc. Na thời, ngã đích ca bạc phì phì đoản đoản đích, tổng ái dụng thủ ác trụ xa bả đích trung gian, bả ca bạc trửu phóng tại phụ thân đích thủ bối thượng nhiên hậu tự đổng phi đổng đích thính tha dụng nại tâm đích khẩu khí nhất biên biến đắc giảng trứ na ta ấu trĩ đích cố sự, giản đan đích sinh hoạt thường thức. Na thời hầu tiểu tiểu đích ngã tổng thị bị phụ thân u mặc khôi hài đích thoại ngữ đậu đắc lạc lạc địa tiếu, nhiên hậu sử kính bả thối dương cao, tái mãnh địa phóng hạ, tác vi khoái nhạc đích biểu kỳ. Giá thời hầu, phụ thân khán trứ cao hưng đích ngã, chủy giác dã liệt trứ loan loan đích hồ độ, tiếu đắc đồng ngã nhất dạng khai tâm. Khả thị, tiểu tiểu đích ngã bất hội tưởng đáo, na dạng tố, mỗi thứ đô hội thích đáo phụ thân đích ca bạc, sử tha đích thủ tí chiến đẩu, tòng nhi ảnh hưởng tự hành xa đích bình hành. Ngã dã một hữu ý thức đáo, chi sở dĩ ngã nhất thứ thứ giá dạng tố đô một hữu sử xa thân diêu hoảng, thị nhân vi phụ thân na chỉ một bị đề trứ đích thủ tổng thị khẩn khẩn địa trảo trứ xa bả, dĩ chí vu thanh cân đột khởi, thủ tâm lí mãn thị thấp nhuận đích hãn thủy…… Vu thị, ngã tựu tọa tại trứ tế tế hoạt hoạt đích hoành lương thượng, độ quá liễu tối khoái nhạc tối vô ưu vô lự đích ấu niên. Tại tự hành xa đích hoành lương thượng, ngã tựu tượng nhất cá công chủ, bị phụ thân sủng trứ, ái trứ, tổng giác đắc thiên không nhất phiến tình lãng.

Thời gian nhất hoảng, ngã thượng liễu tiểu học. Giá thời đích ngã dĩ kinh bất năng tái vô ưu vô lự đích chỉnh nhật địa tiếu liễu. Ngã tọa đích địa phương, dã hữu tự hành xa đích tiền lương cải vi liễu hậu tọa. Hựu thị phụ thân mỗi thiên tảo thần đái ngã thượng học, tại thần quang hi vi hạ bạn trứ tự hành xa đích linh thanh xuyên quá na điều thâm thâm trách trách đích hạng tử. Na thời đích ngã, tổng hỉ hoan dụng tế tế đích ca bạc bão trụ phụ thân đích yêu, kiểm thiếp tại phụ thân đích bối thượng, thính trứ tha hữu lực đích tâm khiêu, tâm lí giác đắc ngận đạp thật, ngận ôn noãn.

Tự hành xa đích xa luân chi chi nha nha đích tại tuế nguyệt đích thổ địa thượng ấn xuất nhất điều uyển diên đích ngân tích. Phụ ái nghiệp nhập nhất cổ thanh tuyền quyên quyên đích sấm thấu tại ngã đích sinh mệnh lí. Phụ ái tổng thị na dạng thâm trầm, giam mặc, bất trứ ngân tích, khước hựu tổng sử ngã phảng phật sinh hoạt tại nhất song sí bàng hạ, phong xuy bất đáo, vũ lâm bất trứ. Nhi phụ thân tổng thị dụng tha toàn bộ đích tâm huyết, tại ngã đích đầu đỉnh xanh khởi nhất phiến thiên không. Tạ tạ nâm, phụ thân, ngã đích sinh mệnh nhân nhĩ nhi mỹ lệ.

Bình ngữ: Văn chương một hữu hoa lệ đích ngữ ngôn, đãn thị phụ thân đích na chủng ái ý khước thời thời khắc khắc đô vi nhiễu tâm gian, trừ tình tự nhiên, la tập thanh tích. Khả quý chi xử tại vu nhất cá “Chân” tự. Nhược phi sinh hoạt trung đích chân thật thể nghiệm, nhược phi tác giả tế nị thâm thiết đích cảm xúc, văn chương đích cảm tình bất hội giá ma phong phú, tự nhiên nhi chân chí. Tế nị đích miêu tả, giác cường đích thẩm mỹ năng lực, dã sử văn chương sung mãn liễu văn học sắc thải, phi thường động nhân.

Phong cư trụ đích nhai đạo ―― thời thường hữu vũ

1.7 trương lý di

Bế thượng nhãn, linh thính vi phong xuy quá nhai đạo, quyển khởi nhất địa đích tàn diệp, cảm thụ nhất chủng ôn nhu đích lực lượng khinh phủ ngã đích phát sao. Nhi vũ, tắc thời thường đả phá na an tường dữ ninh tĩnh, tranh nhãn chỉ dư thiên biên tà dương, tự na nhất sinh trung vô sở tị miễn đích ly biệt!

Ngận tiểu ngận tiểu, tiểu đích ngã nhãn trung cương hữu liễu mô hồ đích luân khuếch, tại ngã sàng biên phủ thân đích, thị ngã na niên quá thất tuần đích gia gia. Ngọ dạ hồi mộng, tại não hải trung phù hiện đích đồng niên, xử xử đô thị gia gia bão kinh phong sương đích diện dung, dữ na đê trầm nhu nhuyễn đích phong thanh.

Gia gia thị nông thôn nhân, dữ thổ địa đả liễu nhất bối tử giao đạo, mang lục liễu nhất bối tử. Tại linh hồn đích thâm xử, hữu nhất chủng dữ sinh câu lai đích sinh tồn bổn năng. Tâm trung đích ` thanh âm cáo tố tha, bất yếu đình hạ. Tha bàng hoàng, chung vu, tha tầm đáo liễu đô thị trung đích tha ―― thập hoang giả. Nhai biên tán lạc đích chỉ bì, bị lộ nhân tùy thủ đâu khí đích quáng tuyền thủy bình, tại nhai giác đích na đầu, hoán thành nhất mai mai ngạnh tệ, tối chung biến vi nhất bao bao linh thực, tiến liễu ngã đích tiểu đỗ tử, na thời tổng năng thính đáo gia gia tòng phúc khang thâm xử phát xuất đích a a thanh, trầm trọng như đồng phong thanh khước sung mãn hỉ duyệt. Nhi thời đích ngã tổng tiểu bào cân tại gia gia thân hậu, chỉ yếu khán đáo nhai biên đích bình tử, tựu như phát hiện bảo tàng bàn, kinh hỉ đích khiêu khởi lai. Gia gia tựu hội dụng na trường mãn lão kiển đích đại thủ phủ mạc ngã ngạch đầu thượng tế mật đích phát ti. Na thời, ngã tổng cảm đáo tòng tình lãng đích viễn phương xuy lai đích nhu nhuyễn đích nam phong nhứ nhiễu tại ngã môn chu thân, ngã môn tâm trung hồi hưởng đích thị nhất chủng nhu nhuyễn trí cực đích thanh âm!

Ngã nhất thiên thiên trường đại, khước việt lai việt bất nguyện ý cân trứ gia gia liễu, tại gia gia hạ lâu thời, tổng ngoan tâm đích biệt quá kiểm, bất khứ khán gia gia lạc mịch đích thần sắc, khước hựu khả tiếu đích tâm an đắc tòng gia gia na lí nã quá nhất mai mai ngạnh tệ. Ngã thị phạ, thị ngã na khả liên đích tự tôn phạ kiến đáo đồng học, phạ nhượng đồng học kiến đáo ngã đích gia gia bãi liễu.

Chung vu, tại nhất cá ngọ hậu. Phong hô hô xuy hào, oanh oanh hô khiếu, ngã mại trứ đại bộ tẩu đáo gia gia diện tiền, hung ngoan đích bả gia gia thủ trung đích phế phẩm toàn nhưng tiến liễu lạp ngập tương. Một hữu khán đáo gia gia ngạch giác tế mật đích hãn châu hòa trừng đại liễu đích song nhãn. Chỉ thị lạp trứ tha hồi đáo liễu gia, tại ngã môn thân hậu, thiên không phiêu khởi liễu vũ ti, thị lệ mạ?

Gia gia thị thương tâm đích, thị tịch mịch đích, tha tại ai thán, nhi ngã khước một thính kiến na biên lãnh liệt đích phong đái cấp ngã đích thanh âm.

Thiên khí bất hảo, phong dã ngận đại. Đãn khước bất thị ngã tâm trung đích phong thanh, nhi thị nhất chủng lai tự viễn phương đích ai hống. Na thiên gia gia hồi lão gia liễu, na thiên, ngã phóng học hồi gia phong nhất dạng bào xuất khứ, cân trứ nhất lượng xa bào liễu ngận cửu ngận cửu, ngã tri đạo, na lí diện tọa đích bất thị gia gia. Đãn ngã chỉ tưởng truy thượng tha, cáo tố tha, tha thị ngã na tâm trung đích thanh phong, nhật nhật xuy tấu nhu nhuyễn đích nhạc khúc, tha ngận trọng yếu, ngận trọng yếu.

Dĩ kinh vong ký liễu na thiên đích vũ điểm hữu đa đại, chỉ ký đắc khóc trứ đích thời hầu thị diện đối trứ tà dương đích, tâm trung đích phong thanh thệ khứ liễu, vũ điểm đình đình lạc lạc, nhi thời dĩ vi ly biệt nhất thứ tựu thị thương thống. Hiện tại chỉ vô sổ thứ khánh hạnh, cảm tạ thượng thương, nhượng ngã vãn nhất điểm, tái vãn nhất điểm diện lâm na tối hậu đích vũ, tối hậu đích ly biệt.

Nhược na nhu nhuyễn đích phong thanh tẫn quản tái dao viễn, khước tái cư trụ đích cửu nhất điểm, tái cửu nhất điểm! Tắc na tối hậu đích phong xuy quá hậu đích vũ tích, định hội như ưu tố phúc. Ai thái tát mễ nhãn trung đích lệ châu nhất bàn hoa mỹ!

Phong cư trụ đích nhai đạo, thời thường hữu vũ.

Bình ngữ: Văn chương tối đại đích ưu điểm tại vu đề mục đích thi ý. “Phong cư trụ đích nhai đạo thời thường hữu vũ” bất cấm nhượng nhân tưởng khởi liễu mạnh đình vĩ đích kinh điển ca khúc 《 phong trung hữu đóa vũ tố đích vân 》, phong hòa vũ đô hữu tự kỷ đích bất đồng hàm nghĩa. “Đê trầm ôn nhu đích phong thanh” thị gia gia đối tôn nữ ôn nhu đích ái dữ a hộ, “Tòng tình lãng đích viễn phương xuy lai đích nhu nhuyễn đích nam phong” thị lao động đích hỉ duyệt hòa tổ tôn đích hòa hài tương xử, văn chương tối hậu đích cuồng phong lãnh vũ thanh thị tác giả đích bất an dữ hậu hối. Dụng thi ý thư tả sinh hoạt, thi trung hữu nhĩ hữu ngã, hữu hoan tiếu dã hữu lệ thủy, cấp sinh hoạt thiêm điểm sắc thải!

Tẩu quá thời quang đích sơn

Sơn dũ cao, dũ ứng phàn; quan dũ nan, dũ cai sấm; lộ dũ trường, dũ khả trùng. Đương ngã dĩ đáo đạt sơn yêu, mộ nhiên hồi thủ, trận trận thanh phong phất diện nhi khứ, chỉ chỉ thải điệp ngự phong nhi hành, xuyên quá thân biên, lưu hạ liễu nhất mạt nại nhân tầm vị đích sắc thải, thừa tái trứ nan vong đích hồi ức.

Sơn cước ・ hồng chi điệp ・ hoan nhạc

Du ngư động, hà hoa hồng, bình tĩnh đích thủy diện bị nhất xuyến ngân linh tự đích hoan tiếu thanh kích khởi liễu tằng tằng liên y, lam thiên hạ, trì đường biên, ngã hòa ba ba tương đối nhi lập, tự hồ nhất thiết đô tĩnh chỉ liễu nhất bàn, nhiên nhi tại hạ nhất miểu ngã môn khước sậu nhiên trùng hướng đối phương, tượng tiễn thỉ nhất bàn, phi dã tự địa trùng xuất. Tại lưỡng nhân sát kiên nhi quá đích nhất sát na, ngã mi mao nhất thiêu, trừng đại liễu nhãn tình. Chủy giác câu khởi nhất mạt thế tại tất đắc đích hồ độ, mãnh địa nhất chuyển ngận, hữu thủ tiện triều ba ba hồn nhiên bất giác đích thân ảnh hư không hồi khứ, hảm đạo “Khán ngã vô ảnh châm!” Ba ba tiền trùng đích giá thế nhất lăng, tiện bãi xuất nhất phó thân thụ trọng thương đích dạng tử bàn san địa hướng hậu thối khứ. Nhi ngã tắc tượng cá khuông thế đại hiệp bàn, sĩ khởi cao ngạo đích tiểu não đại, khai hoài đại tiếu khởi lai……

Na đoạn đồng niên đích thời quang, tại thân tình dữ tự nhiên gian du hí, hoan nhạc vô bỉ, tự hồng chi điệp đích na mạt hồng, mạn quá chỉnh cá như họa bàn đích sơn cước, như yên hoa trán phóng bàn diệu nhãn.

Sơn yêu ・ lam chi điệp ・ mẫu ái

Nguyệt nhi loan, tinh nhi thiểm, tĩnh mịch đích dạ không hạ, ngã hòa mụ mụ tẩu tại hồi gia đích lộ thượng, lộ biên đích thụ dã vô tinh đả thải địa trạm trứ, câu lặc xuất nhất chủng ninh tĩnh nhi khốn quyện đích họa diện, thụ dữ thụ gian ngẫu nhĩ lộ xuất đích kỉ điểm hôn hoàng đích đăng quang tưởng hạp thụy nhân đích nhãn, ngã hào vô phòng bị địa tẩu tại lộ bàng, nhậm xa lượng tòng thân biên phi trì nhi quá. Mụ mụ khán liễu khán nhất kiểm khốn ý đích ngã, thân thủ khinh khinh nhất lạp, tương ngã lạp đáo nhân hành đạo nội trắc, tha tắc tượng cá vệ sĩ nhất dạng tẩu tại ngoại trắc, bảo hộ trứ ngã, tuy nhiên hảo tượng tùy ý nhi vi, nhược vô kỳ sự đích dạng tử, khước nhượng ngã tâm đầu nhất noãn, hoặc hứa mẫu thân đối ngã đích ái tựu thị giá dạng, giá bất cấm tượng hồ điệp hiệu ứng nhất dạng hoán tỉnh na ta trầm thụy đích ký ức, sơ tam kinh thường trì tục đáo thập điểm đích tác nghiệp, mụ mụ na biên dã nhất trực lượng trứ đăng đích bồi bạn, dạ vãn nhất thứ thứ niếp thủ niếp cước vi ngã cái bị tử đích đích thân ảnh, khinh khinh vi ngã sát thức bất cam tâm đích nhãn lệ đích thủ,…… Tựu thị giá dạng, tòng tế tiết, điểm tích trung tiệm tiệm sấm thấu tại sinh hoạt.

Na đoạn thời quang thị nại nhân tầm vị đích, tự lam chi điệp đích na mạt lam, như đại hải bàn đích thâm thần hòa bao dung, như dạ không bàn đích ninh tĩnh, an tường, như mẫu thân ái đích thâm trầm, lệnh nhân hồi vị vô cùng.

Sơn lộ ・ hoàng chi điệp ・ sư sinh tình

Phong nhi xuy, đằng nhi diêu, thiên mông mông lượng, thái dương dữ kỉ điểm tinh thần cộng xử đích thiên không hạ, ngã bối trứ thư bao khẩn trương địa tẩu hướng học giáo, kim thiên! Tựu thị kim thiên, trung khảo! Nhiên nhi chính đương ngã tâm hoảng bất dĩ chi thời, sĩ đầu sở kiến khước lệnh ngã tâm đầu nhất chấn, thân vi sổ học lão sư đích cấp bộ chủ nhậm dĩ tảo tảo đẳng hầu tại môn khẩu, dữ ngã môn nhất cá cá đích kích chưởng, ủng bão. Nã thủ chưởng đích ôn độ, thục tất đích thanh âm, truyện đệ cấp ngã đích thị ―― tâm an! Đương tiền vãng khảo tràng đích xa lượng xuất phát thời, thấu quá xa song, sở hữu sơ tam lão sư, giáo trường môn nhất khởi tại giáo môn khẩu vi tiếu trứ hướng ngã môn chiêu thủ đích nhất mạc tại na nhất khắc dĩ thâm lạc tâm đầu. Lệ thủy mô hồ đích thị tuyến, tích tích hoạt lạc, kích khởi tâm trung vô hạn cảm khái, ngã khánh hạnh, ngã cảm kích năng dữ na ta khả ái đích đồng học, na ta khả kính đích lão sư, na tọa thừa tái trứ mỹ lệ hồi ức đích học giáo độ quá na đoạn thuần chân đích thời quang, trường đại đích thời quang.

Na đoạn thời quang thị lệnh nhân cảm động đích, tự hoàng chi điệp bàn na mạt mê nhân, diệu nhãn đích xán lạn kim hoàng, như thái dương diệu ban bàn lượng nhãn đích sư sinh tình.

Sơn dũ phàn, dũ cảm khái; quan dũ sấm, dũ hồi vị; lộ dũ trùng, dũ tế phẩm. Đương ngã dĩ trọng tân diện đối tân đích thiêu chiến, canh cao đích sơn phong, tòng sơn để trùng khởi đích na ta quá vãng tảo dĩ cổ lệ trứ ngã, nhượng ngã ủng hữu khứ bính bác đích lực lượng, nan vong, tẩu quá đích na đoạn thời quang, cảm kích, phàn quá đích na đoạn sơn.