Đại học sinh cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 1000 tự

Đại học sinh cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 1000 tự ( thông dụng 13 thiên )

Thiên 1: Đại học sinh cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 1000 tự

Nhất, tại tư tưởng thượng, nhận chân học tập đặng tiểu bình lý luận, lĩnh hội đảng đích “Tam cá đại biểu” tinh thần, nhận chân quán triệt tinh thần. Lợi dụng điện thị, điện não, báo chỉ, tạp chí đẳng môi thể quan chú quốc nội quốc tế hình thế, học tập đảng đích cơ bổn tri thức hòa hữu quan chính trị tư tưởng văn kiện, thư tịch, thâm khắc lĩnh hội hồ đích giảng thoại tinh thần, vi tư tưởng đích cương lĩnh, hành động đích chỉ nam; tích cực tham gia đảng ủy tổ chức đích các chủng chính trị học tập cập giáo dục hoạt động; tích cực hướng quảng đại viên công tuyên truyện đảng đích phương châm chính sách hòa đảng ủy đích tinh thần; thời khắc lao ký vi nhân dân phục vụ đích tông chỉ, minh bạch tự kỷ sở kiên phụ đích trách nhậm; tích cực tham gia các hạng đảng đích hoạt động hội nghị, tại công tác trung khởi đáo mô phạm đái đầu tác dụng, tố quảng đại chức công đích biểu suất, đồng thời, nhận chân học tập giáo dục giáo học kinh nghiệm, bất đoạn đề cao tự kỷ đích giáo học lý luận thủy bình hòa tổng hợp tố chất.

Nhị, cần phấn học tập, nỗ lực đề cao vi học sinh phục vụ đích năng lực. Tác vi nhất danh cộng sản đảng viên, học tập thị tất tu đích nghĩa vụ chi nhất. Yếu bảo trì tự ngã đích tiên tiến tính, bảo trì ngã môn đảng đích tiên tiến tính tất tu bất đoạn địa học tập, học tập đảng đích tri thức, học tập đảng đích lộ tuyến, phương châm, chính sách, thông quá học tập sử tự kỷ trạm tại lý luận đích tiền duyên, tịnh canh hảo địa chỉ đạo tự kỷ đích công tác.

Hướng thư bổn học tập, đa khán thư, vưu kỳ thị đa khán đối tự kỷ đích tư tưởng hòa công tác hữu ngận đại đích bang trợ đích lý luận chỉ đạo hòa giáo dục giáo học phương diện đích thư tịch, vô luận thị tạp chí, thư khan, báo chỉ, hoàn thị võng trạm, chỉ yếu thị hữu ích đích, đô đa học thường học. Sử tự kỷ đích lý luận thủy bình hữu nhất định đích đề thăng.

Hướng tiền bối học tập, ngã đích thân biên hữu ngận đa trị đắc học tập đích nhân, hứa đa tiên tiến đảng viên, đô thị hoạt đích tri thức, đô thị ngã kinh thường đề tỉnh tự kỷ yếu học đích nội dung. Ngã thời khắc dĩ tha môn vi bảng dạng, tòng tha môn đích thân thượng học tập tiên tiến, cảm ngộ tiên tiến. Phục tòng phân phối, dũng thiêu trọng đam đích đại cục tinh thần; ái cương kính nghiệp, đạp thật khẳng càn, nhạc vu trợ nhân đích phụng hiến tinh thần; bất đoạn khai thác, dữ thời câu tiến, truy cầu trác việt đích sang tân tinh thần.

Hướng thật tiễn học tập, đại đảm thật tiễn, tại khóa đường giáo học thượng, kinh thường thính khóa học tập, kinh thường hướng kinh nghiệm phong phú đích tiền bối môn học tập giáo học kinh nghiệm, tịnh kinh quá tự ngã chỉnh hợp, sung phân phát huy chủ quan năng động tính, phát huy tự chủ ý thức, tích cực đại đảm đắc dũng vu thật tiễn.

Tam, tại tác phong thượng, năng tuân chương thủ kỷ, đoàn kết đồng sự, vụ chân cầu thật, nhạc quan thượng tiến. Thủy chung bảo trì nghiêm cẩn nhận chân đích thái độ hòa nhất ti bất cẩu đích công tác tác phong, cần cần khẩn khẩn, nhậm lao nhậm oán. Tại sinh hoạt trung phát dương gian khổ phác tố, cần kiệm nại lao, nhạc vu trợ nhân đích ưu lương truyện thống, thủy chung tố đáo lão lão thật thật tố nhân, cần cần khẩn khẩn tố sự, cần lao giản phác đích sinh hoạt, thời khắc lao ký đảng viên đích trách nhậm hòa nghĩa vụ, nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, tại nhậm hà thời hầu đô yếu khởi đáo mô phạm đái đầu tác dụng.

Tổng chi, tại giá nhất niên trung, ngã bất cận tại nghiệp vụ năng lực thượng, hoàn thị tại giáo dục giáo học thượng đô hữu liễu nhất định đích đề cao. Đãn dã nhất định tồn tại bất túc chi xử, như lý luận tri thức bất cú; tại công tác học tập trung hoàn tồn tại nhất định đích nọa tính; tại khóa đường giáo học đích chuẩn bị thượng hoàn bất cú sung phân đẳng. Hi vọng tự kỷ tại tân đích nhất niên trung, năng bảo trì cộng sản đảng viên đích cao độ trách nhậm tâm hòa tự giác tính, đặc biệt thị tại tự kỷ đích khóa đường giáo học thượng lực tranh hữu canh đại đích tiến bộ. Tại kim hậu đích công tác trung, ngã tương dương trường bổ đoản, nỗ lực phấn tiến, vi tranh tố ưu tú nhi hạnh phúc đích đảng viên giáo sư nhi bất giải nỗ lực!

Thiên 2: Đại học sinh cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 1000 tự

Nhất đoạn thời gian đích công tác càn đắc chẩm ma dạng thị phủ ngộ đáo khốn nan liễu ni công tác trung hữu một hữu dụng tâm tư khảo vấn đề giá ta đô thị tại tự ngã tổng kết dữ bình giới yếu tả đáo đích, hạ diện do tiểu biên vi đại gia tinh tâm thu tập đích 7 thiên cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới, hi vọng khả dĩ bang đáo đại gia!

【 cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 200 tự nhất 】

Bổn nhân tính cách khai lãng, ổn trọng, hữu hoạt lực, đãi nhân nhiệt tình, chân thành; công tác nhận chân phụ trách, tích cực chủ động, năng cật khổ nại lao, dụng vu thừa thụ áp lực, dũng vu sang tân; hữu ngận cường đích tổ chức năng lực hòa đoàn đội hiệp tác tinh thần, cụ hữu giác cường đích thích ứng năng lực; kỷ luật tính cường, công tác tích cực phối hợp; ý chí kiên cường, cụ hữu giác cường đích vô tư phụng hiến tinh thần.

Đối đãi công tác nhận chân phụ trách, thiện vu câu thông, hiệp điều hữu giác cường đích tổ chức năng lực dữ đoàn đội tinh thần; hoạt bát khai lãng, nhạc quan thượng tiến, hữu ái tâm tịnh thiện vu thi giáo tịnh hành; thượng tiến tâm cường, cần vu học tập năng bất đoạn đề cao tự thân đích năng lực dữ tổng hợp tố chất. Tại vị lai đích công tác trung, ngã tương dĩ sung phái đích tinh lực, khắc khổ toản nghiên đích tinh thần lai nỗ lực công tác, ổn định địa đề cao tự kỷ đích công tác năng lực, dữ xí nghiệp đồng bộ phát triển.

【 cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 200 tự nhị 】

Bổn nhân nhiệt ái sinh hoạt, tính cách khai lãng hoạt bát, nhạc quan hướng thượng, nhạc vu trợ nhân, nhạc vu tiến thủ, tích cực cần phấn, hữu đoàn đội tinh thần, ủng hữu sung thật đích chuyên nghiệp tri thức, dã hữu độc lập đích tư duy năng lực, công tác thái độ nhận chân, nhạc vu dữ nhân giao vãng, đối nghệ thuật hữu trứ nùng hậu đích hưng thú, tòng tiểu nhiệt ái hội họa, nhiệt ái thiết kế, tại giáo kỳ gian tằng tham gia quá ban cấp hòa giáo viên đích hội họa triển lãm, thủ hội năng lực cường, thục luyện cad, 3d max, photoshop,coreldraw đẳng thiết kế nhuyễn kiện. Hữu nhất định đích tương quan công tác kinh nghiệm, hội họa quá hứa đa đại hình thất nội không gian hiệu quả đồ, bổn nhân đích bác khách lí hữu tự kỷ thiết kế đích 3d hiệu quả đồ. Hi vọng năng thành vi các đại xí nghiệp nhất phân tử, kim hậu vụ tất tẫn tự kỷ năng lực vi quý xí nghiệp xuất nhất phân lực.

【 cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 200 tự tam 】

Bổn nhân tự nhập học dĩ lai, nhất trực tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, lương hảo đích tư tưởng đạo đức phẩm chất, thị ngã tại các phương diện biểu hiện ưu tú. Hữu cường liệt đích tập thể vinh dự cảm, hòa công tác trách nhậm tâm, kiên trì thật sự cầu thị đích nguyên tắc. Tại giáo kỳ gian bổn nhân nhất trực cần phấn học tập, khắc khổ chuyên nghiên, thông quá hệ thống đích học tập chưởng ác giác vi trát thật đích cơ sở tri thức. Do vu lương hảo đích học tập tác phong hòa minh xác đích học tập mục tiêu, tại khóa dư thời gian tích cực tham gia học giáo khai triển đích các hạng hoạt động tham gia xã hội thật tiễn

Phong phú liễu khóa dư sinh hoạt. Thị tự kỷ tại các phương diện đắc đáo liễu tương ứng đích đề cao, đoán luyện xuất cật khổ nại lao, công tác nhận chân cầu học thượng tiến tiếp thụ năng lực cường hữu giác cường đích đoàn đội hợp tác tinh thần giác cường đích xã hội thích ứng năng lực đích đắc đáo liễu sung phân đích thể hiện.

【 cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 200 tự tứ 】

Bổn nhân thành thật thủ tín, đãi nhân xử sự nhiệt tình đại phương, tính cách khai lãng, năng ngận khoái tiếp thụ tân sự vật, phú hữu sang tân hòa khai thác ý thức. Dũng vu thiêu chiến tự ngã, hữu giác cường đích thời gian quan niệm hòa trách nhậm tâm, thiện vu tư khảo, hư tâm hướng học, tịnh thủy chung kiên trì nghiêm vu luật kỷ, khoan dĩ đãi nhân, đổng đắc “Nhược yếu nhân kính kỷ, tiên yếu kỷ kính nhân” đích đạo lý, lương hảo đích nhân tế quan hệ hòa phong phú đích chuyên nghiệp tri thức vi ngã đích thành công chi lộ tác liễu phô điếm.

Bổn nhân năng tích cực chủ động tham gia học giáo cập ban cấp cử bạn đích các hạng hoạt động, hữu giác cường đích hoạt động tổ chức sách hoa năng lực, ngữ ngôn biểu đạt năng lực cập giác cường đích đoàn đội tinh thần, năng tấn tốc đích thích ứng các chủng hoàn cảnh, tịnh dung hợp kỳ trung, chú trọng hợp tác tinh thần hòa tập thể quan.

【 cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 200 tự ngũ 】

Tự tham gia công tác dĩ lai, sung phân lợi dụng tự kỷ sở học tri thức, phát huy kỳ sở trường, đạp thật công tác, bất quản thị tại học viện bàn thiên quá trình trung, học viện giáo dục giáo học hợp cách bình cổ, hoàn thị tại nhật thường đích bạn công thất quản lý công tác, đô năng tích cực phát huy chủ quan năng động tính, hư tâm thỉnh giáo, ngận khoái năng độc lập thừa đam học viện bí thư công tác. Đồng thời, đam nhậm học viện đoàn ủy công tác.

Chính thị do vu tự kỷ đích nỗ lực công tác, tại XX niên độ thụ đáo học viện đích biểu chương, khảo hạch biểu dương;XX niên độ bị tỉnh giáo dục thính bình vi toàn tỉnh giáo dục tín tức công tác giả, bị tỉnh văn hóa thính bình vi văn hóa tín tức ưu tú tín tức viên tam đẳng tưởng;XXXX niên độ, bị bình vi tỉnh cấp văn hóa hệ thống ưu tú đoàn viên. XX niên 12 nguyệt, bị học viện đảng ủy hấp thu vi trung cộng dự bị đảng viên. Giá đô thị kỳ cá nhân nỗ lực đích kết quả, hi vọng tại dĩ hậu đích công tác trung, tái tiếp tái lệ, nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, bất đoạn cầu thật sang tân, bất đoạn ma luyện tự kỷ, thủ đắc canh đại đích thành tích.

【 cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 200 tự lục 】

Bổn nhân thị thiết kế chuyên nghiệp tất nghiệp sinh, thục luyện thủ hội, thục luyện cad,3dmax,vray,photoshop đẳng thiết kế nhuyễn kiện, thục luyện bạn công nhuyễn kiện. Đổng họa thi công đồ, đổng nhất định đích đối trang sức tài liêu hòa thi công phương pháp. Bổn nhân nhạc quan khai lãng, tích cực hảo học, kiện đàm, hữu tự tín, cụ hữu thiết kế đích sang tân tư tưởng; đối đãi công tác nhận chân phụ trách, tế tâm, năng cú cật khổ nại lao, cảm vu thiêu chiến, tịnh thả năng cú ngận khoái dung vu tập thể.

Ngã tuy cương cương tất nghiệp, đãn ngã niên khinh, hữu triều khí, hữu năng lực hoàn thành nhậm hà công tác. Tẫn quản ngã hoàn khuyết phạp nhất định đích kinh nghiệm, đãn ngã hội dụng thời gian hòa hãn thủy khứ di bổ. Thỉnh lĩnh đạo phóng tâm, ngã nhất định hội bảo chất bảo lượng hoàn thành các hạng công tác nhậm vụ. Tư tưởng thượng tích cực yếu cầu thượng tiến, đoàn kết đồng học, tôn kính sư trường, nhạc vu trợ nhân, năng cật khổ nại lao, vi nhân thành khẩn lão thật, tính cách khai lãng thiện vu dữ nhân giao tế, công tác thượng hữu giác cường đích tổ chức quản lý hòa động thủ năng lực, tập thể quan niệm cường, cụ hữu đoàn đội hiệp tác tinh thần, sang tân ý thức.

【 cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 200 tự thất 】

Bổn nhân dĩ hữu ngũ niên đại công tư hội kế công tác kinh nghiệm, thục thức cập nhiệt ái thử loại công tác. Nhận chân tế tâm phụ trách, học tập năng lực cường, năng giác khoái thích ứng tân hoàn cảnh. Hỉ hoan bất đoạn tự ngã đề thăng, thông quá tự học hiện dĩ thủ đắc hội kế tòng nghiệp tư cách chứng, lánh mục tiền dã tại học tập anh ngữ chuyên nghiệp đại chuyên tự khảo khóa trình. Tính cách khai lãng, thiện vu câu thông, đãi nhân thành khẩn hữu lễ. Hữu đoàn đội tinh thần. Nhiệt ái vận động, hỉ hoan đồng bằng hữu nhất khởi ba sơn. Ngã thâm tín một hữu tố bất liễu đích sự, chỉ hữu nhĩ tưởng bất tưởng tố, hữu một hữu dụng tâm dụng đảm lượng khứ tố.

Thiên 3: Đại học sinh cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 1000 tự

1 bổn nghiên cứu đích tương quan biến lượng cập kỳ nghiên cứu hiện trạng

1.1 tự ngã nhận đồng cập kỳ nghiên cứu hiện trạng

“Nhận đồng” tại anh ngữ trung thường dụng vu biểu kỳ mỗ ta sự vật thị tương đồng đích, nhất trí đích; hoặc giả tựu thị tha bổn thân. Hiện đại tâm lý học ý nghĩa thượng đích “Nhận đồng” nhất từ tối tảo do phất lạc y đức đề xuất, chỉ cá nhân dữ tha nhân, quần thể hoặc mô phảng nhân vật tại tình cảm thượng, tâm lý thượng xu đồng đích quá trình, thị cá thể dữ nhất cá nhân hữu tình niệm, tha sưu tập liễu đại lượng đích văn hiến tư liêu hòa thật chứng y cư, đối đồng nhất tính tiến hành liễu quảng phiếm nhi thâm nhập đích tham thảo, tịnh vu 1958 niên hệ thống đích đề xuất liễu tha đích đồng nhất tính phát triển lý luận. Căn cư ngải lí khắc sâm đích lý luận, tự ngã đích cơ bổn công năng thị kiến lập tịnh bảo trì tự ngã nhận đồng cảm. Tự ngã nhận đồng cảm thị nhất cá phục tạp đích nội bộ trạng thái, tha bao quát liễu ngã môn đích cá thể cảm, duy nhất cảm, hoàn chỉnh cảm dĩ cập quá khứ dữ vị lai đích liên tục tính. Nhận đồng đích hình thành thị thanh thiếu niên thời kỳ bất đoạn tham tác hòa thừa nặc đích kết quả. Thông quá tham tác hòa thừa nặc, cá thể khả dĩ tại dĩ hậu trọng yếu đích nhận đồng lĩnh vực trung hoạch đắc thừa nặc hòa quyết sách năng lực. Như quả cá thể bất năng kiến lập tịnh bảo trì tự ngã nhận đồng cảm, tắc xuất hiện tự ngã nhận đồng nguy cơ, tức bất năng xác định tự kỷ thị thùy, bất năng xác định tự kỷ đích giới trị hoặc sinh hoạt phương hướng, thả nhận đồng nguy cơ tại nhậm hà thời hầu đô khả năng phát sinh. Ngải lí khắc sâm nhận vi nữ tính tại nhận đồng đích nội dung, thời gian an bài hòa thuận tự thượng đô hữu biệt vu nam tính. Nhân tế quan hệ thị nữ tính nhận đồng đích trọng điểm, nhi nam tính tắc dĩ chức nghiệp hòa tông giáo, chính trị đẳng vi trung tâm. Tại thời gian an bài thượng, nữ tính đối tha môn đích nhận đồng bảo hữu bộ phân tuyển trạch tự do, dã tựu thị khả dĩ trì nhất ta tác quyết định, nhi nam tính tắc tích cực giải quyết tha môn đích nhận đồng vấn đề. Nữ tính đối thân phân nhận đồng hòa thân mật quan hệ đích giải quyết soa bất đa thị đồng thời tiến hành đích, nhi nam tính tắc đối giá ta vấn đề y thứ giải quyết. Marcia phát triển liễu ngải lí khắc sâm đích lý luận, đề xuất liễu tự ngã nhận đồng mô hình. Căn cư cá thể thị phủ tham tác thống nhất tính vấn đề hòa thị phủ tiến hành quyết sách, cai mô hình bao quát liễu tứ chủng tự ngã nhận đồng trạng thái: (1) khoách tán trạng thái: Cá thể kí bất năng tiến hành đồng nhất tính tham tác, dã bất năng tiến hành tự ngã quyết sách; (2) thủ tiêu trạng thái: Cá thể chỉ thị tại phụ mẫu giới trị quan đích cơ sở thượng tố xuất thừa nặc, nhi bất tiến hành tự ngã tham tác; (3) tham tuân trạng thái: Cá thể tại tự ngã tham tác đích quá trình trung vị tằng tố xuất quyết sách; (4) đạt thành đích nhận đồng trạng thái: Cá thể tại tự ngã tham tác đích đồng thời dã hữu nhất cá kiên định đích thừa nặc cảm. Áo khắc tư hòa phổ lạp cách tằng biên chế quá tự ngã nhận đồng cảm lượng biểu, dụng lai trắc thí cá thể thị phủ thông quá liễu ngải lợi khắc sâm sở xiển thích đích tự ngã nhận đồng nguy cơ.

* bỉ lệ chỉ đích thị tự ngã nhận đồng cảm cao đích nhân lí tự ngã bình giới cao đích nhân sở chiêm bỉ lệ

1.2 tự ngã bình giới

Tự ngã bình giới thị tự ngã ý thức đích trọng yếu tổ thành bộ phân, tha thị nhất chủng bao hàm xã hội hành vi chuẩn tắc tri thức hòa chủ quan kinh nghiệm đích phục tạp đích tự ngã nhận thức quá trình, thị chỉ tự kỷ đối tự thân đích phẩm đức, năng lực, ngoại mạo, cá tính, nhân tế quan hệ, xã hội thích ứng đẳng phương diện sở tác đích bình giới. “Nhân quý hữu tự tri chi minh”, kháp đương khách quan đích tự ngã bình giới, thị tự tín tâm đích nguyên tuyền, dã thị tự ngã ý thức thành thục đích biểu hiện, tha đối vu cá nhân đích tâm lý kiện khang, tâm lý bình hành đích bảo trì cập tại xã hội hoạt động, nhân tế giao vãng trung hữu kháp đương đích hành vi biểu hiện đô hữu giác đại đích ảnh hưởng. Kỳ phát triển đích nhất bàn quy luật thị: Bình giới tha nhân đích hành vi → bình giới tự kỷ đích hành vi → bình giới tự kỷ đích cá tính phẩm chất. Nhất cá nhân như quả năng cú chính xác địa như thật địa nhận thức hòa bình giới tự kỷ, tựu năng chính xác địa đối đãi hòa tự lý cá nhân dữ xã hội, tập thể cập tha nhân đích quan hệ, hữu lợi vu tự kỷ khắc phục khuyết điểm, phát dương ưu điểm, tại công tác trung sung phân phát huy tự kỷ đích tác dụng. Thật sự cầu thị địa bình giới tự kỷ thị tiến hành tự ngã giáo dục, tự ngã hoàn thiện đích trọng yếu đồ kính chi nhất.

Tự ngã bình giới cá thể đối tự kỷ đích tư tưởng, nguyện vọng, hành vi hòa cá tính đặc điểm đích phán đoạn hòa bình giới. Giá chủng bình giới khả năng thị tích cực đích, dã khả năng thị tiêu cực đích. Tự ngã bình giới thị tự kỷ hành vi đích chủ yếu điều tiết khí. Tự ngã bình giới giác cao đích nhân vãng vãng cụ hữu giác cao đích bão phụ thủy bình, khả dĩ thủ đắc giác cao đích thành tựu. Tích cực đích tự ngã bình giới hữu trợ vu bảo trì thân tâm kiện khang, hữu trợ vu thích ứng tân hoàn cảnh, hữu trợ vu bãi thoát cô độc. Vi nhĩ tư hòa mã uy nhĩ tại 1976 niên xuất bản đích 《 tự ngã bình giới: Khái niệm dữ trắc lượng 》 nhất thư chỉ xuất, nhân môn thông thường căn cư lưỡng cá chủ yếu tiêu chuẩn tiến hành tự ngã bình giới: (1) đối tự kỷ đích năng lực hoặc hiệu năng đích cảm thụ; (2) đối tự kỷ đích đức hành hoặc giới trị đích cảm thụ. Nhất bàn tình huống hạ, giá lưỡng cá tiêu chuẩn thị thông quá phản ánh bình giới, xã hội bỉ giác, tự ngã quy nhân hòa giác sắc phẫn diễn đẳng cụ thể bình giới thủ đoạn lai thật hiện đích.

2.3 tự ngã nhận đồng cảm hòa đích tự ngã bình giới quan hệ

Căn cư ngải lí khắc sâm đối tự ngã nhận đồng đích xiển thích, dĩ cập đối đích tự ngã bình giới nghiên cứu, khả dĩ phát hiện, tự ngã nhận đồng hòa tự ngã bình giới khả năng hữu nội tại quan liên. Tự ngã nhận đồng thị tự ngã đối xã hội hoàn cảnh đích thích ứng tính phản ứng, thể hiện xuất nhân dữ tự thân hòa hoàn cảnh đích hòa hài thống đạt đáo tự ngã nhận đồng đích nhân đối tự kỷ trì hân thưởng thái độ. Tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới tồn tại hiển trứ chính tương quan, tự ngã nhận đồng cảm cao, na ma tha đích tự ngã bình giới tựu cao. Bổn nghiên cứu tương thải dụng vấn quyển điều tra đích phương thức lai nghiệm chứng giá chủng lý luận thượng đích giả thiết.

2 nghiên cứu mục đích hòa nghiên cứu giả thiết

2.1 nghiên cứu mục đích

Liễu giải trung chức sinh tự ngã nhận đồng cảm đích phát triển trạng huống; liễu giải trung chức sinh tự ngã bình giới phát triển trạng huống; tham thảo tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới đích quan hệ.

2.2 nghiên cứu giả thiết

Bổn nghiên cứu giả định, trung chức sinh đích tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới tồn tại chính tương quan; tự ngã nhận đồng cảm cao phân đích nhân tại tự ngã bình giới thượng dã thị cao đích, đê đích nhân tại tự ngã bình giới thượng dã thị đê đích.

3 nghiên cứu ý nghĩa

Ngã quốc mục tiền chính xử vu chuyển hình thời kỳ, xã hội cạnh tranh nhật ích kích liệt, nhân môn đích tâm lý áp lực tăng gia. Giá ta vi tự ngã nhận đồng nguy cơ hòa tự ngã bình giới đích sản sinh đề cung liễu điều kiện. Kiện khang đích nhân cách thị kiến lập tại tự ngã nhận đồng cảm cơ sở thượng đích. Tự ngã bình giới thị tự tín tâm đích nguyên tuyền, dã thị tự ngã ý thức thành thục đích biểu hiện, tha đối vu cá nhân đích tâm lý kiện khang, tâm lý bình hành đích bảo trì cập tại xã hội hoạt động, nhân tế giao vãng trung hữu kháp đương đích hành vi biểu hiện đô hữu giác đại đích ảnh hưởng. Nghiên cứu trung chức sinh đích tự ngã nhận đồng cảm hòa tự ngã bình giới tương cụ hữu trọng yếu đích thật tiễn ý nghĩa, tha hữu trợ vu liễu giải trung chức sinh đích tâm lý kiện khang hòa nhân cách phát triển trạng huống, tiến nhi hữu trợ vu giáo dục giả thải thủ tương ứng đích thố thi, xúc tiến thanh niên đích kiện khang thành trường.

4 nghiên cứu phương pháp

4.1 bị thí

Tuyển thủ túc thiên vệ giáo đích tại giáo đích 09 cấp học sinh tác vi bị thí, thu hồi vấn quyển 100 phân, kỳ trung tự ngã nhận đồng dữ tự ngã bình giới vấn quyển các 50 phân. Hữu hiệu vấn quyển 98 phân, nam sinh 38 phân, kỳ trung tự ngã nhận đồng dữ tự ngã bình giới vấn quyển các 19 phân, nữ sinh 60 phân, kỳ trung tự ngã nhận đồng dữ tự ngã bình giới vấn quyển các 30 phân.

4.2 nghiên cứu công cụ

Thải dụng áo khắc tư hòa phổ lạp cách biên chế đích tự ngã nhận đồng lượng biểu. Cai lượng biểu cộng hữu 19 cá hạng mục, 4 cấp bình định. Tự biên đích tự ngã bình giới lượng biểu, 14 cá đề mục, 4 cá đẳng cấp bình bình định.

4.3 nghiên cứu quá trình

Tùy cơ trảo 09 cấp đích học sinh tiến hành điều tra, bả tự ngã nhận đồng lượng biểu biên thượng 1 đáo 50 hào, nhượng bị thí tiên tố tự ngã nhận đồng lượng biểu tịnh chú ý thượng diện đích biên hào, nhiên hậu nhượng bị thí tố tự ngã bình giới lượng biểu tịnh tả thượng tố tự ngã nhận đồng lượng biểu thời lượng biểu đích biên hào.

4.4 kết quả xử lý

Đối tự ngã nhận đồng lượng biểu đích các cá hạng mục ký phân thời, hoàn toàn bất thích dụng thị 1 phân, ngẫu nhĩ thích dụng, hoặc giả cơ bổn bất thích dụng thị 2 phân, thường thường thích dụng thị 3 phân, phi thường thích dụng thị 4 phân, tiên bả 1, 2, 4, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 đề đích hồi đáp kết quả chuyển hoán nhất hạ, như tuyển trạch đích thị 1, tựu đả 4 phân; tuyển trạch 2, đả 3 phân; tuyển trạch 3, đả 2 phân; tuyển trạch 4, đả 1 phân. Kỳ tha vấn đề tắc bảo trì bất biến. Nhiên hậu bả 19 cá vấn đề hồi đáp đích đắc phân tương gia. Tự ngã bình giới tắc chính thường ký phân, phi thường đồng ý thị 4 phân, cơ bổn đồng ý thị 3 phân, cơ bổn bất đồng ý thị 2 phân, cực bất đồng ý thị 1 phân, nhiên hậu bả các đề đích phân sổ tương gia.

5 nghiên cứu kết quả cập phân tích

5.1 trung chức sinh tự ngã nhận đồng cảm nghiên cứu kết quả

Tẫn quản bổn nghiên cứu sử dụng liễu áo khắc tư hòa phổ lạp cách biên chế đích vấn quyển, nam nữ trung chức sinh tự ngã nhận đồng cảm phát triển trạng huống bất tồn tại tính biệt soa dị, nam trung chức sinh tại tự ngã nhận đồng thượng đích đắc phân như biểu 1 sở kỳ.

Nữ trung chức sinh tại tự ngã nhận đồng thượng đích đắc phân như biểu 2 sở kỳ.

Tòng biểu 1, biểu 2 khả dĩ khán xuất nam nữ trung chức sinh tại tự ngã nhận đồng cảm thượng thị bất tồn tại minh hiển đích soa dị đích. Tại kinh quá đại học tứ niên đích học tập, nam nữ trung chức sinh đích tự ngã nhận đồng cảm cơ bổn thượng soa bất đa, một hữu thái đại đích soa dị.

5.2 trung chức sinh tự ngã bình giới nghiên cứu kết quả

Nam trung chức sinh tại tự ngã bình giới thượng đích đắc phân như biểu 3 sở kỳ.

Nữ trung chức sinh tại tự ngã bình giới thượng đích đắc phân như biểu 4 sở kỳ.

Nam nữ trung chức sinh tự ngã bình giới đích tình huống bất tồn tại hiển trứ tính biệt soa dị, đãn thị tổng đích lai thuyết nữ trung chức sinh đích tự ngã nhận đồng cảm lược cao vu nam trung chức sinh.

5.3 tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới đích quan hệ nghiên cứu kết quả ( biểu 5)

Đối tự ngã nhận đồng cảm hòa tự ngã bình giới tiến hành tương quan phân tích, kết quả biểu minh, tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới trình hiển trứ đích nhất trí tính. Tại tự ngã nhận đồng cao đích nhân lí tự ngã bình giới dã cao đích nhân, bất luận thị nam nữ đô hữu ngận cao đích bỉ lệ, thuyết minh tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới tồn tại ngận đại chính tương quan. Một hữu lương hảo đích tự ngã nhận đồng cảm, đối tự kỷ đích bình giới dã hội hàng đê.

6 thảo luận

Tự ngã nhận đồng cảm hòa tự ngã bình giới chi gian đích tương quan phân tích biểu minh, tự ngã nhận đồng cảm hòa trình tự ngã bình giới hiển trứ chính tương quan. Tự ngã nhận đồng cảm cao phân tổ hòa đê phân tổ tại đắc tự ngã bình giới thượng đích đắc phân soa dị tính biểu minh, tự ngã nhận đồng cảm cao phân tổ tại tự ngã bình giới dã thị cao phân tổ. Tự ngã nhận đồng cảm cao đích nhân, tại dữ nhân giao vãng thời tố đô phi thường hảo. Giá khả năng thị nhân vi tự ngã nhận đồng đích hình thành hòa bảo trì năng sử nhân bỉ giác khách quan địa bình giới tự ngã, chính xác nhận thức tha nhân hòa xã hội đối tự kỷ đích kỳ vọng, tại nhân tế giao vãng trung trảo đáo tự kỷ đích vị trí, dữ tha nhân kiến lập hòa hài đích quan hệ. Tự ngã s nhận đồng cảm cao đích nhân nhất bàn bỉ tự ngã nhận đồng cảm đê đích nhân thể nghiệm đáo giác thiếu đích vô ý nghĩa cảm. Giá khả năng thị nhân vi tự ngã nhận đồng lương hảo đích nhân đối tự kỷ đích các sinh hoạt lĩnh vực tiến hành liễu tham tác, tịnh tố xuất linh hoạt hòa trì cửu đích thừa nặc, vi tự kỷ xác lập liễu minh xác đích sinh hoạt mục tiêu. Bất năng thuận lợi độ quá tự ngã nhận đồng nguy cơ đích cá thể tương tại ngận trường nhất đoạn thời gian nội bất năng thành công hồi đáp xuất “Ngã thị thùy”, tha môn tại sinh hoạt đích các cá lĩnh vực dã thị hỗn loạn đích, một hữu trường cửu đích lý tưởng hòa truy cầu, tự nhiên ngận dung dịch thể nghiệm đáo vô ý nghĩa cảm. Tự ngã nhận đồng cảm cao đích nhân nhất bàn bỉ tự ngã nhận đồng cảm đê đích nhân giác thiếu hữu vô năng vi lực cảm. Tự ngã nhận đồng “Thị tại cá nhân đích quá khứ kinh nghiệm hòa đối tương lai đích kỳ vọng chi gian đạt thành đích nhất cá tân đích thống nhất”. Nhân thử, tự ngã nhận đồng đích kiến lập hòa bảo trì hữu lợi vu cá thể tại hoạch đắc hòa hài nhân tế quan hệ đích đồng thời, đối tự kỷ đích năng lực hòa truy cầu tác xuất chính xác đích phán đoạn, hữu mục đích địa sang tạo sinh hoạt. Tương phản, bất năng đạt thành tự ngã nhận đồng đích nhân khả năng hội sản sinh vô năng vi lực cảm. Tự ngã nhận đồng cảm cao đích nhân bỉ tự ngã nhận đồng cảm đê đích nhân hữu nhất cá giác cao đích tự ngã bình giới, tha môn tại dữ nhân giao vãng thời, tín tâm vãng vãng thị bỉ giác túc đích. Nhân vi tự ngã nhận đồng cảm cao đích nhân, năng sung phân đích nhận thức tự kỷ, tri đạo tự kỷ thị thùy, tự kỷ nhu yếu đích thị thập ma, đối tự kỷ hữu nhất cá chuẩn xác đích định vị.

Tòng tổng thể thượng khán, tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới thị trình chính tương quan đích, tự ngã nhận đồng cảm phát triển lương hảo đích nhân nhất bàn bỉ tự ngã nhận đồng cảm đê đích nhân hữu giác cao đích đích tự ngã bình giới. Nguyên nhân khả năng yếu quy công vu tự ngã nhận đồng đích công năng. Tự ngã nhận đồng thị đối “Ngã thị thùy” giá nhất vấn đề đích thành công hồi đáp, “Tha bảo chứng nhất cá nhân dữ xã hội hữu hiệu đích chỉnh hợp”, “Tha sản sinh cơ bổn đích trung thật cảm hòa trung thành cảm dĩ cập thâm khắc đích hạ ý thức đích thực căn cảm, an ninh cảm, tự tôn, tự tín hòa mục đích cảm.” Bất năng kiến lập tự ngã nhận đồng đích cá thể khả năng tại sinh hoạt trung diện lâm canh đa đích trùng đột nhi bất năng thành công giải quyết, sản sinh nhất hệ liệt đích tiêu cực tình cảm, đối tự kỷ đích bình giới khẳng định bất cao.

7 kết luận

Tại bổn nghiên cứu trung, do vu thủy bình cập thân biên tư liêu sở hạn, tá dụng liễu quốc ngoại tâm lý học công tác giả biên chế đích tự ngã nhận đồng trắc nghiệm, sở trắc kết quả biểu minh: Túc thiên vệ giáo nam nữ trung chức sinh tại tự ngã nhận đồng thượng tịnh bất tồn tại tính biệt soa dị. Dã khả năng thị nhân vi tùy trứ thời đại đích phát triển, nam nữ tính diện lâm đích nhận đồng vấn đề trục tiệm xu hướng nhất trí. Nhi tự ngã bình giới đích vấn quyển thị tự kỷ biên đích, tồn tại ngận đại đích cục hạn, chỉ năng thị đại trí đích phản ánh trung chức sinh tự ngã bình giới đích trạng huống.

Bổn nghiên cứu trung trung chức sinh đích tự ngã nhận đồng cảm hòa tự ngã bình giới bất tồn tại tính biệt soa dị. Tự ngã nhận đồng cảm dữ tự ngã bình giới chi gian trình hiển trứ nhất trí tính; tự ngã nhận đồng cảm cao phân tổ hòa đê phân tổ tại tự ngã bình giới thượng đích đắc phân cơ bổn nhất trí. Biểu minh tự ngã nhận đồng cảm cao đích nhân hữu giác cao đích tự ngã bình giới thủy bình. Tự ngã nhận đồng cảm đích kiến lập hòa bảo trì hữu lợi vu đối tự kỷ sản sinh giác cao đích tự ngã bình giới, đề cao cá thể đích tự tín tâm, xúc tiến cá thể dữ tự ngã cập hoàn cảnh đích hòa hài.

Tham khảo văn hiến

[1] quách tú diễm. Thật nghiệm tâm lý học [M]. Bắc kinh: Nhân dân giáo dục xuất bản xã, 2005.

[2] trịnh tuyết. Nhân cách tâm lý học [M]. Quảng đông: Quảng đông cao đẳng giáo dục xuất bản xã, 2006.

[3] lâm sùng đức. Phát triển tâm lý học [M]. Bắc kinh: Nhân dân giáo dục xuất bản xã, 2006.

[4] thiệu nhã lợi, ngô đình hoài. Trung chức sinh tự ngã bình giới đích khách quan tính nghiên cứu [J]. Mân tây chức nghiệp đại học học báo, 2000, 12 (4).

[5] quách kim sơn. Tây phương tâm lý học tự ngã đồng nhất tính khái niệm đích giải tích [J]. Tâm lý khoa học tiến triển, 2003, 11 (2).

Thiên 4: Nhượng học sinh tiến hành tích cực đích tự ngã bình giới dữ phản tư

Nhất, tự tra tự ngộ —— bồi dưỡng học sinh đích “Tự ngã bình giới dữ phản tư” ý thức

Bình giới thủ tiên thị nhất cá tự ngã nhận thức, tự ngã phân tích, tự ngã phản tư đích quá trình. Nhượng học sinh thông quá đối nhất giai đoạn học tập đích hồi cố, đối tự kỷ tố xuất nhất cá hợp lý đích bình giới, giá bất thị nhất cú giản đan đích thoại ngữ, dã bất thị nhất cá phân sổ, giá thị các phương diện đích tự ngã bình giới. Học sinh tại giá cá quá trình trung phản tư tự kỷ xuất sắc đích phương diện, nhận thức tự kỷ bất túc đích địa phương, tưởng xuất cải tiến đích phương pháp.

1. Tự tra học tập thành hiệu

Yếu sung phân lợi dụng “Bình giới dữ phản tư” biểu, dẫn đạo học sinh tự kỷ bình giới học tập thành hiệu, giá thị bồi dưỡng học sinh hình thành tự ngã phản tư ý thức đích đệ nhất bộ. Lệ như, giáo học “Đa biên hình diện tích đích kế toán” giá nhất đan nguyên thời, khả dĩ tiên xuất kỳ “Bình giới dữ phản tư” biểu ( lược ), nhượng học sinh quan khán bình giới biểu tư khảo, nhiên hậu trục điều đối chiếu, thật sự cầu thị địa tiến hành tự ngã bình giới, tòng nhi thanh sở tự kỷ tại học tập thời đích biểu hiện. Giản đan đích lượng hóa thao tác, phương tiện khoái tiệp, học sinh đối tự kỷ đích nhược hạng dữ cường hạng hữu điều khả y, nhất mục liễu nhiên, bồi dưỡng liễu học sinh đích học tập phản tư ý thức.

2. Tự ngộ đột phá nan điểm

Sổ học học khoa cụ hữu trừu tượng tính đích đặc điểm, nhi tiểu học sinh khước thị dĩ hình tượng tư duy vi chủ, nhân thử bộ phân giáo học nội dung đối tha môn lai thuyết nan độ giác đại. Giá thời, giáo sư nhu yếu cập thời dẫn đạo học sinh đối học tập quá trình tiến hành phản tư, tòng nhi tự chủ đột phá nan điểm. Lệ như, “Đa biên hình diện tích đích kế toán” giá nhất đan nguyên, thê hình đích diện tích kế toán thị nan điểm, giáo học thời ứng nhượng học sinh hồi cố, phản tư thê hình diện tích kế toán công thức cập kỳ thôi đạo quá trình, nhượng học sinh tòng trung ngộ xuất thê hình diện tích dữ bình hành tứ biên hình diện tích chi gian đích mật thiết liên hệ. Đồng thời, hoàn nhượng học sinh phản tư bình hành tứ biên hình hòa tam giác hình diện tích kế toán công thức đích thôi đạo quá trình, sử học sinh bả thê hình diện tích kế toán công thức đích thôi đạo quá trình cấu kiến đáo tự kỷ dĩ hữu đích tri thức thể hệ trung, sử chi hệ thống hóa. Thử ngoại, hoàn khả dĩ nhượng học sinh phản tư dĩ tiền đích sổ học học tập trung na ta địa phương dụng đáo liễu chuyển hóa đích tư tưởng phương pháp. Thông quá dẫn đạo học sinh phản tư hòa liên tưởng, yết kỳ giáo học quá trình trung đích sổ học tư tưởng phương pháp, tòng nhi bồi dưỡng học sinh đích phản tư năng lực.

Nhị, lập túc quá trình —— bồi dưỡng học sinh đích “Tự ngã bình giới dữ phản tư” năng lực

Tại giáo học “Bình giới dữ phản tư” giá nhất bộ phân nội dung thời, như hà nhượng học sinh tại học tập quá trình trung đối học tập thành quả tiến hành phản tư, cải tiến, ưu hóa, tòng nhi đề cao “Học” đích hiệu suất ni? Bút giả nhận vi, tựu mỗ nhất đan nguyên nhi ngôn, bình giới dữ phản tư hoạt động dã tịnh phi chỉ thị tại học tập nhất đan nguyên chi hậu triển khai, ứng quán xuyên vu chỉnh cá đan nguyên học tập đích thủy chung, lạc thật tại mỗi nhất tiết khóa, mỗi nhất cá giáo học hoàn tiết trung.

1. Tại bố trí học tập nhậm vụ thời bồi dưỡng học sinh đích “Tự ngã bình giới dữ phản tư” năng lực

Tại đề xuất học tập nhậm vụ thời, dẫn đạo học sinh hồi cố cựu tri, tại ký ức trung sưu tác, phản tư dĩ tiền sở học đích loại tự đích nội dung, phương pháp, tòng nhi sai tưởng bổn khóa nội dung đích tham cứu phương pháp. Lệ như, tại “Đa biên hình diện tích đích kế toán” giá nhất đan nguyên trung, học tập bình hành tứ biên hình diện tích công thức thôi đạo hậu, học sinh chưởng ác liễu tiễn, bính, cát, bổ đẳng phương pháp, thể nghiệm liễu “Chuyển hóa” đích tư tưởng, tại hậu tục “Tam giác hình diện tích công thức đích thôi đạo” “Thê hình diện tích công thức đích thôi đạo” học tập trung, chỉ yếu dẫn đạo học sinh phản tư thượng tiết khóa đích tham tác quá trình, nhượng học sinh tại hồi cố trung thiên di, tại phản tư trung sai tưởng, tựu năng khinh nhi dịch cử địa hoàn thành giáo học nhậm vụ. Đồng thời, dã sử học sinh thâm khắc thể hội đáo phản tư đích ưu thế sở tại, nhạc vu tại kim hậu đích học tập trung phản tư, hữu lợi vu đối học sinh phản tư năng lực đích bồi dưỡng.

2. Tại tự chủ tham cứu hoạt động trung bồi dưỡng học sinh đích “Tự ngã bình giới dữ phản tư” năng lực

Trảo trụ học tập thượng đích thác ngộ, cập thời dẫn phát trùng đột, năng xúc sử học sinh đối dĩ hoàn thành đích tư duy quá trình tiến hành chu mật thả hữu phê phán tính đích tư khảo, đối dĩ hình thành đích nhận thức tòng lánh nhất cá giác độ, dĩ lánh nhất chủng phương thức tiến hành tái tư khảo, dĩ cầu đắc tân đích canh thâm nhập đích nhận thức, giá kí hữu lợi vu vấn đề đích giải quyết, hựu bồi dưỡng liễu học sinh đích phản tư năng lực. Như giáo học “3 đích bội sổ đích đặc chinh” thời, ứng đương tiên nhượng học sinh tiểu tổ hợp tác, tự chủ tham cứu 3 đích bội sổ, khán tha môn hữu thập ma đặc chinh. Cương khai thủy nghiên cứu thời, hữu đích học sinh hội bách bất cập đãi địa cáo tố giáo sư: Cá vị thượng thị 3, 6, 9 đích sổ đô thị 3 đích bội sổ. Giá thời, giáo sư bất cập thời tác xuất bình giới, nhi thị đề tỉnh học sinh tái phân tích, thường thí, phản tư, hoặc giả thông quá tiểu tổ giao lưu lai giải quyết. Học sinh thông quá tiểu tổ thảo luận phủ định liễu giá nhất thác ngộ đích kết luận, tại phản tư đích quá trình trung trục bộ kiểu chính liễu thiên soa, sử tham tác hoạt động đắc dĩ thuận lợi tiến hành. Tối hậu kinh quá bất đoạn đích thường thí, phản tư, bài trừ, học sinh chung vu trảo đáo liễu 3 đích bội sổ đích đặc chinh, thể nghiệm đáo nhân bất đoạn phản tư nhi đái lai đích thành công hỉ duyệt, sử tha môn bất do tự chủ địa hỉ hoan thượng liễu phản tư.

3. Tại giao lưu tổng kết thời bồi dưỡng học sinh đích “Tự ngã bình giới dữ phản tư” năng lực

Sổ học quy luật tính đích tri thức, thường thường uẩn hàm đại lượng đích tín tức, tại học sinh đích lý giải trung vãng vãng hựu hội biểu hiện xuất dữ cá thể kinh nghiệm tương quan đích tự thân đặc điểm. Sở dĩ, giáo sư yếu mật thiết quan chú lai nguyên vu học sinh tư duy trung đích các chủng tín tức, cập thời bộ tróc giá ta tín tức, tịnh sử chi thành vi tiến nhất bộ tư khảo đích tư nguyên. Lệ như, tại “Bội sổ hòa nhân sổ” giá nhất đan nguyên “Bình giới dữ phản tư” đích giáo học trung, khả dĩ xuất kỳ giá dạng đích đề mục: Tại 18, 35, 50, 75, 82, 90, 102, 135, 210 giá kỉ cá sổ trung, na ta sổ kí thị 2 đích bội sổ, hựu thị 5 đích bội sổ? Na ta sổ kí hữu nhân sổ 3, hựu hữu nhân sổ 2? Na ta sổ kí thị 3 đích bội sổ, hựu thị 5 đích bội sổ? Na ta sổ kí thị 2 đích bội sổ, hựu hữu nhân sổ 3 hòa 5…… Giá dạng xử lý, năng cú khởi đáo bang trợ học sinh quy nạp, sơ lý tri thức gian liên hệ đích tác dụng, tòng nhi hữu hiệu bồi dưỡng liễu học sinh đích phản tư năng lực.

Tam, diên thân hỗ động —— bồi dưỡng học sinh đích “Tự ngã bình giới dữ phản tư” tập quán

1. Thác triển diên thân, thâm nhập phản tư

Phản tư thị nhất chủng tập quán hòa ý thức, bất đoạn phản tư, tài hội bất đoạn địa tiến bộ. Nhân thử, tại “Bình giới dữ phản tư” đích giáo học trung, giáo sư hoàn yếu thiện vu tá trợ kỳ tha tái thể, dẫn đạo học sinh thâm nhập tiến hành phản tư. Lệ như, tại giáo học “Nhận thức viên trụ thể” giá nhất đan nguyên đích “Bình giới dữ phản tư” thời, hữu vị giáo sư xuất kỳ liễu giá dạng nhất đề khai phóng đề: Tại nhất cá viên trụ thể thượng nhậm ý thiết thượng nhất đao, lộ xuất đích tiệt diện thị thập ma hình trạng đích? Kinh quá sư sinh đích giao lưu hậu, cộng đồng chỉnh lý xuất dĩ hạ kỉ chủng đáp án: Viên hình, trường phương hình ( hoặc chính phương hình ), thỏa viên hình, thê hình hòa tam giác hình. Đãn thị tại đệ nhị thiên đích sổ học chu ký trung, nhất vị học sinh tả liễu nhất thiên 《 lão sư, ngã môn đô thác liễu 》 đích tiểu đoản văn. Tha tả đạo: “Kim thiên, lão sư hòa đồng học môn nhất khởi nghiên cứu liễu tại viên trụ thể thượng nhậm ý thiết nhất đao hậu lộ xuất đích tiệt diện. Bàng vãn phóng học hồi gia, mụ mụ vi ngã chuẩn bị liễu ngã tối hỉ ái cật đích hỏa thối tràng, nhượng ngã tiên điền điền đỗ tử. Ngã cương chuẩn bị cật, đột nhiên phát hiện như quả bả hỏa thối tràng lưỡng đoan thiết bình, cương hảo thị nhất cá viên trụ thể, ngã khả dĩ lai kiểm nghiệm nhất hạ cha môn đích kết luận. Vu thị, ngã tựu động thủ thao tác khởi lai, khả thị bất quản chẩm ma thiết, chỉ năng thiết xuất tiền diện tam chủng đáp án, hậu diện lưỡng chủng thủy chung thiết bất xuất lai. Ngã nhận chân địa quan sát khởi lai, phát hiện vô luận chẩm ma thiết, thê hình hòa tam giác hình đích lưỡng điều yêu thủy chung thị lưỡng điều hồ tuyến, nhân thử thị thiết bất xuất thê hình hòa tam giác hình đích.” Khả kiến, học sinh đích phản tư ý thức tại giá dạng đích quá trình trung đắc đáo liễu hữu hiệu đích bồi dưỡng.

2. Hỗ động bình giới, thủ trường bổ đoản

Tự ngã bình giới sử học sinh do bình giới khách thể thành vi bình giới chủ thể, đề cao liễu học tập đích tham dữ tính, tăng cường liễu học sinh đích bình giới năng lực. Đương nhiên, ngã môn dã bất ứng hốt lược giáo sư bình giới hòa tiểu tổ bình giới đích tác dụng. Giáo sư bình giới vi học sinh đối tri thức đích ý nghĩa kiến cấu đề cung liễu nhất chủng dẫn đạo, xúc tiến học sinh chi gian đích tương hỗ giao lưu, hiệp thương, bình giới. Do vu bình giới chủ thể dữ đối tượng chi gian canh cụ bình đẳng tính, bình giới kết quả tựu canh dung dịch bị nhận đồng hòa tiếp nạp, tương tam giả hữu cơ đích kết hợp tại nhất khởi, khả dĩ sử bình giới canh khoa học, canh hợp lý, canh khách quan.

Tổng chi, tại tiểu học giai đoạn, ngã môn ứng cai sung phân lợi dụng “Bình giới dữ phản tư” giá nhất giáo học nội dung, bồi dưỡng học sinh đích “Tự ngã bình giới dữ phản tư” năng lực, giá đối học sinh đích chung thân phát triển hữu trứ thâm viễn đích ảnh hưởng.

Thiên 5: Đại học sinh cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới

Đại học tam niên thị ngã nhất sinh đích trọng yếu giai đoạn, thị học tập chuyên nghiệp tri thức cập đề cao các phương diện năng lực vi dĩ hậu an thân lập mệnh đích trọng yếu giai đoạn. Tòng khóa nhập đại học đích giáo môn đích na nhất khắc khởi, ngã tựu bả giá nhất tín niệm tác vi nhân sinh đích hựu nhất tọa hữu minh. Trân quý đích tam niên đại học sinh hoạt dĩ tiếp cận vĩ thanh, thử thời hồi cố tự kỷ tẩu quá đích lộ, dã canh thị vi liễu khán thanh tương lai yếu tẩu đích lộ. Cá nhân nhận vi giá cá thế giới thượng tịnh bất tồn tại hoàn mỹ đích nhân, mỗi cá nhân đô hữu tự kỷ đích ưu điểm khuyết điểm, đãn quan kiện thị năng phủ chính thị tịnh lợi dụng tha môn. Tam niên lai, ngã bất đoạn đích tự ngã phản tỉnh, quy nạp liễu nhất ta tự kỷ đích ưu khuyết điểm. Tại giáo kỳ gian, tại học giáo đích chỉ đạo, lão sư đích giáo hối, đồng học đích bang trợ hạ, thông quá bất đoạn địa học tập lý luận tri thức hòa tham dữ xã hội thật tiễn, tự giác tự kỷ đích tổng hợp tố

Chất tại ngận đại trình độ thượng đắc đáo liễu đề thăng, tương tự kỷ tố tạo thành vi nhất cá chuyên nghiệp công để trát thật, tri thức kết cấu hoàn thiện, thích ứng năng lực cường, cụ hữu đoàn thể hiệp tác tinh thần đích thanh niên. Hạ diện, ngã tựu đối đại học tam niên ngã đích biểu hiện tác nhất cá tổng kết hòa tự ngã giám định:

Nhất, tại học tập phương diện

Ngã giác đắc đại học sinh đích thủ yếu nhậm vụ hoàn thị học hảo cơ sở tri thức, sở dĩ tại học tập thượng ngã đạp đạp thật thật, nhất điểm dã bất phóng tùng tự kỷ. Thông quá đại học đích học tập ngã đích năng lực minh hiển đích đắc đáo liễu đề cao. Đổng đắc liễu vận dụng chính xác đích học tập phương pháp, đồng thời hoàn yếu chú trọng độc lập tư khảo. Tại kim hậu đích công tác trung ngã tương canh gia trọng thị tự kỷ đích học tập, bả tại đại học học tập đáo đích lý luận tri thức tích cực địa dữ thật tế công tác tương kết hợp, tòng nhi sử học tập hòa thật tiễn dung vi nhất thể. Tại kim hậu đích công tác đương trung ngã dã yếu tiến nhất bộ sung thật tự kỷ đích chuyên nghiệp tri thức, vi tự kỷ canh hảo đích thích ứng công tác đả hạ lương hảo cơ sở. Đối vu ngã môn hiện đại đại học sinh lai thuyết, quang quang học hảo thư bổn thượng đích tri thức thị viễn viễn bất cú đích.

Nhị, tại tư tưởng phương diện

Tiến nhập đại học dĩ hậu, ngã nhận thức đáo cận cận học tập hảo thị bất cú đích. Yếu truy cầu thượng tiến, tư tưởng thượng đích tiến

Bộ dã thị tất bất khả thiếu đích. Tác vi đương đại thanh niên, ngã môn yếu vi tổ quốc kiến thiết cống hiến tự kỷ đích lực lượng. Thông quá đại học tam niên

Tam, công tác phương diện

Tại dữ đồng học môn tương xử đích tam niên kỳ gian, ngã tích cực chủ động địa vi đồng học môn phục vụ, đối công tác nhiệt tình, nhậm lao nhậm oán, trách nhậm tâm cường, cụ hữu lương hảo đích tổ chức giao tế năng lực, hòa đồng học đoàn kết nhất trí, chú trọng phối hợp kỳ tha học sinh càn bộ xuất sắc hoàn thành các hạng công tác, xúc tiến liễu đoàn đội câu thông dữ hợp tác, đắc đáo liễu đại gia đích nhất trí hảo bình.

Tứ, sinh hoạt phương diện

Đại học giáo viên tựu thị nhất cá đại gia đình. Tại giá cá đại gia đình trung, ngã môn phẫn diễn trứ bị bồi dưỡng đối tượng đích giác sắc. Lão sư thị ngã môn đích trường bối, sở dĩ ngã đối tha môn tôn kính hữu gia. Đồng học môn tựu tượng huynh đệ tỷ muội, ngã môn nhất khởi học tập, nhất khởi ngu nhạc, hỗ bang hỗ trợ, hòa mục đích tương xử. Tập thể sinh hoạt sử ngã đổng đắc liễu yếu chủ động khứ thể lượng biệt nhân hòa quan tâm biệt nhân, dã sử ngã biến đắc canh gia kiên cường hòa độc lập. Ngã giác đắc tự kỷ đích sự tình tựu ứng cai do tự kỷ phụ trách, biệt nhân tối đa chỉ năng cấp nhĩ nhất ta kiến nghị. Ngộ đáo sự tình yếu lãnh tĩnh địa tư khảo, bất yếu cấp táo.

Bất khinh dịch đích thừa nặc, thừa nặc liễu tựu yếu nỗ lực khứ đoái hiện. Sinh hoạt nhu yếu tự kỷ lai câu họa, bất nhất dạng đích phương thức tựu hữu bất nhất dạng đích nhân sinh. Tam niên đích đại học sinh hoạt thị ngã nhân sinh trung mỹ hảo đích hồi ức, ngã mại bộ hướng tiền đích thời hầu bất hội vong ký hồi thủ ngưng vọng tằng kinh đích tuế. Mang lục đích đại học sinh hoạt tựu tại tiễu nhiên trung quá khứ liễu, đãn tha dĩ thành vi ngã nhân sinh mỹ hảo ký ức đích nhất đại bộ phân. Giá ta nhật tử hữu thành công đích hỉ duyệt, hữu thất bại đích bàng hoàng. Đãn khước bả ngã bồi dưỡng thành liễu nhất cá hiện đại đại học sinh, sử ngã tại các phương diện đích tổng hợp tố chất đô đắc đáo liễu đề cao, vi dĩ hậu đích nhân sinh đả hạ liễu kiên thật đích cơ sở. Khai tích liễu nhi nhất điều chúc vu ngã tự kỷ đích đạo lộ.

Tổng kết tam niên đích đại học sinh hoạt, ngã thu hoạch ngận đa. Cảm tạ lão sư hòa đồng học cấp ngã đích quan hoài dữ bang trợ, giá tương thị ngã nhân sinh trung tối bảo quý đích tài phú. Tại kim hậu đích nhật tử lí, ngã hội tòng tự thân trảo nguyên nhân, cải tiến khuyết điểm bất túc, cải thiện học tập phương pháp, đề cao lý luận thủy bình, tại đề cao tự kỷ khoa học văn hóa tố chất đích đồng thời, dã nỗ lực đề cao tự kỷ đích tư tưởng đạo đức tố chất, sử tự kỷ thành vi đức, trí, thể chư phương diện toàn diện phát triển thích ứng 21 thế kỷ phát triển yếu cầu đích phục hợp hình nhân tài, tố nhất cá hữu lý tưởng, hữu đạo đức, hữu văn hóa, hữu kỷ luật đích xã hội chủ

Thiên 6: Học sinh đảng viên cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới

Ngã đối tự kỷ, đối hoàn cảnh đô hoàn liễu giải đích thái thiếu, nhân thử khuyết thiếu khống chế. Khuyết thiếu khống chế tịnh bất ý vị trứ khuyết phạp lý trí, nhân vi bất liễu giải, sở dĩ vô vị, cảm vu đương diện phê bình tự kỷ, cập thời đạo khiểm, tịnh thả bất cụ dĩ khôi hài cơ trí đích phương thức chỉ xuất tha nhân đích thác ngộ, đề cung cải chính phương án. Ngã đích thiệt đầu hòa ngã đích lương tâm tương tiếp. Trừ liễu cổn cổn nhiệt huyết, biệt vô kỳ tha.

Hữu thời ngã chỉ thị bằng trực giác tố sự, nhân thử, vãng vãng khả dĩ chiến thắng khán đắc kiến đích địch nhân, khước vô pháp chiến thắng tự kỷ. Giá chủng tố pháp đích kết quả thị tự kỷ dịch toản tiến tử hồ đồng, hạnh hảo, do vu bỉ nhân hỉ nghiên cứu trinh tham thôi lý, nhi thôi lý tắc yếu cầu nhất cá nhân năng tòng đa phương diện trứ tưởng, kế nhi dẫn xuất nhất điều tuyến, đắc xuất kết quả. Tự tòng mê thượng thôi lý, ngã đối sự vật đích phát triển khán đắc dã toàn diện liễu. Nhất cá đề mục khả dĩ hữu lưỡng cá đáp án, nhất cá nhân dã khả dĩ tuyển trạch lưỡng chủng nhân sinh % phương - án phạm ’’ văn khố chỉnh - lý #. Nhân tiền tiêu sái nhân hậu lạc mịch dã một thập ma bất hảo. Nhân tiền tiêu sái bội hiển tự tín, nhân hậu lạc mịch tài hữu nguyên động lực trữ bị thời gian. Tổng đắc thuyết lai, ngã tự kỷ hành sự thị bất toàn án lý xuất bài đích. Nguyên tắc thị thập ma, ngã khán lai chỉ thị nhân vi liễu hiển đắc tự kỷ tự luật tài thiết đích. Chỉ yếu phàm sự kiên trì ái hòa thiện đích nguyên tắc, giá thế giới na hội hữu na ma đa đích bất hợp quy tắc đích sự ni?

Thiên 7: Học sinh hội công tác cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới

Học sinh hội công tác cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 1

Như bạch câu quá khích, bất tri bất giác trung đoàn ủy học thuật khoa kỹ bộ tựu khoái học kỳ liễu, kỉ cá nguyệt đích lí cảm giác học đáo liễu hứa đa, thành trường liễu hứa đa. Tòng nhất khai thủy đoàn ủy, đối công tác kỉ hồ nhất đầu vụ thủy, bất thanh bất sở. Đáo thử khắc, đối các công tác đích lưu trình thục tất dữ, đối bổn đích công tác dã đắc tâm ứng thủ. Giá, bất đãn hữu đích phó xuất, canh hữu bộ trường đích giáo đạo hòa đồng sự đích bang mang.

Học niên ngã đích công tác bình giới hòa thể hội chủ yếu như hạ:

Nhất, tại công tác trung sang tân tinh thần

Học thuật khoa kỹ nguyệt thị mỗi niên đô hội cảo đích hoạt động, học thuật đích đồ kính. Kim niên đích học thuật khoa kỹ nguyệt sang tân đích liễu tích phân chế độ, dĩ đồng học môn đối học thuật khoa kỹ nguyệt đích quan chú. Lệnh nhân mãn ý, đãn hội sang tân tinh thần, sử hạ thứ hoạt động cảo đắc canh xuất sắc.

Tại tuyên truyện, dụng du hí dữ thiêu chiến tương đích, thể hiện học thuật hòa khoa kỹ đích chủ đề, đãn thiên khí nguyên nhân hòa bị tuyển phương án, vị năng dự kỳ, đãn nhưng liễu bất thác đích tuyên truyện tác dụng., Giá dã đề tỉnh liễu tại dĩ hậu đích công tác trung yếu chú ý đối đột phát sự kiện đích dự kế hòa.

Nhị, tế vi chi xử kiến tinh thần

Đoàn ủy thị cá nghiêm cẩn đích tổ chức, tòng nhất phân khán tự giản đan đích thông tri đích yếu cầu tựu túc dĩ thể hiện tha đích nghiêm cẩn tính. Tam vị bộ trường tại bình thời công tác trung đích tế tâm nghiêm cẩn dã nhượng ngã thâm hữu cảm xúc, na phạ thị đối tiểu tiểu đích nhất phân bình giới nhất đại đoạn tinh tâm đích phê chú.

Tế tiết quyết định thành bại, thất họa thường tích vu hốt vi. Na phạ thị nhất kiện chi ma tiểu đích sự, kí nhiên phân phối tại thủ thượng, tựu đắc dụng tâm bạn hảo, lực cầu hoàn mỹ, bất phóng quá mỗi tế tiết. Tòng tả thông tri đáo văn ấn, tòng tá vật tư đáo hoạt động đích phương diện ······ mỗi nhất kiện khán tự vi đạo đích tiểu sự đô yếu cầu nhĩ dụng tâm khứ tố. Vật dĩ sự tiểu nhi bất vi, quá trình trung, ngã học hội liễu hòa tế tâm, minh bạch liễu tại bình thời đích công tác trung chú ý tế tiết vấn đề đích.

Tam, thắng lợi

Học thuật khoa kỹ nguyệt đích các cá giảng tọa thị đích công tác. Khả thị sự tình tố đa liễu, tố cửu liễu nan miễn hội sản sinh yếm phiền tâm lý. Ngã dã tằng bão oán quá, dã tằng tưởng quá tố thị tại lãng phí, khả thị ngã hạ lai liễu. Tại quá trình trung, mạn mạn nguyên tiên hoàn hữu bất đổng đích địa phương; nguyên tiên tha tịnh tưởng tượng trung đích giản đan; nguyên tiên giá hạng công tác ngã hoàn năng cú tố đích.

Hoặc hứa công tác chân đích bất năng cú dụng lượng lai hành lượng đích, đẳng nhĩ nhất lộ tẩu hạ khứ liễu, tại tương lai đích mỗ cá thuấn gian mạch nhiên hồi thủ, hội tha kỳ thật đái cấp nhĩ thu hoạch, nhượng nhĩ chất đích đề thăng.

Tứ, quyết định nhất thiết

Tại đoàn ủy đích bồi huấn hội thượng, bộ trường tựu thuyết quá: Quyết định nhất thiết. Nhi tại đích thiết thân công tác trung tài thể hội đáo giá cú thoại đích chân đế. Nhất kiện sự giao đáo thủ trung, bộ trường đối đích tín nhậm. Xuyên thượng công tác phục, na đoàn ủy đích ấn huy hòa khẩu hào, thời khắc đề tỉnh, đại biểu đích thị đoàn ủy đích hình tượng. Giá kiện sự nhĩ tựu đáo để. Dĩ tiền, tổng soa bất đa tựu hành liễu, hà tất như thử nhất bản nhất nhãn. Thử khắc, tại trọng tả liễu tam thứ nhật nguyệt hồ hoạt động sách hoa hậu, minh bạch liễu na cổ bản, nhi thị đối công tác tối khởi mã đích yếu cầu. Mỗi cá nhân đối mỗi kiện sự soa bất đa, na năng cú tưởng tượng giá kiện sự đích đại đả chiết khấu., Nhĩ đối sự, đối công tác đích dã ý vị trứ nhĩ năng cú tòng trung học đáo ta, học đáo đa thiếu.

Ngũ, đoàn kết lực lượng

Tại bình thời đích công tác trung, đích thể hội đáo đích tính. Đương lâm thời hữu sự, sở đích nhậm vụ thời, chỉ yếu điện thoại, lí đích nhân chỉ yếu hữu không tựu hội tẫn lực bang nhĩ. Đương tại công tác trung ngộ đáo vấn đề thời, lí đích nhân dã hội nại tâm đích bang nhĩ giải quyết. Tại tả nhật nguyệt hồ hoạt động sách hoa hòa hạ tạp sách hoa thời, ngã cảm đáo liễu đoàn thể lực lượng đích. Nhân khổ tư minh tưởng, thu hiệu thậm vi; đãn đương nhĩ hòa lí đích đồng sự nhất tề thời, bỉ thử đích tư tưởng hỏa hoa bính chàng, tư lộ đả khai liễu, canh đa diệu điểm tử dã tựu tiếp xúc nhi chí.

Lục, thiện vu vấn đề hòa bình giới kinh nghiệm

Dĩ tiền tổng bả công tác tựu vạn sự đại cát liễu, nhi hoàn toàn liễu đối công tác đích phản tư hòa bình giới, canh biệt đề đối công tác trung vấn đề đích dữ giải quyết. Nhất hướng, công tác bổn sự đích đề thăng hoãn mạn. Tại chi hậu đích công tác trung tài mạn mạn, tại công tác trung vấn đề, tại công tác hậu phản tư dữ bình giới, tài thị chân chính đích đáo để, tài hội hữu đích. Cổ đại đại trí đại hiền chi nhân thượng thả yếu “Mỗi nhật tam tỉnh ngô thân”. Hà huống ngã phàm phu tục tử a! Dụng tâm vấn đề, tài năng giải quyết sở đích vấn đề; thiện vu phản tư hòa bình giới kinh nghiệm, tài năng nhượng phạm đồng dạng đích thác ngộ, nhượng công tác canh hoàn mỹ.

Đương nhiên, nhất danh cương đại học đích tân sinh, đối đại học lí đích phương diện hoàn bất thậm, đối đoàn ủy đích công tác đích canh vô kinh nghiệm khả đàm, dã phạm quá bất thiếu tiểu thác ngộ. Đãn hữu cú thoại thuyết, thác bất khả trọng phạm, thác dã yếu hữu. Năng tại thác ngộ trung thành trường kiện hảo sự., Yếu cảm kích đích tam vị bộ trường, đối đích tinh tâm giáo đạo hòa bồi dưỡng, tại thân thượng ngã học hội liễu hứa đa đãi nhân xử sự đích đạo lý. Dã cảm kích đoàn ủy, lí ngã thác khoan liễu thị dã, học đáo liễu thư bổn thượng học đích đông tây.

Hạ học kỳ, trừ liễu thường quy hoạt động ngoại, hoàn tương cử bạn độc cụ đích “Mộng tưởng bôi” hòa “Bách sự thông” hoạt động, giá thị hạ cá học niên đích trọng đầu hí. Tương tín học kỳ đích công tác, đích hoạt động tương bạn đắc canh tinh thải, canh hữu hấp dẫn lực, vi học giáo học thuật đích xuất đích vi bạc chi lực., Ngã dã tương tín, thập lục song thủ khiên tại nhất tề, hội chúc vu đích tinh thải.

Học sinh hội công tác cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 2

Bí thư xử y chiếu học sinh hội bổn học kỳ đích công tác tông chỉ cập phát triển phương hướng, phối hợp học viện công tác, hoàn thành kí định nhậm vụ tịnh tổ chức tất tu đích học sinh hoạt động. Dẫn đạo học sinh phát triển, xướng đạo đại học sinh học tập dữ bổn sự cộng đồng đề cao, quan tâm xã hội, phong phú đại học sinh sinh hoạt.

Cụ thể công tác tại dĩ hạ phương diện triển khai:

Nhất, xu nữu công tác

Bí thư xử chúc chủ tịch đoàn thành viên, kỳ bộ môn chức năng hữu kỳ đặc thù tính. Trọng yếu đích công tác tức vi hoàn thành chủ tịch đoàn dữ các bộ môn đích thượng truyện hạ đạt công tác, cập thời tương chủ tịch đoàn đích quyết sách truyện đạt cấp các bộ, phân phối các bộ công tác, đồng thời yếu tương các bộ môn tình cảnh cập thời phản ánh cấp chủ tịch đoàn, cập hiệp điều hoạt động trung các bộ nhậm vụ, dĩ bị chủ tịch đoàn cập thời tố xuất công tác điều chỉnh. Bí thư xử đích xu nữu công tác quan hệ đáo chỉnh cá học sinh hội đích vận chuyển, cực vi trọng yếu, bổn dĩ nhận chân hoàn thành thử hạng công tác, sử học sinh hội đích công tác thuận lợi tiến hành.

Nhị, quản lý công tác

1, học sinh hội đích quản lý bí thư xử phụ trách ngận đại nhất bộ phân. Tại học sinh hội đích lĩnh đạo ban tử xác lập hậu, yếu tố bộ môn chức năng tế hóa, phân công minh xác, tịnh đối các bộ môn tiến hành càn bộ bồi dưỡng, sử học sinh hội thành vi cụ hữu chiến đấu lực đích chỉnh thể.

2, nhật thường học sinh hội đích sự vụ quản lý. Học sinh hội mỗi chu tương khai nhất thứ lệ hội, đối nhất chu đích công tác tiến hành tổng kết, giao bí thư xử chỉnh lý đương án. Tịnh đối mục tiền hoạt động tiến hành hiệp tác điều chỉnh cập hạ chu công tác kế hoa.

3, vật phẩm cập tài vụ quản lý. Học sinh hội đích hoạt động kinh phí cập vật phẩm đa do bí thư xử bị án quản lý. Hữu bộ môn yếu cử bạn hoạt động thời, tu hướng bí thư xử đề giao kinh phí dự toán, kinh bí thư xử thẩm phê hậu phương khả lĩnh thủ kinh phí. Học sinh hội vật phẩm bất kinh bí thư xử phê chuẩn bất đắc thiện tự na dụng.

Đối vu quản lý công tác, bí thư xử nhận chân phụ trách tịnh đắc đáo chủ tịch đoàn nhận khả.

Tam, học sinh hoạt động

1, hoàn bảo chí nguyện giả —— lượng lệ đích phong cảnh tuyến

Ngã viện tác vi hoàn cảnh học viện, đối hoàn bảo sự nghiệp đích tuyên truyện hữu nghĩa bất dung từ đích chức trách. Sở dĩ, ngã viện kiến lập liễu thanh niên hoàn bảo chí nguyện giả phục vụ đội. Thanh niên chí nguyện giả đích kiến đội cập sơ bộ hoạt động thị do bí thư xử phụ trách. Tại giáo vận động hội đích hiện tràng, thanh niên chí nguyện giả thành vi nhất điều lượng lệ đích phong cảnh tuyến. Thử ngoại, tại “Lục ngũ thế giới hoàn cảnh nhật” hệ liệt hoạt động đích “Sướng tưởng địa cầu thôn” hòa “Thanh thanh thiên phật sơn” hoạt động trung, tiến hành liễu giáo nội ngoại thanh niên chí nguyện giả đích thiêm danh hoạt động, quảng phiếm triệu tập thanh niên chí nguyện giả. Ngã môn đích thanh niên chí nguyện giả hoạt động tại giáo nội ngoại dẫn khởi ngận đại phản hưởng, bất chỉ thị đại học sinh nhiệt tình cao trướng, dị thường thị đương nhất vị vị lão nhân hòa nhất cá cá nhi đồng thiêm danh đương chí nguyện giả thời canh thị cổ vũ nhân tâm. Tương tín hoàn bảo chính thị nhu yếu giá dạng đích chí nguyện giả hòa giá dạng đích hoạt động.

2, nghênh tân hoạt động

__ cấp tân sinh nhập học thị ngã viện lĩnh đạo cập học sinh hội quan tâm đích đại sự. Bí thư xử phụ trách chỉnh cá hoạt động đích sách hoa tức thật thi. Bí thư xử tại điều động học sinh hội đích đồng thời, đắc đáo liễu viện lĩnh đạo cập đồng học đích đại lực chi trì. Sử hoạt động thuận lợi hữu điều bất vẫn đích tiến hành, đắc đáo tân sinh cập gia trường đích nhận khả, sử đại gia chân chính cảm đáo học viện đích ôn noãn.

3, học sinh hội nạp tân hoạt động

Tân sinh tiến nhập đại học khát vọng năng cú toàn phương diện đích phát triển, đồng thời, học sinh hội dã nhu yếu bổ sung lực lượng. Tại tân sinh quân huấn hậu bất cửu, ngã học sinh hội tiện triển khai liễu nạp tân hoạt động. Tân sinh thập phân tiến thủ, tham gia nhân sổ đáo đạt tân sinh đích 90% dĩ thượng, sử chủ tịch đoàn cập các bộ sung mãn càn kính. Kinh quá thư diện tài liêu thẩm hạch cập diện thí, si tuyển xuất 36 danh tân sinh thành vi tân càn sự. Bí thư xử liễu giải các bộ tình cảnh hậu tương càn sự phân phối đáo các bộ. Càn sự đích tư liêu toàn bộ do bí thư xử bị án. Sự hậu, triệu khai liễu tân càn sự đại hội. Chỉnh cá nạp tân hoạt động sử học sinh hội sung mãn sinh khí, sử ngã môn khán đáo học sinh hội tương tại bổn niên hữu thanh hữu sắc.

4, hiệp trợ các bộ hoạt động

Các bộ cử bạn hoạt động bí thư xử quân tham gia trù hoa cập cụ thể thật thi, dĩ tiện tiến hành điều giải bang mang, đồng thời, liễu giải hoạt động đích cụ thể tình cảnh cập càn sự biểu hiện, tố hảo bị án công tác.

Bí thư xử đích công tác hữu đột xuất đích địa phương, đãn dã hữu kỳ bất túc đích địa phương, ngã môn tương tổng kết kinh nghiệm, cập thời di bổ bất túc, sử bí thư xử đích công tác hoàn thành đắc canh hảo.

Học sinh hội công tác cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 3

Học sinh hội bạn công thất tại học giáo lĩnh đạo giáo sư đích chỉ đạo hạ, tại đoàn tổng chi đích đái lĩnh hạ, tại các bộ môn hiệp trợ hạ, cơ bổn thượng hoàn thành liễu bổn học kỳ đích công tác, học sinh hội bạn công thất bổn học kỳ tác liễu như hạ công tác:

1. Truyện đạt thông tri tương quan hội nghị triệu khai đích thời gian, địa điểm, tố hảo hội nghị điểm đáo hòa hội nghị ký lục công tác, bổn học kỳ cộng triệu khai 16 thứ lệ hội.

2. Hội chế biểu cách, tại mỗi nguyệt nguyệt mạt tố nguyệt mạt thống kế, điền chế “Kinh tế hệ học sinh hội càn bộ nguyệt phân tổng hợp khảo hạch biểu” giá phân biểu do lệ hội, thần bào, “111” kế hoa tam phân sổ cư thống kế điền chế; điền chế “Kinh quản hệ các ban cấp hoạt động tổng hợp bình bỉ biểu” giá phân biểu do hệ bác khách phát biểu đắc phân, vệ sinh bình bỉ bình quân phân, kỷ luật bình quân phân, tưởng lệ phụ gia phân, tứ hạng sổ cư thống kế điền chế.

Bổn học kỳ, ngã môn tương 9 nguyệt, 10 nguyệt, 11 nguyệt phân đích “Kinh quản hệ học sinh hội càn bộ nguyệt phân tổng hợp khảo hạch biểu” “Kinh quản hệ các ban cấp hoạt động tổng hợp bình bỉ biểu” trương thiếp công bố. 9 nguyệt phân hoạch đắc đệ nhất danh thị: 09 vật lưu 2 ban, đệ nhị danh thị 09 điện hội 1 ban, đệ tam danh thị 10 điện hội 3 ban, 09 điện hội 3 ban, 11 nguyệt phân hoạch đắc đệ nhất danh đích thị 09 vật lưu 1 ban, đệ nhị danh 10 vật lưu 2 ban, đệ tam danh 09 điện hội 1 ban, tại thử dã đa tạ tương quan bộ môn cập thời cung cấp đích tín tức sổ cư.

3. Thu tề các bộ môn tả đích tương quan tư liêu, 11 nguyệt phân thu tề các bộ môn bổn học kỳ công tác kế hoa, 11 nguyệt mạt thu tề quan vu minh niên độc thư hội sách hoa thư, tịnh tương tư liêu chỉnh lý quy đương.

4. Hoàn thành chủ tịch phân phối đích kỳ tha công tác.

5. Hiệp trợ kỳ tha bộ môn công tác, 10 nguyệt 12 nhật hiệp trợ hoàn thành “Ngã đích nhất gia” PPT đại tái. 10 nguyệt 27 nhật hiệp trợ hoàn thành đệ nhị giới đại hình thứ tú triển, 11 nguyệt 9 nhật, hiệp trợ hoàn thành “Tất nghiệp bôi” lam cầu tái, 11 nguyệt 29 nhật chí 12 nguyệt 4 nhật hiệp trợ hoàn thành “Tân tinh bôi” biện luận tái. 12 nguyệt 27 nhật hiệp trợ hoàn thành “Nghênh tân” khiêu thằng bỉ tái đẳng nhất hệ liệt hoạt động.

Tại công tác kỳ gian, học sinh hội bạn công thất thành viên tòng trung tích luy đáo tất tu đích công tác kinh nghiệm, học đáo liễu tất tu đích công tác phương pháp, hòa công tác thái độ, tuy nhiên kỳ gian dã tồn tại hứa đa bất túc, đãn tại kim hậu công tác trung, ngã môn học sinh hội bạn công thất hội bình giới tự thân bất túc tịnh hấp thủ giáo huấn, kế tục nỗ lực, đa tạ học sinh hội càn bộ hòa các ban cấp phối hợp ngã môn học sinh hội bạn công thất đích công tác.

Học sinh hội công tác cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 4

Nhật tử như bạch câu quá khích, hồi thủ gian, tự ngã dĩ kinh trạm tại liễu học kỳ chi mạt, học sinh hội đích công tác dã tức tương tiếp cận vĩ thanh. Sở dĩ, ngã môn hữu tất yếu tố nhất cá thâm khắc đích tổng kết, cận hữu tổng kết quá khứ, tài năng canh hảo đích đề cao tự ngã, dĩ chí vu vị lai công tác đích khai triển.

Bổn học kỳ đích công tác kí tương kết thúc, tự khai học đáo thử khắc cấp nhân đích đệ nhất cảm giác thị mang, đệ nhị tựu thị khoái! Giá cá học kỳ chính thị tài kinh học viện cương cương thành lập chi tế, sở dĩ, hứa đa công tác đô hoàn xử vu nhất chủng vị thượng chính quỹ đích thời kỳ. Nhi việt thị giá chủng thời kỳ, tuyên truyện bộ đích công tác hiển đắc chí quan trọng yếu! Tại giá mang lục đích công tác trung, ngã môn dã thu hoạch liễu bất thiếu, thành trường liễu ngận đa; tuy nhiên công tác trung miễn bất liễu hữu tỏa chiết khuyết hãm. Ngã môn bộ môn đích thành trường năng cú tòng nhật thường công tác, khai triển cập tham dữ hoạt động, bộ môn quản lý tam cá phương diện lai tổng kết:

Đệ nhất, tại thường quy công tác phương diện

Thủ tiên ngã môn năng cú viên mãn hoàn thành viện đoàn ủy, học sinh hội bố trí đích công tác nhậm vụ, mỗi cá nguyệt đích công tác lượng đô hoàn toàn đạt tiêu! Giá cá học kỳ ngã môn bộ môn tố đích chủ yếu công tác hữu: 1 truyện đạt thượng cấp thông tri hòa hiệp trợ kỳ tha bộ môn xuất hải báo, tố tuyên truyện;2 đối tuyên truyện bản, tuyên truyện lan đích quản lý;3 hắc bản báo đích bình bỉ công tác tam cá phương diện. Tại giá tam cá phương diện ngã môn căn cư bất nhất dạng đích vấn đề thải thủ liễu bất nhất dạng đích đối sách, tịnh thủ đắc liễu tất tu đích thành công:

1, xuất hải báo, thông tri giá nhất khối. Kinh quá dữ các hệ tuyên truyện bộ trường đích giao lưu, ngã môn dã thải dụng liễu lao động chức trách thừa bao chế, mỗi thứ hoạt động đích hải báo do nhất cá bộ viên phụ trách bao hạ lai, do tha liên hệ bộ nội nhân viên tố bang thủ hoàn thành công tác nhậm vụ. Do lai ngã môn bả công tác biểu hiện dữ bình ưu bình càn liên hệ tại nhất tề, giá dạng nhất lai tựu ngận đại đích đề cao liễu bộ viên đích công tác nhiệt tình hòa tiến thủ tính; kí cấp liễu bộ viên biểu hiện đoán luyện đích cơ hội, đồng thời bộ môn nội hựu cấu thành liễu nhất chủng cạnh tranh ý thức. Lánh nhất phương diện tựu thị gia cường liễu bộ viên gian đích liên hệ, xúc tiến liễu bộ viên gian đích liễu giải, sử chỉnh cá bộ môn canh gia đoàn kết hữu lực!

2, đối tuyên truyện bản, tuyên truyện lan đích quản lý, ngã môn phân phái chuyên môn đích nhân viên kiêm dĩ phụ trách ( đồng dạng yếu tố kỳ tha đích tuyên truyện công tác ). Vi quản lý đắc canh hảo, bảo chứng tuyên truyện công tác hữu điều bất vẫn đích khai triển, ngã môn hoàn tố liễu dĩ hạ nhị bộ công tác:a ban phát tương quan đích quản lý điều lệ, minh văn quy định yếu cầu tá dụng tuyên truyện bản tu thân thỉnh, đăng ký, án thời quy hoàn.b dị thường khai liễu nhất thứ tuyên truyện liên minh hội nghị, hào triệu đại gia nhất tề lai tố doanh tạo tuyên truyện phân vi, mỹ hóa tuyên truyện hoàn cảnh đích công tác.

3, hắc bản đích hội chế công tác ngã môn dã do 3 nhân phụ trách, chân chính thị công tác lạc đáo thật xử.

Đệ nhị, khai triển hoạt động phương diện

Do vu ngã môn bộ môn dĩ phục vụ vi chủ đích đặc thù tính, bổn bộ môn ngận thiếu hữu thời gian khai triển tự ngã đích hoạt động. Bổn học kỳ giáo cấp tối trọng yếu đích hoạt động chi nhất tựu thị đệ tam thập tam giới vận động hội, ngã môn tố liễu ngận hảo đích công tác. Vận động hội tiền tấu, ngã môn bộ môn khai thủy chuẩn bị tuyên truyện công tác, tổ chức đại nhất các ban tả quảng bá cảo, dĩ cập tuyên truyện khẩu hào hòa khai mạc thức trí từ, huyền quải điều phúc. Vận động hội khai mạc hậu, ngã môn bộ môn khai thủy liễu gian cự đích thẩm cảo công tác, thống kế hảo sổ lượng hậu, tiến hành phân loại, si tuyển, tu cải, đằng sao đẳng công tác, tối chung đầu phóng quảng bá cảo. Lánh nhất phương diện, ngã môn tương bỉ tái tư liêu hòa tín tức tả tại hắc bản thượng, cập thời truyện đạt cấp vận động viên hòa kỳ tha học sinh.

Tuyên truyện bộ thị tự quản hội đích trọng yếu bộ môn chi nhất, thừa tái trứ ngã viện các hạng công tác đích đối ngoại tuyên truyện, thị ngã viện đối ngoại đích song khẩu, dã thị hướng giáo nội sở hữu sư sinh cung cấp tín tức, hướng huynh đệ học viện triển kỳ tự ngã đích nhất cá bình đài.

Ngã môn tuyên truyện bộ thủy chung như nhất đích dụng tiến thủ nhiệt tình đích thái độ đối đãi mỗi nhất cá triển bản cập tương quan tuyên truyện bố trí. Bảo chứng tuyên truyện công tác đích cập thời, đáo vị, sung phân phát huy học viện đích song khẩu tác dụng. Nhượng ngã viện đích các hạng công tác dĩ canh hảo, canh khoái đích phương thức triển thử khắc toàn giáo sư sinh đích diện tiền, đề cao tự quản hội đích ảnh hưởng lực. Ngã môn ngận thiếu hữu tự ngã đích phẩm bài hoạt động, khả thị tại đồng các bộ môn phối hợp đích quá trình trung, ngã tưởng ngã môn đích nhận chân hòa chức trách tâm tựu thị ngã môn đích phẩm bài.

Tẫn quản như thử, ngã môn bộ môn hoàn thị tồn tại nhất ta vấn đề, công tác trung nan miễn xuất hiện thác ngộ dữ khuyết hãm; tại nhất ta tế tiểu đích phương diện hữu đãi gia cường. Tổng thể nhi ngôn, ngã môn bộ môn bổn học kỳ đích công tác thị bỉ giác thành công đích, hữu đại đảm đích sang tân thường thí, hữu nhất bộ nhất cá cước ấn đích tháp thật nhận chân dữ phụ trách. Tương tín ngã môn tuyên truyện bộ tương việt lai việt hảo, ngã môn nhất hướng tại nỗ lực, tại tư khảo; ngã môn tương tín hữu nhất phân canh vân hữu nhất phân thu hoạch.

Nhất niên trung, hữu thành công đích hỉ duyệt, hữu thất ngộ đích bổ cứu; đãn tương tín tại đại gia đích bang mang dữ quan tâm chi hạ, tại ngã môn toàn bộ nỗ lực hạ, vị lai đích công tác hội canh thượng nhất tằng lâu, sử ngã môn năng cú canh hảo đích vi đồng học môn phục vụ, vi học giáo đích phát triển tố xuất ứng hữu đích cống hiến. Tại lai niên đích công tác trung, ngã bộ tương kế tục phát dương hảo đích truyện thống hòa tác phong, nhận chân tố hảo tuyên truyện công tác, chú trọng dữ các bộ hiệp điều phối hợp công tác, lực tranh sang xuất giáo học sinh hội tuyên truyện bộ công tác đích đặc sắc, thủ đắc canh hảo đích thành tích!

Học sinh hội công tác cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới 5

Tân học kỳ tân khí tượng, tại tân đích học kỳ bộ môn sở hữu nhân tương nhất như kí vãng, tố hảo tự ngã đích bổn chức công tác.

Tại khai học chi tế, ngã môn tiếp đáo liễu lĩnh đạo đích phân phái đích nhậm vụ, thống kế hảo học viện đích phản giáo tình cảnh, tịnh đối vị phản giáo nhân viên tín tức tiến hành liễu đăng ký, xác bảo kỳ nhân thân an toàn. Tại thử đồng thời, ngã môn dã gia cường dữ sinh hoạt ủy viên đích liên hệ, liễu giải đồng học đích sinh hoạt tình cảnh, quan tâm úy vấn giác khốn nan đích đồng học. Đồng thời, thông tri các ban, tố hảo túc xá đích nội vụ công tác, nghênh tiếp tân học kỳ đích đáo lai.

Tân học kỳ chi sơ, triệu khai liễu bộ môn hội nghị, xác lập liễu bổn học kỳ bộ môn đích công tác phương hướng. Gia cường liễu dữ càn sự chi gian đích liên hệ, liễu giải càn sự đích tưởng pháp, dĩ xác bảo bộ môn công tác dã tấn tốc triển khai.

Tại đệ nhị chu, dã triệu khai liễu sinh hoạt ủy viên hội nghị, truyện đạt liễu tương quan đích nhất ta thông tri, thị quan vu xã khu nhân khẩu đăng ký biểu đích, thử hạng công tác bỉ giác ma phiền, do vu tương quan sự hạng ngã môn dã một hữu thanh sở địa liễu giải đáo, sở dĩ trung đồ dã ngộ đáo quá nhất điểm điểm khốn nan, khả thị, ngận khoái tựu giải quyết liễu, tịnh thả tại sinh hoạt ủy viên đích phối hợp hạ, năng cú chuẩn thời vô ngộ địa hoàn thành thử hạng công tác.

Tiếp hạ lai, bổn nguyệt tối mang lục đích tựu thị trù bị sơ quả bính bàn đại tái, tại trù bị đích quá trình trung, dã ngộ đáo quá tương đương đa đích khốn nan. Tái tiền đích chuẩn bị công tác thị gian tân đích, tòng kế hoa thư đích chuẩn bị đáo hoạt động đích phê chuẩn, dã kinh lịch quá bất thiếu khốn nan. Kinh quá đồng sự môn thu tập các phương diện đích đề nghị hòa kế hoa, kinh quá đa thứ thương thảo tịnh tinh tâm sách hoa, tối chung xuất đài liễu ngã môn đích “Thủy quả sơ thái, các hữu sở ái; tề tề động thủ, bính xuất chí ái” sách hoa thư, tại thư ký giáo sư đích chi trì hạ, giáo học sinh hội đích bang mang hạ, ngã môn tố hảo liễu các hạng công tác đích chuẩn bị.

Tẫn quản chi hậu đối tham tái đội ngũ đích dự toán phương diện xuất hiện liễu soa thác, đạo trí vật tư bất túc. Dự toán đương trung, tối đa hấp nạp _ chi đội ngũ, do vu đồng học đích nhiệt tình thái cao liễu, tham tái đội ngũ cao đại _ chi, sở nhu yếu đích trác tử đẳng vật tư dã tất định tăng đa, nhi vật tư tổ tại đề tiền nhất đoạn thời gian tựu bang ngã môn thân thỉnh hảo vật tư, sở hữu, ngã môn dã lánh tưởng bạn pháp, tòng kỳ tha địa phương tá lai trác tử, dã năng miễn cường ứng phó liễu vật tư khẩn khuyết giá nhất khốn cảnh. Khả thị, tổng thể lai thuyết, hoạt động thị ngận thành công đích!

Đương nhiên, tại mang lục đích quá trình trung, ngã môn dã năng tố hảo tác vi sinh hoạt bộ môn cai tố đích bổn chức công tác, xác bảo công tác chuẩn thời hoàn thành.

Thiên 8: Đại học cá nhân tổng kết tự ngã bình giới

Đại học cá nhân tổng kết tự ngã bình giới phạm văn nhất:

Trân quý đích đại nhất sinh hoạt dĩ tiếp cận vĩ thanh, cảm giác phi thường hữu tất yếu tổng kết nhất hạ đại học đệ nhất niên đích đắc thất, sử tự kỷ hồi cố tẩu quá đích lộ, dã canh thị vi liễu khán thanh tương lai yếu tẩu đích lộ.

Tại cương cương tiến nhập đại học thời, ngã tựu hoài trứ kích động đích tâm tình hướng đảng tổ chức đệ giao liễu nhập đảng thân thỉnh thư. Tại ban lí, ngã hoàn thị nhất danh đảng đích tuyên truyện viên, ngã bất quang tự kỷ đệ giao liễu nhập đảng thân thỉnh, hoàn cổ lệ đại gia tích cực hướng đảng tổ chức kháo long. Đại nhất hạ học kỳ, ngã hữu hạnh tham gia liễu trung nam đại học đệ thập tứ kỳ đảng giáo bồi huấn, ngã tích cực đích đầu nhập đáo đảng giáo đích học tập chi trung tịnh thuận lợi kết nghiệp. Tuy nhiên ngã thượng vị gia nhập trung quốc cộng sản đảng, đãn ngã yếu thời khắc dĩ nhất danh cộng sản đảng viên đích hành vi nghiêm cách yếu cầu tự kỷ. Tại 2007-20xx “Ngũ tứ” bình ưu trung ngã hoạch đắc liễu “Ưu tú đoàn viên” đích quang vinh xưng hào.

Đại nhất thượng học kỳ tại quân huấn kỳ gian ngã đam nhậm liễu ban lâm thời phụ trách nhân, quân huấn kết thúc hậu tại lão sư hòa đồng học môn đích tín nhậm hòa chi trì hạ ngã đương tuyển vi ban lí đích phó ban trường. Tại vi ban cấp đồng học phục vụ công tác kỳ gian, ngã tẫn chức tẫn trách, nỗ lực vi đồng học bạn sự, bạn hảo sự, tổ chức ban cấp công tác, nỗ lực vi đồng học phục vụ; đương nhiên tại công tác trung ngã hữu ngận đa bất túc hòa thác ngộ, ngã tẫn lực cải chính liễu, bất năng cú cập thời cải chính đích ngã dã tòng trung hấp thủ liễu kinh nghiệm giáo huấn. Tại 20xx niên 10 nguyệt ngã gia nhập liễu cộng thanh đoàn trung nam đại học ủy viên hội hạ chúc đích thăng hoa võng trạm tịnh công tác chí kim. Giá thị nhất cá hữu trứ quang huy thành tựu đích tập thể, tại giá cá bình đài trung ngã kết thức liễu ngận đa tại hành chính hoặc kỹ thuật thượng phi thường hữu năng lực đích đồng học, tòng tha môn thân thượng ngã học đáo liễu ngận đa ngận đa thư bổn thượng học bất đáo đích tri thức, đắc đáo liễu cực đại đích đoán luyện dữ đề thăng.

Tuy nhiên đại nhất học tập thành tích bất thị phi thường hảo, đãn ngã khước tại học tập đích quá trình trung thu hoạch liễu ngận đa. Thủ tiên thị ngã đoan chính liễu học tập thái độ, nhận thức đáo đại học nhưng nhu phó xuất cực đại đích nỗ lực dụng công học tập. Kỳ thứ thị cực đại trình độ đích đề cao liễu tự kỷ đích tự học năng lực, tiếp thụ liễu đại học đích khải phát thức giáo dục mô thức. Tái hữu tựu thị đổng đắc liễu vận dụng học tập phương pháp đồng thời chú trọng độc lập tư khảo. Ngã dữ thân biên hứa đa đồng học kiến lập liễu lương hảo đích học tập quan hệ, hỗ bang hỗ trợ, khắc phục nan quan. Kinh quá nỗ lực ngã tại thượng học kỳ hoạch đắc liễu “Tam đẳng tưởng học kim”. Ngã tịnh một hữu kiêu ngạo, nhi thị kế tục học tập, sử tự kỷ tố đích canh hảo. Ngã nhận thức đáo tự kỷ đích học tập thành tích nhu tiến nhất bộ đề cao, kim hậu ngã nhất định phát dương thành tích, khắc phục bất túc, tranh thủ canh đại tiến bộ.

Đại học cá nhân tổng kết tự ngã bình giới phạm văn nhị:

Đại nhị đích nhất niên ngận khoái quá khứ liễu, tại giá nhất niên đích thời gian lí. Ngã tự kỷ biến liễu thái đa thái đa liễu, dữ dĩ vãng tương bỉ, ngã đích nhân sinh quan kỉ hồ hoàn toàn biến liễu. Ngã tưởng giá chủ yếu đích nguyên nhân thị tại giá nhất niên lí ngã hình thành liễu nhất cá ngã tòng lai một hữu, dã tương ảnh hưởng ngã nhất sinh đích ái hảo, na tựu thị khán thư, thư trung đích tri thức, tư tưởng hòa án lệ, cấp liễu ngã ngận đại đích khải kỳ.

Tại tư tưởng phẩm đức thượng, bổn nhân hữu lương hảo đạo đức tu dưỡng, tịnh hữu kiên định đích chính trị phương hướng. Ngã nhiệt ái tổ quốc, nhiệt ái nhân dân, kiên quyết ủng hộ cộng sản đảng lĩnh đạo hòa xã hội chủ nghĩa chế độ, tuân kỷ thủ pháp, ái hộ công cộng tài sản, đoàn kết đồng học, nhạc vu trợ nhân. Tịnh dĩ vụ thật cầu chân đích tinh thần nhiệt tâm tham dư học giáo đích công ích tuyên truyện hòa ái quốc chủ nghĩa hoạt động. Tại học tập thượng, ngã viên mãn địa hoàn thành bổn chuyên nghiệp khóa trình. Tịnh cụ bị liễu giác cường đích anh ngữ thính độc tả năng lực. Đối OFFICE bạn công nhuyễn kiện hòa kỳ tha lưu hành nhuyễn kiện năng thục luyện thao tác, tịnh tại nhân đặc võng thượng khai tích liễu tự kỷ cá nhân không gian. Bình thời ngã hoàn thiệp liệp liễu đại lượng văn học, tâm lý, doanh tiêu đẳng khóa ngoại tri thức. Tương tín tại dĩ hậu lý luận dữ thật tế kết hợp đương trung, năng hữu canh đại đề cao!

Tại sinh hoạt thượng, ngã sùng thượng chất phác đích sinh hoạt, tịnh dưỡng thành lương hảo đích sinh hoạt tập quán hòa chính phái đích tác phong. Thử ngoại, đối thời gian quan niệm tính thập phân trọng thị. Do vu bình dịch cận nhân đãi nhân hữu hảo, sở dĩ nhất trực dĩ lai dữ nhân tương xử thậm thị dung hiệp. Cảm vu bính bác khắc khổ nại lao tương bạn tùy ngã nghênh tiếp vị lai tân thiêu chiến. Tại công tác thượng, ngã thông quá gia nhập các chủng xã đoàn, bất đãn đoán luyện tự kỷ đích tổ chức giao tế năng lực, hoàn thâm khắc địa cảm thụ đáo đoàn đội hợp tác đích tinh thần cập ngưng tụ lực. Canh gia nhận chân phụ trách đối đãi đoàn đội đích nhậm vụ, tịnh dĩ thử vi vinh!

Tác vi tích cực nhạc quan tân thời đại thanh niên, ngã bất hội nhân vi tự kỷ đích đại chuyên văn bằng nhi thất khứ tự tín, phản nhi ngã hội canh gia bách thiết yếu cầu tự kỷ sung thật sung thật tái sung thật. Hoàn thiện tự ngã thạch ngã vị lai mục tiêu. Thả ngã tương tín: Dụng tâm nhất định năng doanh đắc tinh thải!

Nhi tại đại học tựu thị nhất cá ngận hảo đích thu lãm nhân tế quan hệ đích tối giai bình đài. Tự kỷ đích đồng học đô thị học tập tương đồng đích chuyên nghiệp, sở dĩ tại tương lai đích công tác trung tự kỷ đích đồng học thị nhĩ tối đại đích tư nguyên, kí hữu cảm tình hựu hữu tương cận đích chức nghiệp. Đại học đích đồng học tựu thị ngã nhân sinh đạo lộ thượng đích bất khả hoặc khuyết đích hậu bị lực lượng. Hiện tại hứa đa xí nghiệp đích lão bản tựu thị kháo tự kỷ đồng học đích hiệp trợ tài thủ đắc thành công đích.

Đại học cá nhân tổng kết tự ngã bình giới phạm văn tam:

Đại nhị học tập sinh hoạt đích kết thúc, ngã đích đại học sinh hoạt dĩ kinh tiến hành liễu nhất bán, hồi ức quá vãng đích điểm điểm tích tích, đô thị nhân sinh tối đại đích tài phú. Tưởng khởi ngã đại nhất đích tự ngã giám định tự hồ hoàn tại nhãn tiền, đãn thời gian tổng thị ngận khoái, hiện tại ngã hựu tương ngã đích đại nhị tự ngã bình giới tố nhất cá hảo hảo đích tổng kết liễu.

Quang âm tự tiễn! Chuyển thuấn gian ngã đích đại học sinh hoạt dĩ tiếp cận lưỡng niên thời gian liễu. Ngã môn bất năng xa vọng lưu trụ thời gian, đãn ngã môn khước năng cú tại thời gian đích lưu thệ trung lưu hạ tự kỷ đích cước ấn. Cương thăng thượng đại nhị thời, khán trứ đại nhất đích học đệ học muội môn khước sinh sinh đích trĩ nộn đích biểu tình, tự kỷ đích kiểm thượng bất tự chủ đích hữu liễu vi tiếu. Tự hồ khán đáo liễu đương sơ đích tự kỷ. Nhi kim, ngã dĩ thị kỉ thiên danh học tử đích học tỷ liễu, bất tái đối gia sung mãn quyến luyến, bất tái bài xích giá sở “Mạch sinh” đích học giáo liễu.

Đại nhị đích khóa trình bất khẩn bất mạn, đãn đa liễu hứa đa chuyên nghiệp khóa đích học tập. Đại nhất thời đích mộng đổng đô biến thành liễu kim nhật đối “Tín tức quản lý” tứ cá tự đích liễu giải. Thân bằng vấn cập cai chuyên nghiệp học ta thập ma thời bất tái cảm đáo mang nhiên, thị hữu liễu sở vị đích phương hướng cảm ba.

Tẫn quản khóa nghiệp bất khẩn trương, đãn học tập thượng khước bất duẫn hứa ngã hữu ti hào đích tùng giải. Toàn quốc anh ngữ tứ cấp đẳng cấp khảo thí, toàn quốc kế toán cơ nhị cấp đẳng cấp khảo thí (C ngữ ngôn ), bất cận sung thật liễu ngã đích học tập sinh hoạt, dã nhượng ngã đích học tập sung mãn liễu thiêu chiến tính.

Đồ thư quán y cựu thị nhất cá ngận hảo đích học tập hoàn cảnh. Giá lí lưu hạ liễu ngã đích túc tích dữ hãn thủy. Giá lí nhượng ngã tri đạo học tập thị nhất cá vĩnh hằng đích quá trình, một hữu giả kỳ chi thuyết, canh một hữu tất nghiệp chi thuyết. Học tập canh thị nhất cá bất đoạn sung thật tự kỷ, hoàn thiện tự kỷ đích quá trình. Nhân thử tha một hữu chung chỉ đích nhất khắc.

Điện não thị nhất cá thủ chi bất tẫn dụng chi bất kiệt đích tri thức bảo khố. Tha thị ngã đích học tập bạn lữ, sinh hoạt bạn lữ. Tự đái đích điện não nhượng ngã canh hảo địa tiến hành học tập, dã tăng tiến ngã đối học tập đích hưng thú. Học tập chi dư dã ngu nhạc liễu ngã đích sinh hoạt. Võng thượng đích bác khách sinh hoạt lí, khuynh tố liễu ngã đích bi dữ hỉ, lí diện hữu ngã trục tiệm thành trường đích điểm tích.

Tuy nhiên ngã đích đại học sinh hoạt tự ngã giám định tương đối giản đan, đãn giản trung hữu tinh. Ngã đích học tập, sinh hoạt vĩnh viễn thị chính tại tiến hành thời. Đại nhị đích học tập sinh hoạt hựu tức tương hoa thượng cú hào liễu. Ngã môn hựu nhất thứ nghênh lai liễu nghiệm chứng học tập thành quả đích kỳ mạt khảo thí, ngã tương tín tự kỷ khả dĩ thủ đắc canh ưu dị đích thành tích lai chứng minh tự kỷ đích nỗ lực.

Thiên 9: Cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới

Nhất, tại học tập phương diện

Ngã giác đắc đại học sinh thủ yếu nhậm vụ hoàn thị học hảo cơ sở tri thức, sở dĩ tại học tập thượng ngã đạp đạp thật thật, nhất điểm dã bất phóng tùng tự kỷ. Thông quá đại học học tập ngã năng lực minh hiển đắc đáo liễu đề cao. Đổng đắc liễu vận dụng chính xác học tập phương pháp, đồng thời hoàn yếu chú trọng độc lập tư khảo. Tại kim hậu công tác trung ngã tương canh gia trọng thị tự kỷ học tập, bả tại đại học học tập đáo lý luận tri thức tích cực địa dữ thật tế công tác tương kết hợp, tòng nhi sử học tập hòa thật tiễn dung vi nhất thể. Tại kim hậu công tác đương trung ngã dã yếu tiến nhất bộ sung thật tự kỷ chuyên nghiệp tri thức, vi tự kỷ canh hảo thích ứng công tác đả hạ lương hảo cơ sở. Đối vu ngã môn hiện đại đại học sinh lai thuyết, quang quang học hảo thư bổn thượng tri thức thị viễn viễn bất cú.

Nhị, tại tư tưởng phương diện

Tiến nhập đại học dĩ hậu, ngã nhận thức đáo cận cận học tập hảo thị bất cú. Yếu truy cầu thượng tiến, tư tưởng thượng tiến bộ dã thị tất bất khả thiếu. Tác vi đương đại thanh niên, ngã môn yếu vi tổ quốc kiến thiết cống hiến tự kỷ lực lượng. Thông quá đại học tam niên

Tam, công tác phương diện

Tại dữ đồng học môn tương xử tam niên kỳ gian, ngã tích cực chủ động địa vi đồng học môn phục vụ, đối công tác nhiệt tình, nhậm lao nhậm oán, trách nhậm tâm cường, cụ hữu lương hảo tổ chức giao tế năng lực, hòa đồng học đoàn kết nhất trí, chú trọng phối hợp kỳ tha học sinh càn bộ xuất sắc hoàn thành các hạng công tác, xúc tiến liễu đoàn đội câu thông dữ hợp tác, đắc đáo liễu đại gia nhất trí hảo bình.

Tứ, sinh hoạt phương diện

Đại học giáo viên tựu thị nhất cá đại gia đình. Tại giá cá đại gia đình trung, ngã môn phẫn diễn trứ bị bồi dưỡng đối tượng giác sắc. Lão sư thị ngã môn trường bối, sở dĩ ngã đối tha môn tôn kính hữu gia. Đồng học môn tựu tượng huynh đệ tỷ muội, ngã môn nhất khởi học tập, nhất khởi ngu nhạc, hỗ bang hỗ trợ, hòa mục tương xử. Tập thể sinh hoạt sử ngã đổng đắc liễu yếu chủ động khứ thể lượng biệt nhân hòa quan tâm biệt nhân, dã sử ngã biến đắc canh gia kiên cường hòa độc lập. Ngã giác đắc tự kỷ sự tình tựu ứng cai do tự kỷ phụ trách, biệt nhân tối đa chỉ năng cấp nhĩ nhất ta kiến nghị. Ngộ đáo sự tình yếu lãnh tĩnh địa tư khảo, bất yếu cấp táo. Bất khinh dịch thừa nặc, thừa nặc liễu tựu yếu nỗ lực khứ đoái hiện. Sinh hoạt nhu yếu tự kỷ lai câu họa, bất nhất dạng phương thức tựu hữu bất nhất dạng nhân sinh. Tam niên đại học sinh hoạt thị ngã nhân sinh trung mỹ hảo hồi ức, ngã mại bộ hướng tiền thời hầu bất hội vong ký hồi thủ ngưng vọng tằng kinh tuế. Mang lục đại học sinh hoạt tựu tại tiễu nhiên trung quá khứ liễu, đãn tha dĩ thành vi ngã nhân sinh mỹ hảo ký ức nhất đại bộ phân. Giá ta nhật tử hữu thành công hỉ duyệt, hữu thất bại bàng hoàng. Đãn khước bả ngã bồi dưỡng thành liễu nhất cá hiện đại đại học sinh, sử ngã tại các phương diện tổng hợp tố chất đô đắc đáo liễu đề cao, vi dĩ hậu nhân sinh đả hạ liễu kiên thật cơ sở. Khai tích liễu nhi nhất điều chúc vu ngã tự kỷ đạo lộ.

Thiên 10: Cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới

**** niên * nguyệt, ngã hoài trứ hỉ duyệt đích tâm cảnh đạp nhập liễu đại học đích giáo môn, khai thủy liễu ngã đích đại học sinh nhai. Ngã nhất hướng dĩ vi, đại học đích học tập hội áp đích ngã suyễn khả thị khí lai. Đãn ngã khước phát hiện, tha tịnh bất tượng ngã tưởng tượng đích na dạng. Chân chính đích đại học sinh hoạt, kỳ thật ngận giản tiện, ngận hoan nhạc. Giản tiện đích nhượng nhân vô pháp tưởng tượng, hoan nhạc đích nhượng nhân tiện mộ chi cực. Năng cú thuyết 1 niên đích đại học sinh nhai thị ngã nhân sinh đích nhất cá chuyển chiết điểm. Tại 1 niên đích học giáo sinh hoạt trung, ngã bất đoạn đích thiêu chiến tự ngã, sung thật tự ngã, vi thật hiện tự ngã đích mộng tưởng đả hạ liễu kiên thật đích cơ sở. Ngã nhất hướng đô nhận vi “Nhân ứng đương hoạt đáo lão học đáo lão”, vi thử ngã dã tại bất đoạn đích nỗ lực trứ, chỉ nhân ngã đối tri thức đích khát vọng chi tâm. Ứng thử, tại **** niên thời học giáo dã cấp dư liễu ngã khẳng định, hoạch đắc quá * đẳng tưởng đích tưởng học kim.

Hữu trứ quảng phiếm hưng thú ái hảo đích ngã tại mỹ thuật dữ chủ trì phương diện dị thường thiện trường, tằng tại giáo ngoại đích công cộng hoạt động trung sung phân triển hiện quá tự ngã. Giá tuy nhiên dữ ngã đích chuyên nghiệp bất đối khẩu, khả tòng trung y nhiên nhượng ngã thụ ích lương đa.

Thân vi học sinh đích ngã, tại tu hảo học nghiệp đích đồng thời, dã ngận chú trọng vu đối xã hội đích thật tiễn. Bình thời đích không nhàn thời gian lí dã hội ngẫu nhĩ xuất khứ đả đả lâm công thể nghiệm nhất hạ sinh hoạt đích gian tân. Tại giá dạng đích quá trình trung nhượng ngã học hội liễu: Đãi nhân yếu chân thành, khả thân; tố sự yếu nhận chân, đạp thật. Bổn trứ học dĩ trí dụng đích nguyên tắc, tại thử giả lí, ngã dã tại nhất gia tiểu hình vật lưu công tư lí thật tập liễu nhất đoạn thời gian, chưởng ác liễu cơ bổn đích thao tác lưu trình.

Thiên 11: Cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới

Thập nguyệt, nhất cá quốc khánh trường giả hồi lai, nhân tán liễu, tâm tán liễu, thượng khóa, tố sự một hữu tinh thần, một hữu tâm cơ.

Kim cá nguyệt, toán thị hoàn quá đắc khứ ba, thảng nhược ngã cấp tự kỷ đả phân thị 60 phân. Giá cá phân sổ cương cương cập cách, ngã thượng bất đáo cao phân đích nguyên nhân thị: 【 tự ngã cảm giác 】1. Thượng khóa một tinh đả thải;2. Đối vu tự kỷ Monitor nhất chức, một hữu tẫn chức tẫn trách;3. Tư tưởng biến đắc hữu điểm ô uế;4. Học tập, một hữu tiên tiền đích nỗ lực.

Kim cá nguyệt, nguyệt khảo đô tập trung tại giá cá nguyệt, cảm giác đáo tự kỷ đối thí đề hảo tượng nhất khiếu bất thông, bất tri thị phủ nhân vi long chu, điền kính huấn luyện đích nguyên nhân. Học tập đích khóa trình tổng giác đắc nhất khiếu bất thông, bất tri chẩm ma hảo. Thượng khóa tổng thị một tinh đả thải, tưởng nhập phi phi. Học tập đích tâm tư, bất tri khứ na liễu? Mỗi thiên hạ khóa hậu, tưởng trứ tự kỷ khán thư, tái độc đổng nhất điểm tri thức, khóa thất khán liễu hoàn khán liễu, dã chỉ đổng đắc nhất điểm điểm.

Tái thuyết hồi tự kỷ đích chức trách vấn đề ba! Hạnh khuy, đồng học môn đô một hữu tượng ngã na dạng, một tinh đả thải đích. Khán đáo ban nhất thiên bỉ nhất thiên hảo khởi lai, vấn ngã cao hưng. Đãn thị lệnh nhân tâm thống đích thị, mỗ ta đồng học thượng khóa hoàn hỉ hoan khai tiểu soa, đảo loạn khóa đường. Ngã hi vọng giá ta đồng học, tự kỷ tự giác thu liễm tự kỷ đích hành vi ba! Bả bất túc đích cải chính, lệnh ngã môn hội kế 103 ban, tăng quang thải, bất thị mạc hắc điểm.

Ngã tưởng: Ngã ứng cai tại thặng hạ đích thời gian lí, bả tự kỷ đích học tập cảo hảo, bả tự kỷ đích tinh thần đề khởi lai, đái động toàn ban đồng học đích học tập khí phân.

Tái nhất cá tựu thị, bả ban cảo hảo, bả khóa đường kỷ luật cảo hảo, bả các hạng đông tây cảo hảo.

Hi vọng, hội kế 103 ban tại ngã đích đái lĩnh hạ, dũ chiến dũ dũng, mỗi cá phương diện đô thủ đắc khả hỉ khả hạ đích thành tích.

Thiên 12: Học sinh kỳ mạt cá nhân tự ngã bình giới tổng kết

Nhĩ biểu diện thượng ngoan liệt quật cường, ngoạn thế bất cung, nội tâm khước hữu trứ hướng thiện đích nguyện vọng, nhĩ đệ giao liễu nhập đoàn thân thỉnh thư tựu thị minh chứng; nhĩ tham ngoạn yếm học, thính khóa hiệu suất soa, kinh thường bất năng hoàn thành tác nghiệp, đối lão sư đích phê bình giáo dục bất năng thành khẩn địa tiếp thụ; nhĩ quảng giao bằng hữu khước bất phân lương dửu. Đãn ngã tri đạo nhĩ kỳ thật đối tự kỷ hoàn bão hữu hi vọng, nhân vi nhĩ hữu thời năng thành khẩn địa phẩu tích tự kỷ, tịnh biểu đạt tự kỷ đích tưởng pháp. Nhân sinh lữ trình tài cương khởi bộ, hi vọng nhĩ thụ lập nhân sinh mục tiêu, cước đạp thật địa, nhất bộ nhất bộ tẩu xuất tự ngã đích tiểu thiên địa, đầu nhập đáo quảng khoát đích đại thế giới trung lai!

Nhĩ ngoại biểu thanh tú khước nhất kiểm lãnh mạc; nhĩ khát vọng lý giải hòa quan ái, khước tự tư hiệp ải, dung bất đắc biệt nhân đối nhĩ đích chân thành phê bình; nhĩ dã tằng hào tình vạn trượng, hữu quá viễn đại đích bão phụ, đãn tùy trứ niên linh đích tăng trường học tập áp lực đích tăng gia, nhĩ tiệm tiệm đạm vong liễu nhĩ đích lý tưởng. Nhĩ bất tư tiến thủ, ngoan liệt quật cường, thường thường tố xuất xuất nhân ý liêu đích cử động. Như kim, nhĩ tức tương sơ trung tất nghiệp, chân thành địa phụng khuyến nhĩ dung nhập đáo xã hội đại gia đình trung lai, cảm thụ biệt nhân đích bang trợ hòa quan ái, tịnh học hội hồi quỹ hòa cảm ân!

Nhĩ hoạt bát đại phương khước hựu ôn văn nhĩ nhã, tôn kính sư trường, đoàn kết đồng học; khóa đường thượng năng cú nhận chân thính giảng, tác nghiệp năng cú án thời hoàn thành. Đãn đương ngã khán đáo nhĩ ngộ đáo khốn nan thời khẩn tỏa mi đầu thời, ngã hòa nhĩ nhất dạng tiêu cấp; đương nhĩ nhân giải quyết nan đề nhi lộ xuất tiếu dung thời, ngã nhất dạng vi nhĩ cao hưng. you are not alone! Sở dĩ, tuy nhiên nhĩ tại lý khoa đích học tập thượng hữu thời hiển đắc lực bất tòng tâm, khước một hữu triệt để phóng khí, nhĩ tại nỗ lực vi tự kỷ sang tạo tiến bộ đích cơ hội. Dụng nhĩ đích hãn thủy hòa trí tuệ phấn lực bính bác ba! Chúc phúc nhĩ trung khảo trung thủ đắc tân đích tiến bộ!

Thiên 13: Đảng viên cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới

Đảng viên cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới chẩm ma tả? Đảng viên, ứng cai đối tự kỷ đích học tập lĩnh hội công tác tố nhất cá khách quan đích tổng kết hòa bình giới, đảng viên cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới yếu như hà khứ tả ni? Thỉnh khán hạ diện:

Đảng viên cá nhân tổng kết dữ tự ngã bình giới thiên nhất

Thời gian như bạch câu quá khích, phi thệ nhi quá!20XX niên đối ngã lai thuyết thị phi thường hữu giới trị đích nhất niên, ngã tuy nhiên hữu ta phương diện hoàn biểu hiện đích bất thị ngận hảo, đãn giá nhất niên dĩ kinh cơ bổn thượng biểu hiện xuất nhất cá thành niên nhân cai hữu đích thành thục đích trạng thái.

Sinh hoạt phương diện, đối tự kỷ yếu cầu hà khắc, hỉ hoan thiêu chiến; học tập lĩnh hội phương diện, nỗ lực toản nghiên bất đoạn cải tiến học tập lĩnh hội phương pháp; tư tưởng phương diện, gia cường đảng tính đoán luyện, bất đoạn dụng tiên tiến chính trị tư tưởng võ trang tự kỷ.

Tiếp hạ lai, ngã tựu đối giá nhất chỉnh niên tố nhất hạ cụ thể đích tổng kết, hướng đảng tổ chức hối báo tình huống!

Nhất, sinh hoạt phương diện: Đối tự kỷ yếu cầu hà khắc, hỉ hoan thiêu chiến

Ký đắc hữu vị danh nhân thuyết quá giá dạng nhất cú thoại: “Thành công đích chân đế thị: Đối tự kỷ việt hà khắc, sinh hoạt đối nhĩ việt khoan dung: Đối tự kỷ việt khoan dung, sinh hoạt đối nhĩ việt hà khắc.

”Hữu lưỡng chủng sinh hoạt, nhất chủng thị nhiên thiêu, nhất chủng thị hủ lạn.

Ngã bất thị nhất cá an vu hiện trạng đích nhân, ngã hỉ hoan thiêu chiến, hỉ hoan thứ kích, như quả ngã môn mỗi thiên đích sinh hoạt tổng thị bình bình thường thường, hào vô biến hóa, na ma sinh hoạt đa niên dữ sinh hoạt nhất thiên thị nhất dạng đích.

Hoàn toàn đích nhất trí tựu hội sử đắc tối trường đích sinh mệnh dã hiển đắc đoản xúc.

Ngã tại bình thời sinh hoạt trung, trừ liễu vi nhân xử thế hòa thiện nhiệt tình, hòa đồng học quan hệ dung hiệp.

Căn cư tự thân ái hảo hòa năng lực, tại tư khảo tự kỷ tiền đồ đích đồng thời, dã hội lợi dụng nhất ta khóa dư thời gian tham dữ nhất ta xã hội hoạt động, vi cá nhân tổng hợp tố chất đích toàn niên phát triển đả hạ cơ sở.

Lệ như: Tại thanh minh tiết kỳ gian, chí nguyện tham gia giáo học sinh hội tổ chức đích “Thanh minh công tế hiên viên hoàng đế” chí nguyện giả, tịnh hữu hạnh tại thử hoạt động trung cống hiến tự kỷ nhất căn lực lượng, tẫn nhất phân chức trách.

Tại quốc khánh tiết kỳ gian, chí nguyện thành vi tây an thị thành bắc khách vận trạm nghĩa vụ phục vụ chí nguyện giả, tại duy trì trật tự, bang trợ tha nhân đích quá trình trung đoán luyện tự kỷ đích ứng biến năng lực, hưởng thụ bang trợ tha nhân giản đan đích khoái nhạc! Nhi tại khứ niên thử giả, thuận lợi thành vi tây an thuận phong tốc vận đích ` nhất danh viên công vi kỳ lưỡng cá đa nguyệt đích thật tập sinh hoạt bất cận tăng gia liễu ngã đối đãi khốn nan đích nhận tính, dã nhượng ngã tương bình thời sở học đích tri thức đắc dĩ ứng dụng! Đương nhiên, tại sinh hoạt phương diện, hoàn tồn tại nhất ta vấn đề, nhu yếu đề cao cải chính.

Lệ như: Tại khẩn thấu đích sinh hoạt lí xuất hiện nhất ta đối thân thể bất lợi đích bất quy luật tác tức, sinh hoạt trung dã hội thụ bất lương tình tự ảnh hưởng, ngã tri đạo giá ta mao bệnh tại nhất định trình độ thượng chế ước liễu ngã tiền tiến đích cước bộ, đãn ngã hội thời khắc đề tỉnh tự kỷ, tẫn lượng hoàn thiện tự kỷ, vị kinh tư tác đích sinh hoạt thị bất trị đắc quá đắc.

Sinh hoạt trung một hữu thập ma cai phạ đích sự, chỉ hữu cai đổng đích sự.

Nhĩ đích ý chí chuẩn bị hảo liễu, nhĩ đích cước bộ dã tựu khinh khoái liễu.

Sinh hoạt tựu tượng hải dương, chỉ hữu ý chí kiên cường đích nhân, tài năng đáo đạt bỉ ngạn! Tại sinh hoạt thượng, ngã tối đại đích đề điểm thị thành thật thủ tín, nhiệt tâm đãi nhân, dũng vu thiêu chiến tự ngã, thời gian quan niệm cường, hữu trứ lương hảo đích sinh hoạt tập quán hòa chính phái tác phong.

Ngã sùng thượng chất phác đích sinh hoạt, bình dịch cận nhân, sở dĩ nhất trực dĩ lai dữ nhân tương xử thậm thị dung hiệp, cảm vu bính bác, cật khổ nại lao tương bạn tùy trứ ngã nghênh tiếp vị lai tân đích thiêu chiến.

Nhị, học tập lĩnh hội phương diện: Nỗ lực toản nghiên, bất đoạn cải tiến học tập lĩnh hội phương pháp.

Thiên tương hàng đại nhậm vu tư nhân dã, tất tiên khổ kỳ tâm chí, lao kỳ cân cốt, ngạ kỳ thể phu, không phạp kỳ thân, hành phật loạn kỳ sở vi.

Học sinh dĩ học vi bổn, đại học thời đại đích học tập lĩnh hội tích luy thị nhất cá cơ khí trọng yếu đích tổ thành, tha thậm chí hội ảnh hưởng nhân môn nhất sinh đích học tập lĩnh hội công tác, nhân thử, học tập lĩnh hội y nhiên thị học sinh đích thủ yếu nhậm vụ, ngã thanh sở địa ý thức đáo, tác vi nhất danh đương đại đại học sinh, tất tu cụ bị phong phú đích khoa học văn hóa tri thức hòa quá ngạnh đích chuyên nghiệp kỹ năng.

Sở dĩ tại giá nhất niên lí, ngã trảo đáo liễu cao trung thời đại đích lương hảo học tập lĩnh hội tác phong, tịnh bất đoạn đích cải tiến tự kỷ đích học tập lĩnh hội phương pháp.

Tuy nhiên đại học lí đích học tập lĩnh hội phương thức hòa cao trung hoàn toàn bất đồng, đãn thông quá ngã đích kiên trì bất giải đích nỗ lực, tại giá nhất niên trung hoạch đắc liễu ưu tú học nghiệp tưởng học kim.

Tịnh tại thử kỳ gian, thông quá liễu anh ngữ lục cấp hòa thủ đắc liễu hội kế tòng nghiệp tư cách chứng thư!

Nhân vô hoàn nhân, tuy nhiên năng tòng tiểu sự thượng vi đồng học phục vụ, đãn tối di hám đích sự tình tựu thị một hữu thành vi học sinh càn bộ, dĩ lĩnh đạo giả đích thân phân đái lĩnh đại gia cộng đồng học tập lĩnh hội dữ ngu nhạc, tại kim hậu đích sinh hoạt học tập lĩnh hội trung, ngã tương bất đoạn cải tiến, di bổ di hám đích đồng thời, toàn tâm toàn ý vi nhân dân phục vụ.

Ngã dã nhất trực tương tín, hữu phó xuất tựu hội hữu thu hoạch, đãn nhậm hà sự tình đô quý tại kiên trì, sở dĩ, tái thặng hạ đích nhất niên lí, ngã hội gia cường tự kỷ đích chủ quan năng động tính, phát quật nội tại học tập lĩnh hội động

Tam, tư tưởng phương diện: Gia cường đảng tính đoán luyện, bất đoạn dụng tiên tiến tư tưởng võ trang tự kỷ tác vi nhất danh đảng viên, ngã cảm đáo nhất định yếu thời khắc dĩ nhất danh đảng viên đích tiêu chuẩn lai hành lượng tự kỷ, dĩ nhất danh đảng viên đích điều kiện nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, tại chu vi đồng học đương trung thời thời xử xử thể hiện xuất tiên phong mô phạm tác dụng, chỉ hữu giá dạng, tài năng hữu tư cách gia nhập giá cá quang vinh nhi tiên tiến đích tổ chức.

Nhận chân học tập lĩnh hội đảng đích chỉ đạo tư tưởng, tha môn thị vô sản giai cấp giải phóng vận động đích lý luận, thị chỉ đạo cách mệnh hòa kiến thiết đích cường đại tư tưởng võ khí.

Hữu liễu giá cá cường đại đích tư tưởng võ khí lai võ trang đầu não, tài năng xác định tự kỷ đích nhân sinh quan, thế giới quan, giới trị quan, tài khả dĩ phòng chỉ hòa bài trừ chủng chủng thác ngộ tư tưởng, thác ngộ khuynh hướng hòa càn nhiễu, thiếu tẩu loan lộ, bảo trì chính xác đích phát triển phương hướng.

Lánh ngoại nhất phương diện yếu học tập lĩnh hội đảng đích cơ bổn lộ tuyến hòa đảng đích các hạng phương châm, chính sách, chỉ hữu nhận chân học tập lĩnh hội lý giải tài năng khứ ngận hảo địa quán triệt chấp hành đảng đích lộ tuyến, phương châm, chính sách, thủy chung dữ đảng trung ương bảo trì nhất trí.

Giá nhất niên, ngã thủy chung kiên trì vận dụng mã khắc tư liệt ninh chủ nghĩa đích lập tràng, quan điểm hòa phương pháp luận, vận dụng biện chứng duy vật chủ nghĩa dữ lịch sử duy vật chủ nghĩa khứ phân tích hòa quan sát sự vật, minh biện thị phi, kiên trì chân lý, kiên trì chính xác đích thế giới quan, nhân sinh quan, giới trị quan, dụng chính xác đích thế giới quan, nhân sinh quan, giới trị quan chỉ đạo tự kỷ đích học tập lĩnh hội, công tác hòa sinh hoạt thật tiễn, tại tư tưởng thượng tích cực cấu trúc để ngự tư sản giai cấp dân chủ hòa tự do hóa, bái kim chủ nghĩa, tự do chủ nghĩa đẳng nhất thiết hủ hủ tư tưởng xâm thực đích kiên cố phòng tuyến.

Nhiệt ái tổ quốc, nhiệt ái trung quốc cộng sản đảng, nhiệt ái xã hội chủ nghĩa, ủng hộ trung quốc cộng sản đảng đích lĩnh đạo, ủng hộ cải cách khai phóng, kiên tín xã hội chủ nghĩa tối chung tất nhiên chiến thắng tư bổn chủ nghĩa, đối xã hội chủ nghĩa sung mãn tất thắng đích tín tâm.

Nhận chân quán triệt chấp hành đảng đích lộ tuyến, phương châm, chính sách, vi gia khoái xã hội chủ nghĩa kiến thiết sự nghiệp nhận chân tố hảo bổn chức công tác.

Công tác tích cực chủ động, cần phấn nỗ lực, bất úy gian nan, tẫn chức tẫn trách, tại bình phàm đích công tác cương vị thượng xuất lực sở năng cập đích cống hiến.

“Nghiệp tinh vu cần hoang vu hi, hành thành vu tư hủy vu tùy”, tại tân đích nhất niên lí, ngã yếu dĩ tích cực địa tư thái diện đối sinh hoạt, ngã tương tín ngã đích nhân sinh tương hội “Chi ma khai hoa tiết tiết cao”!