Vị thành niên nhân như quả nhân vi khẩu giác bị đả, khả dĩ thông quá dĩ hạ phương thức yếu cầu bồi thường:
Nhất, cập thời xử lý hiện tràng tình huống
1.? Bảo hộ hiện tràng tịnh bảo lưu chứng cư: Xác bảo tự thân an toàn hậu, tẫn lượng bất yếu phá phôi hiện tràng. Như quả khả năng, dụng thủ cơ phách chiếu hoặc lục tượng, ký lục hiện tràng tình huống, bao quát song phương đích vị trí, chu vi hoàn cảnh, thị phủ hữu vật phẩm tổn phôi đẳng. Giá ta chứng cư khả dĩ bang trợ hậu tục xác định trách nhậm hòa bồi thường phạm vi.
2.? Tầm cầu bang trợ: Tẫn khoái hướng thân biên đích thành niên nhân cầu trợ, như lão sư, gia trường, bảo an đẳng. Tha môn khả dĩ cập thời giới nhập, chế chỉ trùng đột tiến nhất bộ thăng cấp, tịnh vi hậu tục xử lý đề cung chi trì.
Nhị, xác định trách nhậm hòa thương hại trình độ
1.? Xác định đả nhân giả: Minh xác thị thùy đối vị thành niên nhân thật thi liễu ẩu đả hành vi. Như quả hữu mục kích giả, tẫn lượng nhượng tha môn đề cung chứng ngôn, dĩ tiện xác định trách nhậm phương.
2.? Tiến hành thân thể kiểm tra: Cập thời đáo y viện tiến hành toàn diện đích thân thể kiểm tra, do y sinh chẩn đoạn thụ thương đích trình độ. Kiểm tra báo cáo hòa chẩn đoạn chứng minh tương tác vi hậu tục yếu cầu bồi thường đích trọng yếu y cư. Lệ như, như quả hữu ngoại thương, y sinh hội ký lục thương khẩu đích vị trí, đại tiểu hòa thâm độ; như quả hữu nội thương, như não chấn đãng, cốt chiết đẳng, nhu yếu thông quá ảnh tượng học kiểm tra đẳng thủ đoạn tiến hành xác chẩn.
Tam, hiệp thương bồi thường sự nghi
1.? Dữ đả nhân giả cập kỳ gia trường câu thông: Tại gia trường hoặc lão sư đích bồi đồng hạ, dữ đả nhân giả cập kỳ gia trường tiến hành câu thông, yếu cầu tha môn thừa đam tương ứng đích bồi thường trách nhậm. Khả dĩ đề xuất hợp lý đích bồi thường yếu cầu, bao quát y liệu phí, doanh dưỡng phí, hộ lý phí, giao thông phí đẳng nhân thụ thương nhi sản sinh đích thật tế phí dụng. Đồng thời, yếu bảo trì lãnh tĩnh hòa lý trí, tị miễn tình tự hóa đích tranh sảo, dĩ miễn ảnh hưởng hiệp thương kết quả.
2.? Tầm cầu học giáo hoặc xã khu đích điều giải: Như quả song phương vô pháp tự hành hiệp thương giải quyết, khả dĩ hướng học giáo hoặc xã khu đích tương quan bộ môn tầm cầu điều giải. Học giáo thông thường hữu chuyên môn đích học sinh củ phân xử lý cơ chế, xã khu dã khả năng hữu điều giải ủy viên hội đẳng cơ cấu, khả dĩ bang trợ song phương tiến hành câu thông hòa hiệp thương, xúc thành bồi thường sự nghi đích giải quyết.
Tứ, pháp luật đồ kính
1.? Báo cảnh: Như quả thương hại giác vi nghiêm trọng hoặc hiệp thương vô quả, khả dĩ hướng công an cơ quan báo cảnh. Cảnh phương hội căn cư cụ thể tình huống tiến hành điều tra, tịnh y pháp xử lý đả nhân giả. Tại báo cảnh thời, yếu tường tế trần thuật sự tình đích kinh quá hòa tự kỷ đích thụ thương tình huống, đề cung tẫn khả năng đa đích chứng cư.
2.? Đề khởi dân sự tố tụng: Như quả thông quá hiệp thương hòa điều giải nhưng vô pháp hoạch đắc mãn ý đích bồi thường, khả dĩ khảo lự thông quá pháp luật đồ kính giải quyết. Vị thành niên nhân đích pháp định đại lý nhân ( thông thường thị phụ mẫu ) khả dĩ đại biểu vị thành niên nhân hướng pháp viện đề khởi dân sự tố tụng, yếu cầu đả nhân giả cập kỳ gia trường thừa đam bồi thường trách nhậm. Tại tố tụng quá trình trung, nhu yếu đề cung sung phân đích chứng cư, như y liệu phí dụng phát phiếu, chẩn đoạn chứng minh, chứng nhân chứng ngôn đẳng, dĩ chi trì tự kỷ đích bồi thường thỉnh cầu.
Tổng chi, vị thành niên nhân nhân khẩu giác bị đả hậu, ứng cập thời thải thủ thố thi bảo hộ tự kỷ đích quyền ích, thông quá hợp lý đích đồ kính yếu cầu bồi thường. Đồng thời, gia trường, học giáo hòa xã hội dã ứng gia cường đối vị thành niên nhân đích giáo dục hòa bảo hộ, tị miễn loại tự sự kiện đích phát sinh.
# hình sự biện hộ
Vân nam - văn sơn