Mã thượng bình cổn giả kỳ vô học sinh tại giáo, vi hà hoàn yếu an bài giáo sư trị ban?

Cận nhật, hà nam an dương thị giáo dục cục ấn phát 《 quan vu tiến nhất bộ quy phạm học giáo trị ban công tác đích thông tri ( thí hành ) 》. Thông tri minh xác, pháp định tiết giả nhật, chu mạt, hàn thử giả vô học sinh tại giáo kỳ gian, thật hành học giáo lĩnh đạo đái ban, môn vệ 24 tiểu thời tại cương trị ban, nguyên tắc thượng bất an bài giáo sư trị ban.

Tam môn hiệp thị ủy giáo dục công tác lĩnh đạo tiểu tổ minh xác, tiết giả nhật kỳ gian, vô tại giáo sinh đích học giáo, thật hành lĩnh đạo đái ban, môn vệ 24 tiểu thời trị ban. Vô thượng cấp minh xác yếu cầu, bất an bài nhất tuyến giáo sư tham dữ trị ban trị thủ công tác. Nam dương thị uyển thành khu giáo dục thể dục cục dã đề xuất, trọng điểm bài tra trung tiểu học giáo viên vô thật tế ý nghĩa đích trị ban trị thủ, an bài nhậm khóa giáo sư trị ban tằng tằng gia mã, quá độ phòng khống vấn đề.

Các địa chỉnh trị trung tiểu học vô ý nghĩa đích trị ban trị thủ trị đắc khẳng định. Đãn nhu yếu tiến nhất bộ tư khảo, vi hà học giáo hội an bài giáo sư tại giả kỳ tiến hành vô thật tế ý nghĩa đích trị ban trị thủ, nhi bất thị căn cư thật tế tình huống, thật hành canh khoa học, canh hợp lý đích trị ban chế độ?

Tiết giả nhật, hàn thử giả, song hưu nhật, học giáo lí một hữu học sinh, học giáo khước an bài giáo sư trị ban trị thủ, giá tịnh vô thật tế ý nghĩa. Nhân vi duy hộ giáo viên an toàn, hữu môn vệ, bảo an, giá tịnh bất nhu yếu giáo sư; do vu giáo viên lí một hữu học sinh, dã bất hội hữu thập ma dữ học sinh tương quan đích đột phát sự cố, giáo viên lí sở phát sinh đích đình thủy đình điện đột phát sự cố, trị ban giáo sư dã giải quyết bất liễu, giá nhu yếu hậu cần bộ môn giải quyết. Như thử khán lai, học giáo an bài giáo sư giả kỳ trị ban trị thủ, xác thật hữu hình thức chủ nghĩa chi hiềm.

Yếu giảm khinh giáo sư phụ đam, phòng chỉ tằng tằng gia mã cấp giáo sư bố trí phi giáo học nhậm vụ, ứng cai tòng nguyên đầu trảo khởi. Thủ tiên, yếu nghiêm cách lạc thật cấp giáo sư giảm phụ đích yếu cầu, kiên quyết đỗ tuyệt các cấp hành chính bộ môn cấp trung tiểu học giáo sư bố trí bất hợp lý đích phi giáo học nhậm vụ. Như chỉnh trị trung tiểu học giả kỳ trung đích vô ý nghĩa trị ban trị thủ, ứng cai minh xác cấm chỉ tùy ý cấp học giáo hạ đạt trị ban nhậm vụ, ứng bảo chướng trung tiểu học giáo sư đích hưu giả quyền. Vưu kỳ thị tại hưu tức thời gian, bất ứng cai an bài giáo sư hoàn thành kỳ tha hành chính tính nhậm vụ.

Kỳ thứ, yếu lạc thật hòa khoách đại học giáo tự chủ quản lý quyền, cải cách đối trung tiểu học giáo sư đích quản lý dữ bình giới thể hệ. Nhu yếu chú ý đích thị, đối vu vô thật tế ý nghĩa đích giả kỳ trị ban trị thủ, bất thiếu trung tiểu học giáo sư tuy nhiên bão oán, khước nan dĩ cự tuyệt, giá thị nhân vi thượng cấp bộ môn chưởng ác trứ đối giáo sư đích khảo hạch dữ bình giới quyền. Giáo sư hoàn thành trị ban trị thủ tình huống, chính thị khảo hạch chỉ tiêu chi nhất. Nhân thử, giả kỳ trị bất trị ban, bất ứng cai thành vi bình giới giáo sư công tác đích trọng yếu chỉ tiêu.

Tổng chi, yếu cấp nhất tuyến giáo sư giảm phụ, tựu tất tu cấp tha môn cự tuyệt bất hợp lý nhậm vụ đích để khí, bất yếu nhượng quảng đại giáo sư bị nhất ta phi giáo học sự vụ háo phí thái đa tinh lực. Thuyết đáo để, giáo sư môn năng tâm vô bàng vụ địa khứ hoàn thành giáo học nhậm vụ, tài thị đối học sinh, gia trường, học giáo đô hữu lợi đích sự tình.