▲ sơn đông yên đài thanh hoa trung học giáo viên tư liêu đồ. Đồ / vi tín công chúng hào “Yên đài thanh hoa trung học”
Khảo thượng thanh hoa, trọng tưởng 50 vạn nguyên.
Cư tề lỗ nhất điểm báo đạo, 7 nguyệt 6 nhật, sơn đông yên đài thanh hoa trung học cử hành 2024 niên ai duy “Bạt tiêm sang tân nhân tài” tưởng học kim ban tưởng điển lễ, tưởng lệ 2024 niên cao khảo bị thanh hoa đại học lục thủ đích loan đồng học 50 vạn nguyên.
Cư tất, 2023 niên, dân bạn yên đài thanh hoa trung học tựu thiết lập ai duy “Bạt tiêm sang tân nhân tài” tưởng học kim, phàm thị tại thanh hoa trung học tham gia cao khảo đích ứng vãng giới sinh, đương niên thông quá văn hóa khóa ( hàm áo tái ) thành công lục thủ đáo thanh hoa, bắc đại, quân khả hoạch đắc tương ứng tưởng lệ.
Tòng thử thứ ban tưởng hiện tràng khán, học giáo phát đích thị nhất đại loa hiện kim. Đối vu học giáo như thử “Hào hoành” đích tưởng lệ, hữu võng hữu cảm khái giá tựu thị “Biệt nhân đích học giáo” “Biệt nhân đích hài tử”, tịnh điều khản yếu bất yếu bang mang bàn hiện kim. Học giáo như thử tưởng lệ xác thật thị “Đại thủ bút”, đối khảo thượng thanh hoa bắc đại đích học sinh, dã chúc vu “Hỉ thượng gia hỉ”.
Nhiên nhi, tức tiện thị dân bạn học giáo, thử cử dã trị đắc thương các. Trọng tưởng khảo tiến bắc đại thanh hoa đích học sinh, bổn chất hoàn thị tại tuyên truyện, sao tác cao phân sinh, danh giáo thăng học suất. Nhi thả, “Dương mao xuất tại dương thân thượng”, dân bạn học giáo dụng lai tưởng lệ cao phân học sinh đích tiền, lai tự vu học phí thu nhập.
Nhi thả, trọng tưởng bối hậu, hữu nhất bộ phân nguyên nhân vô phi thị vi liễu tiến hành chiêu sinh tuyên truyện, hấp dẫn kỳ tha học sinh báo khảo, dĩ cập phục độc sinh lai học giáo phục độc, tố đại bạn học sinh ý. Giá vô nghi hội thứ kích đương địa đích thăng học cạnh tranh.
Nhu yếu chỉ xuất, đương tiền, công bạn học giáo thị tuyệt đối bất khả năng hữu giá chủng tưởng lệ đích, giá thị giáo dục bộ môn sở bất duẫn hứa đích, tài chính dã bất hội hữu giá bút dự toán. Đối khảo tiến bắc đại thanh hoa đích học sinh thiết lập cao ngạch tưởng học kim, chủ yếu thị nhất ta dân bạn học giáo hòa phục độc cơ cấu.
Hữu nhân nhận vi, dân bạn học giáo, phục độc cơ cấu chẩm ma tưởng lệ học sinh, giá thị tha môn đích tự chủ quyền lợi. Đãn thị, giáo dục bộ môn hữu quan cấm chỉ tuyên truyện, sao tác cao phân sinh, cao khảo trạng nguyên, thăng học suất đích cấm lệnh, thị châm đối sở hữu học giáo đích. Dã tức, dân bạn học giáo đẳng cơ cấu chiếu dạng bất năng dĩ tưởng học kim đích danh nghĩa đối cao phân khảo sinh tiến hành sao tác.
Cận niên lai, giáo dục bộ nhất tái yếu cầu các địa các giáo kiên trì chính xác đích giáo dục chính tích quan, nghiêm cấm thông quá nhậm hà hình thức công bố, tuyên truyện, sao tác “Cao khảo trạng nguyên” “Cao khảo thăng học suất” “Cao phân khảo sinh” đẳng. Hiển nhiên, “Các địa các giáo” thị phúc cái sở hữu địa phương đích các loại học giáo, dân bạn học giáo dã khái mạc năng ngoại.
Sự thật thượng, như quả chỉ yếu cầu công bạn học giáo chấp hành cấm lệnh, nhi duẫn hứa dân bạn học giáo tiến hành sao tác, bất cận bất năng khởi đáo cấm chỉ tuyên truyện, sao tác đích tác dụng, phản nhi hoàn hội cấp dân bạn học giáo đề cung chiêu sinh tuyên truyện “Tiện lợi”. Tá tưởng lệ cao phân khảo sinh, tiến hành chiêu sinh tuyên truyện, giá hội thứ kích đương địa học giáo đích thăng học cạnh tranh áp lực.
Nhân thử, đối dân bạn học giáo trọng tưởng khảo tiến danh giáo đích cao phân sinh giá nhất tố pháp tiên biệt khiếu hảo, đương địa giáo dục bộ môn dã yếu đốc xúc kỳ chuyển biến giáo dục lý niệm. Tương bỉ châm đối cao phân sinh thiết lập cao ngạch tưởng học kim, nhượng canh đa học sinh hoạch đắc tưởng học kim, trợ học kim chi trì, canh năng thể hiện quan chú mỗi cá học sinh phát triển đích lý niệm.
Đương nhiên, do vu hiện thật tồn tại đích duy phân sổ, duy thăng học bình giới, cai dân bạn học giáo đích tố pháp dã đắc đáo liễu bất thiếu nhân đích chi trì. Giá chủng cơ vu cố hữu quan niệm sản sinh đích tưởng pháp, thị khả dĩ lý giải đích.
Đãn thị, yếu cấu kiến địa phương lương hảo đích giáo dục sinh thái, tựu bất ứng bả giá chủng tố pháp mỹ hóa vi trọng thị giáo dục, trọng thị nhân tài, canh bất năng dĩ cao ngạch hiện kim tưởng lệ, hữu ý vô ý cường hóa giá dạng đích độc thư quan.
Tổng nhi ngôn chi, ngã quốc tương nữu chuyển cơ sở giáo dục đích công lợi hóa đoản thị hóa tác vi nhất đoạn thời kỳ nội đích công tác trọng điểm, giá tựu yếu cầu mỗi sở học giáo đô yếu tòng học sinh đích trường viễn phát triển xuất phát, thanh lý công lợi đích bạn học thố thi, xướng đạo chính xác đích giáo dục giới trị quan.
Soạn cảo / tưởng lý ( môi thể nhân )
Biên tập / mã tiểu long
Giáo đối / triệu lâm
