Tại giá cá viêm nhiệt đích hạ nhật, nhất khởi phát sinh tại đăng phong thị tung sơn thiếu lâm tháp câu võ thuật học giáo đích bạo lực sự kiện chấn kinh liễu toàn quốc. Gia trường môn nguyên bổn dĩ vi tương hài tử tống nhập võ giáo, thị nhượng tha môn học tập võ thuật, đoán luyện thể phách, ma luyện ý chí, khước bất tằng tưởng đáo, giá bối hậu cánh ẩn tàng trứ như thử lệnh nhân phát chỉ đích ngược đãi dữ bạo lực.

6 nguyệt 30 nhật, nhất vị gia trường tại tham vọng nhi tử đích quá trình trung, mục đổ liễu nhi tử bị giáo luyện án tại địa thượng trừu đả đích thảm trạng. Giá vị gia trường đích tâm thống dữ phẫn nộ nan dĩ ngôn biểu, tha vô pháp tưởng tượng tự kỷ đích hài tử tại viễn ly gia đình đích tí hộ hạ, cánh nhiên tao thụ liễu như thử bất công đích đãi ngộ. Canh lệnh nhân thống tâm đích thị, hài tử nhân vi trường kỳ đích ẩu đả hòa ngược đãi, dĩ kinh xuất hiện liễu tinh thần chướng ngại đích chứng trạng, thậm chí vô pháp biện nhận xuất tự kỷ đích phụ thân.

Cư liễu giải, giá sở võ giáo mỗi niên đích học tạp phí cao đạt tứ ngũ vạn, đối vu phổ thông gia đình lai thuyết, giá thị nhất bút bất tiểu đích khai tiêu. Gia trường môn vi liễu hài tử đích vị lai, bất tích nhất thiết đại giới tương tha môn tống nhập giá sở “Danh giáo”, hi vọng tha môn năng cú tại giá lí học đáo chân tài thật học, thành vi xã hội đích đống lương chi tài. Nhiên nhi, hiện thật khước cấp liễu tha môn nhất cá trầm trọng đích đả kích.

Thiệp sự giáo luyện dĩ kinh bị cảnh phương câu lưu, đãn giá tịnh bất năng bình tức gia trường môn tâm trung đích nộ hỏa. Tha môn phân phân chất nghi, giá dạng đích giáo luyện thị như hà tiến nhập võ giáo chấp giáo đích? Học giáo đích giam quản cơ chế thị phủ tồn tại lậu động? Vi thập ma giá dạng đích bạo lực sự kiện năng cú lũ lũ phát sinh?

Sự thật thượng, giá khởi sự kiện tịnh phi cá lệ. Cận niên lai, võ giáo, võ thuật câu nhạc bộ giáo luyện đả học viên đích tân văn lũ kiến bất tiên. Tuy nhiên đại đa sổ sự kiện tịnh một hữu tạo thành như thử nghiêm trọng đích hậu quả, đãn mỗi nhất thứ đích bạo lực hành vi đô tại tồi hủy trứ hài tử môn đích tâm linh hòa thân thể. Giá ta hài tử môn nguyên bổn ứng cai tại dương quang hạ truất tráng thành trường, khước nhân vi nhất ta sở vị đích “Nghiêm sư” nhi hãm nhập liễu vô tẫn đích hắc ám.

Võ thuật giáo dục tác vi trung quốc truyện thống văn hóa đích trọng yếu tổ thành bộ phân, nhất trực thụ đáo nhân môn đích tôn trọng hòa hỉ ái. Nhiên nhi, tùy trứ thương nghiệp hóa, thị tràng hóa đích trùng kích, nhất ta võ giáo hòa võ thuật câu nhạc bộ vi liễu truy cầu lợi ích tối đại hóa, hốt thị liễu đối học sinh thân tâm kiện khang đích bảo hộ. Tha môn sính thỉnh nhất ta một hữu chuyên nghiệp tư chất, thậm chí tồn tại bạo lực khuynh hướng đích giáo luyện lai chấp giáo, đối học sinh tiến hành thể phạt hòa ngược đãi. Giá chủng hành vi bất cận vi phản liễu pháp luật pháp quy, dã nghiêm trọng tổn hại liễu võ thuật giáo dục đích thanh dự hòa hình tượng.

Diện đối giá dạng đích hiện trạng, ngã môn tất tu thâm khắc phản tư. Thủ tiên, tương quan bộ môn ứng cai gia cường đối võ giáo hòa võ thuật câu nhạc bộ đích giam quản lực độ, nghiêm cách thẩm tra giáo luyện đích tư chất hòa bối cảnh, xác bảo tha môn cụ bị chuyên nghiệp đích giáo học năng lực hòa lương hảo đích đạo đức phẩm chất. Đồng thời, đối vu tồn tại bạo lực hành vi đích giáo luyện hòa cơ cấu, ứng cai y pháp nghiêm trừng, tuyệt bất cô tức.

Kỳ thứ, gia trường môn dã ứng cai đề cao cảnh thích, gia cường đối hài tử đích quan chú hòa bảo hộ. Tại tuyển trạch võ giáo hoặc võ thuật câu nhạc bộ thời, yếu sung phân liễu giải cơ cấu đích giáo học hoàn cảnh, sư tư lực lượng hòa giáo học chất lượng đẳng phương diện đích tín tức. Nhất đán phát hiện hài tử tao thụ ngược đãi hoặc thể phạt đích tình huống, yếu cập thời hướng hữu quan bộ môn cử báo tịnh tầm cầu bang trợ.

Tối hậu, ngã môn dã yếu hô hu toàn xã hội cộng đồng quan chú võ thuật giáo dục đích kiện khang phát triển. Chỉ hữu tại toàn xã hội cộng đồng nỗ lực hạ, tài năng doanh tạo nhất cá an toàn, kiện khang, hòa hài đích võ thuật giáo dục hoàn cảnh, nhượng mỗi nhất cá hài tử đô năng tại dương quang hạ truất tráng thành trường.

Giá khởi sự kiện tuy nhiên lệnh nhân thống tâm, đãn dã cấp ngã môn xao hưởng liễu cảnh chung. Nhượng ngã môn cộng đồng nỗ lực, vi hài tử môn sang tạo nhất cá canh gia mỹ hảo đích vị lai!

Thâm độ giải tích: Võ thuật giáo dục đích hiện thật khốn cảnh dữ vị lai xuất lộ

Tại tham thảo giá khởi sự kiện bối hậu đích nguyên nhân thời, ngã môn bất đắc bất chính thị võ thuật giáo dục diện lâm đích hiện thật khốn cảnh. Nhất phương diện, tùy trứ xã hội đích khoái tốc phát triển hòa nhân môn sinh hoạt thủy bình đích đề cao, gia trường môn đối hài tử đích giáo dục đầu nhập việt lai việt đa, đối võ thuật giáo dục đích kỳ vọng dã việt lai việt cao. Nhiên nhi, lánh nhất phương diện, do vu võ thuật giáo dục đích đặc thù tính hòa phục tạp tính, sử đắc kỳ tại giáo học, quản lý, giam quản đẳng phương diện đô diện lâm trứ chư đa thiêu chiến.

Thủ tiên, tại giáo học phương diện, võ thuật giáo dục nhu yếu chuyên nghiệp đích giáo luyện hòa khoa học đích huấn luyện phương pháp. Nhiên nhi, mục tiền nhất ta võ giáo hòa võ thuật câu nhạc bộ vi liễu truy cầu kinh tế lợi ích, vãng vãng hốt thị liễu giáo luyện đích tư chất hòa giáo học phương pháp đích khoa học tính. Tha môn sính thỉnh nhất ta một hữu chuyên nghiệp tư chất, thậm chí tồn tại bạo lực khuynh hướng đích giáo luyện lai chấp giáo, đối học sinh tiến hành thể phạt hòa ngược đãi. Giá chủng giáo học phương thức bất cận vô pháp đề cao học sinh đích võ thuật thủy bình, phản nhi hội cấp tha môn đái lai thân tâm thượng đích thương hại.

Kỳ thứ, tại quản lý phương diện, võ thuật giáo dục nhu yếu nghiêm cách đích quản lý chế độ hòa giam quản cơ chế. Nhiên nhi, nhất ta võ giáo hòa võ thuật câu nhạc bộ tại quản lý thượng tồn tại lậu động hòa sơ hốt, đối học sinh đích an toàn hòa kiện khang mạc bất quan tâm. Tha môn hốt thị liễu học sinh đích tâm lý nhu cầu hòa tình cảm nhu cầu, thậm chí đối học sinh đích đầu tố hòa cử báo trí chi bất lý. Giá chủng quản lý phương thức bất cận vô pháp bảo chướng học sinh đích quyền ích hòa an toàn, dã nghiêm trọng tổn hại liễu võ thuật giáo dục đích thanh dự hòa hình tượng.

Tối hậu, tại giam quản phương diện, tương quan bộ môn đối võ thuật giáo dục đích giam quản lực độ bất túc. Tha môn vãng vãng chỉ chú trọng cơ cấu đích tư chất hòa giáo học chất lượng đẳng phương diện đích giam quản, nhi hốt thị liễu đối giáo luyện hòa học sinh đích giam quản. Giá chủng giam quản phương thức vô pháp cập thời phát hiện hòa củ chính nhất ta võ giáo hòa võ thuật câu nhạc bộ tồn tại đích vi pháp vi quy hành vi, dã vô pháp bảo chướng học sinh đích quyền ích hòa an toàn.

Châm đối dĩ thượng vấn đề, ngã môn nhu yếu tòng đa cá phương diện nhập thủ giải quyết. Thủ tiên, tương quan bộ môn ứng cai gia cường đối võ giáo hòa võ thuật câu nhạc bộ đích giam quản lực độ, nghiêm cách thẩm tra giáo luyện đích tư chất hòa bối cảnh, xác bảo tha môn cụ bị chuyên nghiệp đích giáo học năng lực hòa lương hảo đích đạo đức phẩm chất. Đồng thời, đối vu tồn tại vi pháp vi quy hành vi đích cơ cấu hòa cá nhân, ứng cai y pháp nghiêm trừng tịnh công khai bộc quang.

Kỳ thứ, ngã môn ứng cai gia cường đối võ thuật giáo dục đích nghiên cứu hòa tuyên truyện. Thông quá khoa học nghiên cứu hòa thật tiễn tham tác, thôi động võ thuật giáo dục đích sang tân hòa phát triển; thông quá tuyên truyện hòa thôi quảng ưu tú đích võ thuật giáo dục cơ cấu hòa giáo luyện, đề cao công chúng đối võ thuật giáo dục đích nhận thức hòa tín nhậm độ.

Tối hậu, ngã môn dã nhu yếu gia cường gia giáo hợp tác hòa xã hội tham dữ. Gia trường ứng cai gia cường đối hài tử đích quan chú hòa bảo hộ; học giáo hòa xã hội ứng cai vi hài tử môn đề cung canh đa đích học tập hòa thành trường cơ hội; môi thể hòa công chúng dã ứng cai gia cường đối võ thuật giáo dục đích giam đốc hòa bình giới. Chỉ hữu tại toàn xã hội cộng đồng nỗ lực hạ, tài năng vi hài tử môn sang tạo nhất cá canh gia mỹ hảo đích vị lai