Cận nhật, nhất vị khảo giáo sư biên đích võng hữu sái xuất nhất cá giáo sư biên diện thí “Diễn luyện” thị tần dẫn phát quảng phiếm quan chú, thị tần trung, kỉ thập vị đại học sinh tại đại thính nội tiến hành vô sinh thí giảng, nhận chân luyện tập thí giảng lưu trình hòa tư thái. Cai khảo sinh tại phối văn trung thấu lộ tự kỷ dĩ luyện tập liễu 100 đa tiết khóa, cúc liễu 100 thứ cung, chỉ vi na đoản đoản 10 phân chung đích diện thí. Diễn luyện đại thính lí, quải trứ nhất cá tiêu ngữ: Đê đầu thị nỗ lực, sĩ đầu thị thượng ngạn, hữu phương hướng, hữu phân vi, hữu động lực “.

Quả nhiên, vũ trụ đích tẫn đầu thị biên chế, đại học tất nghiệp liễu, khảo liễu giáo tư chứng, yếu tưởng nã đáo giáo sư biên, hoàn yếu hồi lô học tập biểu diễn.

Hữu môi thể biểu kỳ “Diện thí trung đích ‘ diễn kỹ ’ thành vi liễu hành lượng giáo sư thị phủ thắng nhậm cương vị đích trọng yếu tiêu chuẩn”, võng hữu bình luận “Nguyên lai tối hảo đích diễn viên bất tại bắc ảnh hòa thượng hí, nhi thị tại sư phạm hòa hộ lý học viện”, “Yếu đương lão sư chân bất dung dịch, yếu học tri thức, hoàn yếu học biểu diễn, diễn kỹ dã bất thâu bắc ảnh”. Dã hữu võng hữu nhận vi “Quá độ cường điều biểu hiện lực, khả năng hội yểm cái cầu chức giả đích chuyên nghiệp tố dưỡng hòa giáo học thật lực”.

Kỳ thật, giáo sư biên diện thí viễn viễn bất thị chỉ diện thí biểu diễn, hoàn hữu canh đa đích nội dung, vô sinh thụ khóa, khả bất thị biểu diễn na ma giản đan.

“Vô sinh thụ khóa” thị giáo sư biên diện thí trung đích nhất chủng phương thức. “Vô sinh thụ khóa” thị nhất chủng mô nghĩ khóa đường tình cảnh đích giáo học hoạt động, giáo sư nhu tại một hữu học sinh đích tình huống hạ, tự vấn tự đáp, hoàn thành giáo học nhậm vụ. Giá chủng diện thí phương thức, đối diện thí giả lai thuyết, thị toàn phương vị đích triển kỳ, canh dung dịch khảo sát xuất diện thí giả đích chân thật thủy bình. Đại gia khả dĩ khán nhất hạ, diện thí trung vô sinh thụ khóa đích yếu cầu.

Dã tựu thị thuyết, tại bình ủy đích nhãn lí, yếu thông quá giá đường khóa, khảo sát diện thí giả đích giáo tài phân tích năng lực, trọng điểm nan điểm bả khống năng lực, giáo án thiết kế năng lực, ngữ ngôn biểu đạt hòa hỗ động năng lực, giáo thái, bản thư, thời gian bả khống đẳng. Tượng na chủng loan yêu tố thủ thế đích, thị ấu nhi viên hoặc tiểu học đê niên cấp giáo sư diện thí trung đích giáo thái yếu cầu, khiếu “Hữu thân hòa lực”. Nhi tiểu học cao niên cấp, sơ trung cao trung giáo sư diện thí, giáo thái tựu bất nhu yếu giá ma phù khoa, như hạ đồ.

Sở dĩ, chuẩn bị khảo giáo sư biên đích đại học sinh, nhu yếu bả tương quan học đoạn học khoa đích giáo tài hòa giáo sư giáo học dụng thư hảo hảo toản nghiên nhất hạ, nhân vi, nhĩ lộng bất thanh sở giới thời trừu thiêm trừu đáo đích thị na nhất khóa đích nội dung. Vưu kỳ yếu chú ý đích thị, cai học đoạn 《 giáo sư giáo học dụng thư 》 yếu toàn bộ khán hoàn, giáo học mục tiêu, trọng điểm nan điểm, giáo pháp giá ta trọng điểm khảo hạch đích nội dung đô tại thượng diện.

Trừu liễu thiêm, quyết định liễu diện thí đích nội dung chi hậu, bất quản diện thí yếu cầu thị phủ nhu yếu tả giáo án ( bất thiếu diện thí vô sinh thụ khóa nhu yếu giáo án, nhi thả giáo án chiêm phân bất đê, 20 phân tả hữu ), khảo sinh nhu yếu tả nhất hạ giáo án, tái lai thiết kế tự kỷ vô sinh thụ khóa đích kỳ tha hoàn tiết, dự thiết biểu diễn mô thức đích tế tiết.

Tổng chi, vô sinh thụ khóa phương thức đích giáo sư biên diện thí, bất thị trầm tẩm thức biểu diễn na ma giản đan, nhu yếu khảo sinh thục tất sở diện thí học đoạn học khoa đích nội dung, nhu yếu cụ bị giáo án biên tả năng lực, nhu yếu khảo sát đa phương diện đích năng lực, phi thường ma phiền.

Hữu một hữu bất nhu yếu diện thí đích giáo sư đích biên ni? Hữu, giá tựu thị định hướng sư phạm sinh. Kim thiên hoàn xuất hiện nhất cá nhiệt điểm, đại gia đô tưởng nhất bộ đáo vị, tị khai giá chủng bỉ giác ma phiền đích diện thí hoàn tiết, nhất tất nghiệp tựu khả dĩ đương lão sư, tựu bả chiết giang sư phạm đại học đích định hướng sư phạm sinh lục thủ phân sổ tái thứ sĩ cao, nhất vị 670 phân đích khảo sinh bất nguyện báo kỳ tha trọng điểm cao giáo, báo liễu chiết giang sư đại đích định hướng sư phạm sinh.

Nhĩ chẩm ma khán đãi giá kiện sự? Hoan nghênh lưu ngôn thảo luận.

( đồ nguyên võng lạc, đồ văn bất tương quan, xâm liên san )