“Quan chú ngã, nhất khởi kiến chứng canh đa ý tưởng bất đáo đích nhân sinh bách thái!”
Tại giá cá bổn ứng sung mãn ôn tình dữ kính ý đích giáo sư tiết lí, nhất tắc quan vu hợp phì mỗ nữ giáo sư thiệp hiềm thu thụ học sinh gia trường tặng tống đích “Ngũ lương dịch” cập hóa trang phẩm đích tiêu tức, như đồng bình địa kinh lôi, tấn tốc tại võng lạc thượng tạc khai liễu oa
Dẫn phát liễu xã hội các giới đích quảng phiếm quan chú hòa thâm khắc phản tư. Giá khởi sự kiện bất cận thiêu chiến liễu giáo sư chức nghiệp đích đạo đức để tuyến, dã tái thứ tương “Giáo sư thu lễ” giá nhất mẫn cảm thoại đề thôi hướng liễu dư luận đích phong khẩu lãng tiêm. Giáo sư tiết đích bổn ý thị thập ma? Giáo sư thu lễ hựu cai như hà khán đãi?
9 nguyệt 10 nhật giáo sư tiết đương thiên, chúng đa chính diện tân văn trung, lão sư môn dĩ các chủng phương thức cự tuyệt thu lễ đích ôn hinh tràng cảnh ôn noãn nhân tâm, tha môn hoặc tại giáo môn khẩu nại tâm khuyến đạo học sinh cập gia trường, hoặc tương dĩ đái lai đích lễ phẩm nhất nhất thối hồi, triển hiện liễu giáo dục công tác giả đích cao thượng sư đức.
Nhiên nhi, cận cận nhất thiên chi hậu, họa phong đột biến, hợp phì nhất vị nữ giáo sư bị bộc xuất nghi tự tiếp thụ gia trường quý trọng lễ vật đích tiêu tức, như đồng nhất cổ hàn lưu, nhượng nhân môn đối giáo sư chức nghiệp đích thuần khiết tính sản sinh liễu chất nghi.
Giá vị nữ giáo sư, tha thị phủ chân đích như báo đạo sở ngôn, thị tại bất kinh ý gian bị quyển nhập liễu nhất tràng tinh tâm thiết kế đích “Cục”? Như quả thị giá dạng, na ma giá tràng “Cục” đích bối hậu hựu ẩn tàng trứ chẩm dạng đích động cơ hòa mục đích? Thông thoại lục âm trung, tống lễ nhân dĩ nhất chủng khán tự bình thường đích ngữ khí, cáo tri nữ giáo sư lễ phẩm dĩ phóng trí vu tiểu khu môn khẩu đích thủy quả điếm, tịnh đề tỉnh kỳ hạ ban hậu lĩnh thủ.
Nữ giáo sư tuy hữu sở thôi từ, đãn tối chung hoàn thị dĩ nhất cú giản đan đích cảm tạ hồi ứng liễu giá phân đột như kỳ lai đích “Tâm ý”. Tùy hậu, nhất đoạn nam tử tòng thủy quả điếm thủ tẩu lễ phẩm tịnh phóng nhập bôn trì xa trung đích thị tần bị bộc quang, tiến nhất bộ chứng thật liễu thu lễ đích sự thật.
Thử sự kiện tấn tốc tại võng lạc thượng phát diếu, công chúng ý kiến trình hiện lưỡng cực phân hóa. Nhất phương nhận vi, gia trường kí nhiên tuyển trạch tống lễ, tiện ứng tự hành thừa đam hậu quả, nhi phi sự hậu lục âm lục tượng cử báo, giá dạng đích hành vi hiển đắc bất cú hậu đạo, khả năng đối hài tử tại học giáo đích xử cảnh sản sinh phụ diện ảnh hưởng.
Lánh nhất phương tắc kiên trì nhận vi, giáo sư thu thụ quý trọng lễ phẩm, vô luận xuất vu hà chủng nguyên nhân, đô thị đối chức nghiệp thao thủ đích tiễn đạp, ứng đương thụ đáo ứng hữu đích trừng phạt hòa cảnh kỳ.
Giáo sư tiết tống lễ, bổn ứng thị biểu đạt đối giáo sư tân cần phó xuất đích cảm kích chi tình, đãn bất tri hà thời khởi, giá phân thuần túy đích kính ý trục tiệm biến liễu vị, sảm tạp liễu thái đa đích nhân tình thế cố hòa lợi ích giao hoán. Hữu nhân chỉ trách thị giáo sư chủ động tác yếu hoặc ám kỳ, dã hữu nhân nhận vi thị gia trường quá độ tiêu lự, hi vọng thông quá tống lễ lai vi hài tử tranh thủ canh đa quan chú. Sự thật thượng, giá bối hậu chiết xạ xuất đích thị giáo dục sinh thái đích phục tạp tính dữ xã hội phong khí đích tương hỗ ảnh hưởng.
Diện đối dư luận đích cường liệt phản hưởng, đương địa giáo dục cục tấn tốc giới nhập điều tra, tịnh minh xác biểu kỳ, đối vu thử loại thu thụ trọng lễ đích hành vi tương nghiêm trừng bất thải, tuyệt bất cô tức. Giá nhất thái độ bất cận thể hiện liễu giáo dục bộ môn đối duy hộ giáo dục công bình hòa giáo sư hình tượng đích quyết tâm, dã vi xã hội các giới xao hưởng liễu cảnh chung —— tịnh hóa giáo dục hoàn cảnh, nhu yếu mỗi nhất vị tham dữ giả đích cộng đồng nỗ lực.
Giáo sư tiết thu lễ sự kiện, tuy thị cá án, khước xúc cập liễu giáo dục lĩnh vực đích mẫn cảm thần kinh. Tha đề tỉnh ngã môn, tại tôn trọng dữ cảm kích giáo sư đích đồng thời, canh ứng kiên thủ đạo đức để tuyến, cự tuyệt nhậm hà hình thức đích lợi ích thâu tống. Giáo sư tác vi linh hồn đích công trình sư, kỳ ngôn hành cử chỉ trực tiếp ảnh hưởng trứ học sinh đích thành trường hòa xã hội phong khí đích hình thành.
Nhân thử, vô luận thị giáo sư hoàn thị gia trường, đô ứng đương tòng tự thân tố khởi, cộng đồng doanh tạo nhất cá thanh chính liêm khiết, phong thanh khí chính đích giáo dục hoàn cảnh. Chỉ hữu giá dạng, tài năng nhượng giáo sư tiết hồi quy kỳ bổn chân ý nghĩa, thành vi chân chính ý nghĩa thượng tôn sư trọng giáo đích tiết nhật.