2023全国师范大学排名榜来了，华中师大排第三，首都师大进前十
在我国，成为一名教师不仅是一份稳定而受尊敬的职业，而且还有机会点亮下一代的心灵。
师范大学，作为专门培养未来教师的摇篮，自然就成了很多年轻人的首选。
随着教育事业的不断发展，师范大学作为培养优秀教师的重要基地，其排名也成为了人们关注的焦点。
虽然自从教师资格证的报考门槛放开后，即使不是师范大学或专业的学生也能进入教师队伍，但大部分有从事教师工作想法的学子们，还是会首选师范类大学，今天就来了解一下我国师范类大学的排名情况。
第一名：北京师范大学
全国综合排名第19位，录取分数线640分左右，是教育部直属的全国重点大学，位列国家双一流。985工程、211工程。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，有15个A级学科，其中六个A加学科。
北京师范大学它的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆。学校有15个A级学科，其中六个A加学科第二。北京师范大学在教育学、心理学、生态学等学科领域享有很高的声誉。学校拥有一支优秀的师资队伍，其中包括多位国内外著名的教育家和学者。
第二名：华东师范大学
位于上海，全国综合排名第37位，录取分数线640分左右，是教育部直属的全国重点大学，位列国家双一流、985工程、211工程。有12个一级学科，其中教育学、世界史是一家学科。
华东师范大学位于上海，是教育部直属的全国重点大学，位列国家双一流。学校有12个一级学科，其中教育学、世界史是一家学科。华东师范大学在教育、心理、社会学、文学等领域具有很高的学术声誉。学校经常与国际知名大学合作开展学术交流活动，为学生提供了广阔的国际视野。
第三名：华中师范大学
位于武汉，全国综合排名第47位，录取分数线610分左右，是教育部直属的全国重点大学，位列国家双一流、211工程。
华中师范大学位于武汉，是教育部直属的全国重点大学，位列国家双一流，学校在师范教育和教育研究方面享有很高的声誉。华中师范大学的教育学、心理学、数学、生态学等学科在国内处于领先地位。学校拥有一批优秀的师资队伍，其中包括多位国内外著名的教育家和学者。
第四名：东北师范大学
东北师范大学全国综合排名53位，录取分数线590分左右，是教育部直属的全国重点大学，位列国家双一流211工程。
简称东师大，坐落在长春，这个城市虽然冬天寒冷，但东师大的教育热情却一年四季不减。
作为211工程和双一流高校，东师大培养了大批优秀的教育人才。
第五名：西南大学
位于重庆，一个风景独特、山城迷人的地方。
这所大学是由西南师范大学和西南农业大学合并而成的，不仅仅是211工程的成员，还是国家双一流建设高校，它的特色教育和创新研究在全国都有着响亮的名声。
第六名：陕西师范大学
简称陕师大，位于古城西安，这里不仅有丰富的历史文化，还有这所教育界的明珠。
它是西北地区的师范教育旗舰，也是211工程的成员。
这 6 所学校有一个特点就是都属于教育部直属的师范大学，也是我国目前仅有的教育部直属的 6 所师范大学，也是具备招收公费师范生的资格。
第七名南京师范大学，简称南师大，它位于江苏的省会南京，这所211大学不仅学术气息浓厚，而且在教育创新上也有很多突破。
第八名湖南师范大学，在长沙，这座城市以美食闻名，而湖南师大则以其教育质量和学术研究著称。
第九名华南师范大学，在广州，这里不仅经济发达，而且教育资源丰富，华南师大就是这座城市的教育瑰宝。
排名第十的是首都师范大学，坐落在首都北京市，既不是985，也不是211，但是国家双一流建设高校，也是重点大学队伍中的一员，综合实力比较强悍，地理位置非常优越。
作为全国唯一的纯双一流师范大学，首师大在教育界的地位不言而喻。
二、全国师范类大学整体水平提升与存在差距
2023年的数据显示，全国的师范类大学在教学、科研和为社会服务方面都取得了很大的进步。
根据校友会的数据，师范类大学的总分从去年的1.36亿提升到了1.41亿，增长了3.7%。这个变化说明师范类大学非常重视教学质量和科研成果。
但是，和其他综合类和工科类大学相比，师范类大学在整体实力、学科建设和国际影响力等方面还有很大差距。例如，在国际学术期刊上发表的数量和质量方面，师范类大学还落后于一些顶尖的综合性大学。
这说明师范类大学需要进一步加强改革创新，提高自己的竞争力。为此，他们不仅需要增加资金投入，还需要在教育理念和教学方法上进行创新。
三、师范类大学的排名变化与所面临的挑战
全国师范类大学的排名变化，不仅反映了师范教育的发展动向，也揭示了一些问题和挑战。比如，28所高校的排名变化超过了10位，8所高校的排名变化超过了20位，这表明师范类大学在发展过程中面临着很多不稳定因素，如财政支持、师资力量和社会认可度等。此外，师范类大学之间的实力差距也越来越明显。
“马太效应”在师范类大学中表现得尤为明显，少数顶尖学校获得更多资源和声誉，而低排名学校则难以发展。这不仅阻碍了师范教育整体水平的提升，也限制了低排名学校的发展空间。
西南大学和华南师范大学的排名上升，是对它们教育质量和科研成果的认可，也是对地方性师范大学发展潜力的肯定。但是，师范类大学之间的差距和排名的波动性也提醒我们，教育改革是一个长期而复杂的过程。我们需要深化教育理念的创新，加大教育投入，优化资源配置，以期在培养更多优秀教师的同时，推动中国教育事业的整体进步和发展。