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「教育强国」石中英等:社会主义核心价值观教育的三组概念问题
1小时前石中英等:社会主义核心价值观教育的三组概念问题 教育强国 ★★★ 【作者:石中英、董玉雪、仇梦真。其中石中英系长安街读书会成员、清华大学教育研究院院长】 注:授权发布,本文已择优收录至“长安街读书会”理论学习平台(人民日报、人民政协报、北京日报、重庆日报、...
清华大学践行价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念...
2023年11月19日这是清华大学践行价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念的缩影。近期,2022年国家级教学成果奖公布,该校申报的《践行“三位一体”教育理念,培养肩负使命、追求卓越的创新人才》成果获评高等教育(本科)国家级教学成果奖特等奖。 “以价值塑造为引领,强调在...
深读丨“教育家精神”的价值内涵
2023年9月10日习近平在信中强调,要“大力弘扬教育家精神”,“为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”,并首次提出、深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵,即“心有大我、至诚报国的理想信念...
教育局长要具备哪些专业素养
2023年5月17日但区域教育价值追求还没有被广大教育局长所接受。在全国近3000个县（市、区）和近300个设区市的近3300位教育局长中，是不是每位局长都把区域教育“公平而有质量”作为自己的岗位价值追...
地方课程的价值审思与再构
2023年5月26日地方课程引导学生回归现实生活，把学生每日的衣、食、住、行视为丰富的教育资源，努力挖掘其教育价值。对学生来说，这意味着在生活中学习，在社会中学习，在真实而具体的情境中学习。仍...
破除“唯分数论”,切实立德树人
2022年3月27日石中英 清华大学教育研究院院长、教授、博士生导师。主要教学和研究领域为教育基本理论与教育哲学、基础教育、教育改革、高等教育哲学等。在党的教育方针研究、教育认识论研究、教育价...
链接数字教育资源实现价值增量
2022年3月16日《方案》中关于数字教育资源的生产、使用、管理、组织、技术保障与动力机制等要素的设计，为国家中小学智慧教育平台发展成为互联网“平台型”组织打下了坚实基础。实现动态整合、智慧赋...
教育,对永恒价值的追寻
在日复一日与世界对话的过程中，每一个孩子的心灵将融入“永恒的意义统一体”中，也就是“理解并拥有通过时间考验的一切真善美的东西”。这是教育的价值所在，是对不断变化的时间的抵抗。 1987年诺贝尔文学奖得主布罗茨基曾说——无限只能通过有限来领会。有限仍有...
谷爱凌、苏翊鸣体现了什么价值观?教育学家石中英呼吁,走出“唯...
2022年3月8日日前，教育学家、清华大学教育研究院院长石中英教授在“人文清华”讲坛发表演讲《分数之上》，大声疾呼，家长们一定要从“唯分数论”的泥潭中走出来，老师们要建立以立德树人为核心的教...
学校理想教育的价值转向
2021年4月29日学校理想教育的价值转向政务:中国社会科学网 2021-04-29 15:01 原创 吴帆 中国社会科学网 学校理想教育,是一定社会组织借助特定理想观念与思想体系对受教育者施加影响的教育活动,旨在...
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