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立德树人——学科教学的根本价值
2018年1月16日立德树人——学科教学的根本价值 上海市教育学会会长、上海市教委原巡视员 尹后庆 在经历了改革开放30多年的历史性发展,中国基础教育正在开启一个新时代。新时代的基础教育必须坚持立德树人,把促进人的全面发展、适应未来社会需要,作为根本质量标准;必须强调面向全体...
丁玲辉:发挥核心价值观的引领功能
2014年4月12日在西藏,要发挥核心价值体系的引领作用,必须加强以爱国主义为核心的中华民族精神、以改革创新为核心的时代精神和以艰苦奋斗为核心的“老西藏精神”,坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展,深化以爱国、团结、和谐、发展、文明为主题的核心价值观教育;以中国特色社会主义共同...
在讲台上实现自己的人生价值
2013年9月6日近几年,俞国平一直以“成人小孩”的身份,致力于“儿童语文”的育人研究,为此他广泛阅读陶行知、晏阳初等教育家的教育理念,向大师借智慧。他在论文《“儿童语文”应有的价值追求》开头即阐明:“回归生活、回归语文、回归儿童,还儿童自己的语文生活既是传统精神的烛照,...
教育部2007年工作要点
2007年1月1日二、把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,进一步加强素质教育 8.深入贯彻落实中央8号文件精神,进一步加强和改进中小学思想道德教育。完成中小学德育课程标准修订工作,改进教学方法和考评办法,进一步增强针对性和实效性。深入开展理想信念教育,继续开展弘扬和培...
追求教育的核心价值
2013年9月6日刘占良1981年加入教育战线。30多年来,他始终坚守在教学一线,把“学高为师,身正为范”作为座右铭。对于教育的使命刘占良有更深刻的理解,他坚持把爱作为教育的核心价值,以德立己、以德立人的思想贯穿于教育教学工作的始终,用自身言行催发学生道德品质的升华,以启发诱导...
提高生命的质量与价值
2019年4月16日提高生命的质量与价值 ——读《人生中心教育论》 教育的本质是什么?已经讨论了几十年。长期以来人们重视教育的功能性,忽视教育的本体性,近些年来学术界开始重视教育本体性的研究,因此提出“生命教育”的理念。其实教育的本体性和功能性是不可分割的。教育是个体生存发...
【夜读】苟不教,性乃迁。教之道,贵以专
2016年12月13日美育的目标是造就丰富的灵魂,使人有丰富的情感体验和内心生活,德育的目标是造就高贵的灵魂,使人有崇高的精神追求,二者合起来,灵魂教育的目标就是心灵的健康生长,实现灵魂的价值。 谈到...
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