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以“文化养人”理念润泽学校高品质发展
2020年4月16日学校文化是学校及其成员在学校发展过程中培育形成的,并被大家自觉实践的价值标准、思维方式和行为模式。从组成类型的角度分,将学校文化分为物质文化和精神文化两个层次比较合适。其中,...
职业院校能发挥独特作用
2019年2月8日非物质文化遗产在提高职业教育质量和办学水平等方面的作用也不容忽视。非物质文化遗产凝结着深厚的人文精神和文化印记，且与社会主义核心价值观相适应。把非遗与立德树人相结合，融入学...
内乡县教体局局长孟海波到赤眉镇中心小学调研指导工作
赤眉镇中心小学充分发挥本校红色文化资源和其前身福阳小学的身世来历，找准了学校文化定位，使善德文化得到了挖掘传承。其前身福阳小学，1908年由内乡“大善人“王希孔慷慨解囊，发起筹...
培育特色经典诵读成果 助力学校文化内涵提升
培育特色经典诵读成果 助力学校文化内涵提升 东营职业学院历来十分重视中华优秀传统文化的传播和弘扬,积极响应教育部和省教育厅关于开展中华经典诵读比赛的要求,精心组织校内各级各类诵...
教育部办公厅关于公布第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校...
为深入贯彻党的十九大精神,落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,根据《教育部关于在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动的通知》(教体艺函〔2017〕10号)和《教育部办公厅关于做好2019年全国中小学中华优秀传...
一所学校一张文化名片 “一校一品”校园文化建设助力恩平城市文化...
2021年10月26日弘扬冯如文化系列活动精彩纷呈。 提到冯如纪念中学,学生遥控航模在蓝天翱翔的景象让人印象深刻;说起恩城四小,粤剧学员生动的扮相、恩平民歌悠扬的旋律或许是其中一个“标签”;讲到那吉...
重庆市天府中学:特色文化引领成长 文明底色厚植校园
2021年9月9日为了让学校文化和精神更好地得到传承和发扬,天府中学对校史室和天府矿业文化陈列室进行了打造。学生进入校园的第一课便是通过“两室”了解学校的办学历程,感受天府矿业文化的内涵和魅力,激发起大家爱校爱家、奋发向上的学习热情。 除此之外,学校还开发特色校本课程,打...
东明学校四个文化阵地,铸就坚实育人路
2021年3月12日一是党建文化阵地，突显价值引领。规划设计党建文化墙，教室张贴社会主义核心价值观，开设红烛先锋事迹展和红色研学文化墙，让学生感受时代先锋事迹，沉浸于红色文化历史。通过开展升国...
永州一中:提炼校园文化主题 锻造学校核心竞争力
2020年12月13日【编者按】一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力和感召力。一所学校的核心竞争力，则取决于其校园文化的核心主题。一所学校要做大、做强、做精，没有...
打造高新双语教育质量品牌《孟冬校园迎宾朋 集思共享亦如春》
2020年11月23日同时，汤善香校长充分发挥个人专长，结合工作室研究课题《基于学生发展的学校文化建设研究》，通过价值体系、形象体系、实践体系三个维度，依托课程、课堂建设等多层面深入解读了基于校...
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