Thiếu niên chỉ mười tuổi đến 15-16 tuổiTrẻ vị thành niên,Thiếu niên kỳLà một người cá tính hình thành mấu chốt thời kỳ, cũng là xúc tiến nhi đồng “Văn minh hóa, trở thành xã hội thân thể” thời kỳ.
- Tiếng Trung danh
- Thiếu niên
- Ngoại văn danh
- juvenile, children
- Hàm nghĩa
- Chỉ mười tuổi đến 15-16 tuổi trẻ vị thành niên
- Khi kỳ
- Thơ ấu kỳ hướngThanh niên kỳPhát triển quá độ thời kỳ
- Tâm lý đặc điểm
- Tự mình ý thức nhanh chóng phát triển
- Chủ yếu đặc thù
- Nửa ấu trĩ cùng nửa thành thục, độc lập tính cùng ỷ lại tính chờ
- Giáo dục nguyên tắc
- Thâm nhập hiểu biết này nhất giai đoạn hài tử tâm lý đặc điểm cùng phát triển quy luật
- Đua âm
- shào nián
Thiếu niên, tương đương với sơ trungGiáo dục giai đoạn.Đã dạy thời kỳ này học sinh lão sư cùng có như vậy đại hài tử gia trưởng đều có như vậy thể nghiệm, hài tử vừa đến cái này tuổi tác giai đoạn, đột nhiên trở nên ngại tuần điệp xa lạ, không hề là lão sư, mụ mụ bên người “Tiểu hài tử”, mà là biểu hiện ra tự tin “Đại nhân”. Đúng vậy, lúc này thanh xuân chính đạp vui sướng bước chân, im ắng về phía ngài học sinh hoặc hài tử đi tới. Thiếu niên kỳ là từ thơ ấu kỳ hướngThanh niên kỳPhát triểnQuá độ thời kỳ,Thiết cây chương đi chịu táo sái anh làNhi đồng tâm lý phát triểnNhiều xú chiến đánh giá một cái quan trọng chuyển biến kỳ. Này chủ yếu đóa vĩnh đặc thù là, nửa ấu trĩ cùng nửa thành thục, độc lập tính cùngỶ lại tính,Xúc động tính cùngTự giác tínhChờ đan xen phát triển, cho nên ở sinh lý cùng tâm lý xã hội hóa phương diện đều có thật lớn biến hóa. Từ thiếu niên kỳ bắt đầu, là một người cá tính hình thành mấu chốt thời kỳ, cũng là xúc tiến nhi đồng “Văn minh hóa, trở thành xã hội xu rầm ảnh thân thể” thời kỳ. Lỗ Tấn tiên sinh từng nói qua như vậy một câu: “Hài tử thế giới, toản bà bỏ cùng thành nhân hoàn toàn bất đồng; thảng không đi trước lý giải, một mặt man làm, liền trở ngại với hài tử phát đạt.” Cho nên, giáo viên, gia trưởng cần thiết thâm nhập hiểu biết này nhất giai đoạn hài tử tâm lý đặc điểm cùng phát triển quy luật, hướng dẫn theo đà phát triển mà tăng mạnh giáo dục, thúc đẩy bọn họ tâm lý thuận lợi phát triển.
Cái gọi là tự mình ý thức, là chỉ thiếu niên đối nhân sinh, đối chính mình dần dần hình thành nhất định hình thứcTự mình giá trị quanCùng tự mình nhận thức năng lực, không ngừng tìm tòi nhân sinh con đường cùng lựa chọn chính mình phát triển phương hướng. Thiếu niên tự mình ý thức phát triển,Tự trọngNăng lực đặc biệt xông ra. Người từ sinh ra đến thiếu niên kỳ,Tự trọng năng lựcTrải qua một cái từ không đến có, cũng không thành thục đến cơ bản thành thục quá trình. Thiếu niên luôn là ở cố ý trong lúc vô ý suy tư “Ta là cái gì” cập “Người khác như thế nào đối đãi ta” mấy vấn đề này, hắn bắt đầu từ đối chiếu người khác, đối lập người khác cùng với thông qua người khác đối chính mình đánh giá tới đánh giá chính mình. Từ lúc này khởi, hắn muốn hiểu biết chính mình, bắt đầu “Nghĩ đến chính mình”, chân chính phát hiện chính mình.
Tự trọng năng lực cơ bản thành thục
Thiếu niên ở đánh giá tự mình thời điểm, thường thường xuất hiện hai loạiTâm lí trạng thái.Một phương diện, nếu ở đánh giá tự mình thời điểm, bọn họ không ngừng đã chịu ngoại giới hoàn cảnh khen ngợi, mà cũng không bị coi khinh hoặc công kích, lúc này nếu không còn có thành nhân chỉ điểm, bọn họ liền rất dễ dàng lâm vào tự mình thỏa mãn hư vinh, chịu không nổi một chút thất bại trạng thái. Về phương diện khác, nếu ở đánh giá tự mình thời điểm, bọn họ không ngừng đã chịu ngoại giới lạnh nhạt, thất bại tổng quấn quanh bọn họ, như vậy, bọn họ liền sẽ sinh ra một loại khác khuynh hướng, tức dễ dàng sinh raTự ti tâm lý,Cũng không đoạn tìm kiếm đủ loại khách quan lý do tới giải thích chính mình thất bại, lấy đền bù nội tâmKhông cân bằng.Chính xác mà đánh giá tự mình, là yêu cầu người khác trợ giúp một tay. Trở lên hai loại tâm lí trạng thái, yêu cầu lão sư cùng gia trưởng cho chú ý cùng quan tâm, cũng cho bọn hắn sáng tạo một ít thích hợp phần ngoài hoàn cảnh, khiến cho bọn hắn thay đổi đối chính mình không chính xác đánh giá.
Bất đồng trình độ phản nghịch
Thiếu niên ở vào tuổi dậy thì, giống nhau sẽ xuất hiện phản nghịch tâm lý. Lúc này lão sư, gia trưởng không thể mù quáng đánh chửi, muốn lý giải bọn họ, cũng tiến hành thích hợp dẫn đường. Nếu không, bọn họPhản nghịch tâm lýSẽ tăng thêm.
Thiếu niên thân thể nhanh chóng phát triển, khiến cho bọn hắn cảm thấy “Chính mình đã trưởng thành”, vì thế liền xuất hiệnTâm lý phát triểnĐệ nhị thời kỳ một ít đặc điểm, cụ thể biểu hiện vì: Ý đồ yêu cầu thoát khỏi cha mẹ cùng giáo viên quản thúc, tự hành chuyện lạ; không thừa nhận chính mình là tiểu hài tử, yêu cầu lão sư gia trưởng bình đẳng đối đãi, đặc biệt yêu cầu lão sư cha mẹ lý giải bọn họ; có so cường tự tôn lòng tự tin, yêu cầu có một loại “Độc lập nhân cách”.Thiếu niênThành nhân cảmKhông phải chuyện xấu, mà là hướng người trưởng thành xã hội quá độ tất yếu chuẩn bị.
Đối mặt như vậy thiếu niên, giáo viên gia trưởng hẳn là chú ý chính mình thái độ cùng giáo dục phương thức, không thể lại dùng đối đãi học sinh tiểu học như vậy giám hộ, quản thúc, trừng phạt chờ phương thức, như vậy sẽBầm tímBọn họLòng tự trọng.Thiếu niên đối với quá khứ “Nghe lời” đạo đức yêu cầu thập phần phản cảm, bọn họ yêu cầu độc lập cùng đã chịu tôn trọng. Lão sư gia trưởng muốn đầy đủ lợi dụng thiếu niên “Thành nhân cảm” tâm lý đặc điểm, chính xác dẫn đường bọn họ, xúc tiến bọn họ phát triển lòng tự trọng cùng độc lập tính, chỉ đạo bọn họ tham gia hữu íchHoạt động xã hội,Gánh vác bộ phận khả năng cho phépXã hội nghĩa vụCùngViệc nhà lao động,Lấy đầy đủ phát triển bọn họHọc tập hứng thúCùng thăm dò nhân sinh cùng vũ trụ huyền bíLòng hiếu học.
Thiếu niên ở vàoTư duy năng lựcTừ cụ thể hướng trừu tượng quá độ thời kỳ. Thời kỳ này, bọn họ tư duy năng lực hướng gia tăng cùng mở rộng phương hướng phát triển, tư duy nhanh nhẹn, linh hoạt sinh động, tiếp thuTân sự vậtCùngThao tác năng lựcRất mạnh, cho nên là học tập tri thức kỹ năng, tiếp thu tân sự vật, làm trí nhớ hoạt động “Hoàng kim thời kỳ”. Nhưng là, thiếu niên khuyết thiếu phân biệt sự vật năng lực, học tập từ hứng thú xuất phát, khó có thể cố định kéo dài, thường xuyên chuyển biếnHọc tập mục tiêuCùng nhân sinh cái nhìn, tư duy chưa định hình, không biết quý trọng chính mình hoàng kim niên hoa. Cho nên, lão sư cùng gia trưởng muốn thường xuyên báo cho bọn họ: “Mạc làm thanh xuân phó dòng nước”.
Tình cảm là người đốiKhách quan sự vậtSở cầm thái độ thể nghiệm, là khách quan sự vật kích thích phản ánh. Thiếu niên theo nãoThần kinh hưng phấnCùng ức chế cường hóa cùng vớiSinh hoạt kinh nghiệm,Xã hội thực tiễn tăng nhiều, thoát ly thơ ấu kỳ ấu trĩ hình tình cảm, dần dần từ cấp thấp tính đơn thuần thiên chân tình cảm hoạt động hướng cao cấpXã hội tínhTình cảm phát triển, biểu hiện vì có nhất định quần thể cảm,Đạo đức cảm,Mỹ cảm,Xã hội ý thức trách nhiệm,Hướng tới tốt đẹp lý tưởng thành thục hình tình cảm. Đây làTuổi dậy thì giáo dụcCùng đạo đứcLý tưởng giáo dụcTâm lý cơ sở.
Nhưng thiếu niên tình cảm thường biểu hiện không ổn định, thiếu thành thục, dễ dàng dao động mất khống chế. Nếu gặp được bất mãn cùng mâu thuẫn khi,Dễ dàng kích động,Bạo nộ, hiện ra tình cảm mãnh liệt trạng thái. Nam sinh so nữ sinh rõ ràng, số ít người nhưng dẫn tới phản xã hội lời nói việc làm, đây là đặc biệt hẳn là chú ý ban cho chính xác dẫn đường.
Thiếu niên tư duy năng lực ở tăng cường, thực tiễn phạm vi ở mở rộng, yêu cầu dùng chính mình nội tâm đi thể nghiệm thế giới, dựa theo ý chí của mình hành sự, thoát khỏi cha mẹ ràng buộc mà độc lập tự chủ mà sinh hoạt. Bọn họ đối lão sư gia trưởng nói, không chỉ có không quá nghe được đi vào, có khi sẽ đưa ra phê bình ý kiến, thậm chí cố ý vô tình mà chống đối lão sư cha mẹ, hai đời người chi gian ngăn cách cùng với mâu thuẫn xung đột cũng liền bởi vậy dựng lên. Nhưng mà, thiếu niên rốt cuộc không phải thành nhân, bọn họ tại tâm lí thượng đôi khi vẫn cứ thoát khỏi không được hài tử thói quen ấu trĩ hành vi, có thật nhiều địa phương vẫn cứ muốn ỷ lại cha mẹ cùng lão sư. Bởi vậy, lão sư cùng gia trưởng ứng đầy đủ nhận thức thiếu niên kỳ mâu thuẫn tình huống, đã muốn tôn trọng hài tử độc lập tính cùngChủ động tính,Ở an bài các hạng hoạt động khi không ôm đồm, lại phải cho dư tất yếu cụ thể chỉ đạo, phòng ngừa bọn họ nhân ham chơi hoặc say mê với nào đó hoạt động mà chậm trễ học tập hoặc vào nhầm lạc lối.
Thiếu niên không hề giống như trước như vậy vô ưu vô lự, thẳng thắn hồn nhiên. Bọn họ cảm thấy chính mình là thành nhân, muốn biểu hiện ra một loại tự tôn, đối rất nhiều vấn đề không hề giống nhi đồng như vậy không chỗ nào cố kỵ mà dò hỏi tới cùng; bọn họ có chuyện không nghĩ đối người ta nói, đem lời nói chôn ở đáy lòng, bọn họ cóChính mình bí mật,Bắt đầu khóa lại chính mình ngăn kéo, nhật ký không hề là luyện tập viết làm, có thể tùy tiện thông báo thiên hạ. Một câu, bọn họ hy vọng có phiến thuộc về chính mình không gian. Thiếu niên tâm lý khoá tính đặc điểm, khiến cho bọn hắn không muốn thổ lộ chân tình, nhưng không phải là bọn họ chân chính không muốn người khác giải chính mình. Bọn họ ở phong bế chính mình đồng thời, lại giống như chết đói mà hy vọng được đến người khác lý giải, đặc biệt là lão sư cùng cha mẹ này đó trong sinh hoạt nhất tiếp cận người lý giải. Nhằm vào thiếu niên này một lòng lý đặc điểm, lão sư cùng cha mẹ nên lấy bằng hữu thân phận quan tâm bọn họ, ở bọn họ buồn rầu khi, cho an ủi, ở bọn họ mâu thuẫn khi, cho chỉ đạo, ở bọn họ khó khăn khi, cho trợ giúp, khiến cho bọn hắn cảm thấy lẫn nhau tâm linh tương thông. Như vậy, hai đời người chi gian cũng liền không tồn tại “Sự khác nhau”.
TheoĐệ nhị tính chinhXuất hiện, thiếu nam thiếu nữ bắt đầu sinh ra hoài xuân tâm lý, chú ý cùng thích tiếp cận đồng tính hoặc là khác phái, có so cườngTính ý thứcCùngTính xúc động.Này kỳ, lão sư cùng gia trưởng nhất định phải tăng mạnh đối thiếu niên sinh lý tâm lý vệ sinh giáo dục, càng muốnChú ý phương thứcPhương pháp, đừng làm thiếu nam thiếu nữ chi gian mông lung tình yêu thức tới quá sớm.
Tóm lại,Thiếu niên kỳBiến hóa to lớn, mâu thuẫn nhiều, là một đời người trung mặt khác thời kỳ không thể bằng được, trường học, gia đình cùng xã hội đều yêu cầu nghiên cứu cùng nắm giữ thiếu niên kỳ tâm lý đặc điểm, kiên trì chính xác dẫn đường cùng tôn trọng thiếu niên, khiến cho bọn hắn hướng tới khỏe mạnh phương hướng thuận lợi vượt qua thời kỳ này.
[ riêng từ ngữ thiếu niên giới định ]
[Thiếu niên phạm]— năm mãn 14 một tuổi bất mãn 18 một tuổi nhân phạm tội mà theo nếp phán xửỞ tùNgười.
